湖北省孝感市孝南區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（解析版）

第第頁湖北省孝感市孝南區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、單項(xiàng)選擇題：本題共14小題，每小題2分，共28分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.2022年北京冬奧會(huì)上，18歲的中國(guó)單板小將蘇翊鳴成功摘得單板滑雪冬奧首金，并最終獲得一金一銀的好成績(jī)。據(jù)回憶，蘇翊鳴從小就想成為單板王和奧運(yùn)冠軍，為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，他刻苦訓(xùn)練，其專注力、抗挫能力都非常強(qiáng)。從蘇翊鳴的故事可以看出（）A.從小立志就一定能成功B.抗挫能力強(qiáng)的人就不會(huì)遇到挫折C.有夢(mèng)想更要付諸行動(dòng)，努力才是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁D.挫折容易使人消沉【答案】C【解析】【詳解】本題考查夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)。C：題干中的描述，說明了我們要為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力。少年的夢(mèng)想天真無邪，美麗可愛，夢(mèng)想不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)，努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，故C正確；A：從小立志，并堅(jiān)持不懈努力奮斗，才有可能獲得成功，故排除A；B：抗挫能力強(qiáng)的人也會(huì)遇到挫折，故排除B；D：不符合題意。故排除D；故本題選C。2.對(duì)下列同學(xué)行為的微點(diǎn)評(píng)正確的是（）微行為微點(diǎn)評(píng)小剛為了一道數(shù)學(xué)難題，廢寢忘食，苦思冥想，最終解出這道題時(shí)，別提有多開心①學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂周末，小麗參加了學(xué)校的研學(xué)旅行，走出課堂走進(jìn)社會(huì)，去體驗(yàn)感知，收獲很大②研學(xué)旅行比學(xué)校學(xué)習(xí)更有意義進(jìn)入初中的小明不僅認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，還養(yǎng)成了課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。因?yàn)樗缹W(xué)習(xí)不能讓別人牽著走，要自己走③學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度小明假期到社區(qū)做垃圾分類志愿者，社區(qū)居民講解環(huán)保知識(shí)④生活中的，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。①：依據(jù)課本知識(shí)分析圖表微行為可知，小剛在刻苦學(xué)習(xí)中體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂趣，表明學(xué)習(xí)中有辛苦也有快樂，①微點(diǎn)評(píng)正確；②：小麗的行為是親社會(huì)行為，意義重大，但是研學(xué)旅行和學(xué)校學(xué)習(xí)都有意義，②微點(diǎn)評(píng)錯(cuò)誤；③：小明的做法是正確對(duì)待學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，表明學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度，③微點(diǎn)評(píng)正確；④：小明的行為是親社會(huì)行為，收獲了知識(shí)和提高了能力，④微點(diǎn)評(píng)正確；故本題選A。3.9月4日，北京大學(xué)2022年開學(xué)典禮上，校長(zhǎng)龔旗煌圍繞“做新青年”，向新生提出了四點(diǎn)希望：愛國(guó)明志，堅(jiān)定為國(guó)求學(xué)的信念；求真務(wù)實(shí)，學(xué)好擔(dān)當(dāng)重任的本領(lǐng)；砥礪精神，磨煉百折不撓的品格；兼容并包，涵養(yǎng)海納百川的胸懷。“求真務(wù)實(shí)，學(xué)好擔(dān)當(dāng)重任的本領(lǐng)”首先要正確認(rèn)識(shí)自己。