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文檔簡介

第一階段準備階段(一)選題分組分頭查找。3、匯總歸類。訪問、上網(wǎng)、查閱訪問4人、上網(wǎng)3人、查閱6人拜訪鎮(zhèn)上寫對聯(lián)的老人。3、學些對聯(lián)。4、對聯(lián)展覽。上網(wǎng)、查閱人、采訪2人分析3人網(wǎng)5人、查閱2人、采訪4人、編寫3人電話訪問采訪3人、查閱2人、調查3人、寫報告2人第二階段實行階段(1)、訪談有關教師。訪談對象董教師訪談時間10月28日對聯(lián)研究登記表(一)研究時間11月3日研究地點家中(一)談話導入(二)成果報告展示(1)江水騰()影，春暉照華年。(龍)(2)橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子()。(牛)(3)揚鞭策()入新歲，舉杯祝酒迎來年。(馬)(4)一馬當先辭舊歲，三()開泰賀新年。(羊)(6)風拂楊柳千山綠，影隨玉()萬戶春。(兔)許多問題自身帶有很強的綜合性。在這次活動中就涉及了語文(創(chuàng)作對聯(lián))、書法(寫對聯(lián))、海灣小學周溢第一階段準備階段2、分頭查找。3、匯總歸類。訪問、上網(wǎng)、查閱訪問4人、上網(wǎng)3人、查閱6人拜訪鎮(zhèn)上寫對聯(lián)的老人。3、學些對聯(lián)。4、對聯(lián)展覽。上網(wǎng)、查閱、采訪上網(wǎng)3人、查閱2人、采訪2人查找資料。3、采訪有關人士。4、寫出報告。查閱、調查、交流、分析查閱5人、調查2人、分析3人網(wǎng)5人、查閱2人、采訪4人、編寫3人話訪問采訪3人、查閱2人、調查3人、寫報告2人(三)初步討論研究措施第二階段實行階段(2)、采訪村上寫對聯(lián)的人或自己的親人。訪談對象董教師訪談時間10月28日(1)教師提供有關的網(wǎng)站或教學生用“google”網(wǎng)站搜索有關資料。(3)有條件的學生到書店購買有關書籍。研究時間11月3日研究地點家中1、妙聯(lián)巧對組報告。(部分)(1)江水騰()影，春暉照華年。(龍)(1)、聽了她們的報告，你有什么收獲?你覺得她們哪些地方(2)、聽了她們的報告，你對她們有什么建議?(2)中國的老式服飾—唐服(3)春節(jié)的老式風俗習慣—貼春

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