云南省大理云龍一中2022-2022學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試試題新人教版

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第1卷(閱讀題共70分)甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)閱讀下面的文字，完成1～3題。我個(gè)人認(rèn)為，中華文化雖然博大精深，內(nèi)涵非常豐富，但是它最主要的一個(gè)特征就是人本精神，它始終是一種以人為本的文化，是以人為一切價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)的一種文化。這與世界其他民族的文化是有所區(qū)別的。我們從中國遠(yuǎn)古的神話看起。在世界各民族的神話中，很多的主要人物都是天上的神靈，希臘神話中的諸神，都是住在奧林匹斯山上的，他們在天上俯視著人間，他們?yōu)槿碎g恩賜幸福，有時(shí)也為人間帶來災(zāi)難。但中國古代的神話傳說就不是這樣的。我們的大禹治水，我們的女媧補(bǔ)天，我們的后羿射日，這些神話里的主角都是凡向的人，都是人間某些具有非凡本領(lǐng)的、建立了豐功偉業(yè)的杰出人物，是某些氏族首領(lǐng)的代表。因?yàn)樗麄冊旄Ｓ诿?，或者為民除害，所以他們的人格就升格為神格，這樣才構(gòu)成了中華的神話譜系。在先秦時(shí)代，雖然諸子百家爭鳴得很厲害。各種思想流派都提出了不同的觀念，但我覺得他們有一個(gè)共同的精神，就是當(dāng)他們思考問題的時(shí)候，不管是思考社會(huì)還是思考自然，他們的出發(fā)點(diǎn)在人，他們最后的落腳點(diǎn)也在人，這是一種人本文化、人本思想。先秦諸子百家中對后代影響最大、后來成為我們中華文化主流的兩派，可能就是儒家和道家。這兩派雖然互相論爭，看上去好像水火不相容，但是它們的共同點(diǎn)就是非常重視人。所不同的是，道家所重視的是個(gè)體的生命價(jià)值，而儒家所重視的是群體的利益。儒家是在重視個(gè)體的基礎(chǔ)上更重視群體，重視一個(gè)家族、一個(gè)宗族乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家的利益。所以在價(jià)值觀方面，儒家與道家是互補(bǔ)的，是相輔相成的。因?yàn)橹袊墓湃耍覀冎腥A民族的先民，他們所處的自然環(huán)境不是非常優(yōu)越，所以他們不能像印度人那樣在熱帶森林里簡易地謀生，非常容易地維持生命。我們在黃河流域，在這個(gè)水深土厚、氣候也不是很溫暖的地方而且有滔滔的大河需要治理，不治的話就會(huì)有水患。所以對中華民族來說，如果太強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命而忽視群體利益的話，就不利于我們這個(gè)民族的生存、繁衍。因此，以儒家的孔孟之道為代表的這種倫理觀念、道德理想，就歷史地被選擇為我們這個(gè)文化的核心精神。也就是說，道家只是一種補(bǔ)充，儒家才是核心。這不是由于儒家特別善于宣傳，善于著書立說，或是某個(gè)杰出的儒者努力奮斗的結(jié)果，這是一種自然的選擇。

1.下列對“中華文化”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是[3分]

A.中華文化是中華民族在長期的生存發(fā)展中形成的一種以人為一切價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)的以人為本的文化。

B.大禹治水、女媧補(bǔ)天、后羿射日，這些神話中的人物行為體現(xiàn)了中華文化精神，是中華文化的組成部分。

C.中華文化是一種與世界其他民族文化在起源上、價(jià)值判斷的出發(fā)點(diǎn)上都完全不同的特有的民族文化。

D.先秦諸子百家在思考社會(huì)和自然的時(shí)候，他們的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在人，體現(xiàn)著中華文化的人本精神。

2.下列對文意的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是[3分]

A.中華文化的神話譜系是由某些具有非凡本領(lǐng)的建立了豐功偉業(yè)的杰出人物由人格升為神格而形成的。

B.中華文化與世界其他民族文化的區(qū)別在于它始終是一種以人為本的民族文化，其出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都在人。

C.儒家也重視個(gè)體的生命價(jià)值，只是在此基礎(chǔ)上更重視一個(gè)家族、一個(gè)宗族乃至一個(gè)民族、一個(gè)國家利益。

D.作為中華文化核心精神的孔孟之道，是適應(yīng)中華民族的生存而產(chǎn)生，又適應(yīng)了中華民族生存而發(fā)展的。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是[3分]