因?yàn)檎_認(rèn)識(shí)自己（）①可以促進(jìn)自我發(fā)展，增強(qiáng)自信②可讓自己變得強(qiáng)大，戰(zhàn)無不勝③可以更好了解他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短④可以促進(jìn)與人交往，善待他人A①③ B.①④ C.③④ D.②③【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查認(rèn)識(shí)自己的相關(guān)知識(shí)。①④：根據(jù)題干信息和教材知識(shí)可知，正確認(rèn)識(shí)自己能夠促進(jìn)我們自我發(fā)展，增強(qiáng)自信，也可以促進(jìn)我們與人交往，善待他人，故①④選項(xiàng)說法正確；②：“可讓自己變得強(qiáng)大，戰(zhàn)無不勝”過于夸大了認(rèn)識(shí)自己的作用，故②選項(xiàng)排除；③：更好了解他人，取長(zhǎng)補(bǔ)短不屬于正確認(rèn)識(shí)自己的意義，故③選項(xiàng)排除；故本題選B。4.學(xué)習(xí)了第一單元《成長(zhǎng)的節(jié)拍》后，結(jié)合右圖“教材目錄”，細(xì)心的我們可以領(lǐng)會(huì)到，本單元最核心的目的在于引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)（）第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第一課中學(xué)時(shí)代中學(xué)序曲少年有夢(mèng)第二課學(xué)習(xí)新天地學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)享受學(xué)習(xí)第三課發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)自己做更好的自己A.樹立遠(yuǎn)大理想 B.享受學(xué)習(xí)樂趣C.正確認(rèn)識(shí)自己 D.做更好的自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查做更好的自己。D：依據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，第一課旨在讓我們認(rèn)識(shí)到中學(xué)時(shí)代和夢(mèng)想的重要性，第二課旨在讓我們正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，第三課旨在讓我們認(rèn)識(shí)到要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，做更好的自己，因此本單元最核心的目的在于引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)做更好的自己，所以D符合題意；ABC：不是本單元最核心的目的，ABC排除；故本題選D。5.調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近七成的學(xué)生表示與室友發(fā)生過矛盾或沖突，而化解矛盾的方式更是五花八門（如圖）。總結(jié)其中有益的內(nèi)容，可以概括為（）①求助他人②拖延時(shí)間③坦誠交流④推卸責(zé)任A.②④ B.①② C.③④ D.①③【答案】D【解析】【詳解】本題考查化解沖突的方法。①③：依據(jù)調(diào)查結(jié)果可知，化解矛盾中有益的方式有當(dāng)面主動(dòng)與對(duì)方協(xié)調(diào)言和，委托他人協(xié)調(diào)，故①③符合題意；②④：拖延時(shí)間、推卸責(zé)任不利于化解矛盾，②④錯(cuò)誤；故本題選D。6.2022年10月29日，金華開發(fā)區(qū)的王同學(xué)在某二手平臺(tái)看中一款手機(jī)，與網(wǎng)店客服談好價(jià)格后，對(duì)方稱當(dāng)天系統(tǒng)交易故障，要求添加微信直接交易，并承諾給王同學(xué)再打95折，王同學(xué)添加對(duì)方微信后將4600元錢轉(zhuǎn)給對(duì)方。三天后，王同學(xué)依然未收到手機(jī)，此時(shí)再到微信上聯(lián)系當(dāng)時(shí)的賣家時(shí)，對(duì)方已將他拉黑，由于直接微信交易，并未在網(wǎng)站上產(chǎn)生訂單，王同學(xué)也無處投訴，無奈報(bào)警。以上案例啟示我們（）①網(wǎng)絡(luò)購物具有虛擬、平等、自主等特點(diǎn)，受騙上當(dāng)不可避免②遇到網(wǎng)上詐騙，應(yīng)及時(shí)報(bào)警③網(wǎng)上購物雖然方便快捷，但同時(shí)也存在被詐騙的風(fēng)險(xiǎn)④網(wǎng)上購物有風(fēng)險(xiǎn)，遠(yuǎn)離網(wǎng)購才保險(xiǎn)A.①③ B.②③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往。