中學(xué)生學(xué)習(xí)方法漫談

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法漫談時間篇杜絕浪費(fèi)法最大效益法學(xué)習(xí)時間的管理方法統(tǒng)籌安排法計劃安排法

要想提高學(xué)習(xí)效率，首先就一定要學(xué)會對時間的有效的管理方法一：杜絕浪費(fèi)法時間面前人人平等：對學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)都是一天24小時。時間是一種有限的珍貴的資源：金錢再多，也買不來時間；時間流逝，無法再生。對每個同學(xué)而言首先要杜絕浪費(fèi)時間。然而，事實(shí)上浪費(fèi)時間的現(xiàn)象十分普遍.下表是記錄同學(xué)們浪費(fèi)時間的種種表現(xiàn):時間是一種有限的、無法再生的資源方法一：杜絕浪費(fèi)法時間面前人人平等：對學(xué)習(xí)好的同學(xué)和學(xué)習(xí)差的同學(xué)都是一天24小時。時間是一種有限的珍貴的資源：金錢再多，也買不來時間；時間流逝，無法再生。對每個同學(xué)而言首先要杜絕浪費(fèi)時間。然而，事實(shí)上浪費(fèi)時間的現(xiàn)象十分普遍.下表是記錄同學(xué)們浪費(fèi)時間的種種表現(xiàn):時間是一種有限的、無法再生的資源表一:在校學(xué)習(xí)時浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間現(xiàn)象一覽表二:在家學(xué)習(xí)時浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間現(xiàn)象一覽我們強(qiáng)烈的呼吁同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)過程中給自己自配的學(xué)習(xí)時間列一個詳細(xì)的表格，并標(biāo)明要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，合理的安排時間、提高學(xué)習(xí)效率。下表是某同學(xué)的時間安排表格，供同學(xué)們參考：表三：自由支配時間學(xué)習(xí)計劃表方法二：最大效益法尋找最佳時間段

最佳時間段是指對學(xué)習(xí)效率最高、做事效率最好的時間段。如何尋找最佳時間段呢？首先，你得根據(jù)學(xué)校得時間安排和自己的自由時間平時多留意自己在哪段時間最喜歡學(xué)習(xí)哪些科目，而且效率最好。比如有的同學(xué)喜歡在早自習(xí)上前的時間背英語背單詞或語文古文，有的卻喜歡思考物理化學(xué)中的難點(diǎn)問題。因此要根據(jù)自己的實(shí)際情況，讓時間發(fā)揮出最好的效益。另外，即使在自己的最佳時間段內(nèi)是學(xué)習(xí)一門功課好，還是交替學(xué)習(xí)兩至三門功課好，自己要根據(jù)學(xué)習(xí)實(shí)際和功課的進(jìn)度合理的安排只有在每個時間段都發(fā)揮出最大的效益，才能說是利用好了時間這一珍貴資源方法三：統(tǒng)籌安排法在時間的管理方法上，大家要有具體的短時間的方法，也要有全局性的、長期的方法。一節(jié)課具體如何做、一個課間十分鐘如何做、一天如何做、一周如何做、一學(xué)期如何做、一學(xué)年如何做、三學(xué)年如何做。對于具體的一段時間又要統(tǒng)籌一下先干什么后干什么，才是做好的方法（對時間的統(tǒng)籌主要在平時的自由時間上）方法四：計劃安排法上了高中，有的同學(xué)認(rèn)為自覺性強(qiáng)了，功課更繁忙，學(xué)校時間安排很緊。有必要還預(yù)設(shè)計劃嗎?計劃當(dāng)然要做，怎樣做計劃呢？在學(xué)校的時間根據(jù)課表你可能已經(jīng)將自由支配的時間做了詳細(xì)的計劃和安排。我們重點(diǎn)看看周日的計劃安排，下面是某同學(xué)的周日時間安排情況，大家參考：6:50--6:55起床7:00--7:30早飯，家務(wù)7:30-8：00背單詞8:00—11:30自學(xué)數(shù)學(xué)、理化各60分鐘，每一科中間休息15分鐘11:30---2:00午飯，看看電視、休息2:00--4:00語文英語生物各40分鐘4:00--7:00返校上自習(xí)

