山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上冊(cè)期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文試題（附答案）

山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文模擬試題一、基礎(chǔ)知識(shí)(共10分)1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.抽噎(yè) 田畦(qí) 貯(chù)蓄 淅(xī)淅瀝瀝B.靜謐(mì) 抖擻(shǒu) 稱(chèng)職 咄(duō)咄逼人C.蜷(quán)伏 骨髓(suí) 一霎(shà) 哄(hōng)然大笑D.蟬蛻(tuì) 悵(chàng)然 干涸(hé) 花團(tuán)錦簇(cù)2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)(2分)A.遮蔽

鄙薄

凜然生畏

神彩奕奕B.悔恨

眩耀

畏罪潛逃

富麗堂皇C.訣別

安詳

深惡痛疾

見(jiàn)異思遷D.分岐

帳蓬

疲倦不堪

駭人聽(tīng)聞3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是(

)(2分)A.再見(jiàn)了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。B.主席說(shuō)的：“我將無(wú)我，不負(fù)人民”，盡顯人民領(lǐng)袖愛(ài)人民的崇高風(fēng)范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫(xiě)照。C.大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合起來(lái)，還重點(diǎn)考慮了詩(shī)詞文化的意境和表現(xiàn)形式。D.美好生活是我們的追求，這“美”是什么?看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，我們有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)(2分)A.通過(guò)母親對(duì)我的悉心培養(yǎng)，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。B.她常常肝疼得整宿整宿翻來(lái)覆去地睡不了覺(jué)。C.我們?cè)谧魑闹?，?yīng)盡量避免不寫(xiě)錯(cuò)別字。D.一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。5.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.《朝花夕拾》是魯迅先生撰寫(xiě)的一部小說(shuō)集，原名《舊事重提》，作品以簡(jiǎn)潔舒緩的文字描述往事，又不時(shí)夾雜著有趣的議論或犀利的批判。文章中既有溫情與童趣，也有對(duì)人情世故的洞察。B.《白洋淀紀(jì)事》是孫犁創(chuàng)作的小說(shuō)、散文的結(jié)集，其中《荷花淀》《蘆花蕩》最負(fù)盛名。C.老舍，原名舒慶春，字舍予，漢族。主要作品有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。D.冰心，原名謝婉瑩，福建人，作家、詩(shī)人。著有詩(shī)集《繁星》《春水》，散文集《寄小讀者》《飛鳥(niǎo)集》等。二、古詩(shī)文閱讀(共20分)閱讀下面的文言文，完成6—9題。(10分)【甲】誡子書(shū)諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！【乙】示兒燕孫枝蔚初讀古書(shū)，切莫惜書(shū)；惜書(shū)之甚，必至高閣①。便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買(mǎi)一本。蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為，吾貧人未遑②效此也。譬如茶杯飯碗，明知是舊窯③，當(dāng)珍惜；然貧家止有此器，將忍渴忍饑作珍藏計(jì)乎?兒當(dāng)知之?！咀⑨尅竣俑唛w：束之高閣，不去閱讀。②遑：閑暇，空閑。③舊窯：指年代久遠(yuǎn)的珍貴古瓷?！颈恐I兒書(shū)吳汝綸①忍讓為居家美德。不聞孟子之言，三自反乎?若必以相爭(zhēng)為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱。人生在世，安得與我同心者相與共處乎?凡遇不易處之境，皆能掌②學(xué)問(wèn)識(shí)見(jiàn)。孟子“生于憂患”“存乎疢③疾”，皆至言也?！咀⑨尅竣賲侨昃]：清代作家。②掌：同“長(zhǎng)”，增長(zhǎng)。③疢(chèn)疾:疾病,比喻憂患。6.【釋義·懂文】根據(jù)文意，選出【乙】【丙】?jī)晌臉?biāo)題中“示”“諭”最恰當(dāng)?shù)牧x項(xiàng)。(2分)(1)示(

