2023年初二期中個(gè)人反思

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦2023年初二期中個(gè)人反思收拾期中考試相對(duì)于期末考試來(lái)說(shuō)，主要考察學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)生應(yīng)在考試之前做好決定，及時(shí)復(fù)習(xí)，調(diào)節(jié)好心態(tài)，多做一些題目，這些（措施）都有利于考試。下面我為大家收拾的初二期中（反思），巴望大家愛(ài)慕。

初二期中反思篇一

我對(duì)物理沒(méi)有什么興趣的，更談不上愛(ài)慕，只是當(dāng)做一個(gè)必須學(xué)的科目，學(xué)些基本知識(shí)罷了。然而事實(shí)證實(shí)，這些基本知識(shí)我也沒(méi)有學(xué)好。上課聽(tīng)著教師講題，當(dāng)堂記得很清晰的，但過(guò)一段時(shí)光就不好說(shuō)了，明明已經(jīng)忘懷一些，自己卻絲毫不知，還以為什么都會(huì)的;作業(yè)偶爾寫(xiě)的仔細(xì)，偶爾就有些怠慢了，等到發(fā)回來(lái)再看，不是不審題就是抄錯(cuò)數(shù)，總之再看一遍就都會(huì)了，甚至有的能說(shuō)的頭頭是道;考試，天然不用說(shuō)，成績(jī)起伏很大，仔細(xì)做了，成績(jī)就高些，倘是疏忽一點(diǎn)，那成績(jī)便不堪入目了?？偠灾?，還是沒(méi)有從根本上重視物理。

針對(duì)這次月考來(lái)講，可以當(dāng)作反面典型了。

第一，復(fù)習(xí)沒(méi)有到位?？傆X(jué)得物理沒(méi)有什么可以復(fù)習(xí)的，翻翻卷子也就放下不管了，一門(mén)心思撲在語(yǔ)文和英語(yǔ)上。忽地想起父親說(shuō)的話來(lái)：“你善于的，再怎么提高，也就是1、2分的事，有那個(gè)時(shí)光，倒不如去琢磨自己的弱項(xiàng)，提高的空間還很大，和1、2分比起來(lái)，那個(gè)劃算?”總聽(tīng)人家說(shuō)“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前”，現(xiàn)在真正自己體味到了。倘若考前仔細(xì)溫習(xí)一下書(shū)本，興許結(jié)果會(huì)比現(xiàn)在更好些。

第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這次的題目做起來(lái)并非那么得心應(yīng)手，許多題目都不會(huì)，然后一個(gè)一個(gè)跳過(guò)去，做后面的題，總算還剩15分鐘的時(shí)候，左側(cè)還有半面是空白，心里真是慌了，也就顧不得對(duì)不對(duì)，發(fā)瘋一樣地往上寫(xiě)，終歸是在考試結(jié)束前做完了。但發(fā)下卷子，錯(cuò)的幾乎都是這些題目，可見(jiàn)不經(jīng)大腦的答案有多害怕。

第三，審題不夠細(xì)致。有些題目并非不會(huì)，就是粗心。這錯(cuò)不知犯過(guò)多少次，但好似是屢教不改，尤其是一著急，就更別說(shuō)了，錯(cuò)的離譜的很。第四，做題想固然，看到題目想也不想，提筆就寫(xiě)，回過(guò)頭來(lái)再看真覺(jué)得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標(biāo)的R卻被我當(dāng)做電壓來(lái)看。每次都覺(jué)得自己錯(cuò)的很冤，但就如小學(xué)教師常說(shuō)的“可憐之人必有可恨之處”，錯(cuò)教師強(qiáng)調(diào)過(guò)的題，也真是可恨。

這個(gè)學(xué)期還有大半，這個(gè)局面也并不是無(wú)可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點(diǎn)我會(huì)盡量改掉，相比大喊“我絕對(duì)要改掉所有缺點(diǎn)”的空（口號(hào)），我想盡量更實(shí)際一些，請(qǐng)教師看我的表現(xiàn)吧，我會(huì)盡我所能，端正自己的態(tài)度，提高自己的成績(jī)。

初二期中反思篇二

在這次的期中考試中，我所任教的班級(jí)均分是72.1分，不算理想。本次考試，試卷是由市教研室供養(yǎng)的，涵蓋了上半學(xué)期的所有知識(shí)，有力地考察了學(xué)生的知識(shí)與技能，是一張較好的試卷。

