【人教版】-七年級語文下冊教學(xué)課件-【3 回憶魯迅先生（節(jié)選）【考點(diǎn)精講版】】

大家心中的魯迅是什么形象呢？沉著？嚴(yán)厲？倔強(qiáng)？果敢？說說你心中的魯迅形象。新課導(dǎo)入3回憶魯迅先生（節(jié)選）“回憶”表明所寫內(nèi)容是作者以往經(jīng)歷或熟知的事情，“魯迅先生”點(diǎn)明作者回憶的對象。題目概括了本文的主要內(nèi)容，簡潔明了。了解作者及寫作背景，積累“校對”“深惡痛絕”“不以為然”等?？荚~語。整體感知課文，梳理文章內(nèi)容，并思考課文旁批中提出的問題。把握主要人物的形象特征和精神品質(zhì)，理解作者的情感。揣摩重點(diǎn)語句、段落的含義，品味作者語言細(xì)膩的特點(diǎn)，體會課文在表達(dá)方面的妙處。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)

蕭紅（1911—1942），原名張迺（nǎi）瑩，黑龍江呼蘭（今屬哈爾濱）人，作家。代表作有小說《生死場》《呼蘭河傳》等。蕭紅作者簡介背景鏈接本文選自《蕭紅全集》第二卷（黑龍江大學(xué)出版社2011年版）。在反抗包辦婚姻離家出走后，蕭紅在魯迅的關(guān)愛和幫助下來到上海，得到了魯迅生活、文學(xué)上的大力扶持，與魯迅一家結(jié)下深厚情誼。她是魯迅精心培育的文學(xué)青年之一，受魯迅影響很大。

魯迅去世之后，蕭紅曾多次在文章中抒發(fā)對他的哀悼之情。本文是蕭紅在魯迅去世三年后所寫，兼具史料和文學(xué)價值。讀讀寫寫舀（）揩（）碟（）捆（）咳嗽（）調(diào)羹（）絞肉（）薪金（）校對（）草率（）洗澡悠然吩咐（）抹殺（）疙瘩（）深惡痛絕（）不以為然yǎokāikǔnxīnjiàoshuàifùmǒɡē