A.認(rèn)為從中華民族的生存和繁衍來看，注重群體利益是出于一種民族生存的選擇。

B.道家所重視的個(gè)體生命價(jià)值與儒家所重視的群體利益在中華文化中是直補(bǔ)的，相輔相成的。

C.儒家文化在社會(huì)發(fā)展變化中始終占據(jù)著核心地位，這是中華民族生存的自然選擇的結(jié)果。

D.因?yàn)橹腥A民族文化的核心精神是儒家文化，所以儒家思想的演變，就是中華民族文化的演變。

二、古代詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成4～7題。[注]①霍氏：指西漢權(quán)臣霍光的子孫。②突：煙囪③疋：同“匹"，量詞。

4.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是[3分]

5.下列各組語句中，能表現(xiàn)霍氏滅亡原因的一組是[3分]

6.下列對原文的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是[3分]

A.霍氏掌權(quán)已久，奢侈不謙遜，茂陵徐生認(rèn)為霍氏背天道而行，會(huì)招致禍患，事實(shí)證明果然如此。

B.文章借應(yīng)重視建議徙薪曲突者的故事為喻，來勸諫皇上，應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)賞茂陵對霍氏禍患有先見之明的徐生。皇上納諫，獎(jiǎng)賞了茂陵人徐生。

C.大將軍霍光以驂乘的身份跟從剛即位的宣帝時(shí)，霍光像背上長了芒刺一樣害怕皇上。

D.徐福曾上書皇上說，霍氏一家權(quán)勢太大，皇上您如果想厚待他們，也應(yīng)當(dāng)適時(shí)加以約束限制，不要讓他們發(fā)展到滅亡的地步。

7.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)天下害之，而又行以逆道，不亡何待!(3分)譯文：(2)更為曲突，遠(yuǎn)徙其薪，不者且有火患。(3分)譯文：(3)后車騎將軍張安世代光驂乘，天子從容肆體，甚安近焉。(4分)譯文：[10分]

（二）古代詩歌閱讀（11分）閱讀下面這首唐詩，完成8—9題。滁州西澗韋應(yīng)物獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

8.詩的第一句表明了對澗邊草的什么情感？最能體現(xiàn)這一情感的是哪個(gè)字？[5分]

9.后兩句歷來為人們稱道，這兩句描繪了哪些意象？這些意象又營造出一種怎樣的意境？表達(dá)出怎樣的感情？[6分]

（三）名篇名句默寫（6分）

10.補(bǔ)寫下列名篇中的空缺部分。（每空1分，共6分。）（1），羨長江之無窮。（蘇軾《赤壁賦》）（2）西當(dāng)太白有鳥道，。（李白《蜀道難》）（3），到黃昏點(diǎn)點(diǎn)滴滴。（李清照《聲聲慢》）（4），鳥倦飛而知還。（陶淵明《歸去來兮辭》）（5），洞庭波兮木葉下。（屈原《湘夫人》）（6）問君能有幾多愁？。（李煜《虞美人》）[6分]

乙選考題請考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一題記分。三、文學(xué)類文本閱讀(25分)

