2023年關(guān)于教育工作計(jì)劃匯編九篇

2023年關(guān)于教育工作計(jì)劃匯編九篇教化工作安排篇1

XX年工作將以教化質(zhì)量年活動(dòng)為契機(jī)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)力推動(dòng)三項(xiàng)建設(shè)，創(chuàng)建五好學(xué)校，仔細(xì)開展雙百四十佳評(píng)比活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)廣闊老師工作主動(dòng)性。重點(diǎn)做好如下工作：

一、鞏固、提高義務(wù)教化成果

組織廣闊教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)宣揚(yáng)新《義務(wù)教化法》，鞏固提高義務(wù)教化成果。全面推動(dòng)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整工作，加強(qiáng)薄弱學(xué)校改造力度，推動(dòng)義務(wù)教化均衡發(fā)展。仔細(xì)落實(shí)進(jìn)城務(wù)工農(nóng)夫子女接受義務(wù)教化政策，加強(qiáng)農(nóng)村“留守兒童”教化工作。抓好義務(wù)教化階段控輟工作。建立健全貧困生救助機(jī)制，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教化階段家庭貧困學(xué)生接著實(shí)施“兩免一補(bǔ)”，激勵(lì)和支持中小學(xué)開展勤工儉學(xué)活動(dòng)。

二、推動(dòng)一般中學(xué)健康發(fā)展

鞏固省市級(jí)示范性一般中學(xué)的建設(shè)成果，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)一般中學(xué)的教學(xué)管理及指導(dǎo)工作，實(shí)行措施，強(qiáng)化責(zé)任，使中學(xué)三個(gè)年級(jí)各負(fù)其責(zé)，協(xié)調(diào)發(fā)展，變更過去那種重視畢業(yè)班教學(xué)輕視起始年級(jí)管理的做法，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，突出抓好應(yīng)屆生的升學(xué)率。

三、加強(qiáng)學(xué)前教化

以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，推動(dòng)示范性幼兒園、一級(jí)幼兒園建設(shè)和評(píng)定工作。力爭30%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達(dá)到市一級(jí)幼兒園，50%的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園達(dá)到市二級(jí)幼兒園，同時(shí)主動(dòng)發(fā)展村級(jí)幼兒園，有條件的村建設(shè)村級(jí)幼兒園或小學(xué)附設(shè)幼兒園或私辦幼兒園。加強(qiáng)幼兒老師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高幼兒老師素養(yǎng)。多方籌措資金，或者激勵(lì)社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人出資，興建一所高質(zhì)量的民辦幼兒園，提高保教質(zhì)量。

四、加強(qiáng)城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)建設(shè)

大力宣揚(yáng)《職業(yè)教化法》，以全省重點(diǎn)扶持“黃淮四市”職業(yè)教化工作精神為契機(jī)，加快推動(dòng)我縣城鎮(zhèn)職業(yè)中學(xué)建設(shè)。激勵(lì)、支持民間資金投入職業(yè)教化，促進(jìn)職業(yè)教化健康發(fā)展。接著把中等職業(yè)學(xué)校的招生工作放在重中之重的地位，拓展職業(yè)教化的辦學(xué)空間，整合職業(yè)教化的辦學(xué)資源，提高職業(yè)教化的辦學(xué)效益。與江蘇泗陽職業(yè)教化中心聯(lián)合辦學(xué)，提高職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

五、新建學(xué)校和校舍改造工作

1.新建學(xué)校工作。根據(jù)“汝南縣城鄉(xiāng)教化發(fā)展規(guī)劃”，安排在縣城西區(qū)新建一所小學(xué)、初中各30班規(guī)模九年一貫制學(xué)校。第一期新建一所30班規(guī)劃小學(xué)，校址已選定，春節(jié)后可開工建設(shè)。建設(shè)資金縣財(cái)政支配解決。

2.農(nóng)村初中校舍改造工作。根據(jù)“汝南縣農(nóng)村初中校舍改造規(guī)劃”，年實(shí)施初改項(xiàng)目兩個(gè)，即和孝二中、張樓一中學(xué)生宿舍和食堂項(xiàng)目。投入資金450萬元，新建宿舍面積4357平方米，新建食堂面積1510平方米。