①：網(wǎng)絡(luò)交往是可以避免受騙上當(dāng)?shù)?，故①說法錯(cuò)誤；②③：依據(jù)教材知識(shí)，題文中王某上網(wǎng)受騙的經(jīng)歷，啟示我們遇到網(wǎng)絡(luò)詐騙要及時(shí)報(bào)警，網(wǎng)上購物雖然方便快捷，但同時(shí)也存在被詐騙的風(fēng)險(xiǎn)，故②③說法正確；④：遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用，故④說法錯(cuò)誤；故本題選B。7.中國(guó)政法大學(xué)，10月6日，強(qiáng)國(guó)號(hào)發(fā)布內(nèi)容：學(xué)，然后才知道自己的欠缺；教，然后才明白自己理解的困頓不透。學(xué)生知道了不足，就能刻苦鉆研和自我反思，老師知道了不解困惑之處，才能努力使自己變得更有智慧。這告訴我們的道理是（）A.學(xué)思結(jié)合 B.少年有夢(mèng) C.知錯(cuò)能改 D.教學(xué)相長(zhǎng)【答案】D【解析】【詳解】本題考查教學(xué)相長(zhǎng)。D：教與學(xué)是師生相互陪伴，相互促進(jìn)，共同成長(zhǎng)的過程，一方面我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，另一方面，我們與老師的交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。題干中描述告訴我們的道理是教學(xué)相長(zhǎng)，D說法符合題意；ABC：都與題文主旨教學(xué)相長(zhǎng)不符，排除ABC；故本題選D。8.在七年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)教材主要教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)的是“我與自我、我與他人”的關(guān)系。下列對(duì)第一課至第六課教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)的“關(guān)系”表述正確的是（）A.我與新學(xué)?！遗c夢(mèng)想—我與學(xué)習(xí)—我與自己—我與朋友—我與網(wǎng)絡(luò)—我與老師B.我與新學(xué)校—我與夢(mèng)想—我與學(xué)習(xí)—我與自己—我與朋友—我與網(wǎng)絡(luò)—我與家庭C.我與新學(xué)?！遗c夢(mèng)想—我與學(xué)習(xí)—我與自己—我與朋友—我與社會(huì)—我與老師D.我與新學(xué)校—我與夢(mèng)想—我與學(xué)習(xí)—我與生命—我與朋友—我與網(wǎng)絡(luò)—我與老師【答案】A【解析】【詳解】本題考查我與自我、我與他人的關(guān)系。A：依據(jù)教材知識(shí)，第一課是中學(xué)時(shí)代，表述的是我與新學(xué)校，我與夢(mèng)想；第二課是學(xué)習(xí)新天地，表述的是我與學(xué)習(xí)，第三課是發(fā)現(xiàn)自己，表述的是我與自己，第四課是友誼與成長(zhǎng)同行，表述的是我與朋友，第五課是交友的智慧，表述的是我與網(wǎng)絡(luò)，第六課是師生之間，表述的是我與老師。A說法正確，符合題意；BCD：這三個(gè)選項(xiàng)表述的均是錯(cuò)誤的，排除；故本題選A。

9.線上學(xué)習(xí)期間，初中生麗麗因?yàn)榧依锏木W(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好，電腦經(jīng)?？D，無法正常上課，非常著急。但是，看到爸爸媽媽都很辛苦，她又不忍心給家里添麻煩，常常暗自落淚。化解麗麗的煩惱，下列建議最可取的是（）A.堅(jiān)持獨(dú)自面對(duì)，最好別麻煩父母 B.學(xué)習(xí)上重在參與，不必苛求完美C.告訴家長(zhǎng)或老師，大家一起解決 D.大聲地哭喊出來，釋放不良情緒【答案】C【解析】【詳解】本題考查與父母溝通的方法。C：題干中的描述體現(xiàn)了麗麗既想正常上網(wǎng)課，但又不想給家里添麻煩，而常常暗自落淚，要解決這一問題，需要告訴家長(zhǎng)或老師，大家一起向辦法，C正確；A：堅(jiān)持獨(dú)自面對(duì)，可能無法解決這一問題，A錯(cuò)誤；B：學(xué)習(xí)上要認(rèn)真對(duì)待，B錯(cuò)誤；D：大聲地哭喊出來，釋放不良情緒，可以調(diào)節(jié)不良情緒，但是問題仍然沒有解決，D錯(cuò)誤；故本題選C。10.我國(guó)實(shí)行新的生育政策后，小麗的爸爸媽媽給小麗生了一個(gè)小弟弟，爺爺奶奶很高興，每天都圍著小弟弟轉(zhuǎn)，小麗內(nèi)心很失落。爸爸媽媽說：“即使有了弟弟，你仍然是我們最愛的女兒。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.父母重男輕女的思想很正常 B.這個(gè)家庭的親情已經(jīng)變味了C.