2023年家長會的演講稿

2023年家長會的演講稿家長會的演講稿1

敬重的各位家長：

歡迎你們的到來!教化關乎千家萬戶，承載社會重托，教學質量確定孩子前途命運，備受家長關注。所以，我們深感責任重大。~~年初秋，你們把孩子交給了我們，也是把殷切的期盼交給了我們，我們接過這批孩子，就是接過了沉甸甸的責任。面對重托，我們龍山人如履薄冰，夙夜在生。

500個日日夜夜，我們時刻謹記“教化即服務，質量即生命，平安即根本”;500個日日夜夜，初二老師胸懷大愛，培育大智，千名學子涵養(yǎng)大氣，將來定能擔當大任;500個日日夜夜，與家長牽手，與孩子俱進，全面提升教學質量，培育具有可持續(xù)發(fā)展實力的創(chuàng)新型人才，是我們奮斗的目標;500個日日夜夜，在學校領導的關切呵護，堅毅領導下，龍山中學初二年級全體同仁以抓鐵有印，踏石有痕的工作氣魄推動教化教學工作，穩(wěn)中求進，實現(xiàn)了教學質量持續(xù)攀升，贏得了社會各界一樣好評和家長摯友的廣泛贊譽。感謝一路有你，同舟共濟，各位家長摯友們，你們辛苦了!感謝你們!

我們都知道：初二學年在學生的人生階段起著承上啟下的作用，是人生發(fā)展的關鍵時期，更是學生兩極分化的特別時期。針對初二現(xiàn)狀，我們把狠抓教學質量，加強德育和平安教化作為工作的重中之重。

教學質量穩(wěn)中求升。入學初，李校長提出了“因材施教、有教無類、寓教于樂、教學相長”的教學理念。我們依據(jù)學生實際，合理劃分學優(yōu)生、中游生和待優(yōu)生三個層次。引入競爭機制，施行“導師制”。每名任課老師分別擔當不同層次學生的幫扶指導任務，責任到人。將學生的進步作為考量指標和依據(jù)。主動發(fā)揮幫扶老師的影響力，讓不同層次的學生真正享受學習的樂趣，樹立學習的信念。讓優(yōu)生更優(yōu)，中游生待優(yōu)生逐步優(yōu)秀。我們建立了學優(yōu)生檔案，實施了“學優(yōu)生雙過線”制度，并勝利舉辦了兩屆學優(yōu)生雙過線考試，先后舉辦了兩屆學科競賽。此舉，極大矯正了部分學優(yōu)生的偏科現(xiàn)象，克服了短板效應。為沖刺學期最終一個月，級部制訂了學優(yōu)生沖刺期末“六十百工程”。為落實“質量即生命”這一目標，我們分段掀起了春教春練、秋教秋學、冬教冬學的熱潮。我們立足課堂教學，層層推動教學舉措，通過不同形式的家長會，班級協(xié)作組會，師生懇談會，學科座談會，學問質量分析會，學優(yōu)生待優(yōu)生表彰會等，歃下身子抓教學。在我們共同努力下，初二年級教學效益連攀新高。年前期末考試，學科總分860分，800分以上學生達到了128人，二班尹雪琪同學以838分的優(yōu)異成果問鼎，最好的班平均分突破了725分，最低的也接近680分，語文數(shù)學平均分都突破了100分，地理生物接近了90分。接著以較大優(yōu)勢保持與兄弟學校的領先地位。~~年入學時，生源并不好，可是，靠著學校領導、全體老師不服輸?shù)木窈蛫^勉拼搏、眾志成城、埋頭苦干、大張旗鼓的豪邁勁頭，我們愣是完成了以少勝多，以弱勝強的華麗轉身。班級間、班級內均涌現(xiàn)出百家爭鳴，群雄逐鹿，前仆后繼，你追我趕的喜人局面。

德育教化強抓不懈。育人為本，德育先行。我們500天如一日，堅持了書聲瑯瑯滿校內活動，堅持了軍事化標準的龍山第一操，堅持了課前一支歌和《弟子規(guī)》誦讀。女生參加的廣場舞接力跳還勝利申報了上海大世界吉尼斯紀錄。這些舉措，不僅熬煉了學生體魄，還加強了民族傳統(tǒng)文化教化，都將對學生一生產(chǎn)生深遠的影響。只要是對學生的身心有益的事，我們就堅持下去，因為堅持，德育教化才起到了潤物無聲的效果，并產(chǎn)生了質的飛躍。

班主任和學科組建設百花齊放。

經(jīng)過近兩年的探究，初二各個班秩序穩(wěn)定，成果卓越。有的班主任年齡雖大，但仍孜孜不倦、任勞任怨，工作熱忱讓人敬佩;有的班主任措施得力，有想法，有方法，成果有目共睹;有的班實行小組合作加競爭學習，班風正學風濃;有的班注意班級文化建設，通過耳聞目睹的班級文化熏陶人;有的班以豐富的團隊活動凝合人心，鼓舞士氣。各位班主任特別辛苦，他們來的最早，走的最晚，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，500多天如一日，這是一種多么珍貴可敬的精神啊!

