《雨的四季》分層作業(yè)（拓展演練）（解析版）

七年級(jí)上冊(cè)第一單元第3課雨的四季分層作業(yè)C組拓展閱讀（一）雨馮劍華雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。雨，完完全全是女性化的。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。她文靜、溫柔、清新、羞澀。于人不覺間，她輕悄悄地走來，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”。她如紗如霧，如情似夢(mèng)，沾衣不濕，拂面不寒。她的裙袂飄過處，天地萬物從沉沉昏睡中蘇醒過來，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。春雨，把青春和生命贈(zèng)給大地。春雨，又是一個(gè)愛美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她手執(zhí)神奇的畫筆，揮灑出一個(gè)美麗的天地。“梨花一枝春帶雨”，何等脫俗;“杏花春雨江南”，何等淡雅;而“小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。這全是春雨的手筆啊!春雨，遍體芬芳的少女，愛美與寫美的畫師。夏日的雨，是大嫂。她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。江河湖海等待著她補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，以豐腴它們的身軀。被太陽烤得口干舌燥的大地渴望得到她的滋潤(rùn)。田野上的莊稼禾苗，山坡上的樹木果林，像一群群嗷嗷待哺的孩子，急盼著她的乳汁。年復(fù)一年，她用自己充盈的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。有了她，才有果實(shí)，才有收獲，才有萬種生物的生生不息。夏日的雨，是能干的大嫂，慷慨的母親。秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人。她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多。她曾經(jīng)年輕過，輝煌過。如今，桃花、梨花謝了，高粱、玉米收割了。她要做的都已做過，便顯得有幾分落寞。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨。可她是寬容的，豁達(dá)的。她知道，人們不會(huì)忘記她的過去，不會(huì)忘記她做過的一切。她并不落寞，她正在描畫“紅于二月花”的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來。（選文有改動(dòng)）1．閱讀全文，按要求填空。作者把春雨比作少女，寫出了其“文靜、溫柔、清新、羞澀”的性格特征；把夏雨比作 ，寫出了其 的性格特征；把秋雨比作 ，寫出了其 的性格特征?！敬鸢浮看笊?、母親急性子、利索干凈、潑辣、能干、慷慨老婦人閱盡滄桑、寬容、豁達(dá)【解析】本題考查學(xué)生信息篩選的能力。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，可以從文中提取出有效的信息作答。由“夏日的雨，是大嫂，她是個(gè)急性子，來也匆匆，去也匆匆，是個(gè)利索干凈還帶著幾分潑辣的中年婦女”“夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親”可知把夏雨比作大嫂、母親，寫出了她急性子、利索、潑辣、能干的性格特征；由“秋日的雨，是閱盡滄桑的老婦人”“她并不落寞，她正在描畫‘紅于二月花’的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖”可知，她閱盡滄桑、寬容豁達(dá)的性格特征。據(jù)此分析作答即可。2．春雨手執(zhí)神奇的畫筆，描繪出許多美麗的圖畫。請(qǐng)從文中找出其中的三幅。【答案】①梨花一枝春帶雨。②杏花春雨江南。③小樓一夜聽風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花。【解析】本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解與信息篩選能力。解答此題首先要審清題目，找出答案所在的段落，即可從文中篩選出原句作答。題目要求概括出春雨所描繪出的三幅畫面，對(duì)應(yīng)的正是第⑤⑥兩段的內(nèi)容，第六段結(jié)尾“這全是春雨的手筆啊”，可以看出作者描繪的是“梨花一枝春帶雨”“杏花春雨江南”“小樓一夜聽風(fēng)雨”三幅春雨的圖畫。3．仔細(xì)研讀文章，回答下面的問題。（1）作者為什么開篇強(qiáng)調(diào)“雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他”？（2）為什么說秋天的雨“閱盡滄桑”卻“并不落寞”？【答案】（1）作者用肯定的語氣把雨比作女性，表現(xiàn)了雨的溫柔和使萬物生生不息的母性特征。同時(shí)，也為下文描寫和贊美雨奠定了感情基調(diào)。（2）說她“閱盡滄桑”是因?yàn)樗?jīng)年輕過，經(jīng)歷過，輝煌過；說她“并不落寞”指她正在描繪秋之圖，并在不久之后，會(huì)有三月春雨姍姍而來?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)作者寫作意圖的理解。強(qiáng)調(diào)雨用“她”而不用“他”，這是作者為了突出“雨”的溫柔的特點(diǎn)，把雨當(dāng)作母親來寫，更體現(xiàn)了其滋養(yǎng)萬物的特點(diǎn)，也就為下文描寫雨和贊美“雨”定下了感情基調(diào)。（2）本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解與分析能力。解答此題可根據(jù)上下文內(nèi)容去分析判斷。結(jié)合前文“她見過了許多，經(jīng)過了許多，也做過了許多，她曾經(jīng)年輕過，輝煌過”，可以看出說她是“閱盡滄?！钡?