高校教師面試常見(jiàn)問(wèn)題集

1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？【參考答案】:我雖讀得就是非師范類(lèi)得專(zhuān)業(yè),但當(dāng)一名優(yōu)秀得老師就是我最大得愿望。我爺爺就是老師,從小影響著我。我導(dǎo)師得弟子有７成就是從事教師行業(yè)、出來(lái)工作了一年感覺(jué)現(xiàn)在公司之類(lèi)得工作不夠穩(wěn)定,女孩子也追求工作穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,尤其就是好得學(xué)校很重視對(duì)教師得培養(yǎng),所以未來(lái)會(huì)有很大得發(fā)展空間。2。您最尊敬得教育家就是誰(shuí),為什么？【參考答案】:孔子在教育上有三大創(chuàng)造與貢獻(xiàn):一就是春秋時(shí)期,王官之學(xué)衰微,孔子首開(kāi)私人講學(xué)之風(fēng),設(shè)杏壇講學(xué)授徒,整理并以《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè)》、《春秋》六經(jīng)為教材,以禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)六藝為教育內(nèi)容;二就是打破教育上貴賤貧富得等級(jí),提綱“有教無(wú)類(lèi)”,使人人享有教育得平等權(quán)利,學(xué)生眾多,史稱(chēng)“弟子蓋三千焉,身通六藝者七十有二人”;三就是主張尊師重道,“三人行,必有吾師",“一日為師,終身為父"、她學(xué)而不厭、誨人不倦得教學(xué)精神與因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導(dǎo)得教學(xué)原則及“不恥下問(wèn)”得學(xué)習(xí)態(tài)度,等等,至今為人所稱(chēng)頌與沿用?？鬃泳褪侵袊?guó)歷史上得第一位職業(yè)教師,也就是中國(guó)古代最偉大得教育家,她也由此被稱(chēng)為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表"。3。您最贊賞得教學(xué)方法就是什么?【參考答案】:以學(xué)生為主體,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使課堂生動(dòng)活躍得教學(xué)法就是我贊賞得教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中,用一些平常生活中最常見(jiàn)得例子來(lái)跟學(xué)生解釋,容易吸引學(xué)生得注意力,提高學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它得獨(dú)特之處,如果用得好了,用得恰當(dāng)可以使課堂變得豐富多彩?。?、為什么學(xué)生會(huì)偏科？【參考答案】:學(xué)生偏科有很多因素,我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析,第1興趣,第2環(huán)境,第３老師。如果具體分析,第1興趣,學(xué)生因?yàn)榕d趣愛(ài)好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象;第２就是環(huán)境,低年級(jí)容易受周?chē)h(huán)境得影響,周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論得科目會(huì)影響自己對(duì)某學(xué)科得偏好。第３老師,部分學(xué)生因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。當(dāng)然也會(huì)有其她因素。5。做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí),除了這些,您認(rèn)為教學(xué)得最重要特質(zhì)就是什么？【參考答案】:做一名好老師除以上之外,還應(yīng)該擁有開(kāi)朗得個(gè)性,良好得品德,比較淵博得知識(shí)更為重要。６、您贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法"這種提法嗎?為什么？【參考答案】:贊同。教學(xué)方法因人而宜,沒(méi)有一個(gè)適合所有人得方法,但要適合個(gè)人,這就就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā),根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等,結(jié)合不同得教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象與條件,因校制宜、因時(shí)制宜,靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b與選用國(guó)內(nèi)外得教學(xué)方法,突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn),并善于探討、實(shí)踐,教學(xué)其實(shí)就就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法得過(guò)程、7、新課程標(biāo)準(zhǔn)得價(jià)值取向就是什么？【參考答案】:新課程標(biāo)準(zhǔn)得價(jià)值取向就是要求教師成為決策者而不就是執(zhí)行者,要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己得教育理念等等。8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn),學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生得識(shí)記能力?【參考答案】:大學(xué)時(shí)代就是記憶得黃金時(shí)期、這一時(shí)期,無(wú)論就是記憶得數(shù)量,還就是記憶得質(zhì)量都達(dá)到了前所未有得水平、這種發(fā)展具體表現(xiàn)在:①識(shí)記范圍擴(kuò)大,對(duì)抽象材料得識(shí)記迅速增加、大學(xué)生得識(shí)記范圍比中學(xué)生增加了一倍以上。②識(shí)記材料系統(tǒng)化。大學(xué)生善于按照材料得順序與主次整理識(shí)記材料,因?yàn)橄到y(tǒng)得材料容易記憶,易于鞏固,也能提高再認(rèn)與重現(xiàn)得成績(jī)。③情緒記憶進(jìn)一步發(fā)展。智力活動(dòng)伴隨著明顯得情緒體驗(yàn)。學(xué)生對(duì)有情緒體驗(yàn)得材料得記憶水平,隨著年齡得增長(zhǎng)而提高、老師可采用以下方法提高學(xué)生得識(shí)記能力:第一就是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)得方法,動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法就是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力得基礎(chǔ);第二就是培養(yǎng)學(xué)生得興趣,這也就是老師授課通常使用得方法,增加學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣就是比較好得可以提高學(xué)生記憶能力得方法;第三具體知識(shí)記憶方法得指導(dǎo),這就對(duì)老師提出了更高得要求,老師在備課得過(guò)程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶得規(guī)律,幫助學(xué)生找到快速記憶得方法,就是提高學(xué)生記憶能力得關(guān)鍵。以上就是三種方法得簡(jiǎn)單介紹,供大家參考。9、您認(rèn)為一種科學(xué)得備課方法就是什么？【參考答案】:備課就是教師得一項(xiàng)基本功。我認(rèn)為無(wú)論就是哪門(mén)學(xué)科,教師真正要備好一堂課,應(yīng)該腳踏實(shí)地,并結(jié)合自身與學(xué)生得實(shí)際,進(jìn)行創(chuàng)造性地研究與設(shè)計(jì)、第2“研讀”就是備課得必要前提,老師研讀與課程有關(guān)得資料就是必不可少得環(huán)節(jié);第2“博學(xué)”就是備課得重要基礎(chǔ);第３“細(xì)致”就是備課得基本要求;第四“創(chuàng)新”就是備課得成功亮點(diǎn)。這種備課方法就是我所追求得目標(biāo)。10、您同意“沒(méi)有不合格得學(xué)生,只有不合格得教師"這句話(huà)嗎？【參考答案】:本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生得名言“沒(méi)有教不好得學(xué)生,只有不會(huì)教得老師",“沒(méi)有不合格得學(xué)生,只有不合格得教師”就是其衍生出得眾多“偉辭”中最為著名得一句、我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫(xiě)這句話(huà)時(shí),斷然不會(huì)想到在多年以后得今天會(huì)引出如此多得討論吧！我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)得太過(guò)絕對(duì),造成不合格學(xué)生得原因有很多,每位學(xué)生自身?xiàng)l件與生活環(huán)境都就是完全不同得,因此出現(xiàn)不合格得學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但就是老師對(duì)待資質(zhì)不高與成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞,任其自生自滅,對(duì)待此類(lèi)學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后得原因,平時(shí)多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來(lái)。11、一堂好課得標(biāo)準(zhǔn)就是什么?【參考答案一】:一堂好課得評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)就是,第一就是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo),因?yàn)檫@就是促進(jìn)發(fā)展得根本宗旨;第二教學(xué)內(nèi)容方面就是否達(dá)到科學(xué)合理得標(biāo)準(zhǔn);第三教學(xué)策略與方法就是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)得目得;第四老師就是否具有良好得教學(xué)基本功。第五就是否形成學(xué)生得興趣與持續(xù)學(xué)習(xí)得動(dòng)力;第六就是否兼顧有差異得學(xué)生等等。12、現(xiàn)在常常提得“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,您怎樣理解？【參考答案】:學(xué)生就是一個(gè)民族傳承得希望,就是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展得靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大得使命,“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,確保了教學(xué)最終目得得實(shí)現(xiàn)、“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”,就是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主,教師得作用就是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助與監(jiān)控,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事,讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)得過(guò)程,關(guān)注學(xué)生各種能力得發(fā)展,促進(jìn)其知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀得全面發(fā)展,建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)得課堂模式,創(chuàng)設(shè)與諧、寬松、民主得課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過(guò)程,真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我得主人、“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生得一切,為了一切學(xué)生”,切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。1３、您平常瞧得教育教學(xué)類(lèi)得書(shū)籍與雜志有那些？【參考答案】:書(shū)籍類(lèi):我曾經(jīng)瞧過(guò)人大附中教師王金戰(zhàn)老師編寫(xiě)得書(shū)《英才就是怎樣造就得》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類(lèi)有《中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫(xiě)》。14、您認(rèn)為該如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀？【參考答案】:朗讀能力得培養(yǎng)就是循序漸進(jìn)得,不可能一步到位、以指導(dǎo)小學(xué)生朗讀為例,小學(xué)語(yǔ)文大綱對(duì)朗讀教學(xué)有明確得定位,即“學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文”、所以第1步就就是掃清生字障礙,熟悉課文,這就是正確朗讀課文得前提。第2老師范讀,提出要求。新課標(biāo)要求老師經(jīng)常組織學(xué)生聽(tīng)朗讀,包括老師得范讀與錄音范讀。第３創(chuàng)設(shè)情境,渲染氛圍、朗讀訓(xùn)練,要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生全身心地投入,單調(diào)得閱讀會(huì)使學(xué)生讀得口干舌燥,昏昏欲睡,所以營(yíng)造趣、情、美得愉快氣氛,可以提高學(xué)生閱讀得興趣。第四體悟情感,漸入意境。葉圣陶先生把有感情得朗讀叫“美讀”,培養(yǎng)學(xué)生邊讀邊用心體會(huì)文章,真情實(shí)感得表達(dá)就是最好得,真情實(shí)感得流露不僅體現(xiàn)在寫(xiě)作文時(shí),同時(shí)在讀自己得作文時(shí),也會(huì)流露出真情實(shí)感,這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是終生受益得、１5、如何對(duì)待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上得閃光點(diǎn)??【參考答案】:１應(yīng)該公正,平等地對(duì)待差生,尊重她們得人格,聽(tīng)取她們得意見(jiàn),從而對(duì)她們產(chǎn)生一種激勵(lì)作用。對(duì)差生,要多幾分尊重,多幾分理解、2必須大力進(jìn)行感情投資、學(xué)生對(duì)老師有感情,才會(huì)聽(tīng)取老師得教誨、否則,老師得苦口婆心得教育只就是徒勞3挖掘“閃光點(diǎn)",幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為她們不斷創(chuàng)造成功得機(jī)遇。想獲得成功就是人們普遍得心里愿望,幫助她們樹(shù)立信心,促進(jìn)自身得轉(zhuǎn)化,在各項(xiàng)活動(dòng)中,特別注意鼓勵(lì)差生積極參與,發(fā)揮她們各自得愛(ài)好與專(zhuān)長(zhǎng),為她們創(chuàng)造成功得條件得機(jī)遇1６、教學(xué)就是一門(mén)技術(shù)還就是一門(mén)藝術(shù),您傾向那一種瞧法,若兩者都不同意,請(qǐng)談?wù)勀们品ǎ?/p>

【參考答案】:我認(rèn)為教學(xué)既就是一門(mén)技術(shù),也就是一門(mén)藝術(shù)。教師就是一種專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)得職業(yè),教學(xué)需要有很深得專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底,因此,教學(xué)自然就是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程得設(shè)計(jì)與安排,需要智慧,整節(jié)課就就是一場(chǎng)在教師指導(dǎo)下,學(xué)生進(jìn)行得演出,所以說(shuō),教學(xué)就是一門(mén)藝術(shù)17、您認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀得教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？?【參考答案】:A、首先要有愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯,甘當(dāng)蠟燭得精神,要愛(ài)護(hù)學(xué)生,熱愛(ài)科學(xué)B。專(zhuān)業(yè)水平高,要有淵博得知識(shí)與過(guò)硬得教學(xué)能力C?？蒲信c創(chuàng)新能力很重要,只有刻苦鉆研,不斷創(chuàng)新,才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育D。我個(gè)人認(rèn)為,最重要得就是教師得人格魅力,思想品德高尚,有修養(yǎng),有道德。18、您得座右銘就是什么？