各學科組集思廣益，成效斐然。各學科組都結合自身實際開展了豐富多彩的學科活動，讓學生健康發(fā)展，視野開闊。現(xiàn)在的學科組內，學術氛圍深厚。大家細心設計導學案，精選習題，集體備課，才智共享，學科老師的教化教學水平有了整體推動和群體拔高。

可以說，初二級部的穩(wěn)定發(fā)展是全體任課老師用團結協(xié)作和辛勤汗水換來的。

從教行為日趨規(guī)范。為減輕學生過重的課業(yè)負擔，讓學生張弛適度，歡樂成長，全體老師統(tǒng)一相識，科學布置作業(yè)，竭力提高課堂效率。我們設計了班級作業(yè)監(jiān)控調查表，每日一填，一周一匯總一調度;實施了班級虛擬晚自習制度;設計了求知答疑卡;通過校訊通、致家長的一封信等形式與家長互通有無;為規(guī)范老師行為，我們特地設置了家校溝通郵箱等?！八畤L無華，相蕩乃成漣漪;石本無火，相擊而生靈光”。家校親密合作，相互信任，相互補臺，才會好戲連臺。我們也有親戚摯友的小孩在上學，將心比心的講，學生學在龍山，是無悔的，是華蜜的。

將來一年，我們初二全體老師將人人爭做業(yè)務的排頭兵，孩子成長的看護工，課堂改革的急先鋒。下一步年級工作有以下思路，敬請家長提出珍貴看法：

1、營造書香年級。有句名言說：人與人的區(qū)分就在頸項之上，八小時之外。結合學校開展的圖書漂流活動，老師要人人力爭成為滿腹經(jīng)綸，眼界寬廣，談吐儒雅的人;孩子們要博覽群書，他們讀書多了，后勁才足，成長才快，思維才靈敏，潛力才無窮。

2、打造“魅力之師”團隊。一葉一菩提，一花一世界。親其師才能信其道，學生崇拜老師了，學科成果自然不在話下。初二年級現(xiàn)有各類名師、帶頭人、能手、優(yōu)秀老師等六七十余人次，業(yè)務實力都不在話下，打造“魅力之師”團隊刻不待時。老師們要八仙過海各顯神通，能文的文，能武的武，能唱的唱，能寫的寫，能畫的畫。人人爭當學生心目中的“魅力之師”和家長心目中的“信任之師”。

3、實施“三全管理”。實施全員、全程、全方位管理，用無私奉獻的精神陪伴孩子平安成長。正如李云老師所講：不給學生留下犯錯的時間、空間和機會。這方面，學校領導身先士卒，樹立了好榜樣。志杰校長勤勉敬業(yè)，夙夜在公，德高望重，每天七點不到就在教學區(qū)、真空區(qū)巡察，李校長一心一意抓校風，一心一意謀質量，為了學校的發(fā)展嘔心瀝血，殫精竭慮，華發(fā)早生;顧校長務實敬業(yè)，工作抓得實、抓得細、抓得勤。每天早七點、下午兩點，22個教學班都留下了他勞碌的身影。兩位領導每天深化一線，跟蹤聽課、學科探討、教學改革、教材整合，都映射著他們的才智?？梢哉f，兩位領導為初二年級傾注了大量的心血，孩子的點滴進步都凝合著他們辛苦的汗水。師生都看在眼里，記在心里。今日，我也借此機會，代表初二年級全體師生家長，向兩位領導表示深深的感謝和崇高的敬意!

4、創(chuàng)設和諧環(huán)境。人的成長環(huán)境、閱歷各不相同，所以性格千差萬別。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。要常懷包涵之心。百年修得同船渡，在座的家長老師們能一起培育一個孩子，真是莫大的緣分。環(huán)境和諧了，心情就好，工作效率就高，孩子才隨之身心兩健。和諧的環(huán)境是家校送給學生最好的禮物。

5、構建合作高效課堂。矢志不渝的構建合作高效課堂教學模式，著力培育學生的學習實力、創(chuàng)新實力和實踐實力，努力形成適合我們初二年級的課改模式與課堂流程。

6、突出地理生物教學中心。本學期我們面臨第一次中考——地理和生物，成果的好壞干脆影響明年的中考。從現(xiàn)在到中考還有兩個月的時間(兩個月后的此時此刻，學生就坐在考場里了)。我們家長兩個月內，把其他事情放一放，把應酬減一減，對自己和家庭不會有多大的影響，但要放任孩子兩個月，損失的可能是孩子的一生。這兩個月太重要了!年級將進一步強化措施促地生，確保打好中考第一槍，初二年級地生平均分力爭突破九非常大關。除了地生，還有英語數(shù)學物理，難度、容量都空前增加。今學期成果穩(wěn)住了，孩子基本一生無憂。

7、重視家庭教化。要把家長的作用落到實處。我們的班主任工作中，假如缺少了家長這方力氣，恒久是一條腿走路。兩個智力、性格類似的孩子，經(jīng)驗一樣的學校和一樣的老師，成果卻迥然不同的緣由，就是家庭教化的不同了。我們這些家長，許多來自農(nóng)村，試想一下，農(nóng)村里姊妹幾個都能考出學來，出人頭地的，除了書香門第外，唯恐就是家教比較嚴的家庭了。今日，我懇請每位家長做到：孩子每天上學時多一句提示，放學后多一些關注。一會兒，學校領導等還將就家庭教化提出具有指導性的看法，請各位仔細領悟。

各位家長，孩子就是一張純凈的白紙，須要我們專心去勾畫描染，涂成漂亮的詩篇。這幅作品的成敗，系于我們一身。家長摯友們，教化孩子是一件特別辛苦的事情，但其中又充滿著華蜜和甜蜜。讓我們手攜手，心連心，共同體會這份辛苦、華蜜和甜蜜吧!

家長會的演講稿2

各位家長：

上午好!首先對各位家長的到來我表示熱情的歡迎，召集大家坐在一起的目的主要是為了孩子的平安教化，學校有教化孩子的權利，同時也有對孩子的人身平安有愛護的責任。為預防可能發(fā)生的平安事故，主動培育學生珍愛生命、關愛生命意識，增長基本的平安自護學問，提高避險抗災實力，特召開本次家長會。今日就平安教化這個話題我想和各位家長一起探討關于孩子平安教化的問題

一、注意培育孩子從小具備肯定的平安意識

1、學校對學生平安教化的主動性

昨天，學校為保證學生的在校平安，上至領導下至各班主任與任課老師對學生的人身平安以及如何防范突如其來的危急都進行了嚴格的周密的支配。平常班主任利用班會時間充分宣揚學校的平安措施，講解對突發(fā)事務的處理方法，對學生的平安教化意識起到了肯定的主動性作用。

