初中“雙減”作業(yè)設(shè)計(jì)：初中生物作業(yè)設(shè)計(jì)案例

第五單元生物圈中的其他生物

第一章動(dòng)物的主要類群

第三節(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

初中生物

一、教材、學(xué)情分析

本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物，指的是軟體動(dòng)物和

節(jié)肢動(dòng)物常見種類和主要特征，以及與人類的關(guān)系，其核心是軟體動(dòng)物

和節(jié)肢動(dòng)物的種類及特征，理解它的關(guān)鍵是通過典型代表縊蛭和蝗蟲

的學(xué)習(xí)來了解他們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理機(jī)能和生活習(xí)性與其生活環(huán)境相

適應(yīng)的特點(diǎn)，最后通過這兩種典型動(dòng)物的學(xué)習(xí)來總結(jié)軟體動(dòng)物和節(jié)肢

動(dòng)物分別具有怎樣的特征。學(xué)生前面已經(jīng)學(xué)過腔腸動(dòng)物和扁形動(dòng)物以

及線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物，所以學(xué)習(xí)起來比較簡(jiǎn)單，由于本節(jié)內(nèi)容是第一

章的第三節(jié)，在本學(xué)科中有基礎(chǔ)地位。教學(xué)重點(diǎn)是軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物

的主要特征，解決重點(diǎn)的關(guān)鍵是通過對(duì)典型代表動(dòng)物觀察分析，來總結(jié)

它的主要特征，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。學(xué)生可能遇到的問題是對(duì)動(dòng)物種類和

主要特征的模糊和混淆。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.概述軟體動(dòng)物的主要特征；

2.概述節(jié)肢動(dòng)物的主要特征；

3.舉例說明軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

三、作業(yè)設(shè)計(jì)目的

1.鞏固對(duì)軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物主要特征的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解

決一些實(shí)際問題。

2.通過實(shí)踐型作業(yè)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，讓孩子們走進(jìn)生活，增加知識(shí)與

生活的聯(lián)系。

3.指導(dǎo)學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理安排時(shí)間完成學(xué)習(xí)任務(wù)，逐漸培養(yǎng)

自律的習(xí)慣。

4.通過作業(yè)反饋發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，并且發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中

的缺陷和遺憾。

四、作業(yè)設(shè)計(jì)原則

不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中習(xí)得的知識(shí)與技能是不相同的，學(xué)生

思維發(fā)展水平也是不相同的。多層次作業(yè)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行內(nèi)

容分層、數(shù)量分層，在內(nèi)容上安排較合理的梯度，讓不同層次的學(xué)生在

基礎(chǔ)和能力上各得其所，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能激起學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意

識(shí)，關(guān)注每位學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容

作業(yè)層次設(shè)計(jì)目的及預(yù)期效果

基礎(chǔ)型：先閱讀教材，再完成下列各題，注意不要寫錯(cuò)別字哦。

1.軟體動(dòng)物有______、________、_______、_______等；通過課后閱讀教

節(jié)肢動(dòng)物有_______、________、______、________等、

2.軟體動(dòng)物的主要特征是：________________________________材鞏固軟體動(dòng)物和節(jié)

?

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是:________________________________肢動(dòng)物的特征。學(xué)生通

0

過課后閱讀教材基本

3.下列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（）；

都能完成該部分內(nèi)容，

可能會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)別字。

A.B-CD.

4.螞蟻是我們常見的昆蟲，.該類動(dòng)物不具有的特征是（）

A.有翅，會(huì)飛B.體表有外骨骼

C.有一對(duì)足長(zhǎng)在腹部D.一對(duì)觸角分節(jié)

提升型：小推理家們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋，快把正確的答案

找出來。

通過“基礎(chǔ)型題”

1.河蚌體表貝殼的形成是由于（）

A.外套膜的分泌物B.珍珠層的不斷增厚

學(xué)生又鞏固了軟體動(dòng)

C.斧足不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果D.水中某些物質(zhì)在體

表中的沉積

物和節(jié)肢動(dòng)物的特征，

2.下列詩(shī)句中的動(dòng)物，不具備“體表有外骨骼，身體和附肢均

分節(jié)”特征的是（）；

在此基礎(chǔ)上，大多數(shù)學(xué)

