四年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3篇家長會數(shù)學老師發(fā)言稿小學四年級

四年級家長會數(shù)學老師發(fā)言稿3篇家長會數(shù)學老師發(fā)言稿小學四年級敬重的各位家長：晚上好！

特別感謝各位能放棄周末的休息時間來參與這次家長會，這是大家對我們教師工作支持的表現(xiàn)，也是關(guān)懷孩子成長的真實反映。我是數(shù)學教師劉教師。在此，首先慶賀您的孩子開頭了一段新的學習旅程。借今日的家長會，和大家一同探討孩子的數(shù)學學習問題，駕設(shè)起學校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

一、我的做法：

1、嘉獎星星制度為了鼓舞孩子上課遵守紀律，仔細聽講，積極回答下列問題，仔細完成作業(yè)等，我都嘉獎小星星，貼在數(shù)學書上或者紅花本上。

2、數(shù)學課上常常進行一些競賽，小嬉戲，用數(shù)學光盤上課等等各種各樣的方法來吸引孩子。讓他們喜愛上數(shù)學，愿意上數(shù)學課。

3、數(shù)學書本，《數(shù)學伴你成長》每一頁我都會批改。全做對就會得100分，并且會印上小紅星。

4、進展數(shù)字書寫競賽為了檢查孩子數(shù)字書寫標準的程度，在第四周的時候我們進展了第一次數(shù)字（0至10）書寫競賽，我們班上評出了一些寫得比擬標準的，在班級展現(xiàn)。

二、對作業(yè)的要求

1、養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習慣孩子學習狀況的表現(xiàn)，大局部都表達在完勝利課上。為了能更好地了解孩子把握學問的程度，我會仔細批改作業(yè)，發(fā)覺有錯，都要求孩子準時訂正并批改正來，假如發(fā)覺孩子的數(shù)學書本或者《數(shù)學伴你成長》始終沒批改，請您問一問孩子緣由。數(shù)學作業(yè)可能有時候沒有布置，有布置的話，我都會用家校通發(fā)作業(yè)信息，要求孩子仔細按時完成。

2、養(yǎng)成仔細訂正作業(yè)的習慣作業(yè)可以有錯，但錯了就要自覺地、仔細地訂正，我們別看那些錯題，假如這次錯了，沒有把它訂正過來，以后有可能永久錯下去，這樣問題就嚴峻了。書本或伴你成長上，但凡有“△”符號的，要求孩子在它的旁邊訂正，而不是把錯的答案擦掉，把對的答案寫上。

三、給家長的建議

1、請家長留意催促孩子按時完成作業(yè)，上學帶作業(yè)以備檢查。

2、請家長要關(guān)注孩子的學習過程?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數(shù)更重要。有的學生甚至也能考到95分，但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思索不夠，與同學們溝通的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制。

3、檢查作業(yè)時我們要留意：①孩子是否仔細：書寫是否端正，書寫格式是否正確，留意力有沒有集中，有沒有常?！白笫帜命c心右手拿鉛筆”，或者邊玩邊寫，或者寫作業(yè)很慢的狀況？

②由于一年級學生許多字不熟悉，一般要求家長幫忙孩子讀題。

③最好不要讓孩子把數(shù)學書后面的練習提前完成。你可以教會孩子這些學問，但不要完成練習。這節(jié)課要學的假如孩子早已經(jīng)做完了，她就會認為沒必要再聽教師的課了，因而就在課桌上搞小動作、找四周的同學講小話、嚴峻違反課堂紀律，從而影響了學習，影響了四周同學的聽課。還有可能因牽涉到詳細學習習慣和方法科學化的問題，那樣做可能效果適得其反。