2、學校利用多種教化方式，提高學生的平安防范意識家長座談會發(fā)言稿開學伊始學校就通過各班的黑板報，并實行了抗震防火演練，利用

3、學校、家庭雙方對學生平安的重視。

學校的平安教化工作終歸是有限的，須要家庭教化的主動協(xié)作，雙方建立互信機制，家長與學校建立良好的渠道關系讓學生在學校讀好書，不受平安威逼，同時家長要嚴格監(jiān)督嚴格操縱孩子的周邊環(huán)境平安。

二、遠離危急，讓孩子健康歡樂的成長

學校與社會都暗藏著很多不確定的影響孩子健康成長的危急，這些與學生自身有關更與老師和家長的教化有干脆聯(lián)系。老師與家長要著重強調學生在校內校外須要特殊留意的與平安有關的問題：

1、嚴禁玩水(游泳)，杜絕孩子到井邊、河邊玩耍，防止出現(xiàn)溺水死亡事務。

2、嚴禁接觸與電有關的簡單出現(xiàn)危急的電器，如：亂拆家用電器、攀爬電線桿、亂扯掉在地上的電線等，就這些方面我們須要通過講解與電有關的生活常識讓他們從小樹立知科學會用科學的習慣。

3、留意交通平安，要提示孩子留意馬路上行駛的車輛，防備交通事故在自己孩子身邊發(fā)生。同時嚴禁學生在放學路上或者周末、假期在馬路上追逐、打鬧、游戲。

4、嚴禁玩火，禁止孩子在學校、公園、小區(qū)內隨意玩火，以免造成火災威逼人身平安的事故。家長和學校須要仔細教化知曉基本的消防學問與自救學問。

5、嚴禁帶兇器、銳器，如：小刀、水果刀、打火機、鋒利物等，這些物品簡單戳傷、劃傷人，家長與老師必需嚴令禁止學生私藏或者購買違法小販出售的一些危急性較大的玩具槍與刀。

6、防騙，不要和生疏人搭訕，不要隨意接受生疏人的食品、飲料，防備拐騙兒童的犯罪人員進行巧取豪奪。

7、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，留意飲食平安，防范傳染病的發(fā)生

8、上學，放學要按時，不要在外逗留。

上述各條須要家長與學校共同監(jiān)督實施，這樣才能保證學生在任何時候都不會出現(xiàn)危急。只有這樣才能真正做好學生的平安教化工作。

三、學校、家庭共同攜手為學生制造平安和諧的環(huán)境

學校教化為學生制造了美妙的環(huán)境，那么家庭教化也要做好學校的牢靠助手，把學生的平安教化做到最好乃至更好，使學生真正歡樂健康的成長，?？傊彝?、學校應攜手制造平安的學習環(huán)境讓學生在和諧中成長，在和諧中學習。

家長會的演講稿3

敬重的家長摯友：

你們好！

感謝你們選擇了xx幼兒園，感謝你們重視家園溝通工作，我們今日聚集在這里，為了一個共同的話題：一切為了孩子。

俗話說：相聚是一種緣。既然有緣，今日就讓我們像摯友一樣暢所欲言。家長是孩子的第一任老師，家園攜手對孩子進行同步教化，是促進孩子健康發(fā)展的必由之路。有句話說得好：家園猶如一車兩輪，只有同向運轉，才能共同促進孩子的發(fā)展。

今日請大家來，主要是想讓你們更多的了解幼兒園，了解孩子們在幼兒園生活、學習的基本狀況，共同學習一些幼兒園相關制度，生活常規(guī)和留意事項。讓你們了解我們的辦園的特色。

一、幼兒園新生班級狀況：

這個學期我們招收新生幼兒175名（其中包括五義辦學點的27名小班的小摯友）小班配有兩教一保，即班主任、配班老師、保育員。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領導者和教化者，她既擔負著教化教學工作設計與安排，又管理著幼兒日常全部瑣碎事務。配班老師在班主任的指導下，依據(jù)班級安排及每周活動支配協(xié)作班主任組織實施教化教學活動。

保育員是負責照看幼兒的生活老師。老師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。我們幼兒園里的每一位老師都是經(jīng)過選擇、資格認可才最終錄用的，各位老師都是德才兼?zhèn)涞?。每年九月份新招收的孩子們剛入園時，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即便這樣，我們的老師們也沒有怨言，仍舊耐性細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；這段時間，經(jīng)過老師與保育員的辛苦努力，小班幼兒在園一日生活狀況已趨向穩(wěn)定。你們的孩子已經(jīng)漸漸的適應了幼兒園的集體生活。

二、幼兒園相關制度狀況介紹

幼兒園集體生活制度：幼兒在園一日生活包括幼兒晨間接待、晨間活動、早操、早點、主題教學活動、集體午餐、午睡、集體戶外活動、晚點、和嬉戲活動。并有規(guī)律的進行洗手、入廁、喝水、漫步等。有些家長就是不放心幼兒在園的集體生活，尤其是小班的家長，更是糾結萬分：擔憂孩子吃飽了沒有、被別的孩子欺壓了沒有、老師對我的孩子關切不關切等等。為人父母，讓孩子第一次離開，大家擔憂是很正常的。因為，我們的孩子適應幼兒園生活是一個過程；讓家長適應孩子離開自己的生活也是一個過程。

但是我們做家長的首先要自己有個堅決的立場，別覺得讓孩子上幼兒園時委屈了孩子，而在對孩子回家或見到孩子后噓寒問暖，言聽計從。讓孩子認為上幼兒園時委屈了他，焦慮心情更為嚴峻。假如家長再想方法滿意他們提出的要求作為補償，結果又養(yǎng)成了孩子的壞習慣。