11.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。你必須做出選擇奚同發(fā)音樂學(xué)院的最后一次考試，他整裝而坐。同學(xué)們的琴聲從耳邊飄過，那一刻，他眼里噙滿淚水。算算從兒時(shí)6歲練琴至今近二十年，他從來沒有真正喜歡過拉琴。連他自己都想不明白，一個(gè)人竟然可以做一件自己不喜歡的事情這么久!上了音樂學(xué)院，他仍然是那種很規(guī)范的學(xué)生。老師一再對他說。你的技術(shù)真不錯(cuò)，可小提琴是門藝術(shù)，僅僅靠技術(shù)是不夠的。他知道，主要是沒感情。雖然與一把琴相伴了這么多年，但他對琴真的缺乏感情。兒時(shí)練琴，是在父親一次次強(qiáng)迫下開始的，迄今為止，都弄不明白為什么父母逼著他拉琴。甚至，父親上班后，還專門用攝像機(jī)對著他，看他是否在練琴。多年來，練琴似乎成了他與父親之間的一次次智力較量。他從來沒有辦法戰(zhàn)勝父親，比如說，家里為什么父親在時(shí)就有電，父親外出就沒了電，直到考上音樂學(xué)院附小他才弄清楚，是父親把門外的電閘關(guān)了。想趁父親不在家看電視或打電腦游戲，根本不可能。那時(shí)候，每天除了上學(xué)?幾乎所有的時(shí)間都在練那該死的琴，就連做夢都是如此。也曾上臺演出，也參加了全國比賽，也獲得過掌聲和鮮花．但這一切并不能讓他因?yàn)樾√崆俣鞓菲饋?。一拉琴，一種從心底浸漫過來的憂郁，讓他無法進(jìn)入真正的音樂世界。老師多次提示他．如果能夠把這種感覺融入拉琴，一定會(huì)有不凡的表現(xiàn)。但是他所有的情感只能存在于拉琴前后，一旦握琴在手，弓弦相遇，就成了趕樂譜，一段接一段，直到把它們拉完。起初見到他的教授們，一個(gè)個(gè)對他都充滿信心，這么小的年齡就有這么好的技術(shù)，完全可以調(diào)整過來。直到他從附中考入音樂學(xué)院，大家才失望地說，可惜了，可惜了。沒有人能改變他。他成了學(xué)院眾所周知的“另類”。不過，大家都在關(guān)注他，人們實(shí)在想看看，他到底會(huì)變成個(gè)什么樣子……終于站在老師們面前，這是他在音樂學(xué)院的最后一次拉琴，畢業(yè)考試的最后一項(xiàng)是自選曲目。當(dāng)老師用目光示意他可以開始后，他的弓子一反常態(tài)地先是在琴弦上一碰，發(fā)出了很響的一震。繼而，徐徐進(jìn)入，不久已是琴聲四溢，灌滿了音樂室的角角落落。從來沒有這樣放松地拉過琴，時(shí)而弓飛如雨，時(shí)而間滑如泣，揉弦、雙音、撥奏，悅耳、輝煌、明亮、陰柔，他完全進(jìn)入了另一個(gè)世界。春光明媚鳥語花香，暴雨狂風(fēng)無奈無助，大開大合往來飛梭。他的琴聲，述說著一個(gè)琴童哀求抗?fàn)帯⒘芾毂M致的酸甜苦辣和喜怒哀樂……沒有什么名曲，也沒有用現(xiàn)成的曲目，他拉的是自己的曲子，拉的是自己多年來不愿學(xué)琴的歷程。起初他只想著隨便拉一拉，畢竟是最后一次學(xué)校考試……，他一生考了多少試啊!沒想到，他拉得停不下來，拉得那樣忘情，淚飛如雨，就連在座的同學(xué)和老師也隨之動(dòng)容。直到最后一刻．他的右臂發(fā)麻，弓子脫手而出，琴弦上定格的是鏗鏘有力的一個(gè)回響——“咚”……音樂室內(nèi)一片寂靜。繼而，從老教授開始，掌聲如潮。學(xué)院最有身份的老教授鼓著掌站起來，身后立刻有兩名學(xué)生扶位教授，三人一起慢慢走向他。拉得太好了．這才是小提琴藝術(shù)。孩子，你是這批畢業(yè)生中最優(yōu)秀的一位。老教授這樣說時(shí)，臉上寫滿了興奮和喜悅。見他無語，教授身邊的同學(xué)提醒道：這就是說，你的畢業(yè)成績是全校最優(yōu)秀的，你可以畢業(yè)了。他的臉漲得通紅，嘴張了半天說不出話。全場的掌聲終于停下來，安靜得可以聽到人的呼吸。淚再一次流下來，牙咬著下唇哆嗦著，他突然雙臂向空中一揚(yáng)，身體像展翅飛翔的大鵬，聲嘶力竭地喊了一聲，我終于，可以不拉琴了……那聲音拖得很長，在音樂室內(nèi)不斷地疊加，傳遞，回響。(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A.“他”既在痛苦磨煉中掌握了熟練的演奏技巧，又能在曲子中融入自己的感情，而最后一次“他”拉響的是內(nèi)心控訴的樂章，技巧與情感的結(jié)合使他取得巨大成功。B.“他”是一個(gè)內(nèi)心壓抑、痛苦而又具有叛逆?zhèn)€性的人?！八睂?zèng)]有興趣，是在父親的逼迫、強(qiáng)制和嚴(yán)格監(jiān)督下練琴的，積久的壓抑爆發(fā)，釀成“他"叛逆的個(gè)性。C.第二人稱“你”，只能指小說中的“他”，“必須選擇”以肯定的語氣加以強(qiáng)調(diào)，又引發(fā)對“選擇”的多種思考。標(biāo)題醒人耳目，深化了主題。D.教育者可以把自己的理想強(qiáng)加到孩子頭上，但不能以自己的模式去打造孩子。E.這篇小說騰挪跌宕，張弛有度，開篇由“他”在最后一次考試的考場上展開，運(yùn)用了倒敘的方式；小說在故事高潮處驟然轉(zhuǎn)折，瞬間“引爆”出乎意料之外，又在情理之中。(2)談?wù)勀銓π≌f標(biāo)題“你必須做出選擇"的理解。(6分)答：(3)這篇小說用了很多篇幅寫“他"最后一次拉琴的情形和聽眾的反應(yīng)。為什么這樣安排情節(jié)?(6分)答：(4)結(jié)合文本，簡要分析小說主題，并談?wù)勀闼玫降膯⑹尽?8分)答：[25分]