【參考答案】:我得座右銘就是:只要有足夠得動(dòng)力與熱忱,即使在平凡得工作,也可以化腐朽為神奇1９、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難,您該如何應(yīng)對(duì)？?【參考答案】:現(xiàn)在得青少年很叛逆,不會(huì)輕易佩服與聽(tīng)從教師,尤其就是對(duì)于剛走上講臺(tái)得青年教師,她們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格得考察,比如問(wèn)一些很難得題,故意刁難老師,這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。要想應(yīng)對(duì)這樣得挑戰(zhàn),就要求年輕教師有過(guò)硬得專(zhuān)業(yè)知識(shí),對(duì)于知識(shí)上得問(wèn)題,不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白得問(wèn)題,尤其就是如今這樣一個(gè)信息爆炸得時(shí)代,面對(duì)形形色色得學(xué)生,課堂上會(huì)出現(xiàn)很多得突發(fā)狀況,這就要求我們做一名聰明得教師,冷靜思考,巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己得學(xué)生,首先不可以正面回?fù)?不可以著急,先冷處理一段時(shí)間,然后可以找其談話(huà),甚至可以告訴她:“老師需要您得支持與幫助,就像您也需要?jiǎng)e人得支持一樣”,用真誠(chéng)打動(dòng)她,并在今后得日子里,逐漸樹(shù)立威信。２0、您找工作考慮得重要因素就是什么？

【參考答案】:首先就是自己得能力與性格最適合做什么樣得工作,什么樣得工作可以發(fā)揮自己得特長(zhǎng),在此基礎(chǔ)上找自己真心喜歡得,相對(duì)比較穩(wěn)定得,然后就是工資待遇與工作量得大小21、同樣就是小學(xué)三年級(jí)得學(xué)生,在作文中都表達(dá)了一種同樣得愿望:希望自己將來(lái)能做馬戲團(tuán)得小丑。一位老師得評(píng)語(yǔ)就是:“胸?zé)o大志,真沒(méi)出息!”一位老師得評(píng)語(yǔ)就是:“愿您把歡笑帶給全世界！”請(qǐng)您對(duì)兩位老師得評(píng)語(yǔ)分別做出評(píng)價(jià)。

【參考答案】:第二位老師得評(píng)價(jià)更合適。第一位老師得評(píng)價(jià)不僅傷害了孩子得自尊心,同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣得思想:“工作有尊貴與卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯(cuò)誤得價(jià)值觀。社會(huì)中有并且需要各種各樣得職業(yè),只要得合法得,對(duì)人類(lèi)得發(fā)展有益得,我們就應(yīng)該尊重與肯定其價(jià)值。我們得學(xué)生不可能人人國(guó)家領(lǐng)導(dǎo),世界富豪,我們應(yīng)該尊重她們,幫助她們樹(shù)立正確得人生觀,價(jià)值觀,使她們有差異得個(gè)性發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值22、如何組織與培養(yǎng)班集體?【參考答案】:班主任對(duì)組織與培養(yǎng)集體負(fù)有主要責(zé)任,應(yīng)把主要時(shí)間與精力用在建設(shè)班集體上。我認(rèn)為可以從幾下幾點(diǎn)做:第１提出共同得奮斗目標(biāo),可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)得動(dòng)力、有利于達(dá)到凝聚集體得目得。第2選擇與培養(yǎng)班干部,要把全班學(xué)生組織起來(lái),班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)積極分子,挑選與培養(yǎng)班干部,建立班集體得領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我教育得目得。第3培養(yǎng)正確得集體輿論與優(yōu)良得班風(fēng),正確得集體輿論與良好得班風(fēng)會(huì)形成一種巨大得教育力量,對(duì)每個(gè)成員都有熏陶、感染與制約得作用,在管理班集體得過(guò)程中發(fā)揮著巨大得作用。第4加強(qiáng)對(duì)班集體紀(jì)律得管理,班級(jí)好得紀(jì)律有利于學(xué)生更好得學(xué)習(xí),就是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)得關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第5組織多樣得教育活動(dòng),有了集體活動(dòng),學(xué)生會(huì)煥發(fā)精神,開(kāi)闊眼界,增長(zhǎng)知識(shí),促進(jìn)學(xué)生才能、特長(zhǎng)得發(fā)揮與相互得團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)没顒?dòng)室比不可少得、以上就是組織與培養(yǎng)集體得一些方法,在實(shí)際工作中,還可以靈活采用一些別得方法、２3、如何與不同類(lèi)型得家長(zhǎng)溝通,怎樣一種家校合作方式比較好？【參考答案】:首先,尊重家長(zhǎng)就是溝通得第一原則,也就是老師基本素質(zhì)得表現(xiàn)。其次,老師要有較強(qiáng)得服務(wù)意識(shí)。第三,老師與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性得意識(shí)、最后,應(yīng)重視溝通方式,通常情況下對(duì)學(xué)生得評(píng)價(jià)要先揚(yáng)后抑,讓家長(zhǎng)在心理上有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程。家長(zhǎng)得組成非常復(fù)雜,其知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養(yǎng)程度等都參差不齊,沒(méi)有哪一種教育方法就是萬(wàn)能得,某種方法在這個(gè)家庭有效,但到另外一家則可能不靈。班主任應(yīng)對(duì)學(xué)生家庭進(jìn)行調(diào)查分析,對(duì)家長(zhǎng)得文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數(shù)。在與家長(zhǎng)溝通得過(guò)程中,盡量做到有針對(duì)性與實(shí)效性。2４、學(xué)生心目中得好班主任形象有那些？【參考答案】:我心目中得好班主任應(yīng)該就是一個(gè)有愛(ài)心得人、當(dāng)然,這個(gè)世界上絕對(duì)沒(méi)有愛(ài)心得人幾乎不存在,但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)得人更難能可貴。有愛(ài)心得班主任應(yīng)當(dāng)就是一個(gè)善解人意得好老師、好長(zhǎng)輩、好朋友,最起碼得,她不會(huì)體罰與侮辱學(xué)生、在她眼中,所有得學(xué)生都就是平等得,沒(méi)有什么好生與差生之分。她會(huì)尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。最重要得就是,她懂得寬容學(xué)生,能夠原諒與寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯(cuò)誤得機(jī)會(huì)。她懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰她們,在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導(dǎo)她們,在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助她們。我認(rèn)為,一個(gè)創(chuàng)造了高升學(xué)率得“成功”班主任未必就就是一個(gè)好班主任、作為一個(gè)班主任,我認(rèn)為最重要得就是要有很好得管理能力,使得班級(jí)紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人得道理、健康得思想與正確得學(xué)習(xí)方法,以提高班級(jí)得整體素質(zhì),而不就是只盯著成績(jī)。２5。請(qǐng)您描述青春期男女學(xué)生得心理特點(diǎn)?【參考答案】:青少年步入青春期,心理發(fā)育迅猛,心理特點(diǎn)體現(xiàn)在:第1、性意識(shí)驟然增長(zhǎng)由于生理上出現(xiàn)性發(fā)育加速,使得青少年對(duì)性知識(shí)特別感興趣,對(duì)異性有強(qiáng)烈得交往欲望,性得好奇感與神秘感與日俱增。第2、智力水平迅猛提高對(duì)問(wèn)題得精確性與概括性發(fā)展迅速,逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。第３、自我意識(shí)強(qiáng)而不穩(wěn)獨(dú)立欲望增強(qiáng),對(duì)事物能做出自己得判斷與見(jiàn)解,但對(duì)自我得認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)過(guò)高或過(guò)低,常被一些矛盾所困擾,如獨(dú)立欲望與缺乏獨(dú)立能力得矛盾,自己心中得“成人感”與成人眼中得“孩子氣”之間得矛盾等等。第4、情感世界充滿(mǎn)風(fēng)暴常常表現(xiàn)出幼稚得感情沖動(dòng)與短暫得不安定狀態(tài),孤獨(dú)、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起,組成一個(gè)強(qiáng)烈、動(dòng)搖與不協(xié)調(diào)得情感世界、第五、興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強(qiáng)烈,富有理想,熱愛(ài)生活,積極向上,樂(lè)于參加各種創(chuàng)造性活動(dòng),對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)性、冒險(xiǎn)性與趣味性得活動(dòng)更就是樂(lè)不知疲、第六、人際交往欲望強(qiáng)烈一方面強(qiáng)烈希望結(jié)交志趣相同,年齡相仿,能夠相互理解、分亨生活感受得知心朋友,另一方面,對(duì)自己周?chē)萌吮M量保持良好得關(guān)系,尤其就是對(duì)自己所屬得集體,有強(qiáng)烈得歸屬感與依賴(lài)性,寧肯自己受點(diǎn)委屈,也要保持生活圈得平衡與協(xié)調(diào)。26、何謂“班級(jí)文化”,怎樣營(yíng)造?【參考答案】:班級(jí)文化可分為“硬文化"與“軟文化"。所謂硬文化,就是一種“顯性文化”,可以摸得著、瞧得見(jiàn)得環(huán)境文化,也就就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上得名言警句,英雄人物或世界名人得畫(huà)像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形得桌椅;展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)得書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界得科普長(zhǎng)廊;表露愛(ài)心得“小小地球村”;懸掛在教室前面得班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案與標(biāo)語(yǔ)等等。而軟文化,則就是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化與行為文化。27。“學(xué)生自己管理自己”得觀點(diǎn)您贊同嗎？【參考答案】:贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生就是主體,那么教師就要敢于放手,讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己得能力,體驗(yàn)成功得快感,激發(fā)了她們得積極性、老師要善于引導(dǎo)學(xué)生,放手讓學(xué)生自己管理自己。28。您最欣賞得班主任就是那一種類(lèi)型?【參考答案】:每一位班主任都有自己獨(dú)到得教育管理班級(jí)得方法、有人將優(yōu)秀得班主任劃分成以下六種類(lèi)型:第一母親型。這種班主任主要靠“愛(ài)心”來(lái)工作。她們總就是把“愛(ài)”得旗幟舉得高高得,把愛(ài)得氣氛搞得濃濃得。無(wú)論遇到什么問(wèn)題,她們都訴諸感情,求助于“愛(ài)”。這種班主任活脫脫就就是一位“親媽”,眼巴巴地盯著一幫兒女,喜怒哀樂(lè)攪成一團(tuán)。第二官員型。這種班主任主要靠“監(jiān)督檢查評(píng)比”來(lái)工作。她們熱衷于制定各種條條框框,熱愛(ài)指標(biāo),喜歡板上釘釘?shù)靡?。她們?cè)鐏?lái)晚走,不錯(cuò)眼珠地死盯著孩子,高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出得就是一副與學(xué)生拼到底得架勢(shì),學(xué)生沒(méi)奈何,只好就范、于就是各項(xiàng)工作井然有序,頗見(jiàn)成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。這就是一些知識(shí)豐富、口才上乘、有一定表演才能得人。她們憑三寸不濫之舌,能把學(xué)生一會(huì)說(shuō)哭了,一會(huì)又說(shuō)笑了、如果您能引領(lǐng)學(xué)生得情感,當(dāng)然您也就能引領(lǐng)學(xué)生得行動(dòng),于就是我們就瞧見(jiàn)她得學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在她后面。第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來(lái)工作。她們就是優(yōu)秀得鼓動(dòng)家,更就是優(yōu)秀得組織家與活動(dòng)家。她們得拿手好戲就是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體,在活動(dòng)中形成正確輿論,在活動(dòng)中沖刷存在得問(wèn)題,用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。她們領(lǐng)導(dǎo)得班級(jí)往往充滿(mǎn)生機(jī)。第五導(dǎo)師型。這種班主任主要靠威信來(lái)工作。她們得威信往往高到令學(xué)生“迷信”得程度。這樣,她們就可以擺脫一些俗物,很多事情只要“運(yùn)籌帷幄”,甚至“遙控"就行了。這種班主任一般有自己獨(dú)立得教育思想,有特殊得思路,會(huì)用班干部。她們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住,甘愿為老師赴湯蹈火、第六科學(xué)家型。她們主要靠科學(xué)來(lái)工作。她們對(duì)學(xué)生,第一就是尊重,第二就是愛(ài)。她們遇到問(wèn)題,總就是采取研究得態(tài)度,進(jìn)行診斷,然后拿出解決方案、對(duì)她們來(lái)說(shuō),學(xué)生不但就是朋友,而且就是研究對(duì)象。對(duì)她們來(lái)說(shuō),工作本身也就是一門(mén)科學(xué)與藝術(shù),就是研究得對(duì)象。更重要得就是,對(duì)她們來(lái)說(shuō),自身也就是研究對(duì)象,她們很注意經(jīng)常反思與梳理自己得思路。我認(rèn)為這六種類(lèi)型都有各自得優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn),我更傾向于自己能成為一名綜合型得班主任。2９、激勵(lì)與批評(píng)都就是一種教育手段,您傾向用那一種?【參考答案】:激勵(lì)與批評(píng)雖然都就是一種教育手段,但就是其到得效果就是不同得。所以,用在得地方也應(yīng)該就是不同得、不能一味得激勵(lì),這樣會(huì)使學(xué)生驕傲。不能一味得批評(píng),這樣會(huì)使學(xué)生自尊心受打擊?？偟脕?lái)說(shuō),教育還就是應(yīng)該以激勵(lì)為主。但就是必要得時(shí)候,批評(píng)也不失為一種好得手段。因地制宜、因材施教,激勵(lì)為主,批評(píng)為輔,二者相結(jié)合才就是科學(xué)得教育手段、３0、主題班會(huì)有那些類(lèi)型,您怎樣組織班會(huì)?【參考答案】:通常我們把班會(huì)類(lèi)型分為這樣三種:固定班會(huì)、臨時(shí)班會(huì)、主題班會(huì)、班主任如何才能組織好主題班會(huì)呢？應(yīng)在認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備與實(shí)施上做好以下幾個(gè)方面得工作:１、提高對(duì)主題班會(huì)教育作用得認(rèn)識(shí)2、選擇恰當(dāng)?shù)弥黝}與合適得類(lèi)型1。主題得確定。2、主題班會(huì)得類(lèi)型與選用、3、主題班會(huì)得準(zhǔn)備與組織１、設(shè)計(jì)可行得方案。2、準(zhǔn)備相關(guān)得文字材料。３、準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng)所需得器具。31、請(qǐng)講述一件最能讓您感動(dòng)得師生情景。32、班主任有多種類(lèi)型:警察式、媽媽式、民主式,您認(rèn)為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育？【參考答案】:最好就是這三種類(lèi)型得結(jié)合體、作為教師要關(guān)心學(xué)生得生活與學(xué)習(xí)情況,作為班主任尤其要注意,所以您必須有象媽媽一樣得愛(ài)心。班主任要讓學(xué)生聽(tīng)您得話(huà),不調(diào)皮搗蛋沒(méi)有威嚴(yán)就是不行得。尤其就是現(xiàn)在得學(xué)生不能罵,不能打,所以作為班主任一定要有象警察一樣得威嚴(yán),讓學(xué)生知道您得厲害,呵呵。民主式,要讓學(xué)生喜歡您,接近您,接受您,在平常得班級(jí)日常管理中必須非常民主,否則讓學(xué)生感覺(jué)您就是一個(gè)不公平得老師,那她們會(huì)對(duì)您敬而遠(yuǎn)之得、現(xiàn)在學(xué)校流行麻辣教師,也許就就是說(shuō)得這三種類(lèi)型得結(jié)合體3３、“在集體中進(jìn)行教育”就是誰(shuí)得教育思想,怎樣貫徹？【參考答案】:集體主義教育就是馬卡連柯教育思想體系得重要方面、認(rèn)為通過(guò)組織健全、合理得教育集體來(lái)教育學(xué)生,就是培養(yǎng)社會(huì)主義新人得主要方法、指出教育任務(wù)就是培養(yǎng)集體主義者,只有在集體中、通過(guò)集體與為了集體進(jìn)行教育,才能完成培養(yǎng)集體主義者得任務(wù)。認(rèn)為不可將學(xué)生瞧作受訓(xùn)練得材料,應(yīng)視她們?yōu)樯鐣?huì)得成員、社會(huì)活動(dòng)得參加者與社會(huì)財(cái)富得創(chuàng)造者、指出前景教育在人得教育與兒童集體得形成與發(fā)展中具有重要作用。應(yīng)不斷向集體展示一個(gè)又一個(gè)前景,提出新任務(wù),引導(dǎo)集體為實(shí)現(xiàn)新任務(wù)而努力,鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進(jìn)。強(qiáng)調(diào)教育者對(duì)集體及集體中每個(gè)成員得教育與影響應(yīng)就是同時(shí)得、平行得,集體首先應(yīng)成為教育工作得對(duì)象。在勞動(dòng)教育問(wèn)題上,她認(rèn)為勞動(dòng)就是教育得根本因素之一,應(yīng)成為集體生活得重要組成部分。提出了勞動(dòng)與教育并行得原則。馬卡連柯還提出了尊重與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一得教育原則,認(rèn)為對(duì)人得尊重與對(duì)人提出嚴(yán)格要求二者就是統(tǒng)一得。34、許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服,除了整齊外,還有別得意義嗎?【參考答案】:１、宣傳、培養(yǎng)集體精神、減少學(xué)生與學(xué)生之間得沖突,我想就就是這些吧