；寫她“并不落寞”，是因?yàn)椤八诿璁嫾t于二月花的霜葉，繪制出層林盡染、色彩絢麗的秋之圖更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來”?；卮饡r(shí)可以用原文的語句作答，也可以自己概括作答。4．請(qǐng)從修辭、內(nèi)容、情感三個(gè)方面對(duì)文中畫橫線的句子進(jìn)行賞析。【答案】作者運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了夏日的雨如母親哺育孩子般的慷慨、無私，孕育著萬物，表達(dá)了對(duì)夏雨的崇敬和贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查體會(huì)重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。結(jié)合語境，對(duì)句子進(jìn)行賞析是重要的考點(diǎn)之一。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，或表現(xiàn)手法，表現(xiàn)的情境等。賞析時(shí)，要結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。（注意作者的情感）。（二）閱讀下面的文章，回答問題。臥聽風(fēng)雨①先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作。我從夢(mèng)中醒來，類似一尾魚從深深的海底浮出了水面。嘩嘩作響的雨聲密集得沒有一絲縫隙和缺口。雨聲與風(fēng)聲的力量相等。我的這間位于住宅樓頂層的臥室，仿佛成了危巍嵯峨的河岸。河水洶涌?。∥遗P于岸上，仿佛一只不穿衣服的昆蟲臥于岸上。半開著窗子，雨滴隨風(fēng)落在我的身上，仿佛水花濺在那一只昆蟲的身上。這是夏季的雨，盛大，勁健，使臥聽者愈感渺小。這是萬物拔節(jié)、繁殖時(shí)期正需開懷暢飲的喜雨啊，沛然淋漓于田野、森林、草原、獸穴之上。我的雙手也許將會(huì)因這一場(chǎng)夜雨的影響而發(fā)生些微的變化吧？更粗壯一些并飽含汁液，繼而開花結(jié)實(shí)，收獲十畝金黃的漢字？②沒有閃電和雷鳴。不知何時(shí)窗外開始颯颯有聲，雨聲。臥室內(nèi)的寒意又重了一層。風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征?！傲舻脷埡陕犛曷暋?，這位聽雨的古代書生，窗外有一池荷塘。“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”，這位聽雨的古代書生，枕邊有一位美人。而我獨(dú)臥，窗外只有幾棵法國(guó)梧桐，可以細(xì)微地辨別出樹枝相互摩擦的聲音，又一片黃葉隨風(fēng)墜入雨中的聲音，兩只小鳥在巢里低語的聲音……臥聽風(fēng)雨，我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子。而被秋雨淋濕了身體的兔子、烏鴉、土撥鼠等等小動(dòng)物被我的燈光吸引，紛紛跑來聚攏于木屋的四周甚至屋頂，從而證明我是一個(gè)有能力給它們帶來暖意的人……一個(gè)臥聽者再次陷入的夢(mèng)境，有了秋雨的因素。③風(fēng)聲遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于雨聲了。風(fēng)聲如獅吼虎嘯，而雨聲僅僅如琴瑟，且夾雜著雪粒，一同打擊在窗上。冬天這個(gè)鼓手在軟硬兼施地練習(xí)指法。我是蒙在鼓中的人了？季節(jié)正因一次次夜雨而不斷轉(zhuǎn)折并變幻著面目，日益冷峻。這是可以令古代的書生們夢(mèng)境馳騁并留下佳作的雨夜啊！陸游臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河便一齊涌入他的夢(mèng)中，涌出他的狼毫。辛棄疾醉里挑燈看劍，便夢(mèng)回吹角連營(yíng)了。五十弦翻塞外之聲……而我枕邊無酒(有飲料)，無劍(有鼠標(biāo))，一個(gè)被股票、物價(jià)消磨了壯志的人怎有顏面對(duì)滿紙壯語的先人？這是屬于英雄暮年的雨呵！挾帶著早年的沙場(chǎng)、野草、呼喊卷土重來，安慰著蒼蒼白發(fā)下的永遠(yuǎn)不愿疲頓安臥的烈士之心。而我，只有臥聽而已。④也只有春天的雨夜能夠減少一絲我內(nèi)心的痛感和不安。沙沙沙，沒有了夏雨的肅穆、秋雨的蒼涼、冬雨的尖銳。雨聲大于風(fēng)聲，這是春夜之雨的特征。我想，雨聲是否類似于身體，而風(fēng)聲是否類似于靈魂呢？春夜之雨使身體大于靈魂并使兩者趨于和解了吧？因而臥聽之人的內(nèi)心大都應(yīng)該趨于平靜、欣悅。比如，蔣捷“壯年聽雨客舟中，江闊云低、斷雁叫西風(fēng)”，顯然是萬念俱灰的冬雨；“少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳”，則顯然是溫醇醉人的春雨。再比如，還是陸游，在杭州的某座小樓里臥聽一夜春雨，便不再夢(mèng)鐵馬、夢(mèng)冰河，而是期待第二天早晨深巷里會(huì)出現(xiàn)賣杏花的人了。我棲居的這座樓也許太大了一些，樓外的巷子太寬闊直率了一些，所以我對(duì)賣杏花的人自杭州一路尋覓到我的樓下已經(jīng)不抱幻想。窗外的酒店里，賣玫瑰的人倒是不少。想一想陸游，他大概是一個(gè)只宜于買杏花的人吧？（選文有刪改）1．請(qǐng)從文中分別找出一個(gè)詞概括四個(gè)雨季的特點(diǎn)。【答案】夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳；春雨：溫醇?！窘馕觥勘绢}考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。分析這類題目，首先要整體感知文章內(nèi)容，并從前向后精讀各部分文章，根據(jù)各部分的敘述概括出切題的答案，原文中有詞語（句子）的，可首選原文中的詞語（句子）。本題要求從文章中提煉詞語，根據(jù)夏、秋、冬、春各季節(jié)雨的特點(diǎn)找出詞語進(jìn)行概括即可。2．作者由“聽秋雨”引發(fā)了怎樣的聯(lián)想和想象？