2023年關(guān)于高三語文教學總結(jié)四篇

2023年關(guān)于高三語文教學總結(jié)四篇高三語文教學總結(jié)篇1

作為一名老師，我特別留意自己的師德修養(yǎng)。平常主動參與各種學習和會議，并常常留意翻閱報紙和雜志，努力駕馭最新的教化動態(tài)和教化信息，學以致用。在為人師表方面，嚴格遵守“中學老師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信老師無小節(jié)，時刻留意樹立良好的老師形象。隨著教齡的增長，越來越向名師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能酷愛學生，關(guān)切學生，對學生嚴格要求，諄諄教導，爭取讓他們成為具有綜合素養(yǎng)的新型人才。我基本上是以校為家，可以不計較個人得失，以全身心投身于教學工作。

二、教學方面

為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學的.希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢語文基礎(chǔ)學問，使自己能夠比較自如的進行語文教學；另一方面，接著向老老師學習。對待課程，虛心聽

2———觀題，還有作文。我剛好調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注意過程管理，從四個方面落實教學任務(wù)：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。深化輔導。另外，專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。

1?；A(chǔ)學問的復習留意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中留意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。

2。復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求駕馭的實詞、虛詞的意義和用法，應(yīng)當師生共同歸納再整理，另外忽視了教材所選文言文的作用。

3。對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：（1）進行題型示例，精選出詩、詞、

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高三語文教學總結(jié)篇2

學校領(lǐng)導依據(jù)現(xiàn)狀，確定了充分凸顯數(shù)學、綜合科優(yōu)勢的思路，以保證高考的勝利。語文雖不能成為拳頭科目，不能成為學生奪分的優(yōu)勢科目，但我們深知：師者有作為定能讓科目有地位。幾個月來，工作在邊緣地帶的我們，努力耕耘好自己的那一畝三分地，不打時間戰(zhàn)，追求實效，現(xiàn)代表語文組將開學以來的工作向各位匯報如下：

一．幾點做法

1.抓好集體備課，形成團隊合力。我們除《考一本》外，沒有征訂其他資料，這于教學是挑戰(zhàn)。我們沒有囿于教材，而是依據(jù)實情增刪內(nèi)容。像文言實詞的復習，我們跳出教材，分工合作，自編資料，以學案推動教學進程，先回顧課內(nèi)經(jīng)典篇章再閱讀課外短篇，最終在高考模擬題中提升解題實力。為做好學案編寫工作，我們在集體備課時充分探討，從而確定資料內(nèi)容與編寫體例。此外，我們八個人在平常也坦誠溝通，有何問題，總是你一言，我一語，尋求良策。

2.運用檢測手段，提高教學實效。一是晨讀給任務(wù)，明目標，時間再短，也會進行效果檢測，以此促進學生潛心讀書；二是上課前抽出一點時間檢測前段教學內(nèi)容，不管是字音、字形，還是詞義辨析、文言句式，都實行不同方式，引導學生鞏固舊知，走穩(wěn)腳下的`每一步。

3.放眼實力培育，跳出考點教學。市教科所領(lǐng)導聽完語文課后，他們這樣評價：二中教學站位高，定位準。我們認為，學生語文分數(shù)要提高，各個擊破只能治標，強化閱讀與寫作方能冶本。因此我們即使講解瑣碎的文言實詞時，也注意文章整體思路的梳理，讓學生在動態(tài)的語境中理解詞義，不至于&“一葉障目，不見泰山&”。

二．后段支配

上次與五、六中聯(lián)考，語文成果比不上其他學校，這是客觀事實；下期學生學習語文的時間將銳減，這是不容回避的現(xiàn)實。基于此，后階段，我們將珍惜目前大好時間，在傳承以前良好做法的同時，從以下幾個方面努力：

一是以老師的細心備課引領(lǐng)自己精講、學生精練，抵制垃圾課堂，提高課堂實效；二是在作文板塊上做到訓練有安排，有重點，增加系統(tǒng)性；三是編好晨讀資料，引領(lǐng)學生在有限的時間內(nèi)拓展閱讀面。