)A.上天對(duì)人類顯示吉兇禍福 B.給人看

C.表示

D.教導(dǎo)(2)諭(

)A.上對(duì)下的文告、指示 B.告訴

C.知道

D.比喻7.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(4分)(1)蓋惜書(shū)是有力之家藏書(shū)者所為，吾貧人未遑效此也。譯文：(2)凡遇不易處之境，皆能掌學(xué)問(wèn)識(shí)見(jiàn)。譯文：8.【圈點(diǎn)·品味】參照示例，結(jié)合畫(huà)線詞語(yǔ)賞析下面句子，體會(huì)文中父親說(shuō)話時(shí)的語(yǔ)氣和情感。(2分)【示例】夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)?！绊殹笔潜仨毜囊馑?，連用兩個(gè)“須”表達(dá)了肯定、不容置疑的語(yǔ)氣?！胺恰瓱o(wú)以……”雙重否定，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)習(xí)”和“立志”的重要，表現(xiàn)了諸葛亮對(duì)兒子的殷切期望。(1)初讀古書(shū)，切莫惜書(shū)；惜書(shū)之甚，必至高閣。答：(2)人生在世，安得與我同心者相與共處乎?答：9.下面是從三則家書(shū)中摘錄的蘊(yùn)含著修身治學(xué)智慧的話，根據(jù)語(yǔ)境把合適的內(nèi)容填在相應(yīng)的橫線上。(填序號(hào))(2分)①靜以修身，儉以養(yǎng)德②非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)③淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性④便須動(dòng)圈點(diǎn)為是，看壞一本，不妨更買(mǎi)一本⑤忍讓為居家美德⑥若必以相爭(zhēng)為勝，乃是大愚不靈，自尋煩惱⑦“生于憂患”“存乎痰疾”讀書(shū)須注重方法，務(wù)實(shí)求知，我們可以按照古人說(shuō)的“_(1)_”去做；面對(duì)困境，可以用古人的“_(2)”來(lái)勉勵(lì)自己；當(dāng)我們放縱懈怠、內(nèi)心浮躁時(shí)，可以提醒自己“_(3)_”；當(dāng)我們追逐名利、失去目標(biāo)時(shí)，可以告誡自己“_(4)_”。閱讀下面兩首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)夜雨寄北李商隱君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。秋思張籍洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重。復(fù)恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封。10.下列對(duì)兩首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(