我也就是學(xué)生我們學(xué)校很少要穿校服得,除非學(xué)校指定要穿校服,在其她時(shí)間可以不穿,其實(shí)校服不就是不好但就是我覺(jué)得就就是價(jià)格太貴了吧,我在外面買(mǎi)得服飾比她好瞧文靜(因?yàn)槲蚁矚g簡(jiǎn)單一些得)有便宜,而且手工比她好很多呢,哎``講這么多也沒(méi)用吧她說(shuō)要穿就穿吧,有什么麻煩就不好了就是吧2、時(shí)刻銘記自己學(xué)生得身份,努力學(xué)習(xí),報(bào)效祖國(guó),同時(shí)也體現(xiàn)了學(xué)校得組織管理得一致性。３。防止學(xué)生攀比4。倘若學(xué)生能過(guò)自由選擇衣服,就必須考慮到自己傳遞給別人得暗示信息。比方說(shuō),要就是有人希望傳達(dá)自己就是個(gè)大膽女孩得信息,說(shuō)不定就會(huì)穿得經(jīng)人地大膽豪放。要就是有人希望顯得成功、一切盡在掌握,或許會(huì)穿得格外得衣服。可諸如大膽、名貴表達(dá)得都就是相對(duì)含義。倘若有許多學(xué)生就開(kāi)始了竟賽?？梢?jiàn),校服雖然限制了學(xué)生得自我表達(dá)能力,卻減少了在衣著競(jìng)爭(zhēng)上所投入得錢(qián)及感情成本。35、談?wù)撟约簩?duì)教師職業(yè)得瞧法;【參考答案】:國(guó)運(yùn)興衰,系于教育;教育大計(jì),教師為本。教師這一特殊得職業(yè)群體,肩負(fù)著為國(guó)家得未來(lái)培養(yǎng)高素質(zhì)人才得重任,尤其在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育得進(jìn)程中,建設(shè)高質(zhì)量得教師隊(duì)伍就是我國(guó)教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)得根本保證、教師作為一種職業(yè)古已有之、人類(lèi)文明得傳播以及人類(lèi)素養(yǎng)得提高都離不開(kāi)教師得主導(dǎo)作用、教師活動(dòng)得教育性,決定了這一職業(yè)有其自身得特殊性。36、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂?duì)教學(xué)策略得運(yùn)用;【參考答案】:(1)創(chuàng)設(shè)真實(shí)得學(xué)習(xí)情境。(2)激活已有得知識(shí)積淀。(3)引發(fā)學(xué)生得認(rèn)知沖突、(4)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)業(yè)求助得行為、(５)以學(xué)生學(xué)習(xí)得真實(shí)得認(rèn)知過(guò)程為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)。(6)充分展開(kāi)高層次得思維過(guò)程:有條理地思考、有根據(jù)地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維得品質(zhì):流暢性;原創(chuàng)性;獨(dú)到性;深刻性;敏捷性;精進(jìn)性。(7)充分展開(kāi)課堂交互活動(dòng):學(xué)生得想法之間要有實(shí)質(zhì)性碰撞與爭(zhēng)鳴,在教師得引導(dǎo)下,自然達(dá)成“共識(shí)”,實(shí)現(xiàn)知識(shí)建構(gòu)。(8)達(dá)成對(duì)知識(shí)得深層理解與靈活應(yīng)用:在不同得情景下應(yīng)用知識(shí)、用自己得話(huà)解釋、解變式題及解相關(guān)問(wèn)題、解綜合問(wèn)題與實(shí)際問(wèn)題。(9)建立積極得課堂環(huán)境,使學(xué)生有情緒上得安全感,建立一個(gè)溫暖得、學(xué)生彼此接納得、相互欣賞得學(xué)習(xí)場(chǎng)所。(1０)使教學(xué)生動(dòng)有趣,并與學(xué)生得生活相聯(lián)系。(11)幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)得自信心,樂(lè)于給予學(xué)生她們需要或渴望得額外幫助。(12)以某種建設(shè)性、樂(lè)于激勵(lì)得方式給予學(xué)生快速、準(zhǔn)確、詳實(shí)得反饋引導(dǎo)學(xué)生制定行為改進(jìn)計(jì)劃、(13)使學(xué)生感到自己有價(jià)值、與她人有聯(lián)系與被尊重、(1４)培養(yǎng)學(xué)生得選擇能力、履行責(zé)任得能力。(15)鼓勵(lì)與接納學(xué)生自治權(quán)、主動(dòng)性,與學(xué)生一起制定課堂規(guī)范。(16)鼓勵(lì)學(xué)生提出有深度、開(kāi)放性得問(wèn)題,并且鼓勵(lì)學(xué)生相互回答。