3.農(nóng)村中小學(xué)校舍改造（寄宿制小學(xué)建設(shè)）工作。通過近幾年的“農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程”、“農(nóng)村中小學(xué)校校舍改造工程”的實(shí)施，農(nóng)村中小學(xué)校舊的危房已消退，但學(xué)校校舍緊缺、功能不全問題普遍存在。年校改資金的運(yùn)用思路是結(jié)合農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整，集中資金新建幾所寄宿制小學(xué)，摸索解決校舍、老師緊缺、撤并學(xué)校難的解決方法。

六、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教化工程的運(yùn)用與管理

對(duì)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教化工程實(shí)施嚴(yán)格的管理，發(fā)揮遠(yuǎn)程教化工程的輻射作用，提高運(yùn)用效益。實(shí)施中小學(xué)老師教化技術(shù)實(shí)力培訓(xùn)工程，推動(dòng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、模式、方法的改革。構(gòu)建教化資源庫和視頻會(huì)議系統(tǒng)，做好計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的平安工作。

七、教化技術(shù)裝備工作

在xx年—年度裝配的基礎(chǔ)上，年度縣財(cái)政預(yù)料投入資金645萬元，用于義務(wù)教化階段的圖書裝備充溢工程，并打算為項(xiàng)目學(xué)校裝備圖書柜、圖書架和閱覽桌等圖書室必用設(shè)備，以滿意學(xué)校的教化教學(xué)須要。

八、校方責(zé)任險(xiǎn)工作

年把校方責(zé)任險(xiǎn)工作納入學(xué)校平安管理中，做好學(xué)生人身損害事故的預(yù)防和處理工作，將學(xué)?？赡苡龅降娘L(fēng)險(xiǎn)和損失降到最低程度，確保學(xué)?？茖W(xué)合理地開展各項(xiàng)教化教學(xué)活動(dòng)。

九、“兩免一補(bǔ)”工作

在年“兩免一補(bǔ)”工作的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善中小學(xué)“兩免一補(bǔ)”工作，加強(qiáng)受助學(xué)生及資助資金的管理，提高資金運(yùn)用效益。

十、仔細(xì)解決好人民群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問題

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校平安管理。落實(shí)學(xué)校平安制度，健全學(xué)校平安應(yīng)急機(jī)制，深化開展平安學(xué)問教化和應(yīng)急演練，提高師生平安意識(shí)和自救互救實(shí)力，排查、消退學(xué)校各種平安隱患。

堅(jiān)持治理教化亂收費(fèi)。仔細(xì)執(zhí)行義務(wù)教化階段學(xué)?！耙毁M(fèi)制”收費(fèi)方法和省教化廳《規(guī)范中小學(xué)收費(fèi)十條禁令》，全面推行教化收費(fèi)公示制度。進(jìn)一步加大對(duì)教化亂收費(fèi)案件的查處力度。

教化工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)浦口區(qū)教化局的相關(guān)會(huì)議精神和浦口區(qū)老師發(fā)展中心的詳細(xì)工作支配，進(jìn)一步開展老師在職培訓(xùn)，以及通過教科研工作的開展，促進(jìn)學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高，實(shí)現(xiàn)老師專業(yè)化發(fā)展，以此熬煉老師自身的創(chuàng)新實(shí)力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以學(xué)習(xí)、科研促進(jìn)教學(xué)水平不斷提高的目標(biāo)。進(jìn)一步營造愿學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、能學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的氛圍，引領(lǐng)老師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“探討型”老師群體的形成，打造一支高水平的老師團(tuán)隊(duì)。

二、主要目標(biāo)

為進(jìn)一步搞好老師接著教化工作，學(xué)校接著教化工作領(lǐng)導(dǎo)小組要加強(qiáng)對(duì)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，確保老師接著教化工作的落實(shí)。提高相識(shí)，努力做好老師接著教化工作。開展以培訓(xùn)全體老師為目標(biāo)、骨干老師為重點(diǎn)的接著教化，使中小學(xué)老師的整體素養(yǎng)明顯提高。專心營造勤于學(xué)習(xí)、擅長思索、勇于創(chuàng)新的深厚氛圍。常常組織老師論壇、集體備課、課題研討、論文評(píng)比、才藝展示、教學(xué)比武等活動(dòng)，以促進(jìn)老師教化教學(xué)和科研水平的提高。

三、主要工作

1、接著開展老師職業(yè)道德教化。在全體教職工中開展愛事業(yè)，愛學(xué)校、愛學(xué)生師德系列教化活動(dòng)。進(jìn)一步規(guī)范教職工學(xué)習(xí)制