)(2分)A.《夜雨寄北》中，“期”“巴山夜雨”兩次出現(xiàn)，韻律回環(huán)往復(fù)，營(yíng)造了時(shí)空交錯(cuò)的意境，達(dá)到了內(nèi)容與形式的完美結(jié)合。B.《秋思》開(kāi)頭的“見(jiàn)”字平淡卻富有意蘊(yùn)。無(wú)形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼，對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念油然而生。C.《夜雨寄北》中的“寄”和《秋思》中的“書(shū)”都表明詩(shī)人身在異鄉(xiāng)，兩首詩(shī)都是在書(shū)信中表達(dá)詩(shī)人對(duì)親人的思念之情。D.《夜雨寄北》前兩句由一問(wèn)一答，寫(xiě)到眼前景色，寓情于景；而《秋思》前兩句則緊承“見(jiàn)秋風(fēng)”敘事，寓情于事。11.兩首詩(shī)的最后兩句在表現(xiàn)手法上各有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其不同之處。(2分)12.補(bǔ)出下列句子中的空缺部分。(6分)(1),影入平羌江水流。(《峨眉山月歌》)(2)河流大野猶嫌束，。(《潼關(guān)》)(3)詩(shī)人劉禹錫在《秋詞》(其一)一詩(shī)中，一反常態(tài)，不寫(xiě)悲秋而寫(xiě)愛(ài)秋的詩(shī)句是：,。(4)詩(shī)人陸游自稱平生寫(xiě)“夜雨”的詩(shī)篇最多，《十一月四日風(fēng)雨大作》(其二)的特別之處是通過(guò)“，”之句，借風(fēng)雨夢(mèng)境，抒發(fā)詩(shī)人感人至深的報(bào)國(guó)之志和憂國(guó)憂民的拳拳之心。三、語(yǔ)言運(yùn)用(共5分)13.閱讀下面的材料，按要求回答問(wèn)題。(1)濟(jì)寧市旅游資源豐富，南有風(fēng)光秀麗、日出斗金的微山湖，東有被稱為孔孟之鄉(xiāng)的曲阜、鄒城，北有古典名著《水滸傳》故事的發(fā)生地水泊梁山……請(qǐng)從你所熟悉的濟(jì)寧景點(diǎn)中任選一處，用一句話為其擬寫(xiě)一條廣告語(yǔ)，向大家介紹它的特色。(3分)廣告語(yǔ)：(2)在下面這段文字的橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)脑?，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。(2分)孩子拿著橙子問(wèn)：“媽媽，為什么吃橙子要?jiǎng)兤?”“那是橙子在告訴你，你想要得到的東西，不是伸手就能得到，而是要付出勞動(dòng)的。”“橙子里的果肉為什么是一瓣一瓣的呢?”“那是橙子在告訴你，?！彼?、現(xiàn)代文閱讀(共25分)(一)閱讀下面的選文，完成14—17題。(10分)①白求恩同志毫不利己專門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。②白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精；在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見(jiàn)異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。③我和白求恩同志只見(jiàn)過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信。可是因?yàn)槊?，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。(選自《紀(jì)念白求恩》)14.簡(jiǎn)要概括選文的內(nèi)容。(2分)答：15.聯(lián)系選文，說(shuō)說(shuō)“純粹的共產(chǎn)黨員”具有怎樣的特點(diǎn)。(3分)答：16.選文的第①②段都談到了白求恩同志的工作，是否重復(fù)?