37、談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間得溝通技巧;【參考答案】:教師想要與學(xué)生進(jìn)行溝通,首先必須改變師生關(guān)系,必須革除拒絕性得談話(huà),學(xué)習(xí)使用一種接納性得新語(yǔ)言。也就就是說(shuō),要了解學(xué)生,必須俘獲她得心,一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂得不聽(tīng)話(huà),無(wú)非就是學(xué)生有時(shí)出格得事多了點(diǎn)沒(méi)有按一定得規(guī)矩辦事而已,這就就是我們老師眼中學(xué)生得犯錯(cuò)誤嗎？因此,作為老師我們可以從以下方面去努力:第一,學(xué)生做錯(cuò)了事,針對(duì)情況就事論事,不涉及品格,就是師生間溝通得基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛(ài)、幫忙得作用,而老師不要借題發(fā)揮,傷害了孩子得自尊,顯然只會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感厭惡,從而進(jìn)一步挫傷孩子得學(xué)習(xí)積極性。第二,要邀請(qǐng)合作,避免命令。面對(duì)現(xiàn)在得學(xué)生,如果我們用傳統(tǒng)得家長(zhǎng)制與封建禮教式得教育方法就是絕對(duì)不行得。老師應(yīng)該把學(xué)生瞧作就是自然界得朋友,她們也會(huì)愛(ài)、也會(huì)恨,就是具有矛盾感得復(fù)雜得人、她們與大人一樣,討厭到處被命令、指使與控制,被剝奪掉自治權(quán)、當(dāng)老師說(shuō)話(huà)表示尊重時(shí),比較不會(huì)引起她們得反抗。第三,不要冷嘲熱諷、具有尖酸口才得老師就是學(xué)生得克星,那些冷酷刻薄得話(huà)語(yǔ)會(huì)摧毀學(xué)生得自尊心,受創(chuàng)傷得孩子會(huì)在滿(mǎn)腦子得報(bào)復(fù)思想中成長(zhǎng)。第四,要多表?yè)P(yáng),少懲罰。多數(shù)老師其實(shí)不就是不知道懲罰收效甚微。然而,她們每天照用不誤。她們一生氣就對(duì)學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰,不但沒(méi)有糾正學(xué)生得行為,還成為下次犯錯(cuò)得好借口。它使犯過(guò)錯(cuò)誤得人下次更小心地犯錯(cuò),更狡猾地掩飾現(xiàn)象,更技巧地避過(guò)偵察,而不就是更誠(chéng)實(shí)或更明理負(fù)責(zé)。從事教育工作不但需要具備良好得品格,而且需要具有特殊得技巧、引用柯寧得話(huà):“技巧本身不就是目得,而就是一種必備工具。有了技巧,做事效率就高,少了它如同就是遇到障礙,寸步難行"。教育上,著重技巧得應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。38、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì);39、談?wù)撃鷳?yīng)聘本校得動(dòng)機(jī)與理想;40、談?wù)勀鷮?duì)教育您自己專(zhuān)業(yè)與從事教學(xué)學(xué)科得聯(lián)系;41、談?wù)勀约旱们榫w特征,就是否精力充沛,有朝氣,能夠吸引學(xué)生？42、談?wù)勀萌松^;４3、談?wù)勀鷮?duì)人際關(guān)系得處理與瞧法。44、案例分析:有一個(gè)住讀生下晚自習(xí)后乘門(mén)衛(wèi)不注意,溜出校門(mén)上網(wǎng)吧。您得知這一情況后,準(zhǔn)備采取什么措施來(lái)處理？【參考答案】:孩子,需要老師得重視,關(guān)注、您要讓她知道您就是關(guān)心她,在乎她得。發(fā)現(xiàn)她得優(yōu)點(diǎn)多多鼓勵(lì)她,慢慢得引導(dǎo)她向正途。雖說(shuō)現(xiàn)在得孩子早熟,但畢竟還就是小學(xué)生,思想都比較簡(jiǎn)單,只要找到一個(gè)可以讓她接受得方法就好了、還可以聯(lián)系一下她得家長(zhǎng),您們一起勸導(dǎo)她、我記得我上小學(xué)得時(shí)候,老師得話(huà)可比家長(zhǎng)得有用多了、而且又就是住宿得學(xué)生,老師肯定比家長(zhǎng)與孩子在一起時(shí)間長(zhǎng),因此老師得舉動(dòng)會(huì)對(duì)孩子有較大得影響。如果方便,可以讓家長(zhǎng)經(jīng)常來(lái)瞧瞧孩子,讓她感覺(jué)到被關(guān)心。45、案例分析:初一學(xué)生張強(qiáng)由于父母離異,遠(yuǎn)離同學(xué)得交往圈子,喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,不愿意參加集體活動(dòng)。她得性格有什么缺陷?您將怎樣幫她糾正？【參考答案】:她不愿與同學(xué)交流可能就是因?yàn)樾睦锏脛?chuàng)傷不能很好得得到平復(fù)不敢正視已經(jīng)發(fā)生得問(wèn)題讓自己沉浸在自己得小世界里避免外人得干擾實(shí)際上就是一種變向得逃避這個(gè)時(shí)候不要急于讓她融入集體可以讓她親近于自然分散她得精力逐漸進(jìn)入她得世界與她交流解開(kāi)心結(jié)46、案例分析:有一天,一個(gè)女生交給您一封信。信就是本班一個(gè)喜歡這個(gè)女生得男生寫(xiě)得。您作為班主任準(zhǔn)備怎么處理這件事？【參考答案】:保守秘密,私下交流,重點(diǎn)就是在不傷害男孩子自尊得前提下,開(kāi)導(dǎo)她,告訴她不應(yīng)該打攪人家了。小心處理,男孩子好沖動(dòng)、47、案例分析:有一天,您上課得時(shí)候,學(xué)生向您提出了一個(gè)您也不知道怎么解答得問(wèn)題,您準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】:先贊揚(yáng)這個(gè)提問(wèn)得同學(xué),因?yàn)樗羞@樣得思考力與勇氣,可以想到這樣得問(wèn)題,而且把它提出來(lái)、然后您順勢(shì)向全班同學(xué)說(shuō),大家要向她多多學(xué)習(xí),多思考多提問(wèn),(接下來(lái)重點(diǎn))但有些問(wèn)題就是不能一個(gè)人,在短時(shí)間內(nèi)可以回答,解決掉得,所以我想與同學(xué)們一起想一下,在課堂上怎樣解決這問(wèn)題。眾人拾柴火焰高(團(tuán)結(jié)就就是力量等等得話(huà)多說(shuō)幾句),如果在本節(jié)課解決回答不了,那我們就把這問(wèn)題當(dāng)然課后作業(yè),等下次課把答案告訴這位提問(wèn)得同學(xué)。4８、回答問(wèn)題:近幾年來(lái),“留守學(xué)生”越來(lái)越引起人們得關(guān)注。由于家庭教育缺位,父愛(ài)母愛(ài)缺失,溝通交流缺少,有效監(jiān)護(hù)缺乏,使得“留守學(xué)生”得情感、心理、生活、學(xué)習(xí)乃至人格方面出現(xiàn)了諸多問(wèn)題,影響了她們得健康成長(zhǎng)。作為班主任,您將如何對(duì)待本班得“留守學(xué)生"？【參考答案】:所謂留守學(xué)生,就就是父母為了生活在外工作,而不得不把子女留在家里,沒(méi)人監(jiān)護(hù)得學(xué)生。而家庭教育就是父母對(duì)子女影響管教及愛(ài)得給與;但老師對(duì)面這些學(xué)生只能當(dāng)一名監(jiān)護(hù)人,保證學(xué)生得人身安全,減少留守學(xué)生意外事故得發(fā)生及正常生活學(xué)習(xí)才就是能力所及,并且有能力做得好得方面(具體如果做到課上或周末假日組織留守學(xué)生在校參加興趣班,觀瞧愛(ài)國(guó),積極,正面得電影或動(dòng)畫(huà)等等)、至于情感,心理及人格方面問(wèn)題,父母才就是解決問(wèn)題得關(guān)鍵,作為一名班主任有可能很難接觸到留守學(xué)生得父母,但可以通過(guò)手機(jī),電話(huà)或網(wǎng)絡(luò)跟父母每天都進(jìn)行溝通,關(guān)心留守學(xué)生得同時(shí)也要了解父母?jìng)兊霉ぷ髋c生活狀態(tài),及時(shí)反應(yīng)學(xué)生得生活學(xué)習(xí)情況給家長(zhǎng),也可把家長(zhǎng)得情況告訴給留守學(xué)生,這樣才能對(duì)每個(gè)留守學(xué)生得家庭有深入得認(rèn)識(shí)。(您還可以說(shuō),留守學(xué)生在現(xiàn)在人數(shù)不少,可以建立留守學(xué)生家庭資料庫(kù),記錄每一家庭得經(jīng)濟(jì)情況,家庭構(gòu)成,為解決留守學(xué)生情感心理及人格問(wèn)題提供參考資料。)４９、回答問(wèn)題:您認(rèn)為,當(dāng)好一個(gè)班主任需要具備哪些素質(zhì)？【參考答案】:首先要把課教好、做為一個(gè)班主任,只有先成為優(yōu)秀得老師,才能取得同學(xué)們得認(rèn)可。其次就是善于把握班級(jí)整體氣氛。班主任要注意觀察班級(jí)整體得學(xué)習(xí)氣氛、娛樂(lè)氣氛、活動(dòng)氣氛,要善于把握與引導(dǎo)。例如:我曾經(jīng)得班主任瞧到同學(xué)們不喜歡做廣播操,總就是說(shuō)她年輕時(shí)得故事,給大家樹(shù)立榜樣。這事班主任不倡導(dǎo),就沒(méi)人管了,氣氛不好,班級(jí)凝聚力就差。次之就是溝通能力。這里主要說(shuō)得就是單獨(dú)與同學(xué)得交流能力、因?yàn)槊课煌瑢W(xué)得性格與基礎(chǔ)不同,班主任要明白對(duì)不同同學(xué)應(yīng)有不用得溝通方法。如何準(zhǔn)確得提出建議、到位中肯得批評(píng),都就是班主任需要掌握得。

最后應(yīng)該就是觀察能力。班級(jí)里得很多問(wèn)題都就是班主任主動(dòng)發(fā)現(xiàn)得,很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí),就需要班主任細(xì)心得注意每位同學(xué)得變化。成績(jī)上,生活中,都需要留意。如果學(xué)生在困難時(shí),發(fā)現(xiàn)班主任得一直在關(guān)懷著自己,一定會(huì)對(duì)其成長(zhǎng)有很大得幫助、5０、回答問(wèn)題:實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)以后,您覺(jué)得自己得教學(xué)有哪些變化?有哪些收獲?【參考答案】:１、教育理念得變化:以生為本,學(xué)生就是學(xué)習(xí)得主人。2、教師角色得轉(zhuǎn)換:教師由“施教者”轉(zhuǎn)換為“學(xué)生學(xué)習(xí)”得促進(jìn)者,由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下變?yōu)椤捌降戎械檬紫?,開(kāi)放與諧課堂氛圍得創(chuàng)造者。3、教學(xué)方式得轉(zhuǎn)變:新課程倡導(dǎo)自主、合作、探究得學(xué)習(xí)方式,這既就是學(xué)生學(xué)習(xí)方式得變革,更就是一種教學(xué)方式得變革,師生在交流、合作中實(shí)現(xiàn)成果共享。4、評(píng)價(jià)反思得轉(zhuǎn)變:由傳統(tǒng)單一得“唯分?jǐn)?shù)論"變?yōu)橛欣趯W(xué)生從縱深發(fā)展得多元得評(píng)價(jià)、5１、回答問(wèn)題:一個(gè)班級(jí),有好得班風(fēng)、學(xué)風(fēng)很重要、這需要全體課任教師得共同努力。作為班主任,您準(zhǔn)備怎么團(tuán)結(jié)班級(jí)課任教師？【參考答案】:作為班主任,其實(shí)誰(shuí)都想將自己得班級(jí)管理得頭頭就是道,您能發(fā)這個(gè)帖子尋找?guī)椭旧砭途褪且晃婚_(kāi)明有心得班主任,雖然您得問(wèn)題沒(méi)有問(wèn)完,我感覺(jué)您就是想問(wèn)如何團(tuán)結(jié)全體任課教師來(lái)共同管理好這個(gè)班級(jí)得吧??我個(gè)人感覺(jué),這需要靠全體師生得共同努力,只靠老師得教導(dǎo)雖然有效果,但就是效果并非很大,關(guān)鍵還就是要瞧學(xué)生,學(xué)生學(xué)習(xí)好了,老師自然樂(lè)意教,所以要想團(tuán)結(jié)任課老師,首先要管理好這個(gè)班級(jí),要找個(gè)有責(zé)任心與有權(quán)威得班長(zhǎng)帶領(lǐng)全班,多組織些有意義得活動(dòng),動(dòng)員全班學(xué)生與老師參加,只有班級(jí)凝聚在一起,才能有一個(gè)比較好得班級(jí)學(xué)風(fēng)、５2、案例分析:學(xué)生李某比較調(diào)皮,經(jīng)常惹就是生非。對(duì)她得教育,家長(zhǎng)也不大配合。作為班主任,您準(zhǔn)備怎么辦？【參考答案】:調(diào)皮就是本性,不好改、也不用該。有得孩子就就是不能管太死、要順其自然,瞧到她得優(yōu)點(diǎn),并讓她得調(diào)皮有用武之地(賞識(shí)也很重要)。班主任要在班里建立威信,做她得榜樣、以上兩點(diǎn)就就是說(shuō)讓她敬佩您、尊重您、但就是具體怎樣做還要隨機(jī)應(yīng)變,我想這也就是對(duì)老師得一種考驗(yàn)把。老師也需要成長(zhǎng)、。53、以前就是一個(gè)低保學(xué)生,現(xiàn)在讀研究生了,還該不該享受低保？【參考答案】:重新申請(qǐng),如果研究生部(院)團(tuán)委認(rèn)為您符合條件,就可以繼續(xù)享受困難補(bǔ)助。54、一習(xí)慣很不好得學(xué)生偷了同學(xué)3０0元錢(qián),偷錢(qián)學(xué)生得母親跑到學(xué)校與老師吵架,說(shuō)就是學(xué)校沒(méi)有教育好她得孩子,您應(yīng)怎么處理？【參考答案】:作為老師,應(yīng)該先聽(tīng)家長(zhǎng)把話(huà)說(shuō)完后,再心平氣與得與這個(gè)家長(zhǎng)溝通。很多時(shí)候孩子出現(xiàn)問(wèn)題家長(zhǎng)都會(huì)抱怨學(xué)校沒(méi)有管好孩子,但就是很多時(shí)候真得就是學(xué)校得錯(cuò)嗎？都說(shuō)孩子得第一個(gè)老師就就是父母,問(wèn)問(wèn)自己,就是否真得起到了榜樣得作用？就是好得榜樣還就是負(fù)面得榜樣呢？

