中學(xué)生學(xué)習(xí)方法漫談

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法漫談時(shí)間篇杜絕浪費(fèi)法最大效益法學(xué)習(xí)時(shí)間的管理方法統(tǒng)籌安排法計(jì)劃安排法

要想提高學(xué)習(xí)效率，首先就一定要學(xué)會(huì)對(duì)時(shí)間的有效的管理方法一：杜絕浪費(fèi)法時(shí)間面前人人平等：對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)都是一天24小時(shí)。時(shí)間是一種有限的珍貴的資源：金錢再多，也買不來時(shí)間；時(shí)間流逝，無法再生。對(duì)每個(gè)同學(xué)而言首先要杜絕浪費(fèi)時(shí)間。然而，事實(shí)上浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象十分普遍.下表是記錄同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的種種表現(xiàn):時(shí)間是一種有限的、無法再生的資源方法一：杜絕浪費(fèi)法時(shí)間面前人人平等：對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)都是一天24小時(shí)。時(shí)間是一種有限的珍貴的資源：金錢再多，也買不來時(shí)間；時(shí)間流逝，無法再生。對(duì)每個(gè)同學(xué)而言首先要杜絕浪費(fèi)時(shí)間。然而，事實(shí)上浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象十分普遍.下表是記錄同學(xué)們浪費(fèi)時(shí)間的種種表現(xiàn):時(shí)間是一種有限的、無法再生的資源表一:在校學(xué)習(xí)時(shí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間現(xiàn)象一覽表二:在家學(xué)習(xí)時(shí)浪費(fèi)學(xué)習(xí)時(shí)間現(xiàn)象一覽我們強(qiáng)烈的呼吁同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)過程中給自己自配的學(xué)習(xí)時(shí)間列一個(gè)詳細(xì)的表格，并標(biāo)明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理的安排時(shí)間、提高學(xué)習(xí)效率。下表是某同學(xué)的時(shí)間安排表格，供同學(xué)們參考：表三：自由支配時(shí)間學(xué)習(xí)計(jì)劃表方法二：最大效益法尋找最佳時(shí)間段

最佳時(shí)間段是指對(duì)學(xué)習(xí)效率最高、做事效率最好的時(shí)間段。如何尋找最佳時(shí)間段呢？首先，你得根據(jù)學(xué)校得時(shí)間安排和自己的自由時(shí)間平時(shí)多留意自己在哪段時(shí)間最喜歡學(xué)習(xí)哪些科目，而且效率最好。比如有的同學(xué)喜歡在早自習(xí)上前的時(shí)間背英語背單詞或語文古文，有的卻喜歡思考物理化學(xué)中的難點(diǎn)問題。因此要根據(jù)自己的實(shí)際情況，讓時(shí)間發(fā)揮出最好的效益。另外，即使在自己的最佳時(shí)間段內(nèi)是學(xué)習(xí)一門功課好，還是交替學(xué)習(xí)兩至三門功課好，自己要根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際和功課的進(jìn)度合理的安排只有在每個(gè)時(shí)間段都發(fā)揮出最大的效益，才能說是利用好了時(shí)間這一珍貴資源方法三：統(tǒng)籌安排法在時(shí)間的管理方法上，大家要有具體的短時(shí)間的方法，也要有全局性的、長(zhǎng)期的方法。一節(jié)課具體如何做、一個(gè)課間十分鐘如何做、一天如何做、一周如何做、一學(xué)期如何做、一學(xué)年如何做、三學(xué)年如何做。對(duì)于具體的一段時(shí)間又要統(tǒng)籌一下先干什么后干什么，才是做好的方法（對(duì)時(shí)間的統(tǒng)籌主要在平時(shí)的自由時(shí)間上）方法四：計(jì)劃安排法上了高中，有的同學(xué)認(rèn)為自覺性強(qiáng)了，功課更繁忙，學(xué)校時(shí)間安排很緊。有必要還預(yù)設(shè)計(jì)劃嗎?計(jì)劃當(dāng)然要做，怎樣做計(jì)劃呢？在學(xué)校的時(shí)間根據(jù)課表你可能已經(jīng)將自由支配的時(shí)間做了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。我們重點(diǎn)看看周日的計(jì)劃安排，下面是某同學(xué)的周日時(shí)間安排情況，大家參考：6:50--6:55起床7:00--7:30早飯，家務(wù)7:30-8：00背單詞8:00—11:30自學(xué)數(shù)學(xué)、理化各60分鐘，每一科中間休息15分鐘11:30---2:00午飯，看看電視、休息2:00--4:00語文英語生物各40分鐘4:00--7:00返校上自習(xí)