為什么?(2分)答：17.品味第①段畫(huà)線的語(yǔ)句，體會(huì)其表達(dá)效果。(3分)答：(二)閱讀下面的文章，完成18—21題。(15分)像雪山一樣高峻馬力①長(zhǎng)江，從青藏高原南下，流入橫斷山區(qū)，在玉龍納西族自治縣境，忽然被峭絕的山崖攔阻，猛地掉頭，折向東北。急轉(zhuǎn)之際，江身旋出一個(gè)寬展的弧形，緞帶般纏繞著山腳的繁茂林麓、平緩的沖積河谷。“萬(wàn)里長(zhǎng)江第一灣”，是人們給它的命名。②這段大江，叫金沙江。水色凈藍(lán)，不見(jiàn)沙金的燦黃。眼底的瑩澈江流，正與明翠的群峰相映。③五龍雪山西麓的石鼓鎮(zhèn)，深偎于半月似的江灣。④水浪激濺的渡口，一座碑——中國(guó)工農(nóng)紅軍第二方面軍長(zhǎng)征渡江紀(jì)念碑，將人們的視線引向高處。毛主席的題詞“英勇奮斗的紅軍萬(wàn)歲”，鐫于堅(jiān)挺的碑身，像霞光一樣明亮。⑤紀(jì)念碑是一棵意志的樹(shù)，朝藍(lán)天生長(zhǎng)著希望。戰(zhàn)士心中也有這樣的樹(shù)：主干是信仰，花葉是夢(mèng)想，迎著太陽(yáng)升起的方向，挺立著，搖動(dòng)著，要在解放的天空下歌唱，歡慶人民世紀(jì)的誕生。他們堅(jiān)信，第一縷曙色把寥廓天宇染紅的時(shí)候，陽(yáng)光會(huì)穿破雨霾風(fēng)障，將人間照得一派明耀。⑥勇毅的先驅(qū)，高擎理想的火炬，朝著光明疾行，燃燒的熾焰，紅透大江之濱，英雄的形象，也永遠(yuǎn)留在石鼓渡口，勛章般壯美。⑦此時(shí)的我，在雕塑前諦視：一個(gè)是紅軍，一個(gè)是船工。他們，眼睛對(duì)著眼睛，手握手，心碰心，在怒濤的吼聲中立下戰(zhàn)斗的誓愿。驀地，我讀懂了目光深處的一切。⑧八十多年前的暮春，山風(fēng)裹著峭寒，撲向金沙江畔。紅軍來(lái)了，開(kāi)進(jìn)石鼓鎮(zhèn)，是賀龍、任弼時(shí)、關(guān)向應(yīng)帶的隊(duì)伍——紅二方面軍第二、六軍團(tuán)。離開(kāi)湘鄂川黔蘇區(qū)開(kāi)始戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移后，這支部隊(duì)穿過(guò)烏蒙山區(qū)的莽莽深林，踏入云嶺山脈的巍巍巒嶂，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于黔西和滇西北。⑨薄暮時(shí)分，江水在夕照中閃動(dòng)粼粼波光，渡江先鋒團(tuán)搶占對(duì)岸。緊跟著，東起石鼓鎮(zhèn)，西至巨甸鎮(zhèn)的百里江面上，大部隊(duì)的夜渡開(kāi)始了。人們記住了這一天——1936年4月25日。⑩船櫓在江中飛快搖動(dòng)，滿載戰(zhàn)士的船只破浪疾進(jìn)，火把的亮光在染黑的江天灼灼閃耀，浩蕩大江，掀舞著紅色的波濤。血液在周身沸騰，全體戰(zhàn)士一條心：渡過(guò)江去，北上抗日！四天三夜，一萬(wàn)八千名將士登上大江彼岸。擺渡這浩蕩人馬的，是七條船和幾十只木筏。橫在征途上的天險(xiǎn)，被剛勇的紅軍征服。長(zhǎng)長(zhǎng)的江岸上，到處都是報(bào)捷的歡騰。渡江成功，站在金沙江北岸的紅六軍團(tuán)軍團(tuán)長(zhǎng)蕭克望著滔滔江水、熊熊篝火，吟出了戰(zhàn)斗詩(shī)篇：盤(pán)江三月燧峰飏，鐵馬西馳調(diào)敵忙。炮火橫飛普渡水，紅旗直指金沙江。后聞金鼓誠(chéng)為慮，前得輕舟喜欲狂。遙望玉龍舒鱗甲，會(huì)師康藏向北方。這首《北渡金沙江》折射出將軍詩(shī)人的浪漫情懷。壯闊的濤聲中，穿著草鞋的戰(zhàn)士又邁開(kāi)堅(jiān)實(shí)的步伐，朝著絕險(xiǎn)的雅哈雪山攀越。他們像勇敢的蒼鷹，揚(yáng)起強(qiáng)健的翅翼，乘著迅烈的風(fēng)，高翔于崖壑之上，沖向遠(yuǎn)天。踏過(guò)萬(wàn)里山川，紅二方面軍披著征塵，在烽火中一路向北。紅旗指處，出現(xiàn)了西北高原的樑峁①溝壑。10月22日，在寧夏西吉縣將臺(tái)堡，隊(duì)伍與紅一方面軍會(huì)師。陜西吳起鎮(zhèn)會(huì)師、甘肅會(huì)寧會(huì)師、寧夏將臺(tái)堡會(huì)師，紅一、二、四方面軍在與敵人的激斗中，贏得長(zhǎng)征的勝利，書(shū)寫(xiě)了宏壯的史詩(shī)。長(zhǎng)征的奇跡，留下永遠(yuǎn)的烙印。熱血鍛造的豐碑，矗立在戰(zhàn)斗的途程上。熔鑄紅軍生命的，是鐵一般的信念。這信念，深蘊(yùn)著中華民族的抗?fàn)幰庵竞捅貏贈(zèng)Q心。填海的精衛(wèi)、追日的夸父、移山的愚公、舞干戚的刑天……遠(yuǎn)古神話富含的精神基因，植入革命者的生命。他們不是神，卻比神具有更堅(jiān)忍的性格，更強(qiáng)大的力量。這性格，這力量，扭轉(zhuǎn)了乾坤。這樣的戰(zhàn)士，為了勞苦同胞的翻身，為了燦如朝花的明天，為了創(chuàng)造嶄新的世界，迎向槍彈尖厲的嘯聲。鮮血和死亡，無(wú)法阻止戰(zhàn)火中的前進(jìn)。年輕的生命，那么絢爛地放射著光輝，驅(qū)散現(xiàn)實(shí)的黑暗。和大山站在一起，他們是最高的峰；和大江流在一處，他們是最急的浪。高峰在天空昂屹，姿態(tài)奇?zhèn)?；急浪在大地激涌，志向宏遠(yuǎn)。一座紀(jì)念館，建在傍江的岡巒上。我輕步走著，看著。靜態(tài)的老照片保留著歷史影像，用視覺(jué)記憶作無(wú)聲的講述。我的眼前耳旁，有咆哮的風(fēng)，有急驟的雨，有馳逐的云，有砰訇②的迅雷，有閃光的炮火，有彌漫的戰(zhàn)煙。情感的狂瀾撞擊著時(shí)間的巨壁，激起的深沉回響，傳向蒼茫天野。紅軍走過(guò)的鐵索橋——鐵虹橋，懸跨河上。鐵鏈上的木板厚實(shí)，鋪得平，日光照來(lái)，橋面一片白亮。纏著頭帕的鄉(xiāng)人，挑擔(dān)背簍，足音落在橋上，又叫流水聲掩去。隨身閃過(guò)的團(tuán)團(tuán)鮮翠、簇簇金黃，恰是秋日里的好顏色。田間農(nóng)事、市集生意，他們打理得妙。天風(fēng)吹蕩，陣陣江流聲朝前方響去，猶如茶馬古道上的鈴音那般悠遠(yuǎn)。遠(yuǎn)處，一幅宏闊的畫(huà)卷在我的心目鋪展：奇峻的雪峰，遙入云天。(有刪改)【注釋】①峁(mǎo)：我國(guó)西北地區(qū)稱頂部渾圓、斜坡較陡的黃土小丘為峁。②匍(hōng)：擬聲詞，形容大聲。18.閱讀選文，填寫(xiě)下面表格。(4分)畫(huà)面感受(1)感受到它明亮，生長(zhǎng)著希望(2)感受到軍民情深，彼此信任，相互鼓勵(lì)蕭克將軍望著江水、篝火吟詩(shī)的畫(huà)面(3)紅軍戰(zhàn)士穿著草鞋攀越雅哈雪山的畫(huà)面(4)19.統(tǒng)觀全文，第①②段有什么作用?(4分)答：20.