度，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，寫好學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)中要聯(lián)系學(xué)校和個(gè)人實(shí)際，仔細(xì)總結(jié)教化教學(xué)的閱歷教訓(xùn)，明確努力方向，到達(dá)自我教化、自我提高，明確新形勢下教化教學(xué)創(chuàng)新工作的新任務(wù)和學(xué)校的新要求，為全面提高教化教學(xué)質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

2、接著搞好校本培訓(xùn)。

一要嚴(yán)格教研制度，接著開展?fàn)巹?chuàng)“優(yōu)秀教研組”活動(dòng)，確保教研質(zhì)量。

(1)教研活動(dòng)“三確定”制度：各教研組組織教研活動(dòng)要做到“三確定”，即開學(xué)初確定本組教研活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，每一次教研活動(dòng)要提前確定方案、確定中心發(fā)言人。

(2)導(dǎo)師保障制：師徒結(jié)對(duì)老師要加強(qiáng)教學(xué)探討，師傅定期聽徒弟的課，賜予指導(dǎo)，和年輕老師一起探討，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。年輕老師要虛心學(xué)習(xí)、主動(dòng)參加教研，努力提高自己的教學(xué)、參加教研的水平。

(3)教研組長責(zé)任制：要加強(qiáng)對(duì)教研組長、學(xué)科組長的培訓(xùn)，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)實(shí)力。各教研組長要詳細(xì)負(fù)責(zé)每次集體教研活動(dòng)，組織本組老師依據(jù)方案仔細(xì)研討，做好活動(dòng)記錄，并保證教研效果。

二要狠抓老師基本技能訓(xùn)練，提高教學(xué)藝術(shù)。包括：了解與分析學(xué)生的技能、班級(jí)日常管理技能、組織班級(jí)教化的技能、對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定的技能、一般話口語表達(dá)技能、書寫規(guī)范漢字和板書的技能、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能、電化教學(xué)技能，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)考核的技能等等。并實(shí)行以下措施，加強(qiáng)技能訓(xùn)練：

①、組織老師參與教學(xué)基本功競賽或才藝展示，規(guī)范教學(xué)基本功標(biāo)準(zhǔn)；

②、指導(dǎo)老師總結(jié)教化教學(xué)的典型案例；

③、開展說課活動(dòng)和公開課、評(píng)優(yōu)課、展示課、課題研討課、示范課的評(píng)課活動(dòng)。

4、營造科研氛圍，促進(jìn)“探討型”老師群體的形成，的確發(fā)揮科研興教、科研興校、科研強(qiáng)師的作用。進(jìn)一步宣揚(yáng)學(xué)校開展教科研工作的重要性和提高全校老師參與教科研活動(dòng)的主動(dòng)性，介紹教科研內(nèi)容和開展教科研方法，營造“人人參加教科研”的良好氛圍。做好今年十月份市個(gè)人課題的申報(bào)服務(wù)工作，力爭使更多的課題能勝利立項(xiàng)。接著組織老師仔細(xì)參與省、市、區(qū)的論文（案例）評(píng)比，爭取在質(zhì)量上、數(shù)量上比往年均有突破。接著邀請(qǐng)專家、名校老師來校給廣闊老師開設(shè)講座、介紹閱歷、傳授方法、指明方向，為青年老師的快速成長創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的青年老師隊(duì)伍。

教化工作安排篇3

學(xué)校平安教化，應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身，依據(jù)老師和學(xué)生的不同特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有重點(diǎn)分層次地確定平安教化的目標(biāo)和內(nèi)容，利用學(xué)校教化陣地，定期開展多種形式的教化、培訓(xùn)工作。

一、對(duì)學(xué)生的教化

(一)教化目標(biāo)

主要是讓孩子初步樹立“平安第一”的意識(shí)，知道在校內(nèi)、外的活動(dòng)中可能發(fā)生的常見事故，駕馭在危急狀況下的避險(xiǎn)方法，初步具備辨別平安與危急的實(shí)力。

(二)教化內(nèi)容

(1)以人為本,“平安第一”的意識(shí)教化。

(2)交通平安教化。遵守交通規(guī)則，識(shí)別交通信號(hào)、標(biāo)記，初步駕馭平安乘車、乘船、乘機(jī)的學(xué)問，知道交通事故報(bào)警電話其他報(bào)警方式。