高三語文教學總結(jié)篇3

高三上學期對班高三（6）班來說是一個極為關(guān)鍵的時候，學生們起先真正進入高考復習階段，相較而言，他們的基礎(chǔ)較為薄弱，因而在第一輪的高考復習中，我著重于基礎(chǔ)學問的落實，力求在其次輪、第三輪的復習中，能有一個堅實的基礎(chǔ)為依據(jù)，并以此有一個更高的跨越；于美術(shù)班高三（5）班而言，這學期在校的.時間前后相加不過2個月，時間緊迫，但基于他們的現(xiàn)實狀況，我仍遵循著按部就班的原則，進行高考語文的第一輪復習。所以，對于這學期的教學，我做如下總結(jié)：

一、課前打算，備好課

（一）制定語文高考一輪的復習安排和綱要，以“全面兼顧，落實重點”為原則進行深淺相宜的學考復習。例如文言文，要對其中重要的文言學問點，如重要虛詞、實詞、文言句式等要進行學問點的落實，尤其是教會學生解題的重要方法和技巧，通過練習，使學生能夠敏捷運用并自如解題。

（二）了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法和習慣，這樣才能設(shè)計出適合他們的教學方法。

二、課堂有序，練習有方

語文的高考復習重在對學問點的落實和駕馭。因此，在教學過程中，我仔細做好教學中的每一步工作，仔細對待每一節(jié)課。所以在課堂上我心中有數(shù)，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱忱，加上啟發(fā)式的教學模式，學生的參加率高，課堂氛圍活躍，對課文的駕馭度也高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地整理好專題練習，如語音字形題，現(xiàn)代文閱讀，詩歌閱讀等等，并在講解練習的過程中，教授他們做題方法，所謂“授人以魚，不如授人以漁”，如此，便可養(yǎng)成他們的語文思維意識，并扎實他們的語文基礎(chǔ)學問功底。

三、努力提高學生的綜合素養(yǎng)

學生的成長與勝利，絕不僅限于一門學科成果的優(yōu)異，也絕不僅限于課堂上的良好表現(xiàn)，它在于積累，各種學問和實力的積累。所以，在這學期，我開展了一些語文學習活動，并激勵他們在課外活動也能主動拓展思維，熬煉實力。比如，每日詞語，文言學問競賽等等，旨在提高他們的綜合素養(yǎng)，讓他們成為一個更加完整的人。

教學無止境，我已然踏上這條征途，定當盡我所能走彼岸！

高三語文教學總結(jié)篇4

本學期我擔當高三語文教學工作，深感責任重大！一路汗水一路歌。回顧自己走過的路，感受頗多！

一、優(yōu)化教學過程細化教學環(huán)節(jié)增加教學效果

1，激發(fā)愛好提高教學質(zhì)量

高三學生體會到學習的緊迫性和肩負的責任感。老師要為學生指明方向，激發(fā)學生學習動力，發(fā)揮學生學習的主動性。授課前，闡明學問點與高考的關(guān)系；分析學情，敏捷駕馭學問點的穿插整合，使學生經(jīng)驗一個既完整系統(tǒng)，又靈動高效的.復習學生過程；聯(lián)系實際生活的感悟在高效的課堂生成中，碰撞出思維的火花探討在高考新動向。唯有源頭活水來。在文化氛圍中，在民族復興之責任感下，學生民族自尊心得到激勵！

2，用好教材注意雙基

梳理教材文言文，不僅要駕馭基礎(chǔ)詞語，用法，還要在熟識教材的基礎(chǔ)上進行有規(guī)律的歸納總結(jié)，從而形成有效的學問系統(tǒng)。以小說、散文為單元，以課文為例子，歸納現(xiàn)代文閱讀鑒賞要點，然后通過這樣的復習，學生腦海里就形成語文學問系統(tǒng)，點面結(jié)合，印象深刻！

3，突破重點注意實效

抓好落實專項專題復習工作，做好基礎(chǔ)學問點和錯題的分類整理；作文訓練，注意

幫助和指導學生視察思索社會生活和積累生活的閱歷，講究一篇多改！

二、加強語文學習意識重視批改

對練習卷，即使不全面批全改，也要抽查一部分學生來改。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講。不僅是老師講，而且也讓學生自己講，講得不對，其他同學補充，直到講對為止。講評時，重在檢查解題思路，方法。強化學生規(guī)范答題意識，美化卷面意識。

三、主動參加