選文第?段描寫(xiě)現(xiàn)在石鼓鎮(zhèn)人們幸福美好生活的用意是什么?(3分)答：21.

將文題改為“參觀石鼓鎮(zhèn)紀(jì)念館”好不好?請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)答：五、寫(xiě)作(共40分)22.請(qǐng)以《你的光照亮了我的世界》為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于500字；③書(shū)寫(xiě)要正確、規(guī)范、美觀。名著閱讀附加題(10分)閱讀下面選段，回答下列問(wèn)題。照例還有一個(gè)同鄉(xiāng)會(huì)，吊烈士，罵滿洲；此后便有人主張打電報(bào)到北京，痛斥滿政府的無(wú)人道。會(huì)眾即刻分成兩派：一派要發(fā)電，一派不要發(fā)。我是主張發(fā)電的，但當(dāng)我說(shuō)出之后，即有一種鈍滯的聲音跟著起來(lái)：“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報(bào)呢?！边@是一個(gè)高大身材，長(zhǎng)頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對(duì)；我早覺(jué)得奇怪，注意著他的了，到這時(shí)才打聽(tīng)別人：說(shuō)這話的是誰(shuí)呢，有那么冷?(1)文段選自《》(書(shū)名),作者是。(2分)(2)文中的“他”指的是，他是一個(gè)的人。(4分)(3)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這本書(shū)的主要內(nèi)容。(4分)答：