【答案】作者聯(lián)想到“留得殘荷聽雨聲”“共眠一舸聽秋雨，小簟輕衾各自寒”的詩句，并想象自己孤居于森林的木屋中，小動(dòng)物們聚攏于木屋四周的情形。【解析】本題考查的是學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。做好此題的關(guān)鍵在于把握好文章的主旨。根據(jù)第②段的內(nèi)容“風(fēng)聲大于雨聲，這是秋夜之雨的特征。‘留得殘荷聽雨聲’，這位聽雨的古代書生，窗外有一池荷塘?！裁咭霍绰犌镉?，小簟輕衾各自寒’，這位聽雨的古代書生，枕邊有一位美人”“我感覺自己漸漸脫離了現(xiàn)實(shí)，仿佛孤居于森林之中、湖水之湄，一間木屋安放著我的身體、書籍、槳、玉米種子”等提煉語句即可。學(xué)￥科%網(wǎng)3．文中畫線的句子有怎樣的表達(dá)效果？先是一道閃電一下子照亮了臥室，又迅即恢復(fù)了黑暗，仿佛即開即落的巨大的白花。然后，雷聲轟然而至。繼而，風(fēng)雨大作?！敬鸢浮渴纠鹤髡哌\(yùn)用“先是”“迅即”“然后”“繼而”等一系列表示時(shí)間的詞語，表現(xiàn)了夏雨來得急促的情形?！窘馕觥渴紫瓤幢毁p析的句子是否運(yùn)用了修辭，如果運(yùn)用了修辭手法，就從修辭角度進(jìn)行賞析，答題格式為：本句運(yùn)用了……（修辭手法），生動(dòng)形象（修辭特點(diǎn)）地寫出了……（內(nèi)容），突出了…（表達(dá)效果其次如果句子沒用修辭，看有沒有典型的有特點(diǎn)的修飾詞，如果有，再?gòu)脑~語的角度進(jìn)行賞析。答題格式為：……詞（等詞），寫出了…的特點(diǎn)或內(nèi)容，表達(dá)了作者……的思想感情。第三，如果句子既沒有使用修辭，也沒有比較典型、特殊的修飾詞，那還可以從句子的表達(dá)方式入手。記敘文或散文中的表達(dá)方式有：議論、抒情、描寫、記敘。畫線句子運(yùn)用“先是”“迅即”“然后”“繼而”等一系列表示時(shí)間的詞語，表現(xiàn)了夏雨來得急促的情形。4．請(qǐng)你說說本文表達(dá)了作者一種怎樣的心境?！敬鸢浮客ㄟ^聽雨，作者的心靈得到凈化，思想得到升華。表達(dá)了作者閑適、豁達(dá)的心境?！窘馕觥勘绢}考查的是對(duì)作者思想感情的理解。解答此類型的題目時(shí)，要結(jié)合文章的主旨來回答。文章通過聽雨，描寫了不同季節(jié)的雨的特點(diǎn)，夏雨：肅穆；秋雨：蒼涼；冬雨：尖銳；春雨：溫醇。作者的心靈得到凈化，思想得到升華，表達(dá)了作者閑適、豁達(dá)的心境。（三）【2019年四川成都中考語文題】巴山夜雨錢歌川①我對(duì)雨雖不特別愛好,也不怎樣嫌惡。如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走,我并不覺得難過,毋寧有一種超然的心情。②你只要不以打濕衣帽為意,便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的,那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng),而且整齊地排列著,似乎要把天空和大地縫織起來。那時(shí)你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過。③雨不僅可看,而且可聽。聽雨最好是在夜里,沒有市聲混雜,你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨聲,什么是殘荷上的雨聲。池中之雨清徹,瓦上之雨沉重。傾盆大雨如怒號(hào),霏霏細(xì)雨如嗚咽,一個(gè)是英雄氣短,一個(gè)是兒女情長(zhǎng)。④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代詩人大半都有寫巴山夜雨的詩句,尤以李商隱的一絕最為膾炙人口。他那一首詩,使得巴山夜雨更多了一重意義,令人聯(lián)想到高貴的友情。于是乎雨又可話了。⑤說來奇怪,四川的雨,大都是夜里降落,天明又止。我初到四川,住在城中,房子是瓦蓋的,夜來雨灑庭前樹,仿佛伴我夜讀。深夜人倦拋書睡去,夢(mèng)中還在低吟“蜀星陰見少,江雨夜聞多”之句。早晨出門,路面已千,夜雨化成朝云橫在山腰,遮斷樹身,構(gòu)成絕好圖畫。你想會(huì)有人不愛巴山夜雨么?⑥然而妤景不常,城中居不多時(shí),我便被日本的炸彈逐到鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下田地多而房屋少,于是我出建筑費(fèi),在本地人的地上蓋茅屋,約定住兩年,就把房子送給地的主人,如果再住下去,我另出房租。我知道這房子終將屬于他人,不愿投資過多,能蔽風(fēng)雨就不錯(cuò)了。⑦那茅屋從第一年就漏,愈漏愈甚。第二年,愈漏愈不成樣子了。起初是一處漏,后來竟妤幾處。南邊漏水,恰在床頭,只妤把床北移,雨水跟著追來,最后追到床鋪靠緊北窗,無法再退。我既不能把床移到墻外,只好以困獸精神,作背水之戰(zhàn)。所有的武器,一把雨傘而已。我把它撐在床頭,像臨到危險(xiǎn)的鴕鳥,只要把頭部遮住不受雨淋之苦便算滿足。⑧巴山多夜雨,室內(nèi)少睛夭,又熬了一年。我拱手把屋子送給那地的主人,滿望他可以負(fù)責(zé)來修理。他果然滿口答應(yīng),并說要換瓦,以作一勞永逸之計(jì)。我只希望早點(diǎn)動(dòng)工,從春望到夏,從夏等到秋。直到秋盡冬來,房主人才叫匠人預(yù)備來興工了。⑨瓦匠到來,第一步工作,當(dāng)然是破壞。他們爬上屋頂,把茅草全給掀了。他們答應(yīng)三天把瓦蓋好第二天來釘格子,一片瓦也沒有蓋,但天氣已有雨意。我提心吊膽過了一夜,滿以為早晨瓦匠來,誰知直到下午還是毫無人影。天色暗淡,云霧翻涌,看去十分險(xiǎn)惡,而時(shí)候已近黃昏。原來他們又在別家接了生意,過兩天再回頭來做。⑩巴山之雨,與夜俱來。起初幾滴,后來愈下愈大,萬箭齊集;跟著竟像黃河決口,滿屋泛濫。我將家中所有草席,全鋪在床頂。睡不多時(shí),忽聽枕邊有滴水聲,伸頭去看,床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下,別無辦法。再也不能安睡,一夜中忙著疏浚,直到天明雨過方停。⑩張志和《漁歌子》描寫漁翁,說“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”,似乎很可羨慕。