dɑjiǎodiéké

souɡēnɡwù用瓢、勺等取東西（多指流質(zhì)）?？停ū扔髡急阋耍?。古人喜食羊肉，用“羔”“美”表示味道鮮美。字詞清單瞿秋白（）憂郁（）

闔（）qúhéyù識記字詞補(bǔ)充歸納多音字（）深惡痛絕（）惡心（）兇惡惡wùěè（）草率（）圓周率率shuàilǜ【串句記憶法】出現(xiàn)矛盾要先調(diào)（）查，然后再進(jìn)行調(diào)（）解。（）抹殺（）拐彎抹角（）抹布抹mǒmòmādiàodiáo只有與“數(shù)值”相關(guān)才讀lǜ。朗（）明朗瑯（）書聲瑯瑯揩（）揩桌子諧（）和諧lǎnɡlánɡkāixié形近字形容金石相擊聲、響亮的讀書聲等。詞語集注明朗（）調(diào)羹（）憂郁（）深惡痛絕（）不以為然（）E.開朗，爽快。C.羹匙，即匙子、湯匙。D.憂傷愁悶。B.厭惡、痛恨到極點(diǎn)。A.不認(rèn)為是對的，表示不同意（多含輕視意）。然，對。ECDBA不以為意：不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。文中作者回憶了魯迅先生的14個片段，這14個片段就像一張張照片，將一個生活化的魯迅先生展現(xiàn)在讀者面前。試著梳理并概括每個片段的內(nèi)容，并說說它們分別表現(xiàn)了魯迅先生怎樣的形象特征。整體感知學(xué)習(xí)任務(wù)單生活片段形象特征片段1：魯迅先生明朗的笑聲樂觀爽朗、平易近人片段2：魯迅先生干練敏捷、干脆利落片段3：魯迅先生待客和飲食情況熱情周到，尊重妻子片段4：魯迅先生和“我”開玩笑幽默風(fēng)趣走路很輕捷生活片段形象特征片段5：天氣放晴，魯迅先生會心的笑樂觀爽朗、平易近人片段6：魯迅先生關(guān)愛青年，嚴(yán)格要求片段7：魯迅先生對自己的原稿、校樣滿不在乎淡泊名利，不拘小節(jié)片段8：魯迅先生的妻子許先生是忙碌的辛勤、忙碌片段9：夜里看完電影，魯迅先生坐在路邊等車先人后己，平靜慈祥片段10：魯迅先生的休息方式——坐在椅子上翻一翻書熱愛工作，珍惜時間片段11：魯迅先生陪客人到深夜和徹夜工作真誠待人，忘我工作片段12：魯迅先生親自驗(yàn)證海嬰的魚丸是否新鮮尊重孩子，實(shí)事求是片段13：魯迅先生包書整整齊齊一絲不茍、認(rèn)真細(xì)致片段14：魯迅先生帶病拼命工作鞠躬盡瘁，死而后已認(rèn)真展讀青年的來信魯迅先生的形象父親：尊重兒子、信任兒子丈夫：尊重妻子、依賴妻子長者：體恤晚輩、關(guān)心晚輩朋友：周到細(xì)致、風(fēng)趣幽默師者：嚴(yán)格要求、真心關(guān)愛斗士：忘我工作、不眠不休試著賞析文章第1段。魯迅先生的笑聲是明朗的，是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話，魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起來。開頭直接描寫，獨(dú)具一格。文中多次寫到魯迅先生的笑，試著在文中再找出一處。寥寥幾句，一個樂觀爽朗、平易近人的魯迅形象便躍然紙上，跟一些人心目中嚴(yán)厲的魯迅形象形成鮮明的對比。爽朗餃子煮好，一上樓梯，就聽到樓上魯迅先生明朗的笑聲沖下樓梯來，原來有幾個朋友在樓上也正談得熱鬧。課文精講魯迅先生走路很輕捷，尤其使人記得清楚的，是他剛抓起帽子來往頭上一扣，同時左腿就伸出去了，仿佛不顧一切地走去。讀下面句子，分析句子運(yùn)用了哪些描寫手法?！胺凑咽c(diǎn)，電車已沒有，那么再坐一會兒?！痹S先生如此勸著。魯迅先生好像聽了所講的什么起了幻想，安頓地舉著象牙煙嘴在沉思著。動作描寫語言描寫神態(tài)描寫生動傳神地寫出了魯迅先生干練敏捷、干脆利落的行事風(fēng)格。表現(xiàn)了許先生的熱情。猶如一幅剪影，寫出了魯迅先生“沉思”時的安詳之態(tài)，畫面感強(qiáng)。有人說這里暗示魯迅先生剛硬的性格。你同意這種看法嗎？

同意?！跋矚g吃硬的東西”是一種飲食習(xí)慣，更是性格的體現(xiàn)，這正反映了魯迅先生堅(jiān)毅、倔強(qiáng)、剛硬的“硬骨頭”性格。（也可以有不同理解）

魯迅先生很喜歡北方飯。還喜歡吃油炸的東西，喜歡吃硬的東西，就是后來生病的時候，也不大吃牛奶。寫海嬰，寫許先生，跟寫魯迅先生有什么關(guān)系？寫許先生勸客人再坐一會兒講述她讀書時的一些經(jīng)歷忙碌用包餃子的面餅做船和小雞等車時不安地來回亂跑嚷嚷丸子不新鮮這是側(cè)面描寫。通過寫許先生，豐富了文章的內(nèi)容，既體現(xiàn)了許先生賢內(nèi)助的形象，也從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生的熱情好客和忙碌。通過描寫海嬰的片段來烘托魯迅先生對孩子的慈愛，豐富了魯迅先生的人物形象。寫海嬰以后我們又做過韭菜合子，又做過荷葉餅，我一提議，魯迅先生必然贊成，而我做得又不好，可是魯迅先生還是在飯桌上舉著筷子問許先生：“我再吃幾個嗎？”請從描寫的角度賞析第12段的內(nèi)容。描寫魯迅先生在飯桌上的動作和語言，表現(xiàn)了他的率真、可愛。言辭間既有對妻子的尊重與愛意，也有對晚輩的體恤。動作描寫語言描寫率真、可愛是挺有意思的。魯迅先生開玩笑時故作認(rèn)真，由此可以看出他是一個幽默風(fēng)趣、平易近人的人。“好久不見，好久不見?！币贿呎f著一邊向我點(diǎn)頭。剛剛我不是來過了嗎？怎么會好久不見？就是上午我來的那次周先生忘記了，可是我也每天來呀……怎么都忘記了嗎？周先生轉(zhuǎn)身坐在躺椅上才自己笑起來，他是在開著玩笑。開玩笑時的魯迅先生，是不是也挺有意思？第22段中，“我”的回答是否有所暗示？說說你的理解。有所暗示。這句話運(yùn)用了雙關(guān)的修辭手法，一方面指天氣放晴，另一方面暗指當(dāng)時時局的明朗，隱含著作者對新生活的期待。