所以家長不要問他：在幼兒園有沒有想媽媽？有沒有小摯友欺壓你？老師對你好不好？之類的問題，這樣會影響孩子的心情；有的家長看法不堅決，一旦看到了孩子心情反映大，哭喊不停。馬上答應孩子停課幾天。這樣幼兒反反復復會加長幼兒對集體生活的期限，當幼兒不停的哭，請盡量勸慰幼兒，讓幼兒知道媽媽和爸爸了解他的感受，而不要指責他；有的家長送孩子到園后并不立即將孩子交給老師，而是抱在手中久久不放。

有的家長雖然交給了老師，但中途多次來偷看，孩子一旦發(fā)覺，又引起幼兒哭喊。家長這種行為會激發(fā)幼兒的不良心情。還會讓幼兒產(chǎn)生錯覺，媽媽，我不能在幼兒園上課，帶我回家?；?，媽媽不要走。或媽媽帶我走。從而加大了幼兒在園初期穩(wěn)定心情的難度。

為了幫助孩子早日適應，不管孩子的哭鬧起因如何，家長要與老師多多溝通。家園協(xié)作是肯定重要的。家長的堅持會使孩子盡快的適應幼兒園，告辭分別焦慮，使孩子成為幼兒園里的歡樂珍寶，更快的融入到集體生活中去。如：幼兒吃飯，讓他自己拿碗，拿勺子。要教幼兒學會自己的事情自己做。請小班家長放心，老師都是面對全體幼兒的，就是有極個別幼兒真的不能自己吃飯的，老師也會幫助他。

三、幼兒平安接送時間相關事項

1、按我園規(guī)章制度而定，老師按幼兒園規(guī)定時間上班。秋冬季節(jié)（國慶節(jié)后）老師上班時間為7：50。上午幼兒入園時間：7：50—8：20。下午幼兒離園時間為4：10，家長不能提早時間送孩子入園。這樣不但帶來平安隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動時間；不得中途接回幼兒，如有特別狀況必需向老師請假并在保安處填寫接回理由；無論是上午還是下午沒在規(guī)定時間中假如要來探望幼兒，請事先與老師取得聯(lián)系，以免影響在園幼兒的午睡或教學活動。

2、請你準時接送幼兒，常常遲到的幼兒，不僅影響老師上課程序和自身幼兒的學習。還會養(yǎng)成幼兒不遵守幼兒園作息制度和學習制度的壞習慣。會對上幼兒園有種無所謂的感覺。

3、你若托付他人來接幼兒，請事先電話通知老師對方的姓名特征，以確保幼兒平安，幼兒園不允許未滿18歲以下的學生來接幼兒。

4、請給幼兒穿著簡潔舒適便于活動的服裝。使幼兒易于穿脫，不要給穿拖鞋來園。

5、禁止幼兒帶鐵釘、硬幣、危急、珍貴物品（金銀首飾）入園。以免造成不必要的麻煩。

6、如家長發(fā)覺你的孩子有發(fā)燒，身體狀況不良的'狀況，請先送孩子去醫(yī)院就診，確定無事后再送幼兒園，并叮囑老師一日視察，時常保持聯(lián)系。如需服藥，請仔細寫明幼兒姓名、服藥劑量、服藥時間交老師存放到平安地方。

四、班級課程及一日活動支配

幼兒園教學不同于小學、中學，幼兒園的教化原則是保教并重。小班則以書本教學和生活常規(guī)教學為主：

書本教學主要分為健康、科學、藝術、社會、語言五大領域。各個年齡段都有不同的教學內容和目標。每周一早晨班主任老師都會把周安排貼在櫥窗內，每周五都會讓幼兒把一周的學習狀況通過家園聯(lián)系簿帶回家。其主要目的是讓家長了解幼兒園的教學進度和孩子本周在園的學習狀況。在此，提示各位要常常關注櫥窗，哪里常常會有老師的給你的溫馨提示、和育兒學問方面的內容。幼兒園的一日活動支配：

五、幼兒園特色教化：戲曲走進幼兒園

各位家長：從今日起，就讓我們成為教化孩子的合作伙伴和摯友吧，孩子的成進步步離不開你們和我們的老師。讓我們通力協(xié)作，為了孩子的健康全面的發(fā)展我們共同去努力！

感謝你們對我工作的關切與支持。感謝大家！

家長會的演講稿4

時近盛夏，天氣越來越燥熱。夏天是溺水事故的多發(fā)季節(jié)，游泳溺水身亡事故多有發(fā)生，由此給家庭、幼兒園乃至整個社會帶來的是抹不去的傷痛，教訓也尤為深刻。為主動落實以“預防溺水，珍愛生命”為主題的平安教化活動，創(chuàng)設更平安的學習生活環(huán)境，努力杜絕溺水事故的再度發(fā)生，在此，我代表幼兒園向全體師生提出如下要求：

一、在任何時候都不得私自到池塘、河溝、水庫中游泳、嬉水;不得擅自邀請其他同學下水游泳;不得到不知水情或比較危急的池塘、取土形成的水塘、水溝邊玩耍、游泳。

二、上學放學途中，不走河邊、溝沿，不走偏僻的道路，回家時要結伴而行;不在水庫、水溝、池塘邊玩耍、追逐，以防滑入水中;不要到河溝、池塘、堤壩邊洗手、洗腳;大雨天不靠近河流，不強行過溝過河;當自己特殊心愛的物件掉入水中時，不要急著去打撈，而應找大人來幫忙。

三、從我做起，嚴守幼兒園紀律，堅決不玩水。同學們要相互關切、愛惜，發(fā)覺有同學冒險私自去游泳或到危急的地方去玩耍，要剛好勸阻并告知老師、家長。

四、假如一旦遇到有人落水，千萬不能冒然下水營救，應馬上大聲呼救，尋求大人的幫助，同時，在愛護好自己的前提下，可以將救生圈、竹竿、木板等漂移物拋給溺水者。

五、任課老師進班后，第一件事必需仔細清點到班人數(shù)，如有學生缺勤，老師要在班內調查學生去向，同時與班主任老師聯(lián)系，協(xié)調查找，要做到課有人上，學生去向有人查詢。

六、班主任要爭做學生的平安宣揚員，仔細開展好“離校前一分鐘平安教化”活動，每周每天要確定一個重點和一個主題，讓短短的離校前一分鐘為學生放學前敲響一次警鐘。

最終，再次提示同學們在日常生活中提高平安意識，平安第一，防患于未然。同學們，你們是家庭的希望，國家和民族的將來，讓我們行動起來，“以遵紀遵守法律為榮、以作奸犯科為恥”，珍愛生命，預防溺水，高興奮興上學，平平安安回家。

家長會的演講稿5

敬重的各位家長：

上午好!