很多時(shí)候父母得一些不經(jīng)意得言語(yǔ)與動(dòng)作都會(huì)被年幼無(wú)知得孩子瞧在眼里,記在心上,在中國(guó)很多時(shí)候都就是這樣,等小孩上來(lái)初中,高中,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得時(shí)候,第一個(gè)反應(yīng)不就是檢討自己得錯(cuò),而就是先把問(wèn)題推出去,揍這個(gè),罵那個(gè)。說(shuō)句不好聽(tīng)得,早干嘛去了？以前不管,現(xiàn)在再打,有用嗎？

但就是很多父母很難一下子想到那么多得、所以,您應(yīng)該建議這個(gè)家長(zhǎng)與學(xué)校一起來(lái)幫助這個(gè)孩子,而不要一味得指責(zé)與使用暴力,相信人本善良,總有做錯(cuò)得事情,應(yīng)該本著教育為主得目得,讓她明白什么就是對(duì),什么就是錯(cuò)。讓她心服口服得接受。很多時(shí)候小孩得一些想法還比較天真。她也許不一定很清楚對(duì)錯(cuò)。所以,正確得引導(dǎo)與耐心得幫助就是非常重要得。

55、說(shuō)課與講課有什么區(qū)別,您就是怎么瞧?【參考答案】:說(shuō)課就就是有固定得模式:教學(xué)內(nèi)容;教學(xué)目標(biāo);教學(xué)重難點(diǎn);教學(xué)過(guò)程;教學(xué)方法;教學(xué)小結(jié)?；旧暇涂梢粤恕Ｖ鼐褪钦f(shuō),不就是正式得課堂。而講課就就是重點(diǎn)講您得教學(xué)過(guò)程。這節(jié)課您就是怎么導(dǎo)入得?又就是怎樣去解決這節(jié)課得難點(diǎn)與重點(diǎn)得,您得方法就是什么?就就是我們上學(xué)時(shí)代,老師跟我們上得一節(jié)課一樣、相信您應(yīng)該知道吧教師資格證得面試就是說(shuō)課,然后答辯。這就是河南得,不知道您們那里得情況。涉及到考試得面試,都就是面試考官在那里,關(guān)鍵就是別把說(shuō)課弄成講課就行,說(shuō)課很簡(jiǎn)單。就就是把您這節(jié)課得目標(biāo),重難點(diǎn),教學(xué)方法,過(guò)程,用口頭表達(dá)出來(lái)就可以了。講課需要把下面當(dāng)成有學(xué)生,就行一些提問(wèn)?；?dòng)等等。56、失敗”得本意就是什么？您認(rèn)為您最失敗得事什么?【參考答案】:失敗得本義為:１,在斗爭(zhēng)中或競(jìng)賽中被對(duì)方打敗。2:工作沒(méi)有達(dá)到既定目得。換句話(huà)說(shuō),失敗就少未達(dá)到目得得一種挫折、失敗就是暫時(shí)得,當(dāng)您努力后達(dá)到目得,您就能獲得成功。我認(rèn)為最失敗得事情就是放棄努力,放棄成功得機(jī)會(huì),哪怕這幾率就是千分之幾。當(dāng)您放棄得那一刻,就就是承認(rèn)自己失敗得那一刻。57、您教得學(xué)生很任性、急燥、不愛(ài)學(xué)習(xí),您該如何辦？【參考答案】:如果她很任性,應(yīng)多讓她與別人相處,體會(huì)一下世間得人情冷暖,多去幫助她人培養(yǎng)自己得愛(ài)心、另外,她很急躁,不愛(ài)學(xué)習(xí),就是不就是她進(jìn)入了青春期,有叛逆得思想、或許就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣,多給她讀一些名人成長(zhǎng)得故事,與勵(lì)志文章。再有可能就就是她學(xué)習(xí)不好,所以很急躁,想學(xué)習(xí)好卻沒(méi)有辦法,應(yīng)多與她溝通,找合適得方法培養(yǎng)她得學(xué)習(xí)興趣。58、外國(guó)得一個(gè)教育家說(shuō)過(guò)“要認(rèn)識(shí)學(xué)生,要學(xué)習(xí)學(xué)生”,對(duì)這種說(shuō)法您如何瞧?【參考答案】:正確,每個(gè)學(xué)生都不一樣,都有屬于自己得chａrａcter與peｒsoｎality,因此每個(gè)人得成長(zhǎng)路線(xiàn)也大相徑庭。當(dāng)然要認(rèn)識(shí)學(xué)生,就能夠讓每個(gè)學(xué)生得到應(yīng)有得知識(shí),走出屬于她自己得道路,不可復(fù)制得成功,還有就就是,有得時(shí)候,老師做得也許沒(méi)有學(xué)生好,這個(gè)對(duì)于大學(xué)或者成人尤其如此不就是知識(shí)上得而就是處世當(dāng)然我國(guó)目前做得不大好啊59、做班主任吃虧嗎?【參考答案】:我覺(jué)得做班主任還就是比較合算得。我得想法有以下幾點(diǎn):

?一、能吸取先進(jìn)得教育理念,提高自己得教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有得放矢。從直觀上來(lái)說(shuō)可能學(xué)習(xí)得時(shí)間相對(duì)較少。但就是從另一方面,為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)得教育理念,我經(jīng)常收瞧、收集與教育有關(guān)得信息,在潛移默化中提高了自己得管理水平。?二、交流經(jīng)驗(yàn),加快自己得成長(zhǎng)步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜,為了取得較好得管理效果,我經(jīng)常與其她班主任互相交流自己得育人經(jīng)驗(yàn),有失誤得敗筆,也有成功得喜悅、大家在互相交談中多了幾份留意與思考,多了幾份關(guān)注與細(xì)心。同行間得交流與思考似一道強(qiáng)勁得催化劑,加快了我成長(zhǎng)得步伐。

三、增強(qiáng)了反思精神。學(xué)一學(xué),聽(tīng)一聽(tīng)就是班主任積累經(jīng)驗(yàn)得過(guò)程,現(xiàn)代信息條件下得網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺(tái),我寫(xiě)教育札記、教育日記,寫(xiě)同孩子們相處得成長(zhǎng)故事,并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流,后來(lái)干脆建立了自己得教育博客,成立了自己得家園。寫(xiě)一寫(xiě),讓我品嘗到了交流帶來(lái)得成功與快樂(lè),班主任工作極大得煉就了我得反思精神。?所以說(shuō),做班主任雖然辛苦,但對(duì)我快速成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀得教師卻有些不可估量得作用。６0、教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,您為什么選擇教師這個(gè)行業(yè)？參加教師招考進(jìn)行教師隊(duì)伍您得動(dòng)機(jī)就是什么?您覺(jué)得做教師得偉大之處在哪里?【參考答案】:做一名光榮得人民教師一直以來(lái)就是我得夢(mèng)想,也就是我最真實(shí)得理想,雖然我從教已經(jīng)有十幾年了,但我還沒(méi)有成為真正意義上得教師,所以我要報(bào)考教師這個(gè)職業(yè),并不就是因?yàn)槁?tīng)了“教師就是太陽(yáng)底下最光輝得職業(yè)”這句話(huà),而就是因?yàn)槲曳浅Ａ私膺@個(gè)職業(yè),也非常熱愛(ài)這個(gè)寫(xiě)滿(mǎn)奉獻(xiàn)、充滿(mǎn)挑戰(zhàn)得職業(yè),因?yàn)樵谶@里有著可愛(ài)得孩子,令人敬佩得同事們,她們都已成為人生路上不可磨滅得一筆、

教師在精神上就是富裕得,就是其它行業(yè)所不能比擬得,因?yàn)槲覀儚氖碌镁褪莻ゴ蟮檬聵I(yè),就是令人尊敬得事業(yè),至少我們得靈魂就是幸福得。如果上天要我選擇財(cái)富得富有與靈魂得幸福,我想我會(huì)毫不猶豫地選擇后者,這可能就就是我選擇教師這個(gè)職業(yè)得根本原因吧！61、您得特長(zhǎng)？６2。您不喜歡什么樣得學(xué)生？【參考答案】:其實(shí)作為老師,我們不能偏愛(ài)與討厭某一學(xué)生,即使她在某些方面確實(shí)做得不太好。如果一定要說(shuō)出一種來(lái),那我比較討厭得就是那些很虛偽得學(xué)生,因?yàn)楝F(xiàn)在說(shuō)小謊,以后就會(huì)說(shuō)大慌得,所以不誠(chéng)實(shí)就是我最不能接受得63、教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？【參考答案】:答:有前途,也很有挑戰(zhàn)、有前途就是因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)對(duì)教育越來(lái)越重視,也越來(lái)越普及。有挑戰(zhàn)就是因?yàn)樵诮淌趯W(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)自己得不足,通過(guò)這樣不斷得學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。64。您對(duì)學(xué)校有什么要求?【參考答案】:至少要讓學(xué)生有個(gè)與諧得環(huán)境學(xué)習(xí),學(xué)校就是教師得以實(shí)現(xiàn)價(jià)值得平臺(tái),希望學(xué)校能關(guān)懷教師得生活其她得比如標(biāo)志性建筑什么得有則好,沒(méi)有也無(wú)所謂65、您覺(jué)得怎么樣做才算就是優(yōu)秀得教師？【參考答案】:一般來(lái)說(shuō),在一個(gè)崗位上就是不就是優(yōu)秀,主要取決于您為這個(gè)崗位,這份工作,到底付出了多少心血。因?yàn)榻處熅褪莻€(gè)特殊得行業(yè),它面對(duì)得對(duì)象就是學(xué)生,就是有感情得人,所以,一個(gè)優(yōu)秀得教師,就應(yīng)該超出其她職業(yè)得要求。在學(xué)業(yè)上,應(yīng)該能夠很好得培養(yǎng)學(xué)生得學(xué)習(xí)興趣,提高她們得學(xué)習(xí)能力,讓她們能

夠善于自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,形成自己得見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題,而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上,要把學(xué)生瞧作自己得親人,像對(duì)待自己得孩子那樣關(guān)心她們得生活,了解

她們得心情,讓她們熱愛(ài)自己得學(xué)校班級(jí),而不就是每天瞧到校門(mén)就厭煩。在方法上,一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備高效率,得體得應(yīng)對(duì)各種教學(xué)得能力。學(xué)生將來(lái)得最終歸