(3)消防平安教化。了解火災(zāi)類型和起火緣由的簡潔學(xué)問，養(yǎng)成不玩火、不抽煙、不隨意燃放煙花爆竹，不帶火種進(jìn)山林等良好習(xí)慣，知道或火災(zāi)報(bào)警方式。初步駕馭稍微火情的撲滅方法和在公共場所、山林火災(zāi)中逃命的自救常識(shí)。

(4)食品衛(wèi)生教化。不吃腐爛食品，不隨意買零食，懂得簡潔的食物中毒預(yù)防學(xué)問，知道醫(yī)療急救電話。

(5)簡潔的體育運(yùn)動(dòng)平安學(xué)問教化。

(6)防地震及它自然災(zāi)難的平安教化。

(7)知道和處置常見動(dòng)植物損害的簡潔學(xué)問。

(8)飲水衛(wèi)生學(xué)問。

(9)預(yù)防常見病和傳染病的基本學(xué)問。

(10)紀(jì)律教化。要公眾或集體場合，聽從老師指揮，不亂走、亂跑、不擁擠打鬧。

二、對(duì)班主任及其他教職員工的培訓(xùn)

(一)教化目標(biāo)

教化他們關(guān)切愛惜學(xué)生，仔細(xì)履行愛護(hù)學(xué)生平安的職責(zé)，落實(shí)學(xué)校平安管理制度，使他們堅(jiān)固樹立“平安第一”的思想和依法治“安”的法制觀念，熟識(shí)并自覺遵守涉及平安的法規(guī)、規(guī)定，嫻熟駕馭各類活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行平安教化的方法，具備精確分析平安與危急的推斷實(shí)力，在緊急狀況下組織學(xué)生逃命避險(xiǎn)的應(yīng)急實(shí)力。

(二)教化內(nèi)容

(1)責(zé)隨意識(shí)教化。校長是平安工作第一責(zé)任人，班主任是主要責(zé)任人，其他教職員工是相關(guān)責(zé)任人。

(2)法制意識(shí)教化。

(3)交通平安教化。組織學(xué)生平安乘坐交通工具，不在交通危急地區(qū)搞活動(dòng)，在交通事故中快速組織學(xué)生自救。

(4)消防平安教化。駕馭各種防火學(xué)問并能有效告知學(xué)生，了解不同公共場所的消防設(shè)施，在火災(zāi)中快速組織學(xué)生逃命避險(xiǎn)。

(5)食品衛(wèi)生和防疫教化。辨別常見傳染病并了解其預(yù)防方法，駕馭簡潔的農(nóng)藥及其他化學(xué)品中毒搶救方法。

(6)愛護(hù)學(xué)生在勞動(dòng)、體育、競賽、軍訓(xùn)時(shí)人身平安的學(xué)問教化。

(7)組織學(xué)生在地震及其他自然災(zāi)難時(shí)快速逃命避險(xiǎn)，實(shí)行自救自護(hù)，并求得救濟(jì)的平安學(xué)問和實(shí)力的教化。

(8)愛惜學(xué)生、關(guān)切學(xué)生的師德教化。

(9)保持和調(diào)適自身及學(xué)生健康心理的常識(shí)。

三、實(shí)施途徑

在實(shí)施中小學(xué)平安教化中，學(xué)校要發(fā)揮主導(dǎo)作用，同時(shí)要與家庭親密協(xié)作，爭取公安、交警、消防、衛(wèi)生、防疫、勞動(dòng)、旅游、林業(yè)、保險(xiǎn)等部門和學(xué)生家長的支持，共同完成好教化任務(wù)。主要實(shí)施途徑有：

1、平安教化日(每年3月份最終一個(gè)星期一)。規(guī)定學(xué)校平安教化周或平安教化月。集中對(duì)師生進(jìn)行教化和培訓(xùn)。

2、周、班會(huì)和活動(dòng)課。進(jìn)行生動(dòng)活潑、形式多樣的平安教化和演練，讓學(xué)生在喜聞樂見的教化活動(dòng)中，收到鞏固學(xué)問、強(qiáng)化技能的效果。如請(qǐng)外來的專家開講座，搞模擬演練，看表演，舉辦作文、書法、繪畫、演講等競賽，收聽收看廣播電視，辦?？?。