每一個(gè)家庭的生活都是幸福快樂的 D.新成員出現(xiàn)了，但家中的親情仍在【答案】D【解析】【詳解】本題考查對(duì)構(gòu)建和諧家庭的正確認(rèn)識(shí)。D：題干體現(xiàn)了家庭的結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，但是家庭中濃濃的親情仍在，D說法正確；A：材料沒有體現(xiàn)出父母的重男輕女的思想，這歪曲了題文的主旨，故A說法錯(cuò)誤；B：小麗的爸爸媽媽對(duì)女兒的愛并沒有改變，B說法錯(cuò)誤；C：并不是每一個(gè)家庭的生活都是幸?？鞓返模c實(shí)際不符，C說法絕對(duì)；故本題選D。11.認(rèn)真分析下邊這幅漫畫，該漫畫是在告訴我們（）A.生命來之不易，要遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車輛B.要珍惜愛護(hù)生命，不做低頭族C.沉迷手機(jī)影響身心健康，上網(wǎng)需謹(jǐn)慎D.要遵守交通規(guī)則，成年人不能帶著小孩過馬路【答案】B【解析】【詳解】本題考查珍愛生命。B：漫畫表述了行人帶小孩過馬路的過程中，還在看手機(jī)，這是不安全的行為，容易發(fā)生危險(xiǎn)，這告訴我們要珍惜愛護(hù)生命，不做低頭族。B說法正確，符合題意；A：過馬路要小心，而不是遠(yuǎn)離機(jī)動(dòng)車輛，A錯(cuò)誤；C：漫畫表述的內(nèi)容與上網(wǎng)需謹(jǐn)慎無關(guān)，不符合題意；D：成年人不是不可帶小孩過馬路，而是需要特別小心，D錯(cuò)誤；故本題選B。12.你認(rèn)為下列“微行為建議”體現(xiàn)“珍愛生命、自救自護(hù)”的是（）序號(hào)微情境微行為建議A我們遇到房子突發(fā)火災(zāi)時(shí)須乘電梯快速逃離B小李為了節(jié)約時(shí)間可以跨越馬路中間的護(hù)欄C學(xué)校組織地震演練活動(dòng)我們應(yīng)積極主動(dòng)地參加D我們遇到有人落水時(shí)須奮不顧身下水營(yíng)救A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查珍愛生命、自救自護(hù)。C：積極參加學(xué)校組織地震演練活動(dòng)，有利于掌握逃生的技能，所以C正確；A：發(fā)生火災(zāi)時(shí)，乘電梯快速逃離會(huì)產(chǎn)生第二次危險(xiǎn)，所以A排除；B：為了節(jié)約時(shí)間跨越馬路中間的護(hù)欄，是缺乏規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)的表現(xiàn)，所以B錯(cuò)誤；D：如果自己不會(huì)游泳就不要下水營(yíng)救，有可能產(chǎn)生第二次危險(xiǎn)，所以D排除；故本題選C13.2022年10月17日，習(xí)近平同志在參加黨的二十大廣西代表團(tuán)討論時(shí)強(qiáng)調(diào)，過去5年和新時(shí)代以來的10年，在黨和國(guó)家發(fā)展進(jìn)程中極不尋常、極不平凡。這10年，有涉灘之險(xiǎn)，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難…下列古語與材料意思相契合的是（）A.事非經(jīng)過不知難，成如容易卻艱辛B.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行C.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層D.橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志的認(rèn)識(shí)和把握。A：依據(jù)題文描述，過去5年和新時(shí)代以來的10年，有涉灘之險(xiǎn)，有爬坡之艱，有闖關(guān)之難等，而“事非經(jīng)過不知難，成如容易卻艱辛”指的是沒有親身經(jīng)歷過的事情，就不知道它的艱難，看似尋常實(shí)際最奇崛，看似好像容易卻飽含艱辛，泛指生活中的事情都是需要努力和付出，A說法正確；B：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”強(qiáng)調(diào)的是實(shí)踐的重要性，B不符合題意；C：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”不懼怕在山間浮動(dòng)的云霧遮擋住我的視線，只因?yàn)槲椰F(xiàn)在站在最高層，C不符合題意；D：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句話的意思是從正面、側(cè)面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立,從遠(yuǎn)處、近處、高處、低處看都呈現(xiàn)不同的樣子，D不符合題意；故本題選A。