高中歷史選修一復習課件

第一單元梭倫改革[經(jīng)典例析](2011·山東濟寧市統(tǒng)考)閱讀下列材料：材料一在梭倫所進行的革命中，應(yīng)當是損害債權(quán)人的財產(chǎn)以保護債務(wù)人的財產(chǎn)。債務(wù)簡單地被宣布無效了?！鞲袼埂都彝?、私有制和國家的起源》材料二

……規(guī)定全體雅典自由民，不問他們屬于貴族還是平民，一律按財產(chǎn)多寡分為四個等級。凡土地所得年收入達500麥斗者為第一等級，稱為“五百麥斗級”，可擔任高級官職……——亞里士多德《雅典政制》材料三

“我所給予人民的適可而止，他們的榮譽不減損，也不加多；即使是那些有勢有財之人，也一樣，我不使他們遭受不當?shù)膿p失；我拿著一只大盾，保護兩方，不讓任何一方不公正地占據(jù)優(yōu)勢?！薄獊喞锸慷嗟隆堆诺湔啤匪髠愒娋湔埢卮穑?1)依據(jù)材料一、二，結(jié)合所學知識，簡述梭倫改革的具體內(nèi)容有哪些？這對雅典的民主政治有何積極影響？(2)依據(jù)材料三，可以看出梭倫的改革政策體現(xiàn)了一種怎樣的原則？答案：(1)內(nèi)容：頒布“解負令”，廢除債務(wù)奴隸制；確立財產(chǎn)等級制度。影響：動搖了貴族專制統(tǒng)治，擴大了民主政治的基礎(chǔ)；打破了貴族政治專權(quán)的局面，擴大了各階層的政治權(quán)利，將雅典引入民主軌道。(2)不偏不倚、公平公正、一視同仁的原則。第二單元商鞅變法材料一令民為什伍，而相牧司連坐。不告奸者腰斬，告奸者與斬敵首同賞，匿奸者與降敵同罰?！熊姽φ?，各以率受上爵。謬力本業(yè)，耕織致粟帛多者復其身(免除徭役)；事末利及怠而貧者，舉以為官奴。宗室非有軍功論，不得為屬籍。……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞，凡三十一縣。為田開阡陌封疆，而賦稅平。平斗桶權(quán)衡丈尺?！妒酚洝ど叹袀鳌?1)材料一中主要作了哪些規(guī)定?試加以概括提煉，逐條列出。答案：（1）建立嚴密的戶籍制度，制定連坐法；獎勵軍功；重農(nóng)抑商品糧，獎勵耕織；廢除“世卿世祿制”，鼓勵貴族建立軍功；推行郡縣制；廢除井田制；統(tǒng)一度量衡。材料二孝公用商鞅之法，移風易俗，民以殷盛，國以富強，百姓樂用，諸侯親服，獲楚、魏之師，舉地千里，至今治強。——《史記·李斯列傳》材料三秦孝公用商鞅，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞，雖非古道，猶以務(wù)本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度。庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠；有國強者兼州城，而弱者喪社稷?！稘h書·食貨志》請回答：(2)材料二、三對商鞅變法的評價有何共識?(3)材料三中“王制遂滅，僭差亡度”反映了什么歷史事實?作者對此態(tài)度如何?你如何評價?答案：（2）都認為商鞅變法使秦國富強起來。（3）“王制遂滅”指奴隸制度被廢除；作者持否定態(tài)度；作者的觀點是錯誤的，商鞅變法確立封建制度，發(fā)展了生產(chǎn)力，是歷史的進步第三單元北魏孝文帝改革[高考例析](2010·高考浙江卷)閱讀下列材料，回答問題。材料(北魏孝文帝說：)自上古以來及諸經(jīng)籍，焉有不先正名而得行禮乎？今欲斷諸北語，一從正音?！羧耘f俗，恐數(shù)世之后，伊洛之下復成披發(fā)之人?！段簳は剃柾蹯麄鳌穯栴}：根據(jù)材料一及所學知識，分析孝文帝如何從兩個方面闡述“一從正音”的必要性。答案：