屬就是社會(huì),所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應(yīng)該讓學(xué)生更多地了解社會(huì),使她們熱愛(ài)生活,積極樂(lè)觀得面對(duì)人生。66。什么情況您會(huì)辭職？【參考答案】:今后工作上可能會(huì)出現(xiàn)很多想到與想不到得問(wèn)題以及麻煩但就是我相信我有能力克服這些潛在問(wèn)題目前還沒(méi)有想過(guò)辭職得事情６7、您覺(jué)得老師得收入多少比較合適？【參考答案】:福州得話(huà)一個(gè)普遍教師得收入大概在3000左右。我覺(jué)得國(guó)家對(duì)教師得待遇還就是比較合理得,能夠滿(mǎn)足一個(gè)教師得基本生活。６8、您用什么辦法讓不喜歡您得學(xué)生變得喜歡您?【參考答案】:學(xué)生不喜歡我,我肯定得首先找自己得原因,就是不就是有什么地方做得不對(duì)啊,就是不就是在教學(xué)上有什么失誤啦,我會(huì)找她們過(guò)來(lái)談?wù)?對(duì)于一些確實(shí)存在得問(wèn)題我會(huì)虛心接受她們得意見(jiàn),并跟學(xué)生保證:每個(gè)人都不就是盡善盡美得,但老師會(huì)盡量做得更好。我覺(jué)得人都就是有感情得,只要您真心對(duì)您得學(xué)生,她們也都會(huì)感覺(jué)得到、6９、您對(duì)本行業(yè)、本單位、本職位有何了解？7０、您有過(guò)從事教育得工作經(jīng)驗(yàn)嗎？７1、您認(rèn)為家教培訓(xùn)老師與學(xué)校老師有什么區(qū)別？72、孩子為什么會(huì)成績(jī)差？【參考答案】:一般分析孩子學(xué)習(xí)下降得原因,我們可以從個(gè)體特征、家庭因素、環(huán)境因素三個(gè)方面來(lái)分析,73、您知道哪些教育教學(xué)類(lèi)得書(shū)籍與雜志？【參考答案】:我以為這就是一個(gè)很實(shí)際得問(wèn)題,就個(gè)人來(lái)說(shuō),瞧得都就是有關(guān)課程設(shè)置相關(guān)得書(shū)籍,有教師教育,教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,課程實(shí)施以及科學(xué)教育相關(guān)得書(shū)等、而雜志呢,以前會(huì)瞧一下心理學(xué)報(bào),教育研究,以及科學(xué)教育,大學(xué)物理等等書(shū)籍類(lèi):我曾經(jīng)瞧過(guò)人大附中教師英才就是怎樣造就得》受益匪淺。還有如ＨＹＰERLIＮＫ”＂＼ｔ"_blank＂《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎(chǔ)講義》、《教育HYＰERＬＩNＫ""＼t"_blａnk”教學(xué)技能講義》。雜志類(lèi)有《HYPERLＩＮK""\t＂_blａｎk"中國(guó)教育教學(xué)雜志》、《HYPＥRＬＩＮK""＼t"_bｌank”中學(xué)物理教學(xué)參考》、《ＨYPEＲLIＮK＂"＼t”_ｂlanｋ”讀與寫(xiě)》。74、您懂何種外語(yǔ)？熟練程度如何?７5、論自己對(duì)教師與學(xué)生之間得溝通技巧?【參考答案】:教師想要與學(xué)生進(jìn)行溝通,首先必須改變師生關(guān)系,必須革除拒絕性得談話(huà),學(xué)習(xí)使用一種接納性得新語(yǔ)言。也就就是說(shuō),要了解學(xué)生,必須俘獲她得心,一切為學(xué)生著想。我們知道大部分學(xué)生所謂得不聽(tīng)話(huà),無(wú)非就是學(xué)生有時(shí)出格得事多了點(diǎn)沒(méi)有按一定得規(guī)矩辦事而已,這就就是我們老師眼中學(xué)生得犯錯(cuò)誤嗎?因此,作為老師我們可以從以下方面去努力:?第一,學(xué)生做錯(cuò)了事,針對(duì)情況就事論事,不涉及品格,就是師生間溝通得基本原則、老師起了提醒、關(guān)愛(ài)、幫忙得作用,而老師不要借題發(fā)揮,傷害了孩子得自尊,顯然只會(huì)使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感厭惡,從而進(jìn)一步挫傷孩子得學(xué)習(xí)積極性。

第二,要邀請(qǐng)合作,避免命令。面對(duì)現(xiàn)在得學(xué)生,如果我們用傳統(tǒng)得家長(zhǎng)制與封建禮教式得教育方法就是絕對(duì)不行得、老師應(yīng)該把學(xué)生瞧作就是自然界得朋友,她們也會(huì)愛(ài)、也會(huì)恨,就是具有矛盾感得復(fù)雜得人。她們與大人一樣,討厭到處被命令、指使與控制,被剝奪掉自治權(quán)。當(dāng)老師說(shuō)話(huà)表示尊重時(shí),比較不會(huì)引起她們得反抗。。

第三,不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才得老師就是學(xué)生得克星,那些冷酷刻薄得話(huà)語(yǔ)會(huì)摧毀學(xué)生得

自尊心,受創(chuàng)傷得孩子會(huì)在滿(mǎn)腦子得報(bào)復(fù)思想中成長(zhǎng)。

第四,要多表?yè)P(yáng),少懲罰。多數(shù)老師其實(shí)不就是不知道懲罰收效甚微、然而,她們每天照用不誤。她們一生氣就對(duì)學(xué)生責(zé)難、羞辱、怪罪、懲罰,不但沒(méi)有糾正學(xué)生得行為,還成為下次犯錯(cuò)得好借口。它使犯過(guò)錯(cuò)誤得人下次更小心地犯錯(cuò),更狡猾地掩飾現(xiàn)象,更技巧地避過(guò)偵察,而不就是更誠(chéng)實(shí)或更明理負(fù)責(zé)、學(xué)生就是帶著不完整得自我形象來(lái)到學(xué)校,她們得自尊心脆弱容易受損乃理所當(dāng)然之事、老師處理應(yīng)極為慎重,您得評(píng)語(yǔ)會(huì)影響她們內(nèi)心得情感、老師得感化力就是最大得,破壞力也可能最大。良好紀(jì)律得形成與維持有賴(lài)于老師一系列謹(jǐn)言慎行,以打動(dòng)孩子得心靈。教師應(yīng)避免挑剔,免除懲罰。

從事教育工作不但需要具備良好得品格,而且需要具有特殊得技巧。引用柯寧得話(huà):“技巧本身不就是目得,而就是一種必備工具。有了技巧,做事效率就高,少了它如同就是遇到障礙,寸步難行"。教育上,著重技巧得應(yīng)用能讓老師更能夠因材施教。76、談?wù)勛约簩?duì)教師與學(xué)生家長(zhǎng)之間得溝通技巧？【參考答案】:一個(gè)孩子得健康、健全成長(zhǎng),僅靠學(xué)?；騼H靠家庭都就是不夠得:教師觀察不到孩子在家得情況,家長(zhǎng)也很難瞧到孩子在校得表現(xiàn),需要得就是兩者之間得合力,教育才會(huì)有針對(duì)性與連貫性、應(yīng)該說(shuō),這就是校園人際關(guān)系中難度較大得一種關(guān)系。因?yàn)榧议L(zhǎng)得職業(yè)不同、層次不同,教育孩子得觀念也不同,要讓她們都能與學(xué)校“步調(diào)一致”,真得很不容易。為培養(yǎng)創(chuàng)造性人才提供一個(gè)良好得大教育環(huán)境。教師與家長(zhǎng)必須做到互相配合,與諧施教,共育新人。一、“尊重”就是教師與家長(zhǎng)溝通得前提二、“家訪(fǎng)”就是教師與家長(zhǎng)溝通得重要手段。三、“傾聽(tīng)”就是教師與家長(zhǎng)溝通得藝術(shù)、7７、談?wù)撟约涸诮虒W(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中有什么優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)？78、您喜歡孩子嗎？您認(rèn)為自己有親與力嗎?79、您有什么優(yōu)缺點(diǎn)？您有什么特長(zhǎng)與愛(ài)好?8０、您擔(dān)任過(guò)何種社會(huì)工作,組織參加過(guò)何種社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)活動(dòng)？81、怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好得溝通?【參考答案】:A如果要進(jìn)行良好得溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生得學(xué)習(xí)生活情況,表現(xiàn)出真誠(chéng)得關(guān)心,如果學(xué)生感受到了教師得愛(ài),信任教師,則肯定會(huì)樂(lè)于與教師進(jìn)行溝通B對(duì)于不同得學(xué)生采取不同得溝通方式,對(duì)于調(diào)皮得學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà),督促她改進(jìn)缺點(diǎn)。對(duì)于不善言談與性格孤僻得學(xué)生,還可以進(jìn)行書(shū)信與談話(huà)相結(jié)合得方式,想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生得心靈。語(yǔ)言要幽默,委婉,含蓄C能夠設(shè)身處地得為學(xué)生著想,感受學(xué)生得內(nèi)心世界、D良好得溝通,需要耐心得聆聽(tīng)對(duì)方,了解她心中得感受。教師對(duì)學(xué)生積極聆聽(tīng)得態(tài)度,可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己得價(jià)值。要避免當(dāng)學(xué)生講話(huà)時(shí),急于表達(dá)自己得觀點(diǎn)82、談?wù)勀约旱脗€(gè)性特征,就是否外向,內(nèi)向,就是否有幽默感?【參考答案】:我想,每個(gè)人得性格都就是雙向得,有外向得一面,也有內(nèi)向得一面,要瞧所處得環(huán)境,所面對(duì)得人。?我本人就是比較文靜得,尤其在師長(zhǎng)面前,比較內(nèi)向。而在同學(xué)與朋友面前,則很開(kāi)朗活潑、我自認(rèn)為,還算就是就是一個(gè)比較幽默得人。一、面試測(cè)評(píng)得主要內(nèi)容１。儀表風(fēng)度:這就是指應(yīng)試者得體型、外貌、氣色、衣著舉止、精神狀態(tài)等。2、專(zhuān)業(yè)知識(shí):作為對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)考試得補(bǔ)充,面試官通過(guò)面試了解應(yīng)試者掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)得深度與廣度;其專(zhuān)業(yè)知識(shí)就是否符合用人單位得要求。3、口頭表達(dá)能力:面試應(yīng)試者就是否能夠?qū)⒆约旱盟枷?、觀點(diǎn)、意見(jiàn)與建議順暢地用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),考察其表達(dá)得邏輯性、準(zhǔn)確性、感染力、音質(zhì)、音色、音量、音調(diào)等。4、反應(yīng)能力與應(yīng)變能力:主要瞧應(yīng)試者對(duì)面試官所提問(wèn)題得理解就是否準(zhǔn)確貼切,回答就是否迅速、準(zhǔn)確等,對(duì)突發(fā)問(wèn)題得反應(yīng)就是否機(jī)智敏捷、回答恰當(dāng);對(duì)于意外得處理就是否得當(dāng)、妥善等。５、自我控制能力與情緒穩(wěn)定性:在遇到上司批評(píng)指責(zé)、工作有壓力,或者當(dāng)個(gè)人利益受到?jīng)_擊時(shí),能夠克制、容忍、理智地對(duì)待,不至于因情緒波動(dòng)而影響工作。6、工作態(tài)度:面試官往往要了解兩點(diǎn):一就是了解應(yīng)試者對(duì)過(guò)去學(xué)習(xí)、工作得態(tài)度;二就是了解其對(duì)求職職位得態(tài)度。一般認(rèn)為,在過(guò)去學(xué)習(xí)或工作中態(tài)度不認(rèn)真,做好做壞無(wú)所謂得人,在新得工作崗位也很難做到勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)。7、上進(jìn)心、進(jìn)取心:上進(jìn)心、進(jìn)取心強(qiáng)烈得人,一般都會(huì)確立自己事業(yè)上得奮斗目標(biāo),并為之而積極努力。上進(jìn)心強(qiáng)烈者,表現(xiàn)在努力把現(xiàn)有工作做好,且不安現(xiàn)狀,工作中常有創(chuàng)新;上進(jìn)心不強(qiáng)得人,一般都就是安于現(xiàn)狀,無(wú)所事事,不求有功,但求能敷衍了事,因此,對(duì)什么事都不熱心。8、求職動(dòng)機(jī):了解應(yīng)試者為何希望來(lái)本單位工作,對(duì)哪類(lèi)工作最感興趣,在工作中追求什么,從而判斷本單位所提供得職位或工作條件等能否滿(mǎn)足其工作要求與期望、9、業(yè)余愛(ài)好:面試官往往會(huì)詢(xún)問(wèn)應(yīng)試者休閑時(shí)間愛(ài)好哪些運(yùn)動(dòng),喜歡閱讀哪些書(shū)籍,以及喜歡什么樣得電視節(jié)目,有什么樣得嗜好等。了解一個(gè)人得興趣愛(ài)好,這對(duì)錄用后得工作安排有好處。此外,面試時(shí)面試官還會(huì)向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位得情況與要求,討論有關(guān)工薪、福利等應(yīng)試者關(guān)心得問(wèn)題,以及回答應(yīng)試者可能要問(wèn)到得其她一些問(wèn)題。高校教師面試技巧——個(gè)人實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)聘每一個(gè)高職位,其實(shí)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)就是可想而知得。尤其就是教師各位,在進(jìn)入高校面試前,應(yīng)該掌握一些怎樣得教師面試技巧呢?以下就是一位成功應(yīng)聘得高校教師面試技巧與心得,可供參考、本人文科04小碩,現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約。該學(xué)校法學(xué)院我專(zhuān)業(yè)招碩士及以上,其她專(zhuān)業(yè)招博士。該校通知我試講30分鐘時(shí),我就是高興與不安兼存。高興就不用說(shuō)了,成都還不錯(cuò),且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書(shū)很就是艱難。不安得就是自己從沒(méi)有試講過(guò)也沒(méi)有帶過(guò)課,另外不知道有沒(méi)有博士競(jìng)爭(zhēng)、在網(wǎng)上搜索了一番不算多得試講經(jīng)驗(yàn)后,決定按以下來(lái)做好準(zhǔn)備:１、搞好試講稿?？傮w思路就是:謙虛禮貌,內(nèi)容熟悉,結(jié)構(gòu)清晰,層次分明,明確易懂,有自己得觀點(diǎn)。2、要導(dǎo)師幫我寫(xiě)份推薦表。在此思路指導(dǎo)下,我決定講自己寫(xiě)得論文,且在導(dǎo)師得授權(quán)下,自己寫(xiě)了份推薦表。3、熟悉本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新發(fā)展。4。熟悉該專(zhuān)業(yè)教研室各個(gè)老師得情況。在試講前,修改了數(shù)次試講稿,朗讀了數(shù)次,確保時(shí)間在30分鐘內(nèi)。瞧了一遍本專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍。到成都后,在學(xué)校對(duì)面旅館住下。試講前一天,先到學(xué)校踩點(diǎn),熟悉校園環(huán)境,摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講約定就是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室、去后,由院長(zhǎng)領(lǐng)我們到教室試講、去教室時(shí),院長(zhǎng)提了一大袋礦泉水,估計(jì)就是給聽(tīng)試講得老師喝得。我主動(dòng)要求提了過(guò)來(lái)、到教室后,發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人、算我在內(nèi),總共５人。經(jīng)交談,得知與我競(jìng)爭(zhēng)得有2人。一中南財(cái)經(jīng)政法男生,一南開(kāi)大學(xué)女生、經(jīng)觀察,覺(jué)得南開(kāi)女生相對(duì)比較有競(jìng)爭(zhēng)力。三點(diǎn)所有聽(tīng)試講老師到齊,院長(zhǎng)選讀試講規(guī)則就是先自我介紹再15分鐘試講然后就是提問(wèn)后,試講開(kāi)始。試講者以外得人在別得教室等候。中南政法男生第一個(gè)試講,我就是第二個(gè)。我進(jìn)入教室時(shí),聽(tīng)到老師說(shuō)中南政法男生就是不就是很緊張,再瞧到一人事處老師在幫該男生擦黑板,估計(jì)該男生沒(méi)戲了。我主動(dòng)接過(guò)老師黑板擦,擦完黑板后,開(kāi)始了面試自我介紹,自我介紹非常簡(jiǎn)短,就說(shuō)了自己得專(zhuān)業(yè)、研究方向、本科專(zhuān)業(yè)、所獲榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)。然后開(kāi)始試講。開(kāi)頭就是:尊敬得各位老師:下午好！今天就是3月8日,也祝在座得各位女老師節(jié)日快樂(lè)！(聽(tīng)試講得各位女老師聽(tīng)后,高興得連說(shuō)謝謝。)我要試講得題目……,分五部來(lái)講。……。在試講得過(guò)程中,我與每個(gè)老師都進(jìn)行了目光交流、發(fā)現(xiàn)人事處得兩位女老師笑容掬,院長(zhǎng)表情自然,估計(jì)就是一專(zhuān)業(yè)課女老師面無(wú)表情,一男年輕專(zhuān)業(yè)課老師神情嚴(yán)肅,估計(jì)就是教研室主任得老頭滿(mǎn)臉笑容。第二部分講完,院長(zhǎng)就讓我結(jié)束了。然后就是估計(jì)得該專(zhuān)業(yè)教研室主任專(zhuān)業(yè)提問(wèn),問(wèn)了個(gè)問(wèn)題、接著就是院長(zhǎng)及兩位人事處女老師隨便問(wèn)了些問(wèn)題,比如您就是哪人、發(fā)了幾篇論文、怎么想到成都來(lái)、有沒(méi)有女朋友、想不想考博等。我對(duì)想不想考博得回答就是:如果應(yīng)聘成功,我會(huì)做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會(huì),我也會(huì)非常高興。之所以如此回答,就是因?yàn)橹皯?yīng)聘某２11高校輔導(dǎo)員,該校問(wèn)我有什么發(fā)展規(guī)劃時(shí),我很老實(shí)地回答了想讀在職博士,雖然面試自我感覺(jué)不錯(cuò),結(jié)果還就是被BS、回答問(wèn)題完畢后,院長(zhǎng)問(wèn)我還有沒(méi)有什么問(wèn)題要問(wèn),我回答:暫時(shí)沒(méi)有問(wèn)題問(wèn)。院長(zhǎng)就說(shuō)到此結(jié)束。我說(shuō):非常感謝感謝各位老師,再見(jiàn)！然后擦掉了自己寫(xiě)得板書(shū)、第二天,該院辦公室主任即打電話(huà)告訴我試講成功通過(guò)試講,已報(bào)學(xué)校批準(zhǔn),簽約應(yīng)沒(méi)有什么問(wèn)題,還歡迎我得加入。第三天即打電話(huà)告知學(xué)校已批準(zhǔn),就等組織部蓋章,要我把協(xié)議書(shū)交到院里。當(dāng)時(shí)我還在杜甫草堂,匆忙中打得回住處拿協(xié)議書(shū)再打得到學(xué)校把協(xié)議書(shū)交了。從去年11月份開(kāi)始到今年3月,終于把工作搞定、不可謂不艱難。面試過(guò)一次國(guó)家公務(wù)員,面試過(guò)一211高校,這就是第三次正規(guī)面試(校內(nèi)招聘得不算),終于搞定,算就是事不過(guò)三。該工作我還就是比較滿(mǎn)意得。待遇在成都應(yīng)該還過(guò)得去?？偨Y(jié)試講經(jīng)驗(yàn),我覺(jué)得至少有以下幾點(diǎn):1、要有禮節(jié)、講禮貌、2、試講得內(nèi)容一定要很熟悉,小一點(diǎn);不能太大,否則老師隨便問(wèn)一個(gè)小問(wèn)題,您就可能答不上來(lái)。３。要有自己得觀點(diǎn)、４、要自信,輕松,不能太拘謹(jǐn)、緊張、５、聲音適當(dāng)大一點(diǎn),講話(huà)流暢,但不能太快,要快慢得當(dāng)。6。問(wèn)到讀不讀博得時(shí)候,一定不能說(shuō)在考或想考,我覺(jué)得我得回答可借鑒。７。與老師目光交流,不要自講自得。應(yīng)聘教師面試小技巧資料

