小班科學教案：認識石頭教案及教學反思

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小班科學教案：認識石頭教案及教學反思

設計意圖：

石頭是石林豐富的自然資源，以孩子們常常接觸的石頭作為科學活動的探究對象，能使幼兒產生深厚的愛好，求知的欲望。幼兒在老師的科學引導下，通過自身的活動，對石頭進行觀測、感知、講解并描述、尋求答案的探究過程。在這一過程中幼兒可以獵取廣泛的科學方法，并在玩中進展智力，體驗接觸大自然的樂趣。

活動目標：

1、了解石頭的基本特性。

2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并與老師、同伴溝通、共享;

3、能大膽、清晰地表達自己的見解，體驗勝利的歡樂。

4、能在集風光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達技能。

活動重難點：

重點：了解石頭的基本特性。

難點：情愿大膽表述自己的發(fā)覺，并與老師、同伴溝通、共享;

活動預備：

石頭房子圖片、顏色、大小不一的石頭假設干、雞蛋

活動過程：

一、導入活動

(1)帶領幼兒隨音樂進入活動室;

(2)出示彝族石頭房子圖片，激發(fā)幼兒愛好;"這是什么?'

(3)設疑提問："這些美麗的房子是有用什么材料來建造的?'

"彝族人為什么要選用石頭作材料來蓋房子?'

"石頭究竟有什么特別之處'(請小伙伴找一個石頭做伙伴)

二、多種感官感知、多向溝通、體驗特性

1、看石頭伙伴，引導幼兒認真觀測石頭伙伴的外形、色調、花紋、大小等。

(1)"請小伙伴認真看看你的石頭伙伴是什么樣子的?'

(2)"請你和旁邊的小伙伴比一比，兩塊石頭一樣嗎?本，文來源:哪里不一樣?'

2、聽石頭伙伴說話，引導幼兒認真傾聽，了解石頭是否會發(fā)聲

"怎樣才能讓石頭伙伴發(fā)出聲音呢?'(引導幼兒玩石頭)

3、聞聞石頭伙伴，引導幼兒聞一聞，看看它是否有味道。

4、摸石頭伙伴，引導幼兒摸摸石頭伙伴的臉，再摸摸自己的臉，比比誰的臉硬，認識石頭硬的特性。

"石頭伙伴玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會兒吧。'

三、設疑、探究操作石頭與雞蛋誰硬?

1、出示雞蛋，提出問題：石頭與雞蛋誰硬?

2、幼兒試驗活動，用石頭與雞蛋相碰，得出結論：石頭堅硬。

提出問題：我們應當怎樣和石頭伙伴玩?

引導幼兒想出小伙伴玩石頭的時候肯定要留意安全，不能亂扔防止打傷人的道理。

四、老師小結：我們石林有許多石頭，彝族人很聰慧，知道石頭外型美麗，沒有味道、很堅硬，所以用石頭來建造房子，不僅美觀、而且環(huán)保、又安全，真好!石頭除了可以蓋房子，還可以制作工具、裝飾品、首飾等，它的用處真大!

五、以送石頭伙伴回家結束活動;

教學反思

這一活動屬于觀測認識型活動。這一活動主要利用了幼兒的感官如觸摸，聽覺等，采納了操作，游戲，比較，發(fā)覺等方法，充分認