答案：孝文帝認為作為中原(正統(tǒng))王朝，必須說漢話；如果不說漢話，又將回到改革前的狀態(tài)。[預測命題]1.閱讀下列材料，回答問題。材料一(商鞅變法)行之十年，秦民大說(悅)，道不拾遺，山無盜賊，家給人足。民勇于公戰(zhàn)，怯于私斗，鄉(xiāng)邑大治?！妒酚洝ど叹袀鳌?1)材料一中的社會景象是當時實施哪些變法措施的結(jié)果？材料二(秦)用商鞅之法……富者田連阡陌，貧者無立錐之地?！稘h書·食貨志》(2)材料二反映了哪一項變法措施帶來的弊端？后來北魏孝文帝改革是怎樣解決這一弊端的？答案：(1)推行嚴刑峻法；獎勵耕織；獎勵軍功，實行二十等爵制。(2)廢井田開阡陌，承認私人占有土地的合法性，允許自由買賣土地。推行均田制，使無地和少地的農(nóng)民獲得土地，抑制了土地兼并(或限制土地買賣)。第四單元王安石變法材料1：王安石對宋神宗說：“今所以未舉事者，凡以財不足故。故臣以理財為方今先急。未暇理財而先舉事，則事難濟。臣固嘗論天下事如棄棋，以下子先后當否為勝。又論理對以農(nóng)事為急，農(nóng)以去其疾苦，抑兼并，便趣農(nóng)為急。此臣所以汲汲于差投之法也。”材料2：（宋神宗）與王安石論助投事，安石辯數(shù)甚力。上曰：“無輕民事，惟艱?！卑彩唬骸氨菹鹿讨惺钦f，然又須審民事不可緩?！鄙显唬骸靶匏琳\不可緩?！卑彩唬骸叭メ嬉酆r(nóng)，亦民事也。豈特修水土乃民事？……”閱讀以上材料，結(jié)合你所知道的歷史知識，請回答：王安石認為，在有關(guān)理財?shù)母黜棿胧┲?，哪一項重要？為什么？答案：王安石認為免役法最重要。他認為，北宋國家貧困的癥結(jié)，在于生產(chǎn)過少，也由于政府把繁重的徭役加在農(nóng)民身上，徭役害農(nóng)。而實行免役法，官府的各種差役，民戶不再自己服役，改為由官府雇人服役。交納免役錢，原來不服役的官僚、地主也要交錢。這樣既增加了官府收入，（2分）也減輕了農(nóng)民的勞役負擔，利于發(fā)展生產(chǎn)材料一：顧內(nèi)則不能無以在稷為憂，外則不能無懼于夷狄。天下之財力日以困窮，而風俗日以衰壞，四方有志之士，愢愢然常恐天下之久不安。此其何故也？患在不知法度故也。——摘自《臨川先生文集》材料二：（王安石說）“人之困乏，常在新陳不接之際，兼并之家乘其急以邀倍息，而貸者?？嘤诓坏??！糁毭衽e息于豪民，今之貧民舉息于官，官薄其息而民救其乏，則青苗之行矣?！辈牧先海ㄌK轍說）“王介甫（安石）小丈夫也，不忍貧民而深嫉富民，志欲破富民以惠貧民，不知其不可也……及其得志，專以此為事，設(shè)青苗法以奪富民之利……?！辈牧纤模海ㄍ醢彩f）“臣以為，苛能摧制兼并、理財……不患無財?！备鶕?jù)材料一至材料四，結(jié)合北宋中期的背景，概括說明王安石采取以上措施的目的及與蘇轍意見相左的原因答案：北宋中期，政府面臨著財政、政治、邊患危機。為了富國強兵，穩(wěn)定統(tǒng)治，王安石進行了變法。他試圖用青苗法限制高利貸商人的盤剝和土地兼并，增加政府收入，以法令形式處理國家與地主利益的再分配問題。而蘇轍卻站在大地主立場上，反對國家向農(nóng)民借貸，二人必然對立。（王）安石曰：“……且國用不足，非當世急務(wù)，所以不足者，以未得善理財故也?！惫庠唬骸吧评碡斦?，不過頭會箕斂爾。”安石曰：“不然，善理財者，不加賦而國用足?！惫庠唬骸疤煜掳灿写死?？天地所生財貨百物，不在民，則在官，彼設(shè)法奪民，其害乃甚于加賦！”——《宋史·司馬光傳》請回答：根據(jù)材料回答：王安石與司馬光的論戰(zhàn)各自闡述了什么主要觀點？為此，王安石采取什么理財措施？