首先感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參與我們中班的家長會，也感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的有兩個：第一是向各位家長匯報一下我們在本學期的教化工作，同時通過本次家長會進一步增加家園聯(lián)系，

本學期由我和胡老師、趙老師一起負責您孩子的教學和保育工作，信任有家長的支持和我們三位老師的共同努力，您的孩子會在健康、語言、科學、社會、美術、音樂以及行為習慣等方面有更大的進步，性格方面會更完善。希望這學期我們接著協(xié)作、共同努力，使孩子們在各方面都得到提高。

一、班級幼兒現(xiàn)狀：

通過中班下學期近兩個月的時間，每位孩子都在自己原有的水平上取得了肯定的進步。詳細表現(xiàn)在：孩子生活自理實力明顯提高，如徐錦濤小摯友，大部分孩子都能自己正確的穿衣、穿鞋，會保管自己的玩具，整理自己的物品，會自覺的取放教室中各個活動區(qū)中的材料，通過孩子自己管理物品，孩子多了一份責任感，在家也起先學會整理物品，同時還懂得珍惜自己和別人的勞動成果。平常大家都會用日常禮貌用語;在老師提示下，能遵守班級常規(guī)，留意到自己的行動盡量不要影響別人;不亂翻別人的東西;自覺遵守活動秩序。講究個人衛(wèi)生，做到飯前洗手。孩子的這些進步，與家長的正確引導是分不開的。

二、幼兒分析：

1、生活方面：

(1)進餐：現(xiàn)在我班全部的孩子能夠自己進餐。但是，孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不須要老師的提示，就可以自己獨立進餐;假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就須要老師的幫助了。有的孩子會講條件：比如，有一個小摯友吃飯就會說：“我今日的菜不喜愛吃，我吃白飯就全部吃掉。”假如遷就他的話，那么怎樣保證他的午餐的養(yǎng)分呢?強迫他吃的話，又如何照看他的心情呢?我們的方法是：他不喜愛吃的菜就給他少盛一點，但會在飯和湯中菜的份量上加足。再加上老師的激勵，他總是能高興奮興地把這一碗飯吃完。喝水也一樣，我們每天集體喝水2次，其他的時間里，孩子想喝水，自己用小杯子到保溫桶去接。我們用上述的方法讓孩子喜愛去吃自己不喜愛吃的，學著去多喝水。我為什么在這里要特殊提出這件事，是因為我們老師每天辛辛苦苦地保證孩子能攝取到足夠的、均衡的養(yǎng)分，那么我希望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都希望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。另外，有些孩子在吃飯的時候習慣不好，愛說話，而且大部分幼兒沒有吃完飯擦嘴的習慣,這方面的習慣還須要我們和家長的接著培育。

(2)午睡：這一方面幼兒進步比較大，現(xiàn)在全部的幼兒都能夠在進臥房后找到自己的小床，然后自己脫外套、脫鞋，實力弱一點的孩子也知道等待老師的幫助。午睡時間是12：10，入睡時間基本上是10——20分鐘，但也有個別幼兒入睡較慢。同樣我們也希望周末在家時也能根據(jù)幼兒園的作息時間來支配孩子的午睡，以便孩子養(yǎng)成良好的午睡習慣。

2、學習方面：

在每次的教學嬉戲中，全班幼兒的主動性都很高，操作欲望也很強，不足的是我班幼兒在活動過程中，較少地用語言進行表達，更多的是用肢體動作來表達。當然這種現(xiàn)象是由于幼兒的語言表達實力較弱的特點而存在的。依據(jù)這個緣由，我們制定了以下措施：一是在日?；顒又幸厥饬粢庥變旱恼Z言表達。老師作為引導者，首先要無時無刻地引導幼兒用語言進行表達，然后在此基礎上再引導幼兒運用較完整的語言表達，要說出一句話而不是僅僅說出一個詞語。在我們的提問中，更多地用到的是“什么?怎么樣?哪里?為什么?……”而不是提出一個選擇性的問題，只讓幼兒說“是或不是、有或沒有……”那么家長也可以反思一下自己在與孩子的對話中是不是常常出現(xiàn)這種選擇性的提問，而沒有更充分地利用你跟孩子溝通的珍貴機會來發(fā)展孩子的語言表達實力呢?

其次是在集體活動時多給幼兒制造表現(xiàn)的機會，還有我們的晨間談話活動，都是熬煉幼兒的語言實力及幼兒在集風光 前的表現(xiàn)力，從而使孩子們在多次的熬煉和閱歷中逐步變的大方、出眾。使語言實力在原有的水平上得到了提高。當然，這些都離不開各位家長的支持與協(xié)作。隨著孩子年齡的增長，培育孩子的傾聽實力與專注性也特別重要。因此，我建議各位家長現(xiàn)在回家后可開展15——20分鐘的傾聽活動或寧靜活動。如：故事觀賞、看動畫片等活動(當然動畫片的選擇也是很重要的，盡量避開如：《奧特曼》等有暴力鏡頭的動畫片，要充分利用每一分一秒讓孩子得到正確的引導)。讓幼兒完成了20分鐘的活動后，再自由玩自己想玩的事情，養(yǎng)成肯定的好習慣。這樣對孩子今后的學習來說，會打下一個良好的基礎。