魯迅先生就問我：

“有什么事嗎？”

我說：“天晴啦，太陽出來啦。”

許先生和魯迅先生都笑著，一種對于沖破憂郁心境的展然的會心的笑。雙關(guān)狀元貼士雙關(guān)雙關(guān)是指在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義和同音的條件，有意使語句具有雙重意義，言在此而意在彼的一種修辭手法。其運(yùn)用可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。一邊對潦草的書信“深惡痛絕”，一邊仍展讀每封來信，這反映魯迅先生對待青年怎樣的態(tài)度？愛之深，責(zé)之切。這反映了魯迅先生對青年人的要求很嚴(yán)格，對其成長很關(guān)心，表現(xiàn)了他對青年的寬容與關(guān)愛。但他還是展讀著每封由不同角落里投來的青年的信，眼睛不濟(jì)時，便戴起眼鏡來看，常?？吹揭估锖苌畹臅r光。青年人寫信，寫得太草率，魯迅先生是深惡痛絕之的。課外鏈接《死魂靈》與魯迅《死魂靈》是俄國作家果戈理的長篇小說，講述了文官乞乞科夫?yàn)榱耸召I死魂靈（即已死但戶口尚未注銷的農(nóng)奴），騙取押款，遍訪某城四郊地主的故事。

果戈理的作品對魯迅的文學(xué)創(chuàng)作頗有影響。魯迅譯《死魂靈》時已是晚年，耗費(fèi)精力頗巨，他不僅看重這部作品巨大的思想與藝術(shù)價值，更重要的是認(rèn)為這部著作對中國當(dāng)時的現(xiàn)實(shí)生活有重要意義，可以作為中國人認(rèn)識自己社會的參照。第31—34段寫許先生的忙碌有什么作用？寫許先生的忙碌，既體現(xiàn)了許先生的賢內(nèi)助形象，又從側(cè)面表現(xiàn)了魯迅先生的忙碌。第35段中的省略號有什么作用？表示列舉的省略，說明還有很多人，表現(xiàn)了魯迅先生為他人著想、先人后己的高貴品質(zhì)。夜里去看電影，施高塔路的汽車房只有一輛車，魯迅先生一定不坐，一定讓我們坐。許先生，周建人夫人……海嬰，周建人先生的三位女公子。我們上車了。狀元貼士省略號的作用省略號的作用主要包括：①表示引文中的省略部分；②表示列舉的省略；③表示說話的斷斷續(xù)續(xù)；④表示重復(fù)詞語的省略；⑤表示話未說完或語意未盡；⑥表示欲言又止或沉默不語?！昂鸵粋€鄉(xiāng)下的安靜老人一樣”，給你怎樣的感覺？寫出了魯迅先生作為普通人的一面——平靜慈祥、外表樸實(shí)，給人一種平易近人的感覺。魯迅先生坐在那兒，和一個鄉(xiāng)下的安靜老人一樣。如果把這句刪掉，效果有何不同？表示具體的時間，強(qiáng)調(diào)魯迅先生陪客人的時間很長，既表現(xiàn)出魯迅先生陪客人的時間很長，既表現(xiàn)出魯迅先生交友廣泛、日常事務(wù)繁忙，又突出了魯迅先生熱情耐心、平易近人的性格，也體現(xiàn)了他的辛苦，更能引起讀者的思考。如果刪掉，就少了這種效果。魯迅先生從下午兩三點(diǎn)鐘起就陪客人，陪到五點(diǎn)鐘，陪到六點(diǎn)鐘，客人若在家吃飯，吃過飯又必要在一起喝茶，或者剛剛喝完茶走了，或者還沒走就又來了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn)鐘，十點(diǎn)鐘，常常陪到十二點(diǎn)鐘。第46—48段對魯迅先生深夜工作的背影的描寫有什么深意？這三段文字猶如特寫鏡頭，刻畫了魯迅先生深夜坐著工作的情景，體現(xiàn)出魯迅先生夜里工作時間之長、工作之刻苦，突出了魯迅先生背影的“黑大”。雖然魯迅先生身材比較瘦削矮小，但他的精神力量是巨大的。魯迅先生就是一個斗士，在漫漫黑夜里孤獨(dú)而堅(jiān)忍地戰(zhàn)斗，用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志迎接黎明。

