大班數(shù)學教案：序數(shù)排列序數(shù)教案及教學反思

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大班數(shù)學教案：序數(shù)排列序數(shù)教案及教學反思

設計意圖：

通過動物運動會捉迷藏小動物找家等游戲，讓幼兒在輕松開心的活動中學會用不同方向辨別數(shù)序，并通過動手操作，輕松獲得1--5序數(shù)認知閱歷，同時，讓幼兒把序數(shù)與生活閱歷結合起來。如：游戲小孩、小孩真愛玩，親身感知和體驗序數(shù)在生活中的存在，知道用數(shù)學方法解決生活的簡約問題。

活動目標：

1、幼兒通過學習5以內的序數(shù)，進一步感知序數(shù)的順次性，會用不同方向辨別數(shù)序。

2、進展幼兒的觀測力和分析技能。

3、培育幼兒思維的敏捷性，建立良好的秩序感。

活動預備：

1、運動會跑道一副，5種小動物各一個。

2、樓房圖片每組一副，5種小動物每人一套。

3、小動物胸卡10個。

活動過程：

游戲1：

一、導入活動，競賽前。

師：小伙伴，森林里要小動物要開運動會，它們排著整齊的隊伍出發(fā)了。他們開始做預備前的有關工作了。你看。

他們在：

1、競賽開始前先點名：參與賽跑的有5只小動物。。教案來.自:，(老師依次出示小動物：共5只，為小豬、小貓、小狗、小象、小虎)

2、(這里需要告知幼兒：從左往右數(shù)，排在最前面的是第一，第一后面的是第二，后面依次類推。)

師：哪只小動物排在第一?你是從哪里開始數(shù)的?(引導幼兒說出從左往右數(shù)的順次)哪只小動物排在第四?排在第五的是什么小動物?(這里讓幼兒鞏固一下新學的概念：**排在第一，**排在第二)

二、現(xiàn)在競賽開始了。(這里先讓孩子看一下一共有幾個跑道，5道。從左往右依次是第一跑道，第二跑道)

師：請幼兒看圖說出小動物站在第幾跑道?

師：還可以問第幾跑道站的是誰?

師：哪個小動物跑在第一?第二?(老師任意擺放)

三、競賽結果怎么樣呢?(與原來排隊的順次不同了)小動物跑在第一，小動物跑在第二。

游戲2：

四、游戲捉迷藏小動物在玩捉迷藏的游戲。

師：咱們看看第幾只小動物不見了?小動物是誰?(從左往右排隊，從上往下排隊，讓幼兒找。)(難點)

五、游戲幫小動物找家出示：樓房圖片。讓小伙伴從下往上數(shù)一數(shù)有幾層樓，并貼上數(shù)字。

師：請將小動物送到第一層樓房里。

游戲3：

六、游戲小孩、小孩真愛玩

幼兒戴好胸卡將幼兒分成兩組，每組5個小伙伴，聽口令做完動作排隊，看一看你的隊伍從前往后數(shù)，是誰排第幾?變換形式，游戲反復進行。

活動延伸：小結：(今日小伙伴學會了根據(jù)數(shù)字排順次，排在最前面的是第一，接下來是第二，還學會了從左往右，從前往后，從上往下，從下往上根據(jù)不同的方向排順次。生活中還有根據(jù)數(shù)字順次排列的物體，比如看電影的座位，站隊的位置等等，只要我們仔細觀測就可以找到，請把你的發(fā)覺告知我們大家哦!)

教學反思：

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌控按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，留意幼兒的個