14.2022年11月29日23時(shí)08分，搭載神舟十五號(hào)載人飛船的長(zhǎng)征二號(hào)F遙十五運(yùn)載火箭在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心點(diǎn)火發(fā)射，約10分鐘后，神舟十五號(hào)載人飛船與火箭成功分離，進(jìn)入預(yù)定軌道，航天員乘組狀態(tài)良好，發(fā)射取得圓滿成功。20多年來，中國(guó)航天人先后17人次勇闖蒼穹，為我國(guó)載人航天事業(yè)作出了卓越貢獻(xiàn)。榮耀的背后，是一代又一代的英雄前輩為國(guó)家科研默默奉獻(xiàn)一生。正如航天英雄楊利偉所說：這不僅是一份職業(yè)，更是責(zé)任。中國(guó)航天人的事跡告訴我們（）A.人民利益只有運(yùn)用國(guó)家工具才能得到維護(hù)B.生命的偉大在于奉獻(xiàn)，在平凡中創(chuàng)造偉大C.只有在為國(guó)奉獻(xiàn)中才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值D.承擔(dān)這些責(zé)任要付出代價(jià)也必然會(huì)得到回報(bào)【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的價(jià)值。A：觀點(diǎn)雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)，故排除A；B：中國(guó)航天人的事跡，啟示我們生命的偉大在于奉獻(xiàn)，在平凡中創(chuàng)造偉大，故B說法正確；C：“只有……才”說法太絕對(duì)，故C說法錯(cuò)誤；D：“必然”說法太絕對(duì)，故D說法錯(cuò)誤；故本題選B。二、非選擇題：本題共3小題，第15題8分，第16題10分，第17題14分，共32分。15.閱讀材料，回答問題。材料一近日，四川雅安一群中學(xué)生推著坐輪椅的同學(xué)在操場(chǎng)跑完1000米，彌補(bǔ)他未能參加體考的遺憾。網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊：被這份友誼感動(dòng)到了！坐在輪椅上的少年叫李開彝，今年15歲，是石棉縣七一中學(xué)的九年級(jí)學(xué)生，他患有脊髓性肌萎縮癥。從中學(xué)開始，他逐漸無法站立，只能依靠輪椅行動(dòng)。為了幫他彌補(bǔ)未能參加體考的遺憾，同學(xué)們自發(fā)地推著輪椅，一起陪他“跑”完1000米。李開彝興奮地歡呼：“謝謝你們送我這份特別的畢業(yè)禮！”材料二七年級(jí)3班的小澤認(rèn)為自己既沒有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒必要去和別人交往?？墒且粚W(xué)期下來，他漸漸地覺得自己越來越孤獨(dú)，于是他開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)，近日，他認(rèn)識(shí)了一個(gè)網(wǎng)友。一回到家，他就抱著手機(jī)和對(duì)方聊天。媽媽和他聊天，他也不搭理。一段時(shí)間后，這個(gè)網(wǎng)友向他提出見面的請(qǐng)求，他想也不想就答應(yīng)了。（1）從李開彝的經(jīng)歷中，談?wù)勁笥褜?duì)我們的重要作用。（2）如果你是小澤的同學(xué)，你會(huì)告訴他網(wǎng)上交友的注意事項(xiàng)都有哪些？【答案】（1）①朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程，我們需要真誠友善的朋友；因?yàn)榕笥?，我們少了幾分孤?dú)，多了些許溫暖，獲得更加自在；因?yàn)榕笥?，我們感受到自身的價(jià)值，多了一份對(duì)自己的欣賞；因?yàn)榕笥眩覀儗W(xué)會(huì)了更好地與人相處，享受交往的快樂。③友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。（2）我們要提高安全防范意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重；需要理性辨別、慎重選擇；學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)中的朋友交往?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：朋友的重要性、網(wǎng)上交友應(yīng)注意的問題能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力核心素養(yǎng)：健全人格【小問1詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用朋友的力量的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：輪椅少年李開彝在同學(xué)的幫助下完成了1000米的體育考試→可鏈接友誼的作用。