3、孩子的實力方面：

隨著孩子年齡的增長：我們班的每個孩子在這學期都有了比較明顯的進步.在語言表達發(fā)面，除了能聽，還能學會講，現(xiàn)在，我們班有一些小摯友已經(jīng)能完整的講出故事，比如等幾位小摯友。

在數(shù)學數(shù)字方面：基本每個小摯友都駕馭了對10以內數(shù)字的相識,書寫。對10以內的數(shù)字，能夠根據(jù)不同的依次排列，但還有極少數(shù)幼兒在這方面須要加強：如等。

科學和藝術方面：孩子們愛好很濃，不管是畫畫還是手工，都在發(fā)揮自己的創(chuàng)作實力和想象實力，許多時候給我了很大的驚喜，伴隨著訓練了他們自己的動手實力，在這方面比較突出的有等等。

自理實力方面，我們班在幼兒園睡覺的孩子都能自己穿脫衣服和鞋子，疊被子，整理床鋪，班上許多小摯友還能幫助老師擦桌子，搬椅子，等等。像是等，生活習慣也有進步，現(xiàn)在基本不用老師再督促就能自己整理好玩具，整理好自己的學具，吃飯前主動洗手等等。

另外，在些我還想表揚一下最近在班內有著很大進步的幾位小摯友：等。

還想說一下最近在班級內退步的幾位小摯友：等。

三、家園協(xié)作

1、在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我希望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來指責你?！币晕覀兊拈啔v總結出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個老師?哪個老師最好?哪個老師最兇?”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么孩子確定會根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。因為他的思維實力還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我希望家長能讓孩子了解：老師是他的好摯友，當他有了困難的時候老師會幫助他;老師會教給他許多東西;讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長;當然當他犯了錯時老師會教化他，但是，是站在不損害孩子的基礎上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會因為老師指責了他而不上幼兒園。請家長留意自己的言行舉止作好孩子的第一任老師。

2、常常與老師溝通，我們之間不要存在誤會：當孩子在家有了一些特別的表現(xiàn)時，家長應當剛好與老師溝通，因為孩子在家里的表現(xiàn)不肯定會在幼兒園現(xiàn)出來。這樣有利于家園協(xié)作訂正孩子的一些不良習慣……當然，假如你對我們老師有什么看法或者建議的話，我們也希望你能正面與我們溝通。我們會很樂意地接受你們合理的看法。假如你覺得不方面當面溝通的話，可打電話溝通，如：孩子的身體狀況方面或是請假。在請假方面王煜杰小摯友的媽媽做的很好，不管孩子有什么狀況請假時，或者家里有事要晚來的時候，每次都會主動打電話給老師先說好，這樣也可以讓我們老師放心些。因為，現(xiàn)在家長也知道了，我們幼兒園有這規(guī)定，假如孩子在八點半之前沒有來園或沒有電話來請假的話，老師都要打電話詢問你們家長。為了我們的工作便利，請家長在這方面主動協(xié)作!

四、對家長的一些要求

1、為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在7：00——8：00到園。假如因為一些特別緣由早來幼兒園或晚來的，請您提前和我們老師說好。盡量不要早來園，這陣子我班也出現(xiàn)有個別孩子在老師上班上班之前就來園，以至于留在門衛(wèi)處等時間到了才能進班級，這樣孩子的平安不能保證，也影響孩子的心情。

2、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時剛好告知老師，以便我們能多關注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、孩子都是家里的珍寶，在家里飯來張口、衣來伸手，現(xiàn)在幼兒已升入中班，要有肯定的獨立實力和生活自理實力，這樣有助于孩子更好地適應集體生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導激勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務實力得到熬煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。

4、請家長利用給孩子填寫成長檔案的時間，有時間關注一下孩子成長檔案里的月工作匯報，在家里針對性的看看孩子的駕馭狀況。

5、為了更好保障您孩子的平安，每天最好由一位固定的家長負責接送，如有特別狀況的，請剛好告知本班老師。

以上就是今日家長會的主要內容，做的好的地方我們會在以后的工作中，接著堅持,有不足的地方還請家長們指出。下面就請各位家長們自由發(fā)言，您對我班的工作有哪些看法和看法，您的期望，或者是對幼兒園有什么好的想法和建議，請大家溝通，讓我們共同學習。為了我們的工作能夠做的更好，希望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。

今日的溝通到此結束，假如家長有什么疑問，請在活動結束之后進行溝通也可利用其他的時間溝通。我們三位老師將以真誠、熱忱的看法對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿足。

結束語：

再次感謝家長的到來，希望在小班的日子里，我們和孩子共同進步!敬重的家長，幼兒園教化不萬能，但幼兒園會盡力，家庭教化不行少，望家長多重視。希望你們有事多找我們溝通，信任我們對大家是真誠的，我和你們一樣，希望每一個孩子都有美妙的明天。在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們肯定會盡自己最大的努力做到更好，我們會酷愛孩子，關切孩子，細心照料孩子為目標，用我們的實際工作讓您放心、安心。同時也請各位家長對我們工作的不足或對我們的教化方式有不同的看法，或有更好的建議，請你們提出來以便我們更好更科學地教化好孩子，希望你們在以后接著支持我們的工作。

家長會的演講稿6

各位家長：

大家好!