七年級(jí)語(yǔ)文期末答案一、基礎(chǔ)知識(shí)1.D解析：A.“抽噎(yè)”應(yīng)為“抽噎(yē)”；“貯(chù)蓄”應(yīng)為“貯(zhù)蓄”。B.“稱（chèng）職”應(yīng)為“稱（chèn）職”。C.“骨髓(suí)”應(yīng)為“骨髓(suǐ)”。2.C解析：A.“神彩奕奕”應(yīng)為“神采奕奕”。B.“眩耀”應(yīng)為“炫耀”。D.“分岐”應(yīng)為“分歧”；“帳蓬”應(yīng)為“帳篷”。3.D解析：A.嘆號(hào)的位置應(yīng)為逗號(hào)，分號(hào)和句號(hào)應(yīng)改為嘆號(hào)。B.“說(shuō)的”后面冒號(hào)應(yīng)去掉。C.節(jié)目的名稱應(yīng)用書(shū)名號(hào)。4.B解析：A.成份殘缺，缺主語(yǔ)?！巴ㄟ^(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。C.原意反轉(zhuǎn)?！氨苊狻焙汀安弧眲h掉一個(gè)。D.兩面對(duì)一面。在“養(yǎng)成”前加“是否”。5.B解析：A.“小說(shuō)集”應(yīng)為“散文集”。C.“漢族”應(yīng)為“滿族”。D.“《飛鳥(niǎo)集》”應(yīng)改為“《櫻花贊》”?！讹w鳥(niǎo)集》是泰戈?duì)柕摹６?、古?shī)文閱讀6.（1）D

(2)B7.(1)愛(ài)惜書(shū)本是有能力的人家(富貴人家)藏書(shū)的人所做的事，我們貧窮人家沒(méi)有空閑(余力)效仿這種做法。(2)凡是遇到逆境(不順的處境)，都能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。8.(1)“切莫”是千萬(wàn)不要的意思，語(yǔ)氣堅(jiān)決，強(qiáng)調(diào)了要讀書(shū)就不必愛(ài)惜書(shū)，表現(xiàn)了孫枝蔚要兒子務(wù)實(shí)求知的諄諄教誨和殷切期望。(2)“安得……乎”以反問(wèn)的語(yǔ)氣，告訴兒子遇到志同道合的人很難，要學(xué)會(huì)忍讓，表現(xiàn)了吳汝綸對(duì)兒子擁有美好德行的殷切期望。9.(1)④