第三步：整合信息，組織答案?！拘?詳解】第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問主體為中學(xué)生，需要運(yùn)用網(wǎng)上交友的有關(guān)知識(shí)，從認(rèn)知類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：小澤認(rèn)識(shí)網(wǎng)友后答應(yīng)和網(wǎng)友見面→可鏈接提高安全防范意識(shí)；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友需要慎重；需要理性辨別、慎重選擇；關(guān)鍵詞②：小澤認(rèn)為自己既沒有做錯(cuò)事，也不有求于人，因此沒必要去和別人交往→可鏈接學(xué)會(huì)與現(xiàn)實(shí)中的朋友交往。第三步：整合信息，組織答案。16.閱讀材料，回答問題。小米在道德與法治課堂上展示了下面的素材，請(qǐng)你參與探究學(xué)習(xí)。【年度熱詞】2021年12月8日，《咬文嚼字》編輯部發(fā)布了2021年度十大流行語，“雙減”“雞娃”等同時(shí)入選。“雙減”政策對(duì)于強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)，都具有十分重要的意義。“雙減”政策之下，我們應(yīng)如何對(duì)待學(xué)習(xí)：①近年來，升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，為了不“輸在起跑線上”，不少家長(zhǎng)逼迫孩子大量補(bǔ)習(xí)，“努力拼搏”。這種近乎瘋狂的養(yǎng)育方式被調(diào)侃為是在“給孩子打雞血”，簡(jiǎn)稱“雞娃”。在“內(nèi)卷”化日趨嚴(yán)重的今天，家長(zhǎng)“雞娃”升級(jí)，親子關(guān)系也產(chǎn)生了“危機(jī)”…親子關(guān)系產(chǎn)生“危機(jī)”是因?yàn)椋孩冢?）結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成“圖解”熱詞中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。（2）結(jié)合材料，就解決親子關(guān)系產(chǎn)生的“危機(jī)”，談?wù)勀愕牧疾?。【答案】?）①a.讓學(xué)習(xí)成為自己一種生活方式。b.積極投入到當(dāng)下的校園學(xué)習(xí)生活，正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮。c.養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，認(rèn)真履行學(xué)習(xí)的義務(wù)。d.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式，如合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等。e.既重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力做到知行合一。f.樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。②a.青春期反抗與依賴并存的矛盾心理，使我們出現(xiàn)逆反心理，影響著我們的觀念與行動(dòng)。b.我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)。c.有時(shí)我們無法理解父母對(duì)尊我們的期待，而父母也無法了解我們內(nèi)心的需求，親子之間的碰撞增多。d.我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異。（2）①自主學(xué)習(xí)，科學(xué)安排學(xué)習(xí)計(jì)劃并請(qǐng)父母監(jiān)督落實(shí)。②試著接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。③嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。④通過良好的互動(dòng)溝通來緩解父母的負(fù)面情緒，使雙方互相信任、體諒和包容。⑤不斷提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)，為建設(shè)和諧家庭作貢獻(xiàn)。