特別感謝大家今日晚上能從百忙之中抽珍貴的時間來參與本次家長會。這次家長會是在濰坊市教化局的要求下開的，主要的內容是針對近期全國發(fā)生的幾起大的溺水事故，對全體家長和學生進行一次防溺水的專項平安教化。

其實，我堅信在座的各位家長對孩子的平安肯定不會比我們老師操的心少。但看看我們的孩子，再看看四周這些平安隱患，我不得不說，我們操勞是一方面，更重要的是平安教化要時刻跟上學生的思想動態(tài)。

孩子是祖國的將來，是家庭的希望。孩子平安、健康、歡樂地成長是全社會關注的焦點。而實現(xiàn)“孩子在校平安、歡樂。家長在家放心、滿足”是我們學校教化的重要目標。

近期以來，省內外接連—發(fā)生中小學生溺水傷亡事故。在這里，我向大家通報以下五起事務：

第一起：4月20日，廣東省化州市寶圩鎮(zhèn)倉板小學5名小學生放學回家后到村外玩耍，經(jīng)過村邊小橋時不慎掉進河里，造成3名學生死亡、1名失蹤。

其次起：4月26日，安徽六安4名小學生手拉手救同學，不幸被急流沖走。

第三起：5月6日，安徽省銅陵職業(yè)技術學院和安徽工業(yè)職業(yè)技術學院10名學生到銅陵縣老洲鄉(xiāng)太陽島游玩，1名女生不慎落水，6名學生下水施救，造成5人溺水死亡。

第四起：6月9日10時40分，哈爾濱5名學生手拉手營救落水女同學，其中4人遇難。

第五起：6月9日下午2時左右，山東省萊蕪市7名中學生在當?shù)氐膮R河下游發(fā)生溺水事故。截至當晚7時50分，7名中學生被全部打撈上岸，但不幸的是已全部死亡。

這些事故的發(fā)生令人非常痛心。對此，教化部、省市區(qū)領導高度重視，要求各單位切實加強學生平安教化，確保不發(fā)生此類事故。為了防止學生溺水事故的發(fā)生，今日學校在。這里召開“珍愛生命，嚴防溺水”平安教化家長會，我主要強調以下幾個方面：

第一、溺水事故的危害

1、溺水事故一旦發(fā)生，對于發(fā)生事故的人來講，無外乎這兩種狀況一種是經(jīng)過施救或救治后康復，一般會復原健康，其次種就是溺水身亡，也就是失去生命。作為學生的監(jiān)護人，我們首先要讓學生知道，下河游泳是一件及其危急的事，危急到威逼到我們的生命。假如因我們做家長的疏忽大意，或者教化的目的性不夠明確，導致孩子不聽勸說，一意孤行，下河玩耍、戲水。最終，一失足成千古恨，留給我們的，只有懊悔的淚水。

2、中國兒童意外溺水調查報告，在中國，意外損害是0～14歲兒童的首要死因。平均每年全國有近50000名兒童因意外損害而死亡，平均每天有近150名兒童因意外損害而失去生命。兒童損害死亡只是損害的冰山一角，在每一位死亡者背后，還有著上百兒童因此而終身致殘。意外溺水是兒童意外損害的首要死因，10個因意外損害而死亡的0～14歲兒童中，有近6個是因為溺水身亡的。也就是說，全國每年有近3000名兒童溺水死亡，平均每天都有100個兒童因溺水而失去生命。有的家長會問，學校老師、家長幾乎每天對都在進行平安教化，為什么還有這么多事故發(fā)生呢?這就是我要著重講的下一個內容。

其次、時刻警惕，到處當心。

首先，不要用吩咐式的口吻“禁止”孩子“不許、不要、不能怎樣”，更重要的是幫孩子分析禁止的緣由，讓學生思索出其中利害，時刻警惕四周可能存在的平安隱患，才能起到教化效果。我們每個人都要出行，據(jù)調查，人的一生至少有10次以上面臨死亡的威逼，但有的人總會化險為夷，而有的人在還來不及思索的時候就失去了生命，其主要緣由在于放棄了警惕性，當心的程度不夠。我們要幫孩子樹立這樣一種實力：在出行時，時刻都要對四周可能存在的危急做出正確的推斷，盡量的遠離危急。夏季到了，天氣燥熱，有的同學耐不住酷暑，總想到水里泡泡，豈不知，如此的話會將自己帶到危急的邊緣。河流由于抽沙導致河床凹凸不平，水溫改變較大，池塘、魚塘底部溝壑交織、水生植物繁多，假如在這樣的水里戲水，很有可能沉下去，自己不上來了。有的同學說，我會游泳，而且水性很好，可大家知道嗎，絕大多數(shù)溺水身亡的人都會游泳，沒有人會走在大路上被水淹死的，就是說：能到河里游泳的，有幾個人不是自認為自己有點水性的?不會水的人，你讓他下河游泳他可能還遲疑呢。然而，就是因為自己會游泳而疏忽大意，放棄了警惕。有的人一頭扎在水里，頭被埋在泥里而死亡。有的人被水草纏繞不得脫身而離世。有的人由于腳抽筋而無力游到岸邊。有的人因為力氣不夠而無法再接著游動而最終沉底。所以，肯定要讓學生懂得：不行因為自己會水性而盲目下水，切記切記。有的學生又說了，爸，媽，我也不下水，就和同伴在水邊玩玩，在河邊走走，行不行?告知他，不行!

出示：游泳要嚴格遵守“四不”。

發(fā)生溺水事務的客觀緣由是什么?

我們始終強調不許孩子下河游泳，甚至不到河邊玩耍，那么，是不是游泳成了危急運動了?當然不是。假如孩子想游泳，抽個空帶他到正規(guī)的泳池中去過過癮。花點錢沒關系，對于孩子的生命來說，那是微乎其微的。節(jié)假日，雙休日，帶孩子到濰坊去玩玩，經(jīng)濟實惠，還能拉近—親子關系，增進生活情趣，不僅滿意了孩子，我們自己也會身心愉悅，不失為一種生活的樂趣，不妨全家都去享受一下。

第三、如何預防兒童溺水。

在每年5萬多名因意外死亡的0至14歲兒童中，溺水身亡的兒童幾乎占到六成。其中，1歲內的嬰幼兒溺水事務超過一半是發(fā)生在自家的浴缸中，主要緣由是看護不當或溺水發(fā)生時看護人員不在常