(2)⑦

(3)③

(4)②【課外文言文譯文】【乙】開(kāi)始讀古書(shū)時(shí)，千萬(wàn)不要太愛(ài)惜書(shū)本，過(guò)分的愛(ài)惜，一定把它束之高閣而不去讀它。讀書(shū)時(shí)就必須動(dòng)手圈圈點(diǎn)點(diǎn)，如果看壞了一本書(shū)，不妨再去買(mǎi)一本來(lái)。愛(ài)惜書(shū)本是有能力藏書(shū)的人家所做的事，我們窮人沒(méi)有余力去效仿這種做法了。就譬如茶杯飯碗，明明知道是珍貴的古瓷器，本應(yīng)當(dāng)珍惜，但家里窮，只有這件器皿，難道忍著口渴和饑餓而不用它，把它珍藏起來(lái)嗎?兒女應(yīng)當(dāng)知道。【丙】忍讓是居家的一種美德，你沒(méi)聽(tīng)到過(guò)孟子說(shuō)的，假如有人對(duì)我橫蠻無(wú)理，一定要反躬自問(wèn)，自己是不是不仁，是不是不禮，是不是不忠?如果認(rèn)為只有和人爭(zhēng)競(jìng)短長(zhǎng)才算贏，那么就是最不聰明而自尋煩惱的。人生在世，哪里能總是和自己志同道合的人在一起呢?只要遇到逆境，都能增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和見(jiàn)識(shí)。孟子說(shuō)過(guò)，“生于憂患會(huì)使人增長(zhǎng)才干”，“存乎痰疾會(huì)使人經(jīng)受鍛煉”，這些都是至理名言。10.B

詩(shī)人沒(méi)有大筆濃墨的渲染秋風(fēng)蕭瑟，草木搖落的凄慘景象?！盁o(wú)形的秋風(fēng)使城內(nèi)花木凋落，游子滿目凄涼”錯(cuò)誤。11.《夜雨寄北》的后兩句采用虛實(shí)相生，情景交融的表現(xiàn)手法。“何當(dāng)共剪西窗燭”是作者的想象中的情景是虛寫(xiě)，“巴山夜雨”是眼前的實(shí)景，作者身在郁悶、孤寂的雨夜里憧憬著團(tuán)聚的美好場(chǎng)面，虛實(shí)相生，情景交融?！肚锼肌返暮髢删洳捎昧诵睦砻鑼?xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)，寓情于事的表現(xiàn)手法?！皬?fù)恐”二字，刻畫(huà)心理入微，寫(xiě)出詩(shī)人由于匆忙，生怕信里漏寫(xiě)了什么重要的內(nèi)容?！坝珠_(kāi)封”的動(dòng)作寫(xiě)出了詩(shī)人開(kāi)封驗(yàn)看，寫(xiě)出了詩(shī)人對(duì)這封家書(shū)的無(wú)比珍視。詩(shī)人將對(duì)親人的眷戀熔鑄在了臨行前因擔(dān)心又開(kāi)封的行為中?！緟⒖甲g文】夜雨寄北你問(wèn)我回家的日期，歸期難定，今晚巴山下著大雨，雨水已漲滿秋池。什么時(shí)候我們才能一起秉燭長(zhǎng)談，相互傾訴今宵巴山夜雨中的思念之情。秋思客居洛陽(yáng)城中，秋風(fēng)惹人相思。想寫(xiě)一封家信，只是思緒萬(wàn)端，匆匆忙忙之間，如何寫(xiě)進(jìn)情感?信差剛要上路，卻又被我叫住。打開(kāi)信封細(xì)看，是否還有遺漏。12.(1)峨眉山半輪秋

(2)山入潼關(guān)不解平

(3)自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝(4)夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)三、語(yǔ)言運(yùn)用13.(1)示例一：文化之都，魅力曲阜。示例二：湖光月色美，微山湖歡迎你。(3分，言之成理即可)(2)示例：你取得成果，不是一蹴而就的，而是要積少成多才能得到的。(2分，意思對(duì)即可)四、現(xiàn)代文閱讀14.贊揚(yáng)白求恩同志毫不利己、專門(mén)利人、對(duì)技術(shù)精益求精的精神，表達(dá)對(duì)白求恩同志的悼念，號(hào)召全黨向白求學(xué)習(xí)。(意思對(duì)即可)15.對(duì)工作有責(zé)任心，勇挑重?fù)?dān)；不自吹自擂；對(duì)人民滿腔熱忱。16.不重復(fù)。①段是贊揚(yáng)求恩在工作中表現(xiàn)出的對(duì)待他人的毫不利己、專門(mén)利人的精神，②段是贊揚(yáng)白求恩在工作中對(duì)技