過程篇過程二：聽課過程一：預(yù)習(xí)過程四：作業(yè)學(xué)習(xí)過程的管理方法過程三：復(fù)習(xí)過程五：總結(jié)學(xué)習(xí)的過程，就如同人的一生一樣，在童年、青年種下的善果，在中年、老年時收獲過程一：預(yù)習(xí)上高中，還要預(yù)習(xí)嗎？有的同學(xué)認(rèn)為，高中生了還要預(yù)習(xí)嗎，沒必要向初中小學(xué)一樣吧。其實(shí)因?yàn)橛性S多的知識，我們往往不可能一次就認(rèn)識清楚，需要反復(fù)地領(lǐng)會，才能有深刻的印象，預(yù)習(xí)是對新知識的初次領(lǐng)會，不管是小學(xué)初中還是高中都很有必要從預(yù)習(xí)知識的范圍與預(yù)習(xí)所花的時間看，預(yù)習(xí)可以分大預(yù)習(xí)，中預(yù)習(xí)，小預(yù)習(xí)。大預(yù)習(xí)就是在寒暑假通讀整部教科書，粗略了解新學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。適合歷史、地理等難度相對不大的功課。中預(yù)習(xí)即分章或?qū)ｎ}預(yù)習(xí)，粗讀一遍，了解大概內(nèi)容，找出重難點(diǎn)，一般適合數(shù)理化學(xué)科（此類學(xué)科不提倡大家大預(yù)習(xí)，耗時，效果不好）一般在周末或其他自由時間進(jìn)行。小預(yù)習(xí)即分節(jié)預(yù)習(xí)粗略讀下一講要講的知識，分出已懂、不懂和似懂非懂的地方，一般在晚自習(xí)或課間10分鐘進(jìn)行。五步預(yù)習(xí)法1.粗略地過目教科書即將講授的部分，對重點(diǎn)問題、疑難問題用紅筆標(biāo)出，是準(zhǔn)備階段2.針對自己理解不透或遺忘的舊知識，查閱學(xué)習(xí)資料如字典、筆記、參考書等及時彌補(bǔ)3.第二遍看書將不能理解的問題作為聽課的重點(diǎn)，等上課老師解決。對理科重點(diǎn)看老師處理的方法和思路。4.合上書本，獨(dú)立的回想本節(jié)講了幾個問題，思路是什么。這樣可以加強(qiáng)記憶和理解，并有檢查預(yù)習(xí)效果的作用。5.如果時間允許，可以嘗試做課后習(xí)題，進(jìn)一步加深課文的理解過程二：聽課聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，在高中階段這一人生的黃金時代，大部分的寶貴時光是在課堂里渡過的一年12個月，大約9個月在上課，買每學(xué)期大約上近700節(jié)課，一年要上1400節(jié)課，因此上課是你的學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。聽講首先是個態(tài)度問題。好多成績優(yōu)異考入名校的學(xué)生在談起學(xué)習(xí)方法時都非常注重上課要認(rèn)真聽講。除了態(tài)度外，聽講也有一個方法的問題即會不會聽，上課時注意力不集中，分心走神、憑自己的興趣聽、不及時思考、斷斷續(xù)續(xù)的聽、或認(rèn)為只要下課認(rèn)真看書和復(fù)習(xí)，聽不聽無所謂（上物理做數(shù)學(xué)作業(yè)、上語文做物理作業(yè)等）的思想是極端錯誤的。聽課的四項(xiàng)原則1.抓思路2.前松后緊3.因師而異4.以我為主過程三：復(fù)習(xí)學(xué)而時習(xí)之學(xué)與習(xí)是不同的，學(xué)，是指學(xué)習(xí)新知識；習(xí)，是指溫習(xí)舊知識。為什么學(xué)了，還要習(xí)呢？一是知識是可以遺忘的。不溫習(xí)，學(xué)到的知識就會忘掉；二是技能是要使用的。不實(shí)習(xí)，學(xué)到的技能也會生疏。只有不斷地、時不時地“習(xí)”，才會真正學(xué)到手。學(xué)的過程中要聯(lián)系舊知識，才會更好地接受新知識。習(xí)的過程是將所學(xué)的知識步步深化、直至核心的過程。

復(fù)習(xí)可大致分為課后復(fù)習(xí)、當(dāng)日復(fù)習(xí)（小復(fù)習(xí)）、單元復(fù)習(xí)（中復(fù)習(xí)）、總復(fù)習(xí)（大復(fù)習(xí)）過程四：作業(yè)作業(yè)是老師為了讓學(xué)生對所學(xué)知識得到及時的鞏固而留的，要學(xué)習(xí)，作業(yè)是必須做的。但大家在做作業(yè)的工程中注意這樣幾點(diǎn)：1.先復(fù)習(xí)功課再做作業(yè)。在做作業(yè)前，抽出幾分鐘或十幾分鐘的時間對作業(yè)對