《梅蘭芳蓄須》課件人教部編版

梅蘭芳蓄須人教部編版四年級語文上冊12梅蘭芳34他生于清朝末年，本名梅瀾，字畹華，他是公認的“四大名旦”之首。京劇成就了他，他光大了京劇，他甚至就是京劇的代名詞。5美國著名的戲劇評論家斯達克揚評他為：“最完美的藝術家，一位登峰造極的專家?！甭镁犹K聯(lián)的德國劇作家布萊希特說：“除了一兩個喜劇演員之外，西方有哪一位演員能比得上梅蘭芳！”6梅蘭芳一生塑造了無數(shù)美艷精致的舞臺形象，以男人之身，惟妙惟肖的表現(xiàn)了女性之誒，被大漫畫家豐子愷評價為“像維納斯一樣美麗”，被公認為四大名旦之首。他將京劇帶出國門，傳播到世界，使“梅派”戲劇表演藝術成為“世界三大表演體系”。78梅蘭芳舞臺藝術紀念郵票9初讀課文，畫出生詞，讀準字音10蓄須 被迫 糾纏 邀請

騷擾

拒絕

簽訂

寧可要求 威脅

老奸巨猾一勞永逸

癡心妄想默讀課文，給課文分段11上海淪陷 第一段：第1～4自然段來到香港 第二段：第5～6自然段香港淪陷 第三段：第7～12自然段返回上海 第四段：第13自然段堅持拒演 第五段：第14自然段開火車讀課文，想想課文寫了梅蘭芳12哪幾件事情？1.上海淪陷，拒絕播音；2.拒絕登臺演戲；3.避居香港，再次拒絕登臺演戲；4.香港淪陷，蓄須拒絕演出；5.回到上海，留須、自傷身體拒絕演出。朗讀課文第一段13想想，這是寫的哪件事？你感受到梅蘭芳的什么？拒絕為日本侵略者的電臺播音；拒絕

為日本侵略者登臺演戲。從心理及行為，寫出了梅蘭芳的敏銳

和堅定；又從神態(tài)、心理及行為，表現(xiàn)出了梅蘭芳的愛憎十分分明。茫茫青史，為了愛國而摔破飯碗的“優(yōu)伶”，有幾人歟？14這句話是誰對梅蘭芳的評價？簡單說說對這句話的理解。這句話在文在起了什么作用？這句話是畫家豐子愷對梅蘭芳的贊揚。意思是，那么多史書中記載愛國而退出

自己謀生、自己喜愛的戲曲的演員，有幾個人呢？這句話是中心句，說明梅蘭芳是愛國的。指名讀第二段，想想這段寫的是哪15件事？最打動你的是什么？離開上海來到香港避居，并再次拒絕

為日本人登臺演戲。只要梅蘭芳答應登臺演戲，一切奢華的生活都唾手可得。然而，他對

這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧愿每頓只有一碗飯、一點點罐著食品或者一小塊咸魚，寧愿時刻提心吊膽地面對頭頂上呼嘯而過的炸彈，也不愿失去作為一個正直的中國人所應具有的民族氣節(jié)。16只要梅蘭芳登臺演戲，他就可以（），就可以（），就可以（），一切奢華的生活唾手可得。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。17可是，他還寧愿（

），寧愿（ ），也不愿失去作為一個正直的中國人所應當具備的民族氣節(jié)。18盡管他視藝術為生命，但

在民族存亡關頭，他毫不猶豫地將藝術讓位于民族氣節(jié)。你從哪些地方看出他將藝術讓位于民族氣節(jié)。19朗讀課文三段，這又是寫的哪件事？勾畫出讓自己感動的句子，有感情地朗讀。20生活上的困頓，梅蘭芳可以忍受；生

活中無處不在的危險，他也能坦然面對；但難以排遣的是：為抗拒日本人一次又一次的騷擾，他需要太多拒絕的借口。這里運用了怎樣的寫法？寫出了梅蘭芳的什么？21一旦他蓄須，便是宣告不再登臺了。作者用評述式的話語指出蓄須給梅蘭芳帶來的可怕現(xiàn)實。22但是，對他這樣一個視藝術為生命的

人來說，不能演出，不能創(chuàng)作，這是

多么痛苦的事情呀！多少次，他沖上

太平山頂，

想狂歌，想飛舞，積聚在內心的對唱的渴望與對舞的向往，就像是被擋在堤壩后的滾滾洪流，澎湃激蕩，卻又無法沖破阻隔，奔騰萬里。23一個演員正在表演力旺盛之際，因24為抵抗惡劣的社會環(huán)境，而蓄須謝絕舞臺演出，連嗓子都不敢吊，這種痛苦我無法用語言來形容。我之所以繪畫，一半是為了維持生活，一半是借此消遣。否則，我真是要憋死了！——梅蘭芳讀課文第四段，想想：梅蘭芳還做了哪些事情令你感動？從文中找出一個最能體現(xiàn)他態(tài)度堅決的詞語。（蓄須拒演，自傷身體）（斬釘截鐵）為了愛國，他差點連自己的性命都丟了，目的就是為了拒絕日本人的邀請演出，這是何等讓我欽佩的民族精神??！25齊讀讀文最后一段，并想想你能從這句話中體會到什么？就這樣年復一年，雖然不能登臺演出，生活日漸窘迫，但梅蘭芳始終堅持著，等待著抗戰(zhàn)勝利。26總結全文課文介紹了梅蘭芳的哪幾件事？你從梅蘭芳身上體會到了什么？27一代大師梅蘭芳，蓄須明志表衷腸。28拒演舉債八年整，梅蘭芬芳四海揚。清末狀元張謇觀梅蘭芳演出詩詞選29評《貴妃醉酒》詩曰：即論風柳斗腰枝，亦稱清平絕妙詞。