讀者讀這些詩句時(shí)被詩人支配,欣賞那詩中有畫,用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚,在他本身并無詩情,也無畫意,毋寧是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然讀書,我相信你對(duì)雨不會(huì)發(fā)生惡感。?你對(duì)巴山夜雨,一定會(huì)覺得怪可愛的。然而,我可不能和你發(fā)生同感了。1．關(guān)于雨有無詩意,作者的看法是什么?請(qǐng)結(jié)合全文,簡(jiǎn)要分析。2．本文題為“巴山夜雨”,但文章前四段并未直接描寫巴山夜雨。請(qǐng)說明這四段在文中的作用。3．第二段中畫線的比喻句有哪些妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。那時(shí)你就像一把梭子,從那些雨絲中穿過。4．文章第十一段,提及哪些讀詩的方法?你更贊同哪一種?【答案】1.在作者看來，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的經(jīng)驗(yàn)和心境。只有在欣賞文學(xué)或現(xiàn)實(shí)中悠閑不迫的時(shí)候，雨才可能是有詩意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴讀，充滿詩意；當(dāng)它帶來現(xiàn)實(shí)生活的妨礙，詩意就不復(fù)存在，如居住鄉(xiāng)下，夜雨漏屋，飽受雨淋之苦，雨之詩意頓消。2.①?gòu)挠陮懙揭褂暝俚桨蜕揭褂?，漸次引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受；②從看雨聽雨到話雨，表現(xiàn)雨的詩意和情趣，與后文中巴山夜雨帶來的痛苦經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)比。3.①用梭子在絲中穿過的情形，生動(dòng)寫出了人在雨絲中穿行的情景。②梭子在絲中輕巧穿行的比喻，貼切地表達(dá)出雨中行走的愜意。③與前面“織女機(jī)”和以蠶絲喻雨相呼應(yīng)，前后一體。4.第一問：①根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌的詩情畫意；②設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識(shí)詩所反映的生活現(xiàn)實(shí)。第二問：言之有理即可。【解析】1.本題考查篩選信息并整合概括的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本文①—⑤段寫“如果頭戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不覺得難過，毋寧有一種超然的心情。”“你只要不以打濕衣帽為意，便可悠然不迫而有余情去欣賞那織女機(jī)中的雨絲”“雨不僅可看，而且可聽?！薄耙褂曛杏忠园蜕揭褂曜畛錾钡冖荻巫詈笠痪洹澳阆霑?huì)有人不愛巴山夜雨么？”當(dāng)作者悠閑不迫、有夜雨伴讀時(shí)，認(rèn)為雨是有詩意的；⑥—?段寫作者現(xiàn)實(shí)生活“那茅屋從第一年就漏，愈漏愈甚?！薄鞍蜕街辏c夜俱來。起初幾滴，后來愈下愈大，萬箭齊集……床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方停。”作者遭遇夜雨屋漏，飽受雨淋之苦，“然而，我可不能和你發(fā)生同感了?！边@時(shí)候“雨”是沒有詩意的。所以說，雨是否有詩意，不能一概而論，要看人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷以及人的心境如何。2.此題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)語段作用的理解。首先通讀全文，整體感知內(nèi)容。語句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用：總起全文、引起下文、打下伏筆、作鋪墊、承上啟下（過渡）、前后照應(yīng)、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文、點(diǎn)題、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。語句在表情達(dá)意方面的作用：渲染氣氛、烘托人物形象（或人物感情）、點(diǎn)明中心（揭示主旨）、突出主題（深化中心）。結(jié)合上下文來理解，本文題為“巴山夜雨”，文章前四段并未直接描寫巴山夜雨，是為了引出下文關(guān)于巴山夜雨的經(jīng)歷和感受，為下文做鋪墊；前四段“雨不僅可看，而且可聽”“于是乎雨又可話了”從看雨聽雨到話雨，寫出雨的詩意，與后文中“床頂已聚水成渠。我除了把那一渠積水傾倒地下，別無辦法。再也不能安睡，一夜中忙著疏浚，直到天明雨過方?！卑蜕揭褂陰淼耐纯嘟?jīng)驗(yàn)形成對(duì)比，突出文章主旨。據(jù)此理解作答。3.本題考查句子的賞析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，而題干已給出賞析的角度，這就相對(duì)容易很多?！澳菚r(shí)你就像一把梭子，從那些雨絲中穿過”從修辭的角度賞析，人在細(xì)雨中漫步比作梭子在線中穿行，與前面“去欣賞那織女機(jī)中的雨絲。真的，那就和春蠶剛吐出來的絲一樣光亮、細(xì)長(zhǎng)”相呼應(yīng)，生動(dòng)形象地表達(dá)出雨中漫步的愉悅舒暢、悠然不迫。易于讀者的理解。4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與個(gè)性化表達(dá)。第一問由“欣賞那詩中有畫”分析，要根據(jù)詩中的畫境，欣賞詩歌；“用不著設(shè)身處地去為漁翁著想。其實(shí)漁翁冒雨打魚，在他本身并無詩情，也無畫意，毋寧是不得已的苦事?！笔钦f要設(shè)身處地進(jìn)入詩中的世界，去感受和認(rèn)識(shí)詩所反映的生活現(xiàn)實(shí)。