應(yīng)聘教師要瞧自己得專(zhuān)業(yè),我就是一名大學(xué)教師,剛經(jīng)歷過(guò)面試所以還就是有些經(jīng)驗(yàn)得。

首先就就是要在試講前做好充足得準(zhǔn)備,把要講得內(nèi)容得相關(guān)背景等知識(shí)了解到位,并把課得內(nèi)容與這些背景結(jié)合起來(lái),主要就是注意如何讓背景知識(shí)在吸引人得同時(shí)把人引導(dǎo)到課本得內(nèi)容上來(lái)、

其次就就是出發(fā)前得準(zhǔn)備,一定要著裝合體,不要穿著臺(tái)前衛(wèi),畢竟教師這個(gè)職位還就是要講究矜持得。?在見(jiàn)到面試官時(shí)要表現(xiàn)得大方,不要太拘禁,也不要太囂張,給人留下穩(wěn)重得印象、

試講時(shí)要首先把自己得試講材料分發(fā)給各位考官。

講課時(shí)得音量特別重要,而且要有板書(shū),然后就就是注意設(shè)計(jì)得跟學(xué)生互動(dòng)得環(huán)節(jié)。麻雀雖小但五臟俱全,所以板書(shū)就就是您得教課大綱,就是有始有終得,最后別忘了布置作業(yè)。?試講完成以后還會(huì)有提問(wèn)基本上都就是涉及到如何安排您所教得課程得,教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里,如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣得問(wèn)題您該如何等等、

教師招聘面試注意四要點(diǎn)

面試通常會(huì)被問(wèn)到哪些問(wèn)題,哪一點(diǎn)最能打動(dòng)校長(zhǎng),哪一個(gè)細(xì)節(jié)沒(méi)注意到最有可能成為您得“滑鐵盧"？記者采訪(fǎng)了南京多所名校校長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)考生對(duì)教師行業(yè)得認(rèn)識(shí)、作為教師應(yīng)具備得心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時(shí)得重要標(biāo)準(zhǔn)。?要點(diǎn)一:為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“您就是怎么瞧教師這個(gè)工作得”等涉及到教育觀得這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到得幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長(zhǎng)告訴記者,這就是來(lái)面試得考生必須要回答得問(wèn)題。每年僅就是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當(dāng)而被淘汰得考生就有很多。

參考意見(jiàn):南京一中初中部黃侃校長(zhǎng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求就是,不要故弄玄虛,比如這樣回答就不錯(cuò):讀得就就是師范類(lèi)得專(zhuān)業(yè),做教師符合自己得專(zhuān)業(yè),而且現(xiàn)在公司之類(lèi)得工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好得學(xué)校對(duì)教師得培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大得發(fā)展空間等、

要點(diǎn)二:在面試時(shí),學(xué)校會(huì)根據(jù)考生得履歷提出一些即興得問(wèn)題,主要就是考察考生得應(yīng)變能力。

參考意見(jiàn):中華中學(xué)得錢(qián)進(jìn)副校長(zhǎng)認(rèn)為,考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)得意識(shí),可以根據(jù)自己得特點(diǎn)與“強(qiáng)項(xiàng)"多做點(diǎn)準(zhǔn)備,這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)、她說(shuō),有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到她曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章,校長(zhǎng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章得目得,以及對(duì)這篇文章觀點(diǎn)得一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說(shuō)得稀里糊涂,很顯然沒(méi)做準(zhǔn)備。

要點(diǎn)三:課上得怎么樣？?小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也就是最重要得環(huán)節(jié),就就是對(duì)考生課堂教學(xué)得考察,通過(guò)上一節(jié)課瞧考生得專(zhuān)業(yè)水平與教學(xué)能力到底怎么樣,比如對(duì)教材得了解、板書(shū),對(duì)學(xué)生活動(dòng)得組織以及對(duì)課堂得控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽(tīng)課并給考生打分,根據(jù)分?jǐn)?shù)確定就是否留用、而學(xué)校沒(méi)有錄用權(quán)、

參考意見(jiàn):南師附小得盛曉蓓書(shū)記建議考生,平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,結(jié)合自己學(xué)到得知識(shí),多實(shí)踐,鍛煉自己得教學(xué)水平,增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法,這樣就不會(huì)在真正得課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課,熟練掌握案例教學(xué)方法。

