小班游戲教案：踢毽子教案及教學(xué)反思

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小班游戲教案：踢毽子教案及教學(xué)反思

活動目標：

1、使幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

2、在數(shù)數(shù)游戲中感受兒歌的趣味和韻律。

3、在老師的引導(dǎo)下完整地說兒歌。

4、體驗踢毽子中相互合作的歡樂及獲得勝利的滿意。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

掛圖、毽子假設(shè)干、字卡

活動過程：

一、引課：

1、猜謎語。小小玩具長羽毛，拋向空中我踢它。(謎語的引入。意在激發(fā)幼兒參加活動的愛好)

2、出示掛圖，想：毽子怎么玩?(培育幼兒認真觀測的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣)

3、觀測掛圖后溝通：圖上的小伙伴用什么踢毽子?腳的哪一部分?(通過觀測、互動，讓幼兒認識自己腳的不同部位，為后面活動的開展做好鋪墊)

4、圖片上有幾個毽子，幾個小伙伴?思索：兩個毽子幾人踢?一個毽子呢?(讓幼兒通過觀測，知道毽子和人數(shù)一一對應(yīng)，為理解兒歌內(nèi)容做好預(yù)備)

二、操作活動：(幼兒活動動靜交替)

1、老師這兒有個美麗的毽子，誰想來試試?;文章??????出自.'小伙伴看看他是怎么踢的?(鼓舞幼兒大膽嘗試，并依據(jù)幼兒活動程度隨機指導(dǎo)，讓多數(shù)幼兒看清怎樣踢毽子，為活動的繼續(xù)做好技術(shù)鋪墊和心情鋪墊)

2、老師小結(jié)：用腳的內(nèi)側(cè)踢毽子的底座。(老師的強調(diào)為幼兒理清方法，便于下面的仿照活動)

3、分組練習(xí)踢毽子。(個別指導(dǎo)。鼓舞幼兒仿照參加，掌控技巧，為下一環(huán)節(jié)數(shù)數(shù)做預(yù)備)

4、分組競賽：數(shù)一數(shù)，哪組踢得多?(通過數(shù)數(shù)活動，讓幼兒有序參加，并為學(xué)習(xí)兒歌中的數(shù)數(shù)語句做好鋪墊)

5、老師踢，幼兒數(shù)數(shù)。(兒歌中的數(shù)數(shù)是簡數(shù)，幼兒不易理解。通過給老師數(shù)數(shù)，當踢得數(shù)和數(shù)得數(shù)不全都的情景涌現(xiàn)時，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡數(shù)，理解和學(xué)習(xí)兒歌鋪路)

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、完整觀賞。(用聽覺整體感知兒歌)

2、逐句學(xué)習(xí)，同時出示圖片。(多種器官感知兒歌，圖片利于幼兒理解兒歌，并為下一環(huán)節(jié)幼兒自己完整朗讀兒歌起到拐杖作用)

3、依據(jù)圖片引導(dǎo)幼兒朗讀。(放開拐杖，讓幼兒自己走)

四、思品教育：

踢人、踢門等都是不文明行為，小伙伴不能做。(對幼兒進行相關(guān)的文明禮儀教育，培育良好的行為習(xí)慣，為班級樹立正確的選項是非觀)

五、游戲：

找字卡(捉迷藏是幼兒最愛玩的游戲之一，字卡上印有踢毽子字樣，幼兒在玩中無意識認識漢字，加強印象，可以把所開展的活動內(nèi)容喜悅的和家長共享，便于家長實時了解孩子的進步和改變)

活動反思：

活動結(jié)束后，看著孩子沉醉的笑臉和主動援助老師繞好毽子上的線繩時的

不舍，我知道孩子是歡樂的。本次活動以毽子為主線，以動靜交替，扶、半扶半放，徹底放手