A.早有蜻蜓立上頭B.春蠶到死絲方盡

C.蟬噪林逾靜D.誰(shuí)家新燕啄春泥

生可通過簡(jiǎn)單的分析

3.“頭上兩根感覺須，兩對(duì)翅三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是

肉外是骨”描寫的誰(shuí)？（）

選出正確答案。

A.蜘蛛B.蜜蜂C.娛蚣D.蝦

4.把剪去觸角的蝗蟲放在有一小堆白糖和一小堆沙粒的空間中，蝗

蟲做出的反應(yīng)是（）

A、直接選擇白糖B、直接選擇沙粒

C、通過嘗試后選擇白糖D、徘徊在二者之間

綜合型：稍稍給大家提高了一些難度，但相信你們可以的，如1-3小題是讓學(xué)

果被第4小題難倒了，可以在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，期待你們分享

生更多的了解節(jié)肢動(dòng)

給大家不同的答案。

1.下列是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

物各個(gè)結(jié)構(gòu)的作用及

I?n,m

11???

對(duì)于生活的意義，多數(shù)

學(xué)生可以獨(dú)立完成。在

（1）它的身體分為L(zhǎng)1

前三道小題的鋪墊下，

[]___________主要功能是____________________________；

[]_________，主耍功能是___________________________;第4小題結(jié)合我們內(nèi)

[]_________,主要功能是___________________________。

（2）生活在綠草叢中的蝗蟲，它的體色通常是________色，這對(duì)蝗蒙古本地區(qū)的實(shí)例，考

蟲的生活意義是：

察學(xué)生分析問題的能

0

（3）體表的外骨骼的作用是：__________________________

O力，希望學(xué)生通過查閱

（4）2018年夏季以來，內(nèi)蒙古大范圍高溫持續(xù)多日，高溫干旱環(huán)

境對(duì)蝗蟲繁殖存活是有益的，當(dāng)草原蝗蟲迅速繁殖時(shí)，草場(chǎng)提供了資料了解所學(xué)知識(shí)的

更多適合產(chǎn)卵的場(chǎng)所。接著就會(huì)面臨蝗蟲災(zāi)害。自治區(qū)2000余萬(wàn)

畝草場(chǎng)出現(xiàn)不同程度蝗蟲災(zāi)害，其中1228萬(wàn)畝受災(zāi)嚴(yán)重。據(jù)此請(qǐng)實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，關(guān)注社

回答：

會(huì)、關(guān)愛身邊的事物。

①蝗蟲適應(yīng)干旱的生活的特點(diǎn)是_____________________________

O

（至少回答出二條）。

②我們應(yīng)該如何大面積消滅蝗蟲：_____________________________

O

（至少回答兩條措施）。

創(chuàng)新型：大家從A、B兩個(gè)作業(yè)中選擇一個(gè)感興趣的，動(dòng)動(dòng)小通過實(shí)際觀察節(jié)肢

手，制作出一個(gè)滿意的作品。

動(dòng)物的外形或繪圖更

A.利用課余時(shí)間制作節(jié)肢動(dòng)物標(biāo)本，并認(rèn)真觀察的它的外形，向同

學(xué)們介紹它的各個(gè)結(jié)構(gòu)。

好的了解節(jié)肢動(dòng)物的

B.繪制節(jié)肢動(dòng)物圖，標(biāo)注各個(gè)結(jié)構(gòu)名稱。

特征，提高動(dòng)手實(shí)踐能

力，促進(jìn)學(xué)生多方面能

力的發(fā)展，制作出比較

個(gè)性化的作品。

七、學(xué)生作業(yè)展示及效果分析

基礎(chǔ)型、提升型作業(yè)

基礎(chǔ)型：先閱讀教材,內(nèi)完成下列各題，注意不要Z錯(cuò)別字哦。

1.軟體動(dòng)物仃-花見、迨6、綣@）虬

:一八43,愎二虬、蛇

2.軟體動(dòng)物的主要特征是非利的硒隹和序膜,本為財(cái)星龜應(yīng)用都語(yǔ)L

節(jié)肢動(dòng)物的行要特征是體&外有里門的外雕飄4加仲陂海物利

3.卜列動(dòng)物中.屬尸軟體動(dòng)物的是（t＞）：/

氏博"C.34'D.一

4.螞蟻是我們常見的昆蟲，.該類動(dòng)物不R有的特征是（出）

A.有翅，會(huì)飛B.體表右外骨郵

C.有一對(duì)足長(zhǎng)在腹部I）.一對(duì)觸地分乍

提升型：小推理家們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋,快把正確的答案找出來.