（菏澤中考）作者為什么寫“保姆總是吩咐海嬰輕一點(diǎn)走”這一細(xì)節(jié)？作者通過這一細(xì)節(jié)描寫，暗示魯迅先生經(jīng)常從后半夜開始寫作，直到清晨才入睡，同時體現(xiàn)出家人對魯迅先生的寫作工作的認(rèn)同與尊重，從側(cè)面反映了魯迅先生忘我的工作精神。（菏澤中考）品析下面句子中加點(diǎn)的詞語。“整整齊齊”寫出了魯迅先生書桌的干凈和整齊，“壓”字生動地寫出了魯迅先生對寫好的文章的重視，反映出魯迅先生細(xì)心、有條理、一絲不茍的工作態(tài)度。魯迅先生的書桌整整齊齊的，寫好的文章壓在書下邊，毛筆在燒瓷的小龜背上站著?！ぁぁぁぁ斞赶壬鷮胝f魚丸不新鮮一事的態(tài)度，反映了他的什么品質(zhì)？海嬰說魚丸不新鮮，別人“都不信”“都不注意”的態(tài)度和魯迅先生的“拿來嘗嘗”形成鮮明對比，表現(xiàn)了魯迅先生尊重孩子、實(shí)事求是的品質(zhì)。“他說不新鮮，一定也有他的道理，不加以查看就抹殺是不對的?！?/p>

許先生說：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事。”第62段采用了何種描寫方法？有什么作用？生動地再現(xiàn)了魯迅先生包書的情形，表現(xiàn)了魯迅先生做事認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度。魯迅先生把書包好了，用細(xì)繩捆上，那包方方正正的，連一個角也不準(zhǔn)歪一點(diǎn)或扁一點(diǎn)，而后拿著剪刀，把捆書的那繩頭都剪得整整齊齊。動作描寫文中寄寓了蕭紅對魯迅怎樣的情感？本文寫于魯迅逝世三年之后，但依舊充滿著作者對魯迅的景仰、敬愛之情。每夜飯后必到大陸新村來了，刮風(fēng)的天，下雨的天，幾乎沒有間斷的時候?qū)︳斞傅木囱龊陀H近具體事件寄寓情感在魯迅家里包餃子、做韭菜合子等和魯迅一家親密融洽梅雨季遇到晴天便跑到魯迅家里對魯迅依賴和熱愛，愿分享好心情在蕭紅眼中，魯迅既是文學(xué)和思想上的導(dǎo)師，又是生活中的長者，也是讓人信任親近的朋友。魯迅看完電影后安靜地坐著對魯迅感到親近魯迅親嘗魚丸、包書、讀信、深夜工作等對魯迅嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致、刻苦、堅(jiān)忍等美好品格的贊頌具體事件寄寓情感本文雖然看似瑣碎，但有一個情感上的線索。全文除了許廣平的兩句極為樸實(shí)的感嘆，沒有一個地方有直接的贊美，卻處處透露出對魯迅先生的愛戴、贊美和景仰。同樣，沒有一個“悲”字，但字里行間無不透露出沉重的悲傷和深切的懷念。請仔細(xì)閱讀第64—67段，并做點(diǎn)兒批注。批注：此時先生的病已經(jīng)很嚴(yán)重了，醫(yī)生說他“必得休息”?？墒牵堑珱]有休息，反倒想得更多，做得更多。魯迅先生的確是堅(jiān)定執(zhí)著地以筆為戈，戰(zhàn)斗一生的勇士，我們贊美他、敬仰他！魯迅是偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，但本文卻大量細(xì)致地記敘他的工作、生活瑣事，這樣寫有什么好處？