3、學(xué)科教學(xué)和校內(nèi)文化滲透教化。

4、學(xué)校將按上級(jí)規(guī)定，每年分期分批派出相關(guān)人員到縣參與各種培訓(xùn)，提高平安學(xué)問和技能教化。

教化工作安排篇4

一、社區(qū)教化工作的指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推動(dòng)社區(qū)教化工作，立足社區(qū)、依靠社區(qū)、服務(wù)社區(qū)。

逐步建立起適應(yīng)社區(qū)建設(shè)和居民學(xué)習(xí)需求的社區(qū)教化管理體制、運(yùn)行機(jī)制和和教化培訓(xùn)模式，促進(jìn)社區(qū)居民整體素養(yǎng)和生活質(zhì)量的提高，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展；把社區(qū)教化作為社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容和基礎(chǔ)性工作，貫穿在社區(qū)建設(shè)的各項(xiàng)工作中；通過社區(qū)教化，進(jìn)一步構(gòu)建和完善終身教化體系，形成終身學(xué)習(xí)的公共資源平臺(tái)，使學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)工作落到實(shí)處。

二、開展社區(qū)教化工作的原則

緊密圍繞社區(qū)建設(shè)的總體目標(biāo)，與社區(qū)建設(shè)的各方面工作溝通和連接，組織和實(shí)施社區(qū)教化培訓(xùn)活動(dòng)，形成合力和有機(jī)整體；要加強(qiáng)社區(qū)各類教化文化資源的統(tǒng)籌，充分利用、拓展和開發(fā)社區(qū)現(xiàn)有教化資源，推動(dòng)各類教化資源面對(duì)社區(qū)居民開展教化培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)社區(qū)學(xué)校和學(xué)習(xí)型組織的建設(shè)。

要樹立大教化、大培訓(xùn)觀念，面對(duì)社區(qū)居民開展內(nèi)容豐富、敏捷多樣的教化培訓(xùn)活動(dòng)，供應(yīng)全員、全程、全面的教化服務(wù)，努力滿意社區(qū)建設(shè)和社區(qū)居民的需求；要實(shí)行分類指導(dǎo)，分階段實(shí)施，主動(dòng)而扎實(shí)地推動(dòng)社區(qū)教化的廣泛深化開展，并把發(fā)展社區(qū)教化作為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型城區(qū)、學(xué)習(xí)型城市和學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑和措施。

三、推動(dòng)社區(qū)教化工作的主要任務(wù)

1、大力開展多層次、多內(nèi)容、多形式的教化培訓(xùn)活動(dòng)。

開展教化培訓(xùn)，是社區(qū)教化的基本工作。始終重點(diǎn)抓好量大面廣、受到社區(qū)居民普遍歡迎的各類短期培訓(xùn)活動(dòng)，努力滿意在職人員的崗位培訓(xùn)、下崗失業(yè)人員再就業(yè)培訓(xùn)、老年人群社會(huì)文化活動(dòng)、弱勢人群提高生存技能培訓(xùn)、外來人群適應(yīng)城區(qū)社會(huì)生活培訓(xùn)等各類人群的學(xué)習(xí)需求，主動(dòng)抓好社區(qū)內(nèi)的嬰幼兒教化、青少年學(xué)生的校外素養(yǎng)教化，加強(qiáng)未成年人的德育工作。

緊緊圍繞社區(qū)建設(shè)的中心工作和社區(qū)居民的教化培訓(xùn)需求，確定相關(guān)的培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)培訓(xùn)課程和教材的建設(shè)工作，拓展和豐富教化培訓(xùn)內(nèi)容，增加培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性，主動(dòng)創(chuàng)新培訓(xùn)形式，逐步提高社區(qū)居民的教化培訓(xùn)率，力爭每年提高五個(gè)百分點(diǎn)以上，逐步實(shí)現(xiàn)有學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)要求的社區(qū)居民人人皆學(xué)的目標(biāo)。

2、進(jìn)一步開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動(dòng)。

把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織仍舊作為現(xiàn)階段推動(dòng)社區(qū)教化工作的重要內(nèi)容來抓。依據(jù)社區(qū)內(nèi)不同類型組織的實(shí)際狀況，制訂相應(yīng)的學(xué)習(xí)型組織新的基本要求和標(biāo)準(zhǔn)，主動(dòng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)、學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型街道、學(xué)習(xí)型居委會(huì)、學(xué)習(xí)型家庭等學(xué)習(xí)型組織，主動(dòng)開展評(píng)估促進(jìn)工作，使學(xué)習(xí)型組織占社區(qū)內(nèi)各類組織的比例逐年提高。