結(jié)合這兩種方法賞析詩句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”即可。如：蘇東坡曾說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！薄按竽聼熤?，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，詩人只是截取了自己看到的邊疆沙漠的一個(gè)剪影，大漠寬廣無垠，是橫向的遼闊，但這份遼闊又不是單調(diào)乏味的，在無邊的沙漠中，有烽火臺(tái)燃起的孤煙，“直”直地聳立，這是縱向的擾動(dòng)，在柔美的沙海之上，在橫向水平的天地之間巧妙地安排了這一根勁拔、堅(jiān)毅的孤煙，沒有樹木，沒有山巒，就只一縷孤煙，傲然挺立，如卓爾不群的氣節(jié)；九曲回腸的黃河河道，是悠長(zhǎng)而婉轉(zhuǎn)的，不用“長(zhǎng)”字不能寫盡，天的盡頭，又只有一輪“圓”的落日停在天邊，為什么是落日呢，一則唯落日才敢直視，才給人溫暖的感受，一則落日讓人傷感，時(shí)空蒼桑感更加強(qiáng)烈。正如《紅樓夢(mèng)》中香菱設(shè)身處地：“想來煙如何直？日自然是圓的：這‘直’字似無理，‘圓’字似太俗。合上書一想，倒像是見了這景的。若說再找兩個(gè)字換這兩個(gè)，竟再找不出兩個(gè)字來?！毖灾欣砑纯桑鸢覆晃ㄒ弧＃ㄋ模驹颇鲜∥纳绞?020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題】閱讀下面文章，完成下面小題。夏梁衡①夏天到了。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻，輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來了煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅磷之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。③夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米和那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的沖刺。④夏天的旋律是緊張的。人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。"田間少閑月，五月人倍忙"，他們的肩上挑著夏秋兩季。⑤遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。（選自梁衡《夏感與秋思》，有刪改）1.通讀全文，說說作者筆下的“夏”有哪些特點(diǎn)？2.作者描寫景物用詞貼切，請(qǐng)賞析下面句子中加點(diǎn)的詞?；鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。3.第③段中畫線的句子主要運(yùn)用了什么修辭手法？簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。4.文中說，“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里”。結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.夏天的色彩是金黃的，夏天的旋律是緊張的。2.“撲打”，動(dòng)詞，拍打的意思，連用兩個(gè)“撲打”，生動(dòng)形象地寫出麥浪翻滾的氣勢(shì)；“涌”本指水浪翻涌，這里描寫麥浪翻滾的動(dòng)態(tài)美，準(zhǔn)確生動(dòng)。3.運(yùn)用了擬人的修辭手法。形象生動(dòng)地寫出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧“旺盛的活力”，表現(xiàn)出夏天蓬勃的生機(jī)。4.夏天的農(nóng)民是忙碌而辛勞的。他們既要忙于收割，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季。所以說，夏，“總是浸在苦澀的汗水里”。（意思相近即可）【解析】【1題詳解】本題考查文本內(nèi)容的概括。文章中①②自然段在總體上敘述了夏天到來之際萬物的生長(zhǎng)變化，接下來③④段分別從兩個(gè)方面敘述夏天的特點(diǎn)。因此，③④段的首句分別概括出了夏天的兩個(gè)特點(diǎn)：夏天的色彩是金黃的；夏天的旋律是緊張的?！?題詳解】本題考查詞語表達(dá)效果?！盎鸺t的太陽烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘較的艦船”描寫的是夏季時(shí)麥浪的景象?！胞溊朔瓭L著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車”，“撲打”指拍打，接連地打，連用兩個(gè)，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了麥浪翻滾的氣勢(shì)；而“天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船”，“涌”指水由下向上冒出來，準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪麥浪翻滾時(shí)的動(dòng)態(tài)，好似在隨著波浪不斷向前翻動(dòng)?！?題詳解】本題考查修辭手法及其作用。本句話描寫的是夏天到來之際農(nóng)作物蓬勃生長(zhǎng)的景象。根據(jù)句子中的“舉著喇叭筒的高粱”“匍匐前進(jìn)的瓜秧”等可以判斷出此句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將棉苗、高粱、玉米、瓜秧人格化，結(jié)合“無不迸發(fā)出旺盛的活力”看，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出了它們的活力與旺盛的生命力，進(jìn)而展現(xiàn)出夏天的生機(jī)勃勃?！?