大班科學(xué)教案：吹泡泡教案及教學(xué)反思-1

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大班科學(xué)教案：吹泡泡教案及教學(xué)反思

目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手試驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)勝利的喜悅

3、培育幼兒依據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的技能

4、培育幼兒觀測技能及動(dòng)手操作技能。

5、充分體驗(yàn)"科學(xué)就在身邊'，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的愛好。

教學(xué)預(yù)備

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組假設(shè)干。每人一個(gè)操作碗

教學(xué)過程

一、吹泡泡場景引入

1、出示吹泡器，今日老師給大家?guī)砹艘粯有⊥婢?，認(rèn)識(shí)嗎?你們喜愛嗎吹泡泡嗎?你平常的吹泡器是怎樣的?;本文.來源：;其實(shí)我們生活中也藏著許多小物品、小工具可以當(dāng)吹泡器，今日我們一起把它找出來，好嗎?

二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜想并記錄

1、大家一起來看看，我給你們預(yù)備了什么工具?

2、出示認(rèn)識(shí)記錄表。(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)猜想的圖示與試驗(yàn)結(jié)果的圖示)

3、幼兒猜想，師生共同統(tǒng)計(jì)并做記錄。

請(qǐng)個(gè)別幼兒猜想并上臺(tái)記錄。你為什么會(huì)這么想呢?

三、幼兒操作驗(yàn)證并記錄

1、小伙伴的猜想都不一樣，那究竟對(duì)不對(duì)呢?我們可以自己去試一試，驗(yàn)證一下!

2、幼兒操作嘗試，老師指導(dǎo)。(重點(diǎn)指導(dǎo)花片和漏勺)3、比較猜想和嘗試后的結(jié)果。

師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?試驗(yàn)完成的小伙伴可以回座位跟你旁邊的伙伴共享溝通一下你的試驗(yàn)結(jié)果。你發(fā)覺在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?

師生共同驗(yàn)證記錄在大記錄表上。

四、剛才我們發(fā)覺葉子不能吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢，我們可以猜一猜試一試。(老師同上方法猜想統(tǒng)計(jì)記錄)那假如吹泡器的洞洞外形是其他外形的，吹出的泡泡又會(huì)是什么外形呢，我們可以再去試試。

教學(xué)反思：

課后，重新梳理一遍活動(dòng)過程，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好:一是在材料的預(yù)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探究試驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡;二是在孩子動(dòng)手操作階段，應(yīng)當(dāng)分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊試驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對(duì)吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最末請(qǐng)各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探究愛好得到升華，也熬煉了