2023年老人與海教學(xué)反思

2023年老人與海教學(xué)反思老人與海教學(xué)反思1

《老人與海》這部宏大的作品講解并描述了“一個(gè)名叫桑地亞哥的古巴老漁民，在海上三天兩夜捕魚的經(jīng)驗(yàn)”，因其故事的完整性，震撼性，寓言性，人文性，使我初讀、深讀后受到感染和感動，那蒼茫的大海、孤獨(dú)的老人、艱辛的搏斗、不屈的靈魂、巨大的象征意義以及好像能從中找到的自己生活的影子，都激發(fā)也激勵著我去深化挖掘人物形象和主題意蘊(yùn)。任何一部宏大的作品都是一個(gè)奇妙的宇宙，我想努力看到冰山下更為豐富的世界，我想努力把感染和激勵了自己的宏大作品從更高層面上介紹給學(xué)生，看到學(xué)生心神領(lǐng)悟的頷首，也是老師最大的欣慰。

我認(rèn)為一節(jié)有價(jià)值的課首先要達(dá)到以下幾點(diǎn)：一是圓滿完成預(yù)設(shè)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；二是教學(xué)節(jié)奏緊湊順暢，課堂自然天成；三是學(xué)生學(xué)有所得；四是老師有教學(xué)的成就感。

這節(jié)課我基本圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，從動畫朗誦的激趣導(dǎo)入到了解故事內(nèi)容，從分析故事情節(jié)到初步把握人物性格，從深化感受人物真實(shí)而強(qiáng)悍的性格特征到定性辨析人物形象，最終探究小說的象征意義，拓展到作者海明威的人生以及帶給我們的震撼和對于人生價(jià)值、意義的思索，節(jié)奏緊湊順暢。但是課堂上對于學(xué)生的回答，由于實(shí)力不夠、閱歷不足，我有時(shí)傾聽不細(xì)致，沒有敏感地把握住學(xué)生分析的亮點(diǎn)，剛好賜予學(xué)生確定的贊許，而失去了很好的引導(dǎo)契機(jī)。

學(xué)生學(xué)有所得，是老師的最大收獲。通過這節(jié)課，學(xué)生既全面了解了小說的主要內(nèi)容、重點(diǎn)情節(jié)和人物性格，同時(shí)也通過深刻的心理剖析，辨析了人物形象，在大多數(shù)讀者的閱讀思維定式下有了新的認(rèn)同贊詞，桑地亞哥不止是一個(gè)英勇面對失敗的硬漢，更是一個(gè)在生活的艱辛中看到生存的意義、在戰(zhàn)斗的殘酷中呈現(xiàn)生命的'價(jià)值的真實(shí)而強(qiáng)悍的成功英雄。同時(shí)學(xué)生也領(lǐng)悟到生命旅程就像是大海，激勵了自我要如桑地亞哥一樣，在人生長河中堅(jiān)守生命尊嚴(yán)，為了志向永不言敗而且永不停息地奮斗。

從教學(xué)的成就感來說，莫過于細(xì)心選擇的教學(xué)內(nèi)容，在課堂的層層推動下引導(dǎo)學(xué)生從模糊到醒悟、從質(zhì)疑到認(rèn)同、從理解到深受感染，在課堂上我看到學(xué)生心照不宣的微笑、不由自主地挺直身背，結(jié)束時(shí)似有不舍與回味。同時(shí)通過學(xué)習(xí)這一篇課文、這一部宏大的作品，也激勵著在今后的人生長河中，永不屈服、永不放棄、永不停息堅(jiān)持人生的方向，實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

課堂總是一們?nèi)焙兜乃囆g(shù)。上完之后，掩卷深思，對于課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)、對于與學(xué)生的溝通、學(xué)生回答問題的評價(jià)都還有許多不足，須要我不停息地彌補(bǔ)、加強(qiáng)、完善。

老人與海教學(xué)反思2

這節(jié)課是為延邊州領(lǐng)導(dǎo)來我校參觀訪問所做的一節(jié)公開課，《老人與?！肥切掳骈L春教材中的新篇，因其故事的完整性，震撼性，名著性，教化性，我對這次課的選課特別滿足而有激情。現(xiàn)反思如下：

一節(jié)課價(jià)值的課要達(dá)到以下幾點(diǎn)：

一、圓滿完成任務(wù)

二、教學(xué)節(jié)奏緊湊順暢]

三、學(xué)生學(xué)有所得

四、老師有勝利快感

這篇文章我沒有圓滿完成教學(xué)任務(wù)，拓展延長內(nèi)容，人生哲理的思索，對《老人與?！访呐e薦特別得力有意，我對自己的這段話特別為滿足：當(dāng)評論家們預(yù)言海明威已文思枯竭，江郞才盡的時(shí)候，53歲的海明威發(fā)表了舉世矚目的杰作，僅僅5萬多字就震驚于世，許久不衰，同學(xué)們，假如不學(xué)這篇文章，不看到老人與大魚殊死搏斗的場面，老師讓你們買《老人與?！纺銈儾粫嬲I(lǐng)會它的價(jià)值和意義所在，那么當(dāng)你今日以后，再走入書店的時(shí)候，我想你的心情會更加，腳步會更加堅(jiān)決，信任它會給你無窮的精神力氣，成為你成長過程中堅(jiān)毅的路基。

教學(xué)環(huán)節(jié)比較緊湊，自己對名著很是動情和熟識，挖掘較有深度，如老人為什么如此贊美大馬林魚？老人與海中海的作用？這兩個(gè)問題我自認(rèn)為設(shè)計(jì)特別科學(xué)合理勝利，也為全部人提出一個(gè)問題，怎樣去讀名著，讀完后應(yīng)當(dāng)領(lǐng)悟和思索什么？什么叫學(xué)有所得的東西所在。

本文最有價(jià)值的是板塊清楚，層次分明，結(jié)構(gòu)合理，一導(dǎo)入用諾貝爾獎涵義和獲獎作品《老人與?！穼?dǎo)入，然后介紹作者，作品概述，然后播放視頻老人智捕大魚的片段，再分析老人形象，得出精神探究寫法，和作品的藝術(shù)價(jià)值。環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

但略有不足之處是，分析占用時(shí)間過多些，設(shè)計(jì)內(nèi)容含量也過多，學(xué)生反應(yīng)慢不能很好協(xié)作分析學(xué)習(xí)，這樣一來