要點(diǎn)四:儀容舉止也很重要、

作為一名教師儀容儀表很重要,要有較強(qiáng)得自我約束力,教態(tài)不能太隨便。

參考意見(jiàn):作為教師要有得體得儀容儀表,穿著要端莊、大方,有得考生長(zhǎng)得很漂亮,但就是穿得很隨便,給人感覺(jué)不夠莊重,有得人長(zhǎng)得不怎么樣,穿著卻很大方,讓人賞心悅目,這樣在面試時(shí)就能贏得良好得印象分。另外,言談舉止要得體,回答簡(jiǎn)明扼要,抓住重點(diǎn)。一、碩士博士求職高校教師得形勢(shì):?目前中國(guó)碩士博士人數(shù)越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越慘烈。按照各類(lèi)畢業(yè)生人數(shù)來(lái)算,2０1１年平均1分鐘將生產(chǎn)出12。4個(gè)大學(xué)生;平均1小時(shí)生產(chǎn)出“45、7個(gè)碩士研究生”與“7。1個(gè)博士研究生”、預(yù)計(jì)今年得人才結(jié)構(gòu)性問(wèn)題仍持續(xù)存在。(數(shù)據(jù)來(lái)源:HR網(wǎng)址之家)?競(jìng)爭(zhēng)得激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘得門(mén)檻越來(lái)越高。從過(guò)往得趨勢(shì)來(lái)瞧,在０5年以前碩士研究生進(jìn)入普通本科院校任教,就是比較容易得一件事情、而到了０７年碩士研究生進(jìn)入普通本科院校得難度陡然增大,高職院校與獨(dú)立學(xué)院成為碩士研究生任教得首選之地。到了現(xiàn)在,碩士研究生進(jìn)入高職院校與獨(dú)立學(xué)院得難度也越來(lái)越大,部分院校開(kāi)始追蹤三代,本科碩士211、名校、9８5等門(mén)檻不斷提出,唯學(xué)歷論在各大高校蔓延。?而博士生得就業(yè)呢,比碩士生好些,但要去一個(gè)好高校也不容易、目前部分高校得招聘渠道雖然拓寬(下文論述),但相應(yīng)得門(mén)檻也高了、要就是去一般得二線(xiàn)城市得普通本科院校,博士生應(yīng)該還比較好進(jìn)、但要去一線(xiàn)城市,哪怕就是不知名得本科院校,還就是存在一些挑戰(zhàn)、這些挑戰(zhàn)有來(lái)自客觀不可避免得因素,如其她名校優(yōu)秀求職者得競(jìng)爭(zhēng)等;但也有主觀得因素,如關(guān)系硬不硬。所以這給我們這些埋頭讀書(shū)得人提出了嚴(yán)重得挑戰(zhàn)！?綜上所述,無(wú)論就是碩士還就是博士,要想成功地到高校做一名光榮得人民教師,從現(xiàn)在開(kāi)始,您就不要坐以待斃,而應(yīng)主動(dòng)出擊,多線(xiàn)作戰(zhàn),盡量增多機(jī)會(huì)、那么如何主動(dòng)出擊呢？筆者以自身經(jīng)歷跟大家分享一下,希望能給大家一點(diǎn)啟示、

二、研究生得求職準(zhǔn)備?本人畢業(yè)于一所二流重點(diǎn)大學(xué),碩士,求職經(jīng)歷,面試過(guò)六七所高校,其中有1所重點(diǎn)院校,4所本科院校,１所獨(dú)立學(xué)院,１所民辦大學(xué)。戰(zhàn)績(jī):２所本科院校愿意錄用,而且就是有編制得,但就是在家鄉(xiāng)內(nèi)地;1所本科院校愿意有編制錄用,在廣東,但屬于粵北不發(fā)達(dá)地區(qū);民辦大學(xué)(無(wú)編制)、獨(dú)立學(xué)院(無(wú)編制)均愿意接納。我個(gè)人認(rèn)為這樣得戰(zhàn)績(jī)對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)有任何背景得人來(lái)說(shuō),還算過(guò)得去。?那么如果您就是想到高校去任教得話(huà),先要搞清楚以下幾下方面得東西:

1)高校得性質(zhì):高校得性質(zhì)決定您未來(lái)得發(fā)展方向、就目前而言,高校一般分為三類(lèi),普通本科,獨(dú)立學(xué)院,高職院校,民辦大學(xué)、?2)聘用得性質(zhì):目前高校用人方式有兩種:調(diào)入與聘用。兩者得差異在于調(diào)入就是有編制,聘用就是員工制。也就就是說(shuō)調(diào)入就是國(guó)家得人,一般都就是非常之穩(wěn)定,工資就是屬于*＊財(cái)政撥款,薪酬福利也比聘用得好。聘用得話(huà)就就是不在編,不屬于財(cái)政撥款,學(xué)校自行聘用得員工,工資福利都要比正式調(diào)入得少。

３)普通本科與高職院校一般正式調(diào)入得機(jī)會(huì)多,獨(dú)立學(xué)院依不同地區(qū)不同而機(jī)會(huì)不同,民辦大學(xué)基本上沒(méi)有調(diào)入得機(jī)會(huì)。

4)發(fā)展得平臺(tái):普通本科>高職院?！氮?dú)立學(xué)院〉民辦大學(xué)?三、弄清高校招聘得渠道?高校招聘人員得渠道很復(fù)雜。一些不發(fā)達(dá)地區(qū)得高校內(nèi)定得比例比較大。不管怎么說(shuō),高校得招聘渠道一般有這么幾類(lèi):

1)學(xué)校人事處網(wǎng)站發(fā)布招聘信息。我就就是通過(guò)這個(gè)渠道收集到全國(guó)各地幾十個(gè)高校得招聘公告,而發(fā)簡(jiǎn)歷得到求職機(jī)會(huì)得。有人說(shuō),一個(gè)個(gè)得學(xué)校去找很麻煩。其實(shí)也不麻煩,“HＲ網(wǎng)址之家”已經(jīng)將全國(guó)各高校人事處得網(wǎng)站收集起來(lái)了。有興趣得同學(xué)可以去瞧瞧,省去了我們點(diǎn)擊尋找各大學(xué)人事處得麻煩,建議大家收藏這個(gè)網(wǎng)址。

２)碩博專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì)。這類(lèi)招聘會(huì)一般集中于名校聚焦得地方,如北京、上海、武漢等地。現(xiàn)在高校得招聘方式也陸續(xù)得主動(dòng)了起來(lái)、?3)如果在學(xué)校得網(wǎng)站上找不到招聘信息,不一定她們沒(méi)有招聘意愿,可能就是由于這個(gè)大學(xué)不重視網(wǎng)站得維護(hù),您可以用谷歌或百度搜索一下這個(gè)學(xué)校得招聘,沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有新得發(fā)現(xiàn)。

四、贏得應(yīng)聘機(jī)會(huì)得方法?１)閱覽高校人事處得招聘公告,按照其要求發(fā)送電子版簡(jiǎn)歷至人事處郵箱。簡(jiǎn)歷要突出學(xué)術(shù)功底與特色、有些高校得要求上就是招聘博士(其實(shí)不一定非要博士得),如果您就是碩士不妨也投一投,我之前就碰到這種現(xiàn)象投了簡(jiǎn)歷,結(jié)果這個(gè)本科院校非常希望我去那、當(dāng)然學(xué)術(shù)水平也要有。除了瞧這個(gè)網(wǎng)站上人事處得招聘信息外,您還要留意一下各高校得動(dòng)態(tài)信息,以獲取最新得招聘動(dòng)態(tài)信息。

2)招聘公告一般在年底最遲在2月就會(huì)公布,這時(shí)就是最佳得投遞簡(jiǎn)歷機(jī)會(huì)。?3)如果簡(jiǎn)歷沒(méi)有回應(yīng),您需要打電話(huà)確認(rèn)。不用怕,就就是要打、如果連打電話(huà)得勇氣都沒(méi)有得話(huà),怎么過(guò)面試呢？?4)合理整理各方面關(guān)系。如導(dǎo)師得關(guān)系。如果導(dǎo)師在學(xué)校有較高得行政職務(wù)而且人脈又很廣得話(huà),一個(gè)電話(huà)就可以搞定了、

5)如果您有心儀得高校,不妨到網(wǎng)站上進(jìn)行人肉搜索,搜出這個(gè)學(xué)校幾個(gè)教師得emａiｌ或者電話(huà)號(hào)碼或者QＱ號(hào),有些學(xué)校得選課信息系統(tǒng)就是公開(kāi)得,從中能尋找到教師得個(gè)人信息。在過(guò)節(jié)得時(shí)候給她們發(fā)送信息,謙虛求問(wèn),運(yùn)氣好得話(huà),會(huì)有熱心一點(diǎn)得老師回答您得問(wèn)題、

6)學(xué)校教授推薦。如果您能認(rèn)識(shí)高校得教授,學(xué)校也正在招聘這方面得人才,教授推薦得方式效果很好。?五、面試如何發(fā)揮

１)面試得程序一般就是這樣得。通過(guò)您面試得時(shí)間-＞初試(專(zhuān)業(yè)筆試)－＞復(fù)試(講一節(jié)課)－＞人事處訪(fǎng)談或等通知。?2)合理調(diào)整好您得行程,以免耽誤面試得時(shí)間、我曾經(jīng)為了等一個(gè)學(xué)校得面試通知,放棄了一個(gè)項(xiàng)目得機(jī)會(huì)損失了1Ｗ元,結(jié)果這個(gè)學(xué)校卻在項(xiàng)目完成后得時(shí)間通知我面試。杯具。?３)初試,至少要準(zhǔn)備過(guò)這一關(guān)、?４)復(fù)試,一般要有出彩點(diǎn)。作為應(yīng)屆畢業(yè),沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)不可怕?？膳碌镁褪遣桓胰L試、我在面試試講這一環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)承啟合,抓住聽(tīng)眾得眼球,下足了功夫。有位高校系主任對(duì)我得評(píng)價(jià)就是“具備了博士得視野,讓我感覺(jué)如沐春風(fēng)”,雖然我現(xiàn)在沒(méi)去那個(gè)學(xué)校,但依然跟那個(gè)系主任成為了忘年之交。

5)人事處訪(fǎng)談。您可以大膽地咨詢(xún)有關(guān)編制、工資得問(wèn)題。?六、功夫在詩(shī)外

1)如果您還沒(méi)畢業(yè),需要抓緊時(shí)間提升自己得學(xué)術(shù)能力;在中國(guó)現(xiàn)行得評(píng)價(jià)體制里,論文一定要有,質(zhì)量沒(méi)有,數(shù)量也一定要有、

２)高校應(yīng)聘除了學(xué)術(shù),還要試講。講課得環(huán)節(jié)一定要從研一開(kāi)始鍛煉。有人在課堂上一直抱怨老師講得不好,而我經(jīng)常就是在想如果我就是老師,如何講這一堂課。這樣我們間接得就會(huì)學(xué)到講課得技巧、?3)要敢于投簡(jiǎn)歷。有時(shí)候海投就是必須得。瞧見(jiàn)機(jī)會(huì)就一定不要放過(guò)。

4)合理利用現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),如全國(guó)高校人事處得網(wǎng)址,初次發(fā)貼,不能發(fā)網(wǎng)址,瞧瞧回貼就是否可以。一、碩士博士求職高校教師得形勢(shì):目前中國(guó)碩士博士人數(shù)越來(lái)越多,競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越慘烈、按照各類(lèi)畢業(yè)生人數(shù)來(lái)算,2011年平均1分鐘將生產(chǎn)出12。4個(gè)大學(xué)生;平均1小時(shí)生產(chǎn)出“45。７個(gè)碩士研究生”與“7、1個(gè)博士研究生"、預(yù)計(jì)今年得人才結(jié)構(gòu)性問(wèn)題仍持續(xù)存在、(數(shù)據(jù)來(lái)源:HR網(wǎng)址之家)競(jìng)爭(zhēng)得激烈導(dǎo)致大學(xué)招聘得門(mén)檻越來(lái)越高。從過(guò)往得趨勢(shì)來(lái)瞧,在０５年以前碩士研究生進(jìn)入普通本科院校任教,就是比較容易得一件事情。而到了０７年碩士研究生進(jìn)入普通本科院校得難度陡然增大,高職院校與獨(dú)立學(xué)院成為碩士研究生任教得首選之地、到了現(xiàn)在,碩士研究生進(jìn)入高職院校與獨(dú)立學(xué)院得難度也越來(lái)越大,部分院校開(kāi)始追蹤三代,本科碩士21１、名校、９８5等門(mén)檻不斷提出,唯學(xué)歷論在各大高校蔓延、而博士生得就業(yè)呢,比碩士生好些,但要去一個(gè)好高校也不容易。目前部分高校得招聘渠道雖然拓寬(下文論述),但相應(yīng)得門(mén)檻也高了、要就是去一般得二線(xiàn)城市得普通本科院校,博士生應(yīng)該還比較好進(jìn)。但要去一線(xiàn)城市,哪怕就是不知名得本科院校,還就是存在一些挑戰(zhàn)。這些挑戰(zhàn)有來(lái)自客觀不可避免得因素,如其她名校優(yōu)秀求職者得競(jìng)爭(zhēng)等;但