【解析】【分析】背景素材：小米在道德與法治課堂上展示的素材考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、化解親子矛盾能力考查：調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)，論證和探究問題核心素養(yǎng)：健康成長(zhǎng)【小問1詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是“圖解”熱詞中對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，聯(lián)系材料進(jìn)行分析；第二步：審材料。有效信息：“雙減”政策對(duì)于強(qiáng)化學(xué)校育人主體地位，深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理，緩解家長(zhǎng)焦慮情緒，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，建設(shè)高質(zhì)量教育體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)→樹立正確的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹立終身學(xué)習(xí)的理念；有效信息：在“內(nèi)卷”化日趨嚴(yán)重的今天，家長(zhǎng)“雞娃”升級(jí)，親子關(guān)系也產(chǎn)生了“危機(jī)”，親子關(guān)系產(chǎn)生“危機(jī)”是因?yàn)椤H子矛盾的危害性以及化解；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)①：讓學(xué)習(xí)成為自己的一種生活方式；正確應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力，克服過度的考試焦慮；養(yǎng)成自覺、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，認(rèn)真履行學(xué)習(xí)的義務(wù)；.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；既重視書本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要積極參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；樹立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力等。得分點(diǎn)②：青春期反抗與依賴并存的矛盾心理，使我們出現(xiàn)逆反心理，影響著我們的觀念與行動(dòng)；我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn)；有時(shí)我們無法理解父母對(duì)尊我們的期待，而父母也無法了解我們內(nèi)心的需求，親子之間的碰撞增多；我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問題的理解、感受等方面必然存在差異等。【小問2詳解】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是你，聯(lián)系化解親子矛盾的相關(guān)內(nèi)容；第二步：審材料。有效信息：在“內(nèi)卷”化日趨嚴(yán)重的今天，家長(zhǎng)“雞娃”升級(jí)，親子關(guān)系也產(chǎn)生了“危機(jī)”→努力化解親子矛盾的做法；第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)+理解父母的愛+多與父母溝通+提高自我管理能力，增強(qiáng)家庭責(zé)任意識(shí)等。17.閱讀材料，回答問題。為幫助同學(xué)們用行動(dòng)書寫一份出色的人生答卷，某校七年級(jí)（1）班的學(xué)生開展了以“生命的思考”為主題的教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中?！咎絾柹吭趯ふ疑钪芯次飞默F(xiàn)象時(shí)，某合作學(xué)習(xí)小組出示了如下兩幅圖片。（1）請(qǐng)問圖片中的行為是敬畏生命的表現(xiàn)嗎？請(qǐng)你說說在日常生活中如何做到敬畏生命？【珍視生命】在生命教育故事會(huì)上，小芳分享了這樣一則故事。李愛春，在吉林長(zhǎng)春人文學(xué)院中藥資源與開發(fā)專業(yè)讀大三。一歲時(shí)，一場(chǎng)疾病使得李愛春肢體殘疾和口齒不清，但她沒有沉淪在不幸中，在身邊的老師和同學(xué)的幫助和鼓勵(lì)下，她積極面對(duì)困難，通過念繞口令、讀文章的方式來鍛煉口齒。上大學(xué)后，她又進(jìn)一步挑戰(zhàn)自己，開始利用課余時(shí)間嘗試拍短視頻，得到很多網(wǎng)友的喜愛和支持。她說：“我希望通過自己的親身經(jīng)歷告訴像我一樣身體有困難的弟弟妹妹們，努力學(xué)習(xí)可以改變自己的命運(yùn)?！保?）李愛春在挫折面前能夠正確面對(duì)，并努力發(fā)掘自己生命的力量。請(qǐng)你說說我們應(yīng)該如何發(fā)掘生命的