四、實(shí)用類文本閱讀(25分)

12.閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。蕭乾先生印象劉炳善我與蕭乾認(rèn)識，是在1988年夏天，我的《伊利亞隨筆選》出版，由北京三聯(lián)書店介紹約見的。我按時(shí)來到復(fù)興門外他家。那時(shí)他已年屆八旬，在門外貼了一張小紙條，上寫：“請來客談話不超過十分鐘?！蔽沂潞笥浵铝艘娒娴牡谝挥∠螅骸耙磺瞄T，走出一位身材高大、很有風(fēng)度而又非常和氣的老先生。蕭老親切、坦率地告訴我：外國古典作品，譯起來很難。譬如說，英國十八世紀(jì)的東西就很不好翻譯。翻譯《莎士比亞戲劇故事集》還可以參考莎士比亞全集中譯本，要譯《伊利亞隨筆》就得獨(dú)立工作了。”蕭乾先生以委婉的語氣對我的翻譯5-作給予肯定。實(shí)際上，他在“文革”前已譯過菲爾丁的巨著《湯姆?瓊斯》和《大偉人江奈生?魏爾德傳》等，早已譯著等身。正談話中，進(jìn)來一位知識分子模樣的中年人，和他小聲談了一陣，離開。蕭乾先生說，這是一位醫(yī)生，教他如何保健。然后又像是有點(diǎn)兒不好意思地向我解釋說：“(他想)盡量延長(生命)……”當(dāng)時(shí)我對他的坦率有點(diǎn)驚訝，后來明白：他的意思是打算一面保護(hù)健康，一面盡量多做些工作，“跑好人生的最后一圈”。此后我與蕭乾先生建立了大約十年的通信聯(lián)系，偶有赴京的機(jī)會(huì)，又到他家去過兩三次。作為燕京大學(xué)的畢業(yè)生、《大公報(bào)》駐英特派員，蕭乾在倫敦大學(xué)教過課，在劍橋做過研究生。蕭乾受過西方文化的熏染，說話文雅和藹，待人彬彬有禮，言談舉止中讓人感覺到他有點(diǎn)英國紳士的風(fēng)度——這是在與他的接觸中可以感觸到的。舉一個(gè)小例子，前面說過他因年老體衰，“請來客談話不超過十分鐘”，但一說話，往往會(huì)超過這個(gè)時(shí)間。遇到這種情況，即使有事著急，他也絕不會(huì)不客氣地下逐客令，而是采取很含蓄委婉的方式向你客氣地暗示。有一次我到他那里，談了一陣話后，他很和氣地問我：“你害過蕁麻疹沒有?”我說：“沒有。害蕁麻疹很癢吧?”他說：“很癢。也疼?！蔽荫R上明白了，隨即禮貌地告辭。不過，蕭乾先生身上絕無高貴士紳的那種矜持倨傲、老氣橫秋的樣子，倒是更多地保持著一副年輕人的脾氣：思維敏捷，說話直率，做事麻利……這可能跟他長期做新聞工作有關(guān)。這種脾氣他保持了一生。他像一個(gè)長跑運(yùn)動(dòng)員一樣，幾十年來一直活躍在新聞界、文學(xué)界、翻譯界、國際文化交流場合；直到二十世紀(jì)九十年代后期，還在為翻譯《尤利西斯》而努力工作。盡管蕭乾先生待人溫和，他的性格中也有較真兒、執(zhí)著甚至“倔”的一面。因?yàn)樵?jīng)長期受到貶抑和屈辱，他在“改正”以后，對個(gè)人的尊嚴(yán)就特別敏感而且較真兒。我認(rèn)為，中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上，種種爭義、恩怨太多，當(dāng)然其中有個(gè)是非曲直，只是如果只記住爭議和恩怨，而忘掉了文學(xué)，則等于“把孩子和臟水一齊潑掉”，損失未免太大。我的意思是最好采僅“兩分法”：爭議的是非是一碼事，每個(gè)人在文學(xué)史上的業(yè)績是另一碼事，不必混淆。這樣，前人的正面文學(xué)業(yè)績，后人可以安心繼承，以利未來。就我對蕭乾先生的印象來說，盡管他所接受的主要是西方的教育、西方的文化，半個(gè)世紀(jì)以來又做了大量的外國文學(xué)翻譯工作，但從他為人處世的風(fēng)格來看，他是一位厚道的老北京人。(選自《書屋》，有刪改)(1)下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（)()A.蕭乾先生看到能夠翻譯出《伊利亞隨筆選》，給以極高的評價(jià)，其實(shí)這不過是一位譯著等身的譯壇長者的寬厚態(tài)度而已。B.通過對蕭乾先生注重保健的描述，很好地表現(xiàn)了蕭乾先生性格中較真兒、執(zhí)著、敏感，但又充滿生氣，容易交往的特點(diǎn)。C.蕭乾幾十年來活躍于新聞界、文學(xué)界、翻譯界、國際文化交流場合，這既反映出他的勤奮，也說明他的人生豐富多彩。D.在文中運(yùn)用委婉的修辭手法，通過寫自己與蕭乾先生的幾次來往，塑造了一個(gè)厚道、學(xué)養(yǎng)深厚的北京作家的形象。E.認(rèn)為，對文學(xué)史上的爭論要從兩個(gè)方面考慮，一是著眼于是非本身，二是看到作家本人在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，否則，就會(huì)給文學(xué)的發(fā)展帶來損失。(2)從第一段可以分析出，蕭乾先生對翻譯外國古典作品的態(tài)度是怎樣的?(6分)答：(3)文章兩次提到寫有“請來客談話不超過十分鐘”的小紙條，分別有什么作用?(6分)答：(4)在文中主要寫了傳主哪些方面的特點(diǎn)?這樣寫，對你有什么啟發(fā)?（8分)答：[25分]