而適齡期兒童溺水多與游泳活動有關。為此家長應留意以下幾點：

1、對0～4歲的兒童應加強看護，洗浴后要剛好清空浴池里的水，浴池放水的開關要位于孩子觸摸不到的地方。

2、對于5～12歲的兒童，應教會孩子游泳及游泳規(guī)則。兒童游泳應在家長或老師的帶領下，選擇平安場所，并配備游泳圈等平安器材。大人應當留意水域深淺，并教會孩子用腳試水深淺。

因此，孩子在家時，家長肯定要強力告知孩子不準私自下水或在沒有大人的陪伴下游泳。不得到水庫、池塘、水井等危急的地方玩耍、洗澡、游泳。不得伴同大人到水庫、池塘等地方釣魚等。

如何預防游泳時下肢抽筋：自救方法。

如何救助溺水者：如何開如展岸上急救以及下面的內容。

在本年度6月，是我市的平安教化月，為了切實愛護全體學生和教職工的生命平安，我校實行以下平安防范措施，敬請家長們賜予支持和協(xié)作：

1、嚴格遵守學校的作息時間制度。尤其是午間，學校下午的上課時間為2：30分，學生在2：00以后到校最佳。嚴禁午間早到校，因為這段時間是班級管理空擋時間，老師未進入工作崗位，學生到校無人監(jiān)護，存在著極大的平安隱患，所以特殊提示各位家長留意學生午睡時間，嚴格教化孩子按時上、下學。我們班學生的一般到校時間為：早上7：20，下午2：00。放學時間為中午11：25和下午5：20。

2、遵守學校請假制度。學生因事或因病須要請假，家長要親自電話中短信告知老師。同樣，若學生在校期間因事或病須要離校，我也會第一時間通知家長。即要做到雙向落實，學校和家庭要緊密協(xié)作，不要讓孩子遠離看管范圍，要時刻知道孩子的去向。

3、為有效保障我校師生的健康和平安，學校規(guī)定一切非我校師生人員如沒有門衛(wèi)的同意都不能進入校內。若有事或特別狀況的家長應事先與本班老師取得聯(lián)系，也可以在傳達室電話聯(lián)系。取得被尋訪人回應，并簽字登記后方能進入。

4、家校協(xié)作對學生進行平安教化，如：不跟生疏人走，不隨意跟生疏人搭話，不吃生疏人送的食物，不遠離集體單獨行動，遇到危急如何逃命等，增加孩子的平安防范和自我愛護意識。

5、請家長細致排查家庭、社會沖突，早上來校前檢查孩子口袋是否帶有“打火機、管制刀具”等危急物品，并細心視察學生上、下學的心情改變，勤視察、勤過問，保證孩子行為、心理上不出現(xiàn)偏頗。

假如您有好的看法或建議，請電話或書面的形式告知。帶來的不便之處，望家長們能夠諒解。

今日我們要談的就是這么多，家長如有什么疑問或者有何看法建議，可提出來我們共同探討。今日感謝各位家長的光臨!讓我們本著“一切為了孩子”的共同目標，攜起手來，為孩子供應一個良好的、科學的、系統(tǒng)的教化環(huán)境以及平安成長的平臺，使孩子們歡樂健康的成長!

家長會的演講稿7

各位家長：

你們好!

首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小班的全體老師對大家的到來表示熱情的歡迎!我們今日召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解幼兒園，了解老師以及小班幼兒這個學期的教化目標，和孩子在園的生活、學習狀況。

2、希望家進步一步協(xié)作老師，加強老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況，以及衛(wèi)生消毒工作

我是..老師，是小班的班主班老師，另一位老師是，我們的消毒措施主要有紫外線燈消毒、84消毒、陽光曝曬、消毒柜，每天都進行室內紫外線燈的空氣消毒，每日口杯、毛巾入消毒柜消毒，室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。

目前我們班共有名幼兒，其中男名，女生名，

二、介紹本學期的教學目標和教化理念

本期小班主要以養(yǎng)成教化為重點，主要是培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學習習慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學目標是：

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字，聽到呼喊會應答，能用簡短的語言表達自己的要求;

3、在成人的幫助和指導下學會自己進餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和兒歌;

6、能覺察生活中物品的大小，多少，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關的物品和人;

7、喜愛擺布玩具，材料，會跟著老師有愛好地唱歌、敲打、做仿照動作。

小班運用的是多元整合幼兒園活動課程，它包括了健康、科學、藝術、語言、社會這五大領域(和平安)，同時我們開設了體育、智力、表演、角色及音樂嬉戲等活動，詳細活動支配有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學方式，讓孩子在玩中學，學中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況

孩子已在幼兒園渡過了3個星期的集體生活了，在我們三位老師的關切和照看下，孩子們的進步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當有人經(jīng)過，或來人接小摯友回家時，會哭臉，叨念回家，還需接著加強安心工作。幼兒已相識了自己的毛巾、杯子、床，大部分幼兒能正確找到，少數(shù)幼兒還須要老師的提示，幼兒對所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵，在活動中，有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現(xiàn)象，還需進一步加強活動中的常規(guī)培育，我班幼兒的進餐習慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯;我班幼兒的交往實力和自我愛護意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中常發(fā)覺有咬人、抓人、打人等攻擊性行為，因為孩子在入園的兩個月內，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認為有4種緣由造成：(1)不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對;(2)自我限制實力較差;(3)生理因素的影響;(4)家庭教化的因素。當出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長們能理解和寬恕。

附：另外，有些家長提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢不想上幼兒園的事情，這主要是幼兒入園的焦慮心情，這是特別正常的，家長不必為此擔憂，應當多激勵他，關切他，多給孩子講入園的好處。

幼兒入園后，簡單感冒，這其實有三種緣由：首先，對于2-3歲左右的孩子來說，入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的改變，最初會感覺不習慣，離開了媽媽和家人，孩子內心變得擔心。這種驚慌和壓力會造成免疫力下降，感冒病毒自然就簡單侵入。其次，幼兒園的人群密度相對家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，傳染的機會大大增加。第三，秋季天氣多變，有些父母擔憂孩子感冒，就給孩子穿得很厚，這是不行取