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。這句話出現(xiàn)在文章的第五自然段，由上文“夏天的旋律是緊張的”“你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒來還要聽聽窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水”“他們的肩上挑著夏秋兩季”可知，“而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里”，指的是夏天的農(nóng)民，他們既要忙于快割，又得趕快去給秋苗追肥、澆水，他們的肩上挑著夏秋兩季，承擔(dān)著兩個(gè)季節(jié)的辛苦，所以夏“總是浸在苦澀的汗水里”表現(xiàn)出了夏天蓬勃的生機(jī)，夏天緊張忙碌的旋律，表達(dá)了作者對(duì)夏天的喜愛與贊美。（五）【江蘇省鎮(zhèn)江市句容市、丹徒區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題】閱讀下面的文字，完成下面小題。秋天的心林清玄①我喜歡《唐子西語錄》中的兩句詩：山僧不解數(shù)甲子，一葉落知天下秋。②這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了。從前讀賈島的詩，有“秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安”之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸，但說到氣派悠閑，就不如“一葉落知天下秋”了。③現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”。對(duì)現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，有時(shí)日歷猶不足以形容，而是只剩下鐘表了。誰會(huì)去管是什么日子呢？④三百多年前，當(dāng)漢人來到中國(guó)臺(tái)灣墾植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辨四時(shí)，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。初到的漢人想當(dāng)然地感慨其“文化”落后，逐漸同化了平埔族。到今天，平埔族快要成為歷史名詞，他們有了年歲，知道四時(shí)，可是平埔族后裔，有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。⑤對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不令人興嘆？以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的。但是，商業(yè)形態(tài)改變了我們，春天是朝九晚五，冬天也是朝九晚五；晴天和雨天已經(jīng)沒有任何差別了。這雖使人離開了“看天吃飯”的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了。⑥記得住在鄉(xiāng)下的時(shí)候，大廳墻壁上總掛著一冊(cè)農(nóng)民歷，大人要辦事，大自播種耕耘、搬家嫁娶，小至安床沐浴、立券交易都會(huì)去看農(nóng)民歷。因此到了年尾，一本農(nóng)民歷差不多翻爛了，使我從小對(duì)農(nóng)民歷書就有一種特別親切的感情。⑦一直到現(xiàn)在，我還保持著看農(nóng)民歷的習(xí)慣，覺得讀農(nóng)民歷是快樂的事。就看秋天吧，從立秋、處暑、白露，到秋分、寒露、霜降，都是美極了，那清晨田野中白色的露珠，黃昏林園里清黃的落葉，不都是在說秋天嗎？所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。⑧城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會(huì)知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了；早晚氣候的寒涼，就如同北地里的霜降；早晨的旭日與黃昏的彩霞，都與春天時(shí)大有不同了。變化最大的是天空和云彩，在夏日炎亮的天空，逐漸地加深藍(lán)色的調(diào)子，云更高、更白，飄動(dòng)的時(shí)候仿佛帶著輕微的風(fēng)。每天我走到陽臺(tái)，抬頭看天空，知道這是真正的秋天，是童年田園記憶中的那個(gè)秋天，是平埔族刺桐花開的那個(gè)秋天，也是唐朝山僧在山上見到落葉的同一個(gè)秋天。⑨如若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去；如果眼里只有手表、金錢、工作，即使在路上被落葉擊中，也見不到秋天的美。⑩秋天的美多少帶點(diǎn)蕭瑟之意，就像宋人吳文英寫的詞：“何處合成愁，離人心上秋”，一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢？?我也喜歡韋應(yīng)物一首秋天的詩《寄全椒山中道士》：今朝郡齋冷，忽念山中客。澗底束荊薪，歸來煮白石。欲持一瓢酒，遠(yuǎn)慰風(fēng)雨夕。落葉滿空山，何處尋行跡？?在這風(fēng)云滔滔的人世，就是秋天如此美麗清明的季節(jié)，要在空山的落葉中尋找朋友的足跡是多么困難！但是，即使在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀！1.第①小節(jié)中引用兩句詩句有何作用？2.結(jié)合第⑤段劃線句中加點(diǎn)詞“立體”和“平面”的理解，從②—④小節(jié)中，分別找一例子，填寫在對(duì)應(yīng)的橫線上。“立體”感知：_______________________“平面”感知：________________________3.閱讀⑤—⑦小節(jié)，說說在作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化有哪些壞處？4.閱讀⑧—⑩小節(jié)，說說如何才能讓我們?cè)诔鞘兄幸材芫哂小傲Ⅲw”的感知？5.