走進(jìn)農(nóng)耕天地-傳承農(nóng)耕文化初中班會

走進(jìn)農(nóng)耕天地——傳承農(nóng)耕文化初中班會01活動背景習(xí)近平總書記在會議中強調(diào)：“農(nóng)耕文化是中華民族對人類文明的重要貢獻(xiàn)，是維系中華民族文化基因的重要紐帶。傳承農(nóng)耕文化功在當(dāng)代，利在千秋?！眰鹘y(tǒng)農(nóng)耕活動，對于現(xiàn)代人來說，相當(dāng)陌生。當(dāng)今社會，別說孩子，很多家長也會出現(xiàn)四體不勤五谷不分的情況。開展農(nóng)耕教育，傳承農(nóng)耕文化責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。本節(jié)課以弘揚農(nóng)耕文化為目標(biāo)，讓孩子了解農(nóng)耕文化，學(xué)習(xí)農(nóng)耕知識和熟知糧食的生長過程，懂得生命萌發(fā)的神奇和不易，進(jìn)而養(yǎng)成珍惜糧食的好品質(zhì)。主題班會課實錄02活動目標(biāo)1.知識目標(biāo)：了解中國農(nóng)耕文明的變遷。2.能力目標(biāo)：學(xué)農(nóng)耕知識，提升學(xué)生的勞動能力，傳承農(nóng)耕文化。3.情感目標(biāo)：學(xué)會尊重勞動人民，喜歡農(nóng)耕生活，分享農(nóng)耕經(jīng)驗，懂得珍惜糧食，熱愛勞動。03活動準(zhǔn)備學(xué)生：1.搜集農(nóng)具的資料：名稱、圖片、用途。2.搜集五谷雜糧的資料3.整理勞動實踐筆記教師：制作PPT、搜集相關(guān)視頻、收集學(xué)生耕讀實踐相關(guān)照片、準(zhǔn)備鋤頭等傳統(tǒng)農(nóng)具。04活動過程一、賞美食，識五谷（一）激趣導(dǎo)入自古以來，“五谷豐登”便寓意著風(fēng)調(diào)雨順，糧食豐收，寄托著中國人民淳樸、美好的祝福。它不僅是一個祝福詞匯，還承載著中華文明發(fā)展傳承的密碼，接下來我們一起揭秘，看看“五谷”具體指的是什么吧?。ǘ┱J(rèn)識五谷1.播放“五谷”視頻，了解“五谷”內(nèi)容。生回答五谷具體所指，教師板書。過渡：五谷凝聚著勞動人民勤勞的汗水，孕育了中華文明，一直到今天都是人們餐桌上的主要食物。以下分別是用五谷中的什么食材做成的呢？2.出示美食圖，指生說美食名稱及制作材料。（三）教師小結(jié)同學(xué)們，一頓簡單的飯菜，能夠端上餐桌，都凝聚著一代又一代人的智慧和汗水。一顆顆小小的糧食秉承的是中華民族對勞動的尊重、對節(jié)儉的傳承，承載著中華民族上下五千年文明的沉淀。春萌夏盛，秋收冬藏，每一粒稻米都是生命的奇跡，每一次飲食都是生活的饋贈。二、知農(nóng)耕，看農(nóng)具（一）了解農(nóng)耕1.五谷美食之所以能夠源源不斷地擺上餐桌，供我們食用，離不開農(nóng)業(yè)耕作。中國的農(nóng)耕文化是悠久的，自古以來農(nóng)業(yè)生產(chǎn)占據(jù)了中國社會發(fā)展的大部分。（餅狀圖展示農(nóng)耕占比）2.你知道什么是農(nóng)耕嗎？預(yù)設(shè)：農(nóng)耕乃衣食之源、人類文明之根。農(nóng)耕指的是農(nóng)業(yè)耕作。（二）農(nóng)耕文化的變遷1.