3、充分利用、拓展和開發(fā)各類教化資源，形成社區(qū)教化培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

充分利用社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有各類教化資源，橫向聯(lián)合，縱向溝通，實(shí)現(xiàn)教化資源共享，使現(xiàn)有教化資源發(fā)揮更大的作用。各類學(xué)校、教化培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各種文化體育設(shè)施都要有組織、有安排地向社區(qū)開放，主動(dòng)開展多種形式的社區(qū)教化培訓(xùn)活動(dòng)，特殊是要依托社區(qū)內(nèi)一般中小學(xué)和各類職業(yè)學(xué)校、成人學(xué)校面對(duì)居民開展教化培訓(xùn)服務(wù)，使其成為開展社區(qū)教化的重要力氣。

要在整合、利用現(xiàn)有教化資源基礎(chǔ)上，形成以區(qū)社區(qū)學(xué)院為龍頭，以街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校為主體，以居委會(huì)（村）社區(qū)教學(xué)點(diǎn)等為基礎(chǔ)的社區(qū)教化網(wǎng)絡(luò)，滿意社區(qū)居民多樣化的教化需求；要主動(dòng)創(chuàng)建條件，充分運(yùn)用播放教學(xué)光盤、收視衛(wèi)星電視教化節(jié)目、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化手段，使有條件的街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）都能夠開呈現(xiàn)代遠(yuǎn)程教化，構(gòu)筑起社區(qū)居民全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

四、保障社區(qū)教化工作順當(dāng)進(jìn)行的'措施

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制

社區(qū)學(xué)院把社區(qū)教化作為社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，建立由區(qū)委副書記為首的社區(qū)教化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確各有關(guān)部門的職責(zé)和分工，形成黨政統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教化部門主管，有關(guān)部門協(xié)作，社會(huì)主動(dòng)支持、社區(qū)自主活動(dòng)、群眾廣泛參加的管理體制和運(yùn)行機(jī)制，并落實(shí)相應(yīng)的管理機(jī)構(gòu)、人員和經(jīng)費(fèi)，推動(dòng)望城社區(qū)教化健康持續(xù)發(fā)展。教化行政部門把開展社區(qū)教化作為推動(dòng)社區(qū)建設(shè)、構(gòu)建終身教化體系、形成學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要內(nèi)容和措施，納入教化發(fā)展安排，納入教化檢查評(píng)估范疇，實(shí)行得力措施，不斷推動(dòng)社區(qū)教化工作。

2、充溢隊(duì)伍，增加力氣

今年，我們將接著努力加強(qiáng)社區(qū)教化隊(duì)伍的建設(shè)，建立一支以專職人員為骨干、兼職人員和志愿者為主體的適應(yīng)社區(qū)教化須要的管理隊(duì)伍和師資隊(duì)伍。區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)社區(qū)教化機(jī)構(gòu)應(yīng)支配相應(yīng)專職人員，同時(shí)聘請(qǐng)部分兼職人員從事社區(qū)教化工作。

充分發(fā)揮望城社區(qū)教化專家講師團(tuán)的作用，發(fā)揮社區(qū)內(nèi)老師、專家、各行各業(yè)工作人員、在校高校生的主動(dòng)性，使之成為開展社區(qū)教化活動(dòng)的重要力氣。激勵(lì)社區(qū)教化工作者參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高從事終身教化、社區(qū)教化工作的專業(yè)素養(yǎng)。充溢隊(duì)伍，為我區(qū)社區(qū)教化工作開展供應(yīng)力氣保障。

3、督促檢查落實(shí)評(píng)估

今年年度我們將有安排地開展社區(qū)教化工作的檢查評(píng)估工作。我區(qū)將組織特地的社區(qū)管理人員分批對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)學(xué)校進(jìn)行檢查評(píng)估，對(duì)取得突出成效的單位賜予確定和表彰。形成定期檢查、評(píng)估和表彰嘉獎(jiǎng)制度。廣泛汲取社區(qū)教化的管理人員和專家學(xué)者，成立社區(qū)教化專家詢問委員會(huì)，參加社區(qū)教化試驗(yàn)指導(dǎo)工作，創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教化試驗(yàn)區(qū)。