第五單元歐洲的宗教改革[經(jīng)典例析](2011·連云港市統(tǒng)考)閱讀下列材料：材料一另一個重要法案是1534年通過的“至尊法案”。它把宗教改革5年來國王取得的權(quán)力綜合起來，宣布國王是英國教會唯一和至高無上的首腦，擁有決定一切宗教事務(wù)的權(quán)力，包括推薦神職人員、規(guī)定教義……至此羅馬教皇在英國的權(quán)威被徹底摧毀?！虧h大《英國政治制度史》材料二如果教皇命令作惡，或禁止修德，教會就必須堅信作惡是好事，修德是壞事……必然堅信，凡教皇指示的便是善，凡教皇禁止的便是惡。——耶穌會一位理論家請回答：(1)分別概括上述材料的基本主張。(2)材料一體現(xiàn)的主要矛盾是什么？這一矛盾在17世紀的英國又有何變化？試分析其原因。答案：(1)材料一：加強王權(quán)，否定羅馬教皇的權(quán)威；材料二：加強和承認羅馬教皇的權(quán)威地位。(2)主要矛盾：王權(quán)與教權(quán)的矛盾。變化：資產(chǎn)階級和王權(quán)的矛盾。原因：①英國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展。②日益壯大的資產(chǎn)階級不滿國教成為專制王權(quán)的忠順工具，要求改革。③加爾文教的傳播及影響。第六單元阿里改革史學家對阿里紛紛各抒己見，有人認為他是“現(xiàn)代埃及的奠基者”，“當之無愧的現(xiàn)代埃及之父”；也有人認為是“一個十足的暴君”。對阿里的評說紛紛各抒己見，你是怎樣看待的？請說明理由答案：如果持肯定態(tài)度，理由如下：結(jié)束了埃及的長期混亂局面，確立了統(tǒng)一的中央集權(quán)國家體制，奠定了近代埃及民族國家的基礎(chǔ)；促進了農(nóng)業(yè)商業(yè)的發(fā)展，建立了近代工業(yè)，提高了生產(chǎn)力；也促進了文化的繁榮，增強了經(jīng)濟軍事實力，推遲了被列強侵略的進程等。如果持否定態(tài)度，理由如下：對外擴張加重了人民的負擔；對其他國家是一場奴役和掠奪；實行高度的中央集權(quán)制，壟斷國家政權(quán)等第七單元1861年俄國農(nóng)奴制改革農(nóng)民革命的威脅迫使政府開始準備農(nóng)村改革。甚至沙皇及其賴以存在的支柱農(nóng)奴地主也意識到必須破除農(nóng)奴制?！械鹊禺a(chǎn)的貴族希望農(nóng)業(yè)沿著資本主義方向發(fā)展，這些地主占有全部地主半數(shù)，占有大部分農(nóng)奴?！r(nóng)奴主也好，自由派也好，他們所關(guān)心的都是防止農(nóng)民革命，想用和平的方法，以讓步和妥協(xié)為代價使俄國的農(nóng)村轉(zhuǎn)人資產(chǎn)階級的逐漸改革，從而把權(quán)利和土地留在地主手中材料中俄國社會各階層（或階級）對農(nóng)奴制的基本態(tài)度如何？他們持這一態(tài)度的主要原因是什么？主張廢除。

農(nóng)民起義威脅沙皇的統(tǒng)治；農(nóng)奴主貴族希望雙業(yè)沿著資本主義的方向發(fā)展；農(nóng)奴主和資產(chǎn)階級自由派想通過改革保存自己的權(quán)利和土地。答案：

1861《解放農(nóng)奴宣言》載：“農(nóng)民這樣地獲得一定數(shù)量的土地為私產(chǎn)后，因為贖買了土地，他們就擺脫了地主的義務(wù)，而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民……”材料表明農(nóng)奴解放后獲得了哪些權(quán)益？答案：農(nóng)民成為擁有私產(chǎn)和完全自由的人；農(nóng)民還可以贖買一份土地。

1863年沙皇政府報告書：“農(nóng)民抱怨……負擔的義務(wù)過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天的勞役的辦法?！辈牧现小稗r(nóng)民抱怨……負擔的義務(wù)過重”的原因是什么？答案：農(nóng)民所付的贖金比當時的地價還高；農(nóng)民并沒有完全擺脫封建義務(wù)獲得完全自由。

第八單元日本明治維新[高考例析](2009·高考山東文綜卷)閱讀材料，回答問題。維新派的目標正是我們的目標，他們的計劃好倒是好，就是有些不切實際和操之過急。然而，距今大約三十年前，絕大多數(shù)局外人不也是這樣評論日本的明治維新，而明治維新不是掃除了日本的舊秩序嗎？不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷?！短┪钍繄蟆?1)材料中“不打破雞蛋就不可能做成煎雞蛋卷”的含義是什么？戊戌變法未能“打破雞蛋”的根本原因是什么？(2)為了“打破雞蛋”，明治政府在政治方面采取了哪些改革措施？答案：(1)含義：必須改變舊的政治制度，改革才能成功(或“改革必須除舊才能立新”)。根本原因：資產(chǎn)階級維新派力量弱小(或“民族資產(chǎn)階級具有軟弱性”)；封建頑固勢力強大。(2)改革措施：廢藩置縣、建立中央集權(quán)；廢除等級制度，取消武士特權(quán)，實現(xiàn)四民平等。“大凡國家之強弱，系于人民之貧富，人民