作者在最后一段說“在紅磚道上，淹沒在人潮車流之中，要找自己的足跡，更是艱辛呀！”結(jié)合全文請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解?！敬鸢浮?.表現(xiàn)山上的和尚（古人）知道觀察自然，對(duì)歲月是有感觸的（有悠閑的感受）；引出話題；與現(xiàn)代都市人只有單調(diào)的時(shí)間觀念形成對(duì)比（寫出1點(diǎn)即可）。2.(1).“立體”感知：山上的和尚觀察自然看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了；賈島對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸；三百多年前，平埔族山胞以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。（寫出1點(diǎn)即可）(2).“平面”感知：現(xiàn)代都市人可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”；現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，只剩下鐘表了；平埔族后裔，有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。（寫出1點(diǎn)即可）3.讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了；失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。4.靜下心來；能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑心情；能有積極樂觀向往美好的心靈。5.現(xiàn)代化和商業(yè)化的物欲橫流的今天，我們往往為了金錢、名利等欲望，缺少了對(duì)自然和歲月的感知，失去了家國(guó)的情懷，迷失了自己，很難找到本心。【解析】【1題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，需聯(lián)系上下文語境，分析引用詩句的作用。開頭引用兩句詩，是為了表現(xiàn)山僧可以一葉知秋，突出其生活的悠閑；結(jié)合第②段中“但說到氣派悠閑，就不如‘一葉落知天下秋’了”，可知這里的引用也是為了引出作者要談?wù)摰脑掝}，突出秋天給人一種氣派悠閑的感覺；結(jié)合下文“現(xiàn)代都市人正好相反，可以說是‘落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子’”可知詩句的引用另一方面是為了與下文和現(xiàn)代都市人只有單調(diào)的時(shí)間觀念形成對(duì)比。綜上分析即可作答?！?題詳解】本題考查對(duì)文本關(guān)鍵詞語的理解和分析能力。解題時(shí)，需先明確“平面”感知和“立體”感知的含義和區(qū)別，然后結(jié)合題干要求鎖定相關(guān)段落作答。從第⑤段中“對(duì)歲月的感知變化由立體到平面可以如此迅速，怎不令人興嘆？以現(xiàn)代人為例，在農(nóng)業(yè)社會(huì)還深刻知道天氣、歲時(shí)、植物、種作等等變化是和人密切結(jié)合的”可以看出古人對(duì)歲月感知變化是立體的、豐富的，現(xiàn)代都市人對(duì)歲月的感知是平面且單一的。因此“立體”感知的例子如下：(1)結(jié)合第②段中“這是說山上的和尚不知道如何計(jì)算甲子日歷，只知道觀察自然，看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了”，可見山上的和尚觀察自然看到一片樹葉落下就知道天下都已經(jīng)是秋天了；(2)結(jié)合第②段中“從前讀賈島的詩，有‘秋風(fēng)吹渭水，落葉滿長(zhǎng)安’之句，對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸”，可見賈島對(duì)秋天蕭瑟的景象頗有感觸；(3)結(jié)合第④段中“三百多年前，當(dāng)漢人來到中國(guó)臺(tái)灣墾植移民的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)臺(tái)灣的平埔族山胞非但沒有日歷，甚至沒有年歲，不能分辨四時(shí)，而是以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活”，可知三百多年前，平埔族以山上的刺桐花開為一年，過著逍遙自在的生活。結(jié)合第③④段分析可知，“平面”感知的例子如下：①現(xiàn)代都市人可以說是“落葉滿天不知秋，世人只會(huì)數(shù)甲子”；②現(xiàn)代人而言，時(shí)間觀念只剩下日歷，只剩下鐘表了；③平埔族后裔，有很多已經(jīng)不知道什么是刺桐花了。【3題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容理解和概括能力。結(jié)合文中第⑤段“這雖使人離開了‘看天吃飯’的陰影，卻也多少讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱了”，可知作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化的壞處之一是讓人失去了感時(shí)憂國(guó)的情懷和胸懷天下的襟抱；結(jié)合文中第⑦段“所以，雖然時(shí)光不再，我們都不應(yīng)該失去農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情”，可知，作者的眼里現(xiàn)代都市人與前人相比感知的退化的另一個(gè)壞處是失去了農(nóng)民那種在自然中安身立命的心情。綜上分析即可作答?！?題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析能力。解題時(shí)，需要鎖定相關(guān)段落，結(jié)合題干要求作答。