中國古代耕作方式的變遷：刀耕火種——這種農(nóng)耕方式非常落后，為保證耕種之后的土地有時間恢復(fù)生產(chǎn)力，人民需要反復(fù)遷徙，進(jìn)行農(nóng)耕。（原始社會）↓石器鋤耕、青銅農(nóng)具——又稱金石并用，石器為主，青銅少用（商周時期）↓鐵犁牛耕——中國傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式（春秋戰(zhàn)國時起）2.鐵犁牛耕推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，社會的進(jìn)步。我們一起來看看對這個時期影響最深遠(yuǎn)的農(nóng)具——鐵犁的演變吧。（播放鐵犁演變歷程視頻）（三）農(nóng)具演變1.農(nóng)具是人與土地最初的聯(lián)結(jié)，是農(nóng)耕時代的縮影。隨著時代與科技的進(jìn)步，我國農(nóng)具由木石農(nóng)具發(fā)展為青銅農(nóng)具，再進(jìn)而發(fā)展為鐵制農(nóng)具，由傳統(tǒng)農(nóng)具發(fā)展為現(xiàn)代化農(nóng)具。2.同學(xué)們，你們認(rèn)識這些傳統(tǒng)農(nóng)具嗎？知道它們的作用嗎？（出示農(nóng)具實物及圖片，讓學(xué)生說出農(nóng)具的名稱及用途，詢問可替代其作用的現(xiàn)代化農(nóng)具）鐮刀→收割機、打草機等——割草和收割莊稼的農(nóng)具鋤頭→拖拉機——可以用來松土翻耕，還可以用來除草。石磨→碾米機、面粉機、豆?jié){機——糧食加工工具。它既可以將糧食磨碎去皮，也可以將糧食磨成粉，還可以將豆加水磨出更細(xì)的豆?jié){。（四）教師小結(jié)每一次改進(jìn)農(nóng)具，我們都能從中領(lǐng)會到祖先從無到有、從有到精的智慧體現(xiàn)。雖然那些陪伴我們父輩祖輩走過艱辛歲月的農(nóng)具被自動化的機械替代，但是仍有一部分勞動人民的智慧結(jié)晶卻在漫長曲折的過程中傳承下來，依舊閃閃發(fā)光，為作物的生長保駕護(hù)航。視頻轉(zhuǎn)自網(wǎng)絡(luò)三、展農(nóng)趣，嘗甘苦（一）了解水稻的生長過程1.播放視頻《水稻的一生》2.水稻種植辛苦嗎，哪個步驟讓你覺得很不容易？（指生談感受）3.從不起眼的種子到成熟的稻穗，再到白花花的大米，每一步都凝結(jié)著汗水。一粥一飯當(dāng)思來之不易。（二）小組分享種植感受1.出示勞動基地圖。在我們的勞動基地明德園里，琳瑯滿目的瓜果掛滿了枝頭，蔬菜展現(xiàn)出了勃勃的生機，而這一切離不開同學(xué)們的辛勤付出。2.播放學(xué)生在學(xué)校耕讀實踐基地勞作、收獲、成果分享的相冊。3.小組交流勞作的感受或收獲的喜悅。4.小組派代表發(fā)言。（三）教師小結(jié)在科技高速發(fā)展的今天，希望我們能靜下心學(xué)著培育一株生命，學(xué)著扎根土地，與大自然共存。從春天到秋天，從播種到收獲，付出的汗水滋潤了萌生的綠茵，也浸潤了我們的心靈。相信同學(xué)們在經(jīng)歷耕種后，一定會有不一樣的收獲！四、作總結(jié)，勵前行1.教師小結(jié)：比起過去，我們現(xiàn)在確實手中有糧、心中不慌，端牢“中國飯碗”有底氣，但不能忘記，每一粒糧食都來自辛勤的勞動，倉廩充實不是揮霍浪費的理由。勤儉節(jié)約、艱苦奮斗是一種習(xí)慣，更是一種精