第Ⅱ卷(表達(dá)題，共8O分)五、語言文字運(yùn)用(20分)

13.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是[3分]

14.下列各句中沒有語病的一句是(3分)[3分]

A.政府倡導(dǎo)在共產(chǎn)黨員中開展為困難群眾特別是受災(zāi)群眾送溫暖、獻(xiàn)愛心，體現(xiàn)了中華民族一方有難、八方支援的傳統(tǒng)美德。

B.在核能、海洋能等方面，歐美不僅對中國設(shè)置了多重障礙，而且在中國研發(fā)這類能源時(shí)，還往往會(huì)借口以“用于軍事"為名，來制約中國發(fā)展。

C.大氣中臭氧層的減薄及南極上空臭氧洞的不斷擴(kuò)大是人類大量釋放氯氟等碳類物質(zhì)造成的，這不是天災(zāi)而是人禍。

D.目前，少數(shù)政府網(wǎng)站變成花架子的現(xiàn)象在全國較為普遍，主要原因是不少地方政府趕時(shí)髦，“跟風(fēng)上網(wǎng)”，而網(wǎng)絡(luò)管理人才隊(duì)伍建設(shè)沒有及時(shí)跟上。

15.依次填人下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是竹筏又掠過一列比城墻還光滑和高聳的壁，___，把前來接受洗禮的遠(yuǎn)方游子，幾乎都變成了瀟灑而又鐘情的詩人。①也許是千軍萬馬都無法將它攻克的，我真想朝著這雄偉的高墻長嘯一聲，還沒有等自己發(fā)出聲音②這高亢的男聲，這悠揚(yáng)的女聲，像多少箭鏃似的一起射向平坦的巖壁，立刻又被彈撥了過來③卻已有多少乘著竹筏的游人，爭先恐后的叫喊起來④只見那碩大和壯麗的暗紅色巨石，綿延著橫在小溪之濱，約有半里之遙的路程，巍然屹立⑤多么秀麗和神秘的山水⑥這些震蕩的回音融會(huì)在一起，像一曲交響樂似的，充滿了歡樂的向往和驚訝的贊嘆[3分]

A.④①③②⑥⑤

B.③②①⑤④⑥

C.④①②③⑥⑤

D.⑤④③①②⑥

16.閱讀下面的信息，提煉出北大今年自主招生面試的特點(diǎn)。(不少于2條)本報(bào)北京3月12日訊(記者柴葳)北京大學(xué)2022年自主選拔錄取面試工作今天開始，綜合性大學(xué)自主選拔錄取聯(lián)合考試筆試合格學(xué)生．與210名“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”獲推薦學(xué)生齊聚燕園，參加為期兩天的面試，其中13日為“中學(xué)校長實(shí)名推薦制”考生專場面試。本次面試采取國際上通行的“無領(lǐng)導(dǎo)小組討論，方式進(jìn)行，5名考生一組面對3名評委，每組面試時(shí)間約50分鐘。考生通過抽簽的方式確定面試題目，并有一次換題機(jī)會(huì)?？忌诨卮鹜瓿榈降膯栴}之后，可圍繞一