更真實(shí)。偉人也像平凡人一樣會聊天、看電影，也有自己的生活習(xí)慣。這些生活瑣事讓讀者看到了一個活生生的、真實(shí)的魯迅。這樣的魯迅先生，更讓人覺得可親。更有表現(xiàn)力。文中許廣平先生的兩句話十分恰當(dāng)：“周先生的做人，真是我們學(xué)不了的。哪怕一點(diǎn)點(diǎn)小事?！边@兩句話看似輕描淡寫，實(shí)則富有深刻內(nèi)涵。深入探究更直觀。對魯迅的工作、生活瑣事的記敘，讓我們直接了解到魯迅的為人處世方式，他對待生活、對待工作方面的許多細(xì)節(jié)，以及他思想、性格方面的不少特點(diǎn)。

更真摯、更有趣味。文章運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，通篇基本上都是白描，幾乎無一評論，無一直接抒情，而真情畢現(xiàn)。關(guān)于魯迅的許多富有趣味的生活細(xì)節(jié)的描述，可以引起讀者濃厚的閱讀興趣?；貞涺斞赶壬ü?jié)選）神情姿態(tài)：笑聲明朗、走路輕捷——樂觀開朗、平易近人對待青年：細(xì)讀每封青年的來信——關(guān)愛青年、嚴(yán)格要求敬仰贊美感激懷念對待朋友：堅(jiān)持付車費(fèi)、與朋友笑談——真誠、隨和、關(guān)愛他人休閑娛樂：看完電影讓汽車、把看書當(dāng)作休息——為他人著想、惜時日常瑣事：校樣做他用、吃魚丸、包書——淡泊名利、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真工作習(xí)慣：夜以繼日、認(rèn)真投入——忘我精神、奉獻(xiàn)精神結(jié)構(gòu)梳理

這篇回憶錄通過對魯迅先生的笑聲、走路、待人接物、休閑、夜里寫作、病中工作等生活細(xì)節(jié)的描述，展示了魯迅先生的日常生活，表現(xiàn)了他幽默爽朗、平易近人、關(guān)愛他人、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，抒發(fā)了作者對魯迅先生的敬愛和懷念之情。主旨?xì)w納自題小像魯迅靈臺①無計(jì)逃神矢②，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅?！咀⑨尅竣凫`臺：心。②神矢：愛神的箭?！举p析】這是一首言志詩，詩人運(yùn)用頓挫跳躍的筆法，有曲折、有波瀾、有起伏地把強(qiáng)烈的愛國主義情感抒發(fā)得深刻真切。全詩先寫詩人熱愛祖國的感情；繼寫由熱愛而引起對處在“風(fēng)雨如磐”之中的祖國的憂慮；再寫由憂慮而感到“寄意寒星荃不察”，覺察到自己的心意不能傳遞給祖國同胞，于苦難中將他們喚醒，心情不免有些沉重；最后躍上一個新的高峰，激昂慷慨，熱血沸騰，迸發(fā)出“我以我血薦軒轅”的最強(qiáng)音，充滿著激勵的力量。拓展延伸《回憶魯迅先生》（節(jié)選）與《一面》《我的伯父魯迅先生》比較閱讀比較角度不同點(diǎn)《一面》《我的伯父魯迅先生》《回憶魯迅先生》(節(jié)選)寫作視角貧苦進(jìn)步青年：仰視親侄女：仰視親近的朋友：平視選材內(nèi)容作者與魯迅在內(nèi)山書店的一面之交及“一面”對作者的激勵四件或跟自己相關(guān)或由自己見證的小事14個碎片化生活片段結(jié)構(gòu)方式事件發(fā)展順序自身—身邊—身外（他人）的體驗(yàn)；近期—遠(yuǎn)期—近期的時間安排結(jié)構(gòu)不重邏輯語言風(fēng)格濃墨重彩，細(xì)致入微童心真言樸實(shí)親切人物形象熱愛勞動人民，關(guān)懷進(jìn)步青年愛憎分明，為自己想得少，為別人想得多樂觀爽朗、平易近人、敬妻愛子、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、刻苦