分析可知讓我們?cè)诔鞘兄幸材芫哂小傲Ⅲw”的感知的方法如下：由第⑧段中“城市不是沒有秋天，如果我們靜下心來就會(huì)知道，本來從東南方吹來的風(fēng)，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到北方了……”，可知靜下心來是讓我們?cè)诔鞘兄幸材芫哂小傲Ⅲw”的感知的途徑之一；由第⑨段中“如若能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情，就是住在最熱鬧的城市，秋天也永遠(yuǎn)不會(huì)遠(yuǎn)去”，可知另一個(gè)途徑能感知天下，能與落葉飛花同呼吸，能保有在自然中謙卑的心情也是；結(jié)合第⑩段中“一般人認(rèn)為秋天的心情會(huì)有些愁惱肅殺。其實(shí)，秋天是禾熟的季節(jié)，何嘗沒有清朗圓滿的啟示呢”，可知能有積極樂觀向往美好的心靈也是讓我們?cè)诔鞘兄心芫哂小傲Ⅲw”的感知的途徑。綜上分析即可作答?！?題詳解】本題考查文章主旨句的理解和分析能力。解題時(shí)，需明確主旨句是全文中心的所在，要結(jié)合全文的寫作內(nèi)容，分析出作者的情感，注意明確觀點(diǎn)。結(jié)合全文可知，作者在文中運(yùn)用對(duì)比的手法，闡述了“秋天的心”具體表現(xiàn)，結(jié)尾這句話闡述了隨著文化和商業(yè)的不斷深入，忙忙碌碌的生活會(huì)讓人們不斷地脫離自然，人們逐漸失去了這份“秋天的心”，失去了這份感知自然的情懷，人們?cè)谙腱o下心來去活出自我，實(shí)在是一件難事。綜上分析即可作答。示例：這句話十分有道理。隨著文化和商業(yè)的發(fā)展，人們逐漸失去了感知自然的情懷，進(jìn)而失去了悠閑、謙卑、清明美麗的心情。忙忙碌碌的生活讓人們脫離了自然。而在忙碌中很少有人會(huì)靜下心來審視自己，人們正在逐漸失去自我。（六）【甘肅省蘭州市教學(xué)管理第五片區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語文試題】落葉也精彩日前一場(chǎng)不小的秋雨，打落了樹上的許多黃葉，飄飄零零，構(gòu)成一色景致。往年立冬一過，更是飄飄灑灑，紛飛不斷。特別是那些銀杏樹，金黃的葉片被陣風(fēng)吹落，地上如同蓋上層層黃金。一陣四五級(jí)西北風(fēng)刮過，樹上的黃葉，幾乎全部離開枝頭，無一殘留。大馬路邊的那兩溜同類也是如此，都把金黃獻(xiàn)給了大地。步調(diào)是如此一致，說走就走，毫不留戀枝頭。我住的大院里，有二三十種喬木，落葉時(shí)間都各有其序。大道兩邊的柿樹，個(gè)性最為特別，它的葉子本屬紅葉類，但從不大紅大紫，只是奉獻(xiàn)些微紅的顏色，更多的是黃綠相間的斑駁，把紅黃讓給自己的果實(shí)。那柿子也是搶盡風(fēng)頭，總是以自己的豐滿和金黃，吸引著人們的眼球。當(dāng)葉子紛紛飄落，它仍獨(dú)留風(fēng)姿在枝頭，奉獻(xiàn)著多彩多姿的美麗。你看那一嘟嚕一嘟嚕的柿子，展示著與眾不同的風(fēng)韻，讓所有的行人都不能不顧盼乃至流連。為數(shù)最多的槐樹，顯示了樹多勢(shì)眾的氣派，院里的幾乎所有的大道小路，都是它的領(lǐng)地，地上都有它的葉片。它們的落葉，不像銀杏那樣同步，而是先后有序，次第而落。它不斷提醒人們，及時(shí)注意增添衣服。如同花開的時(shí)間，它們同科同屬不同種，好幾種槐樹，總是你剛謝罷我又開，整個(gè)夏秋兩季，沒有間斷過，仿佛時(shí)刻要人們關(guān)注它美麗的存在。它的葉子也是如此，雖不如槐花那樣美麗，但那淺淺的黃色，也是一種不可多得的精彩。樹也是不可貌相。那幾棵泡桐樹，高大魁梧，可謂材大體粗，但落葉卻早，與它的個(gè)子、塊頭不相稱，老大沒有老大的樣兒。它尤其經(jīng)不起打擊，西北風(fēng)一來，比誰都大的葉片，竟哆嗦得厲害，驚嚇之聲，比誰都大，甚至高叫“怕啦怕啦”。夜深人靜時(shí)，制造恐怖氣氛，真是沒出息！我也是念及它葉闊蔭大，夏天給人陰涼，對(duì)我等有過奉獻(xiàn)，也就諒解它了。不然的話，它那葉片抽抽巴巴，不紅也不黃，毫無姿色，風(fēng)一吹就跌落滿地，連草地都被遮蓋住，給環(huán)保工人添了許多麻煩，實(shí)在不敢恭維。垂柳卻是不同。它身軀較瘦，腰細(xì)枝軟，體態(tài)輕飄，仿佛弱不禁風(fēng)。但它經(jīng)得起雪打風(fēng)吹，那年特大雪，壓得柳枝垂地，它們都挺過來了。多少次大風(fēng)的吹襲，好幾場(chǎng)四五級(jí)西北風(fēng)，它都滿不在乎。除了松、柏、竹，就數(shù)它落葉最晚?？纯唇鹋_(tái)園里水池邊的垂柳就知道，它像是要站最后一班崗，大家都撤了它才撤。它真是名副其實(shí)的“早來晚走”的敬業(yè)者。當(dāng)春天到來之前，寒風(fēng)料峭，乍暖還寒，它最早見綠于枝頭，率先透露春的消息。春風(fēng)楊柳萬千條，又是它營(yíng)造了熱鬧的春意。法國(guó)梧桐也值得一說。它在院里落戶十幾年，都種在很不起眼兒的地方，遠(yuǎn)不像它們?cè)谀暇┠敲从械匚唬兄行亩嗌贄l馬路都是它們的地盤。我們現(xiàn)在才見識(shí)到，它其實(shí)是最有抗?fàn)幘裾?。前面所述各樹都不如它，它們的葉子至今還濟(jì)濟(jì)一堂于樹梢，少有飄落者。它們也是葉闊蔭大，但比泡桐堅(jiān)強(qiáng)得多，勇敢得多?？淳┏谴蠼稚虾驮豪锏穆淙~，精神上絲毫沒有抽縮之想。許多人都說喜歡冬天，那是因?yàn)?，冬日的樹木不因葉落而頹敗，而是蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備來年更加蓬勃。落葉，奉獻(xiàn)了八九個(gè)月的綠色，也就完成了自己的使命，現(xiàn)在再以金黃謝幕，也算是一種圓滿。你看它們，來時(shí)欣欣向榮，走時(shí)充滿希望。所謂“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎”的詩意，正是它最樂于表達(dá)的真情。樹葉的一生只有大半年，它沒有愧對(duì)這一生。它的一生都是為他人而活，春天以嫩綠勵(lì)人朝氣，夏天以濃蔭給人陰涼，秋天或以顏色悅?cè)诵那?，或零落給大地增添營(yíng)養(yǎng)。它瀟灑來去，可謂活得自豪而有價(jià)值。落葉是別有風(fēng)貌的景致，當(dāng)紅葉黃葉鋪灑滿地，實(shí)在是美麗至極的風(fēng)景，不少人希望此種賞心悅目的金