I.河蚌體人貝殼的形成是由于《

A.外食股的分泌物/氏珍珠層的不斷增厚

C.斧足不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.I）.水中某些物質(zhì)在體表中的沉積

2.卜列詩(shī)句中的動(dòng)物,不具備“總存外件骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是

A.早右魴蜓立上頭B.春蠶到死統(tǒng)方尺X

C.蟬噪林逾靜D.誰(shuí)家新燕啄春泥

3.“頭上兩根感覺須，兩對(duì)翅三對(duì)足，身體分為頭胸腹，里頭是肉外是骨”描寫的誰(shuí)？（?）/

A.蜘蛛B.蜜蜂C.螟蚣D.蛉二/

4.把剪去觸角的蛭蟲放在有一小堆白糖和一小堆沙粒的空間中，線蟲做出的反應(yīng)是（P）

A、直接選擇白糖B、直接選擇沙粒

C、通過嘗試后選擇白皓D、徘何在二者之間

基礎(chǔ)型：先閱讀教材，再完成下列各題,注意不要寫信別字哦.

I.軟體動(dòng)物仃，退、璃W—、.踴盧璀等：

節(jié)肢動(dòng)物行蟻、鷺、\^二、_蠟自

2.軟體動(dòng)物的卜:要特征是—表翅俳身船睛臊、大

節(jié)肢動(dòng)物的主要特征是位麥樽il做黃健，身體/用臟段住—

3.卜列動(dòng)物中，屬于軟體動(dòng)物的是（B1：/

AB.'^-x（\^i5CCSnSj2SI）.7^^^^

1.螞蚊是我們常見的昆蟲，.該類動(dòng)物不具有的特征是@/

A.有翅,會(huì)飛B.體祇”的蔚

C.有一對(duì)足長(zhǎng)在腹部D.?對(duì)觸角分節(jié)

提升型：小推理家們動(dòng)動(dòng)你們聰明的小腦袋，快把正確的答案找出來.

1.河蚌體表貝殼的形成是由于

A.外套膜的分泌物B.珍珠層的不斷增厚

C.斧足不斷運(yùn)動(dòng)的結(jié)果D.水中某些物質(zhì)在體表中的沉積/

2,卜列語(yǔ)句中的動(dòng)物，不具備“體農(nóng)行外書?骼，身體和附肢均分節(jié)”特征的是（）7）:

A.早有蛀蜓立上頭B.春蠶到死絲方盡

C.蚓噪林逾靜D.誰(shuí)家新燕啄春泥,

3.“頭上兩根感覺須，兩對(duì)翅三對(duì)足，身體分為頭胸腹,里頭是肉外是件”描寫的i!K”（冊(cè)

A.蜘蛛B.蜜蜂C.娛蚣D.蝦

4.把剪去觸角的蚓蟲放在有一小堆向糖和一小堆沙粒的空間中，蝗蟲做出的反應(yīng)是（P）

A、直接選擇白精B,直接選擇沙粒/

C、通過嘗試后選擇白軸D.徘砌在一者之間

綜合型作業(yè)

1.下列是蝗蟲的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答:

（1）它的身體分為［1-］/主要功能是

[I]主要功能是

_，主要功能是

（2）生通在綠草叢電的蝗蟲，它的體色通常是，.，上由蝗蟲的生野交建:

C）體表的外骨骼的作用是：靜目乙>聞1郭蜜C.麗7￡i刷^^^^一

（4）2018年夏季以來，內(nèi)蒙古大范圍高溫持續(xù)多日，高溫干旱環(huán)境對(duì)蝗蟲繁殖存活是有益

的，當(dāng)草原蝗蟲迅速繁殖時(shí).，草場(chǎng)提供了更多適合產(chǎn)卵的場(chǎng)所。接著就會(huì)面臨蝗蟲災(zāi)害。自

治區(qū)2000余萬(wàn)畝草場(chǎng)出現(xiàn)不同程度蝗鴕蹙，其中J等??贅安三姿此手晚

①蝗蟲適應(yīng)干旱的生活的特點(diǎn)是㈱能敘少

_一?，?'J。（至少回答出二條）。

'◎我們應(yīng)該如何大面積消滅蝗蟲:‘諭近腋非理湘如是*因視然￡

__________________________二