④最終檢查孩子的作業(yè)是否準時按量完成。最好請各位家長在做好的作業(yè)上簽上名。以上就是我和家長們談的事情。

盼望各位家長和我多多溝通溝通。感謝大家！

四年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿2

下面我就數(shù)學方面的變化著重說幾點：

一、期中考試

作為數(shù)學教師，說說這幾次考試的有關(guān)狀況。由于各種緣由，失分最多的是計算題和應(yīng)用題。

我們不要過分注意學習的結(jié)果，解題的結(jié)果，要注意學習的過程，解題的方法。以前許多家長

反映：小孩子一年級，二年級時數(shù)學考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。固然成績下降的緣由很簡單，因人而異。但有一個重要緣由是一樣的：那就是成績始終保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。固然，另一個緣由，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應(yīng)難度的提高。因此，家長在輔導(dǎo)時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數(shù)學方法，把方法滲透給孩子。固然你不肯定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。

二、本學期的學習內(nèi)容及重難點：

1、學習內(nèi)容

從整體上看，從四年級開頭，孩子們的學習內(nèi)容變了。低年級主要是一些特別根底的學問，只

要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級，學習的學問由簡潔到簡單，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，根底必需扎扎實實地把握，該讀的還要讀，該算的還得算，該練的還得練。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

從教材上看，這冊教材的難度是比擬大的，教材里面有許多內(nèi)容不是現(xiàn)在的學生簡單理解的。

所涉及到的學問點特別多，而且都是比擬難的，就拿本學期學的內(nèi)容舉例：角的度量、平行和相交甚至我今日學生學習的加法交換律與加法結(jié)合律等的內(nèi)容以前都是四年級下半學期或者五年級學的內(nèi)容，現(xiàn)在都把它提上來學，但要求并沒有降低。但是我們不能說教材太難所以我們就不去管他，那也不行，正所謂會者不難，難者不會，我們盡量的把這些學問點易化，學生也需要適當?shù)木毩?，盡量到達熟能生巧。能否把克制這些難點其實也就要看學生學習力量的培育了，下面我就這個方面跟家長朋友溝通一下。

三、學生近期存在的一些問題：

我們班男生不少，其中淘氣的也較多。而女生雖然淘氣的不多，但有些女生簡單受個別學生的影響，導(dǎo)致上課分心。還有一些同學課堂作業(yè)總是不能按時完成，白天講的新知不能準時的得到穩(wěn)固。

從而越學越吃力，越來越不愛學習。導(dǎo)致成績嚴峻下滑。大家都知道，數(shù)學學問就象自行車的

鏈條，或許我這個比方不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法嫻熟了，二十以內(nèi)的就學得快了，二十以內(nèi)的嫻熟了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學起來就很輕松。加減法嫻熟了，乘法就好學了，乘法嫻熟了，除法就簡潔了。在課堂上，我會盡力做到每一節(jié)課都把學問點講全，講透。還要請各位家長在家里給孩子多練習，到達真正的嫻熟。總之要提高數(shù)學成績并不難。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。要做到這三個字都需要時間。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不行以省時間的，身為父母必需在孩子身上花費時間，而不是越省越好！也送給我自己，和各位家長朋友共勉。

1、操作、畫圖。我們前面在其次單元學習的角的度量以及第五單元平行四邊形梯形的學問時，這些涉及到了許多方面的畫圖操作的問題，如畫一個角，量角等。比方給你一個三角形畫高，比方畫平行四邊形的高等等，固然我們學生大局部能夠畫出來，但在詳細動手畫的時候往往不是忘了標直角符號，就是沒有找到對應(yīng)的底再畫高，有的同學可能怎么畫垂直線段都忘了，畫出來的高根本就不和底垂直。

2、計算力量不過關(guān)。家長千萬不要把“馬虎”這個詞掛在嘴邊。你的這個詞為孩子的學習不仔細找了很好的理由，可是往往學生的錯誤與他的態(tài)度關(guān)系更大。我是這樣說的：“錯誤多了，就是這段時間孩子的學習心思或習慣有問題了。”要么擔心心，要么態(tài)度不端正。尤其是卷子上推斷算式得數(shù)大小，的那道題目。我常說：“無論題目有沒有要求你計算，你的計算是必不行少的，哪怕題目不作要求，你不計算怎么能檢驗自己的答案是否正確呢？態(tài)度打算一切?！?/p>