過程篇過程二：聽課過程一：預(yù)習(xí)過程四：作業(yè)學(xué)習(xí)過程的管理方法過程三：復(fù)習(xí)過程五：總結(jié)學(xué)習(xí)的過程，就如同人的一生一樣，在童年、青年種下的善果，在中年、老年時(shí)收獲過程一：預(yù)習(xí)上高中，還要預(yù)習(xí)嗎？有的同學(xué)認(rèn)為，高中生了還要預(yù)習(xí)嗎，沒必要向初中小學(xué)一樣吧。其實(shí)因?yàn)橛性S多的知識(shí)，我們往往不可能一次就認(rèn)識(shí)清楚，需要反復(fù)地領(lǐng)會(huì)，才能有深刻的印象，預(yù)習(xí)是對(duì)新知識(shí)的初次領(lǐng)會(huì)，不管是小學(xué)初中還是高中都很有必要從預(yù)習(xí)知識(shí)的范圍與預(yù)習(xí)所花的時(shí)間看，預(yù)習(xí)可以分大預(yù)習(xí)，中預(yù)習(xí)，小預(yù)習(xí)。大預(yù)習(xí)就是在寒暑假通讀整部教科書，粗略了解新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合歷史、地理等難度相對(duì)不大的功課。中預(yù)習(xí)即分章或?qū)ｎ}預(yù)習(xí)，粗讀一遍，了解大概內(nèi)容，找出重難點(diǎn)，一般適合數(shù)理化學(xué)科（此類學(xué)科不提倡大家大預(yù)習(xí)，耗時(shí)，效果不好）一般在周末或其他自由時(shí)間進(jìn)行。小預(yù)習(xí)即分節(jié)預(yù)習(xí)粗略讀下一講要講的知識(shí)，分出已懂、不懂和似懂非懂的地方，一般在晚自習(xí)或課間10分鐘進(jìn)行。五步預(yù)習(xí)法1.粗略地過目教科書即將講授的部分，對(duì)重點(diǎn)問題、疑難問題用紅筆標(biāo)出，是準(zhǔn)備階段2.針對(duì)自己理解不透或遺忘的舊知識(shí)，查閱學(xué)習(xí)資料如字典、筆記、參考書等及時(shí)彌補(bǔ)3.第二遍看書將不能理解的問題作為聽課的重點(diǎn)，等上課老師解決。對(duì)理科重點(diǎn)看老師處理的方法和思路。4.合上書本，獨(dú)立的回想本節(jié)講了幾個(gè)問題，思路是什么。這樣可以加強(qiáng)記憶和理解，并有檢查預(yù)習(xí)效果的作用。5.如果時(shí)間允許，可以嘗試做課后習(xí)題，進(jìn)一步加深課文的理解過程二：聽課聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，在高中階段這一人生的黃金時(shí)代，大部分的寶貴時(shí)光是在課堂里渡過的一年12個(gè)月，大約9個(gè)月在上課，買每學(xué)期大約上近700節(jié)課，一年要上1400節(jié)課，因此上課是你的學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。聽講首先是個(gè)態(tài)度問題。好多成績(jī)優(yōu)異考入名校的學(xué)生在談起學(xué)習(xí)方法時(shí)都非常注重上課要認(rèn)真聽講。除了態(tài)度外，聽講也有一個(gè)方法的問題即會(huì)不會(huì)聽，上課時(shí)注意力不集中，分心走神、憑自己的興趣聽、不及時(shí)思考、斷斷續(xù)續(xù)的聽、或認(rèn)為只要下課認(rèn)真看書和復(fù)習(xí)，聽不聽無所謂（上物理做數(shù)學(xué)作業(yè)、上語文做物理作業(yè)等）的思想是極端錯(cuò)誤的。聽課的四項(xiàng)原則1.抓思路2.前松后緊3.因師而異4.以我為主過程三：復(fù)習(xí)學(xué)而時(shí)習(xí)之學(xué)與習(xí)是不同的，學(xué)，是指學(xué)習(xí)新知識(shí)；習(xí)，是指溫習(xí)舊知識(shí)。為什么學(xué)了，還要習(xí)呢？一是知識(shí)是可以遺忘的。不溫習(xí)，學(xué)到的知識(shí)就會(huì)忘掉；二是技能是要使用的。不實(shí)習(xí)，學(xué)到的技能也會(huì)生疏。只有不斷地、時(shí)不時(shí)地“習(xí)”，才會(huì)真正學(xué)到手。學(xué)的過程中要聯(lián)系舊知識(shí)，才會(huì)更好地接受新知識(shí)。習(xí)的過程是將所學(xué)的知識(shí)步步深化、直至核心的過程。

復(fù)習(xí)可大致分為課后復(fù)習(xí)、當(dāng)日復(fù)習(xí)（小復(fù)習(xí)）、單元復(fù)習(xí)（中復(fù)習(xí)）、總復(fù)習(xí)（大復(fù)習(xí)）過程四：作業(yè)作業(yè)是老師為了讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得到及時(shí)的鞏固而留的，要學(xué)習(xí)，作業(yè)是必須做的。但大家在做作業(yè)的工程中注意這樣幾點(diǎn)：1.先復(fù)習(xí)功課再做作業(yè)。在做作業(yè)前，抽出幾分鐘或十幾分鐘的時(shí)間對(duì)作業(yè)對(duì)