通過(guò)對(duì)卷面的分析，可以看出上一階段教學(xué)中的得失，現(xiàn)分析如下。決定的方面?；A(chǔ)知識(shí)大部分控制較好，有絕對(duì)的信息處理能力;對(duì)物理學(xué)中的人文歷史有準(zhǔn)確的了解;物理實(shí)驗(yàn)器材的使用（主意）控制較好。分析下來(lái)，在平時(shí)的教學(xué)中強(qiáng)抓基礎(chǔ)及異常擔(dān)心知識(shí)的生成過(guò)程密不可分。

存在的問(wèn)題。從卷面得分率最低的18題可看出，學(xué)生在對(duì)物理中單位換算的能力還是比較薄弱;再?gòu)牡梅致氏鄬?duì)低一點(diǎn)的第7、9、13、16、25分析，這幾題的得分率在0.6左右，而這幾題有個(gè)共同的特點(diǎn)就是，在“判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤或準(zhǔn)確”，學(xué)生失分，說(shuō)明對(duì)一些知識(shí)的理解還存在理解不透徹的問(wèn)題;物理計(jì)算題向來(lái)是學(xué)生容易失分的地方，我所帶班級(jí)學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)放棄解題的情況，失分主要是不能確切的運(yùn)用物理學(xué)科特有的解答過(guò)程舉行解答，突出表現(xiàn)在有原始公式即有根據(jù)但沒(méi)有變形公式，個(gè)別人仍用小學(xué)的算術(shù)題的形式解答，因?yàn)槿鄙僬f(shuō)理根據(jù)而失分;總算的探索題，又再次裸露出學(xué)生的語(yǔ)言表述能力的不足，有不少學(xué)生意思差不多，但表述很不嚴(yán)密，前言不搭后語(yǔ)，還有不能準(zhǔn)確的審題，總算要求用“測(cè)量的物理量”表示，而學(xué)生沒(méi)搞清“測(cè)量量”的意義，把計(jì)算收拾的量即過(guò)程量代入，導(dǎo)致失分?？傮w分析下來(lái)，存在的問(wèn)題概括為兩點(diǎn)：1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致理解偏差。2、科學(xué)的表述能力欠缺，導(dǎo)致表述質(zhì)量不高。

面向裸露出來(lái)的問(wèn)題，接下來(lái)將在下面幾個(gè)方面改進(jìn)。

1、在強(qiáng)抓基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注意適時(shí)改變主意，加強(qiáng)相近知識(shí)之間的辨析，并通過(guò)一些測(cè)試及時(shí)反饋學(xué)生的控制情況。

2、規(guī)范語(yǔ)言表述。通過(guò)教師課堂師范，在學(xué)生口頭回答，作業(yè)書(shū)面表達(dá)等各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)訓(xùn)練。

3、延續(xù)加強(qiáng)物理科學(xué)主意的滲透。

初二期中反思篇三

這次期中考試，學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)很不理想，兩極分化異常顯然，部分語(yǔ)法知識(shí)的控制不夠結(jié)實(shí)，尤其是個(gè)別題反復(fù)做過(guò)幾次也沒(méi)能控制好，閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力比較弱。詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

1.部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，學(xué)生忘懷知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)光不用就忘了。

2.學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能準(zhǔn)確寫(xiě)出單詞的準(zhǔn)確形式。

3.理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意。

4.不能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的句型。

造成這種結(jié)果的緣故是多方面的，但最重要的有下面幾方面：

1.對(duì)學(xué)生要求不夠鄭重;部分學(xué)生偷懶。

2.沒(méi)能充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;提高課堂教學(xué)效率。

3.典型題講解不夠，訓(xùn)練不到位。

4.平時(shí)檢查催促力度不夠。

在今后的教學(xué)中，

1、延續(xù)抓好雙基知識(shí)的訓(xùn)練，打牢基本功。

2、引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，控制語(yǔ)規(guī)矩章，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈巧運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)的能力。

3、養(yǎng)育學(xué)生上課時(shí)的聽(tīng)課習(xí)慣，要求學(xué)生全神貫注，要和教師同步思索出現(xiàn)的問(wèn)題。

4、講課時(shí)，盡量使用簡(jiǎn)明、確切、形象、生動(dòng)的語(yǔ)言，堅(jiān)持用英語(yǔ)教學(xué)，讓學(xué)生用英語(yǔ)來(lái)想英語(yǔ)。

5、在平時(shí)要通過(guò)閱讀，養(yǎng)育學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從（文章）中獲取信息的能力和運(yùn)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓(xùn)練中要注意主意的多樣化和靈巧性，同時(shí)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的主意來(lái)表達(dá)同樣的思想，逐步養(yǎng)育良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。

6、設(shè)計(jì)全面、大學(xué)的課外作業(yè)，