今后的數(shù)學學習方式。學期已經(jīng)過半，期末考試也越來越近，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來到學校后教師再有針對性的進展講解。所以數(shù)學的穩(wěn)固和復(fù)習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長肯定都有這方面的閱歷，請依據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當輔導(dǎo)，究竟靠教師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必需回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)穩(wěn)固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的表達，假如現(xiàn)在就無視，那將來確定會落伍的，盼望我們家長要引以為重視。

四年級家長會數(shù)學教師發(fā)言稿3

首先歡送各位家長的到來，經(jīng)過半個學期的學習，我將班級孩子大體分為四類：

第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，他們是，我為這些孩子的家長驕傲，你們培育了一個優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們教師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類：學生，他們努力學習，但基于多種緣由，如：根底不扎實，學習方法不正確，這些學生成績不拔尖，但他們也有盼望，他們是，這些學生就x是所謂的可上可下的學生，進展好了，是重點，稍有松懈就將擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要賜予關(guān)懷，有時也需要賜予必要的幫忙與催促，在孩子的成績中，不僅有教師的培育，學生的努力，更有家長的汗水。

第三類：學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子始終努力學習，渴望有一份抱負的成績，他們和善懂事，但成績始終不抱負，以致自己信念都大打折扣，，這些學生有，我能理解家長面對孩子成績不抱負的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責怪，他們更多的需要鼓舞，需要你的關(guān)懷和支持，盡管他們成績不是最優(yōu)秀的，但不等于他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬，將來在某個領(lǐng)域做出一番成就是完全可能的。

第四類：是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違反紀律，表現(xiàn)在曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，成績也普遍不好。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：“教師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，教師我忙，我沒時間！”假如由于我們教師和家長的疏忽，對孩子疏于教育，如果真的發(fā)生了不良的后果，作為我們都有推脫不了的責任，家長還要擔當一些心靈上的苦痛。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發(fā)生。

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有許多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長，在今日來之前還不知道自己的孩子是分在幾班，教室在哪里，更不用說教師叫什么名字了。那么如何能做一個稱職的家長，在品德，性格，學習方面對孩子進展良好的教育和影響呢？

一、家長要留意培育孩子良好的品德習慣，對孩子的道德品德、良好習慣的養(yǎng)成要從小抓起，從小事抓起。

對不良行為要準時地預(yù)防和矯治。所以盼望家長監(jiān)視學生上網(wǎng)、玩嬉戲、看課外讀物等現(xiàn)象。更要留意孩子與人交往，星期天除了做作業(yè)外的行為，準時發(fā)覺苗頭加以制止。

二、家長要多一些時間和急躁去和孩子溝通。

孩子并不僅僅滿意家長物質(zhì)上的給與，學生需要的是和家長的真誠溝通。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望，家長要常常性的了解學生的學習狀況，在學校地表現(xiàn)，和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關(guān)懷學生的學習，對學生的學習過程進展治理，了解孩子什么時間該上學，什么時間放學，一天學習多長時間，有沒有完成教師布置的作業(yè)。有些家長來找我，讓我對他家的孩子好好管一管，上課多提問，課后多找他談話。依據(jù)家長對學生的關(guān)懷程度就可以大體推斷得出對自己子女的關(guān)懷程度，比方有的家長甚至不知道學校放學的詳細時間，不知道每天學生的作業(yè)量應(yīng)當什么時間完成。有的家長總是說，工作太忙，我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有很多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢這個，為孩子攢哪個，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個大學文憑，攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢？

三、要給孩子制造一個良好的學習環(huán)境。

可能家長要問，你讓我們更多的關(guān)懷孩子，但我們不缺他的吃穿，學習上我們有使不上勁，這不是犯難我們么？我說不是這樣，學生學習的好壞關(guān)鍵是我們能不能給他供應(yīng)一個好的學習環(huán)境。

四、在學生的學習方面多與教師進展溝通。

家長了解學生的學習狀況往往不如教師了解得多，何況有的學生向家長匯報假情報，不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進，家長同志們就要更多的和我們的教師進展溝通。