4、擴(kuò)大宣揚(yáng)提升理論

充分利用各類新聞媒體，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社區(qū)教化工作的宣揚(yáng)，總結(jié)推廣各地發(fā)展社區(qū)教化的閱歷和做法，營造有利于社區(qū)教化發(fā)展的良好環(huán)境。加強(qiáng)社區(qū)教化的理論和實(shí)踐探討，留意學(xué)習(xí)借鑒國外開展社區(qū)教化的有益閱歷和勝利的做法，逐步形成有望城特色的社區(qū)教化理論。

5、保障經(jīng)費(fèi)，增加投入

20xx年社區(qū)教化經(jīng)費(fèi)由區(qū)財(cái)政納入年度財(cái)政預(yù)算。20xx年區(qū)政府依據(jù)社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校建設(shè)要求，支配財(cái)政資金，支持社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)?；窘ㄔO(shè)，對(duì)辦學(xué)成果顯著的社區(qū)學(xué)院、社區(qū)學(xué)校給與專項(xiàng)嘉獎(jiǎng)。

建立以政府投入為主，多渠道投入的社區(qū)教化經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，根據(jù)社區(qū)常住人口人均不少于1元的標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)社區(qū)教化經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮社會(huì)各界投資辦學(xué)的主動(dòng)性，激勵(lì)社會(huì)力氣資助社區(qū)教化。

教化工作安排篇5

一、教學(xué)理念

將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的實(shí)力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力。”生理與心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介。學(xué)校心理健康教化是發(fā)展性、預(yù)防性的教化，教化的重點(diǎn)在于培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)。青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教化是素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、主要工作目標(biāo)

接著堅(jiān)持面對(duì)全體學(xué)生，以“預(yù)防為主、治療為輔”為方針，以“發(fā)展學(xué)生特性特點(diǎn)，培育學(xué)生健康人格”為目標(biāo)，構(gòu)建“心理詢問室為主體、班級(jí)為主導(dǎo)、心育委員為紐帶，優(yōu)化校內(nèi)心理健康教化環(huán)境為手段”的全方位、立體式的心理健康教化模式。

（一）總體目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能開發(fā)、心理調(diào)適、對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境的適應(yīng)等，使學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力、提高學(xué)習(xí)效率。

2、建立對(duì)他人主動(dòng)的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。

3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確相識(shí)自我、評(píng)價(jià)自我、幫助其樹立信念，獲得主動(dòng)的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情和意志。

4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往，培育正確的戀愛觀、婚姻觀等。

5、生活和社會(huì)適應(yīng)。要培育學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變的實(shí)力，提高抗挫折的心態(tài)和實(shí)力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我愛護(hù)。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)，增加對(duì)預(yù)期生活方式或社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)實(shí)力。

（二）詳細(xì)目標(biāo)。結(jié)合各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，有針對(duì)性的開展心育、德育結(jié)合的活動(dòng)課。由心理老師做示范課，班主任觀摩學(xué)習(xí)。

七年級(jí)：主要面臨的是適應(yīng)問題與良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

心理素養(yǎng)以適應(yīng)性教化與習(xí)慣養(yǎng)成教化為主，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，明確自己所扮演的角色；培育正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)實(shí)力，改善學(xué)習(xí)方法。駕馭最簡潔的心理調(diào)整方法；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、生活和交往；初步駕馭心理保健常識(shí)。

八年級(jí)：主要面臨的是男女交往與學(xué)習(xí)策略問題。

了解自己，學(xué)會(huì)克服青春期的苦惱，逐步學(xué)會(huì)調(diào)整和限制自己的心情和意志，抑制自己的沖動(dòng)行為；學(xué)會(huì)與異性的健康交往，學(xué)會(huì)與家長建立健康的親子關(guān)系。

九年級(jí)：主要面臨的是受挫實(shí)力和升學(xué)壓力問題。

幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)力，形成良好的意志品質(zhì)；駕馭必要的學(xué)習(xí)方法和時(shí)間管理方法；把握升學(xué)選擇的方向；主動(dòng)與同學(xué)、老師和家進(jìn)步行有效的溝通；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種改變。

三、開展多種多樣心理教化途徑和方法

（一）建設(shè)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作隊(duì)伍

1、學(xué)校心理健康教化是全部老師的責(zé)任，學(xué)校要成立以心理健康老師為主，班主任老師為輔，其他老師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教化戰(zhàn)線。

（1）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注老師的心理健康。對(duì)全體老師進(jìn)行心理健康學(xué)問普及培訓(xùn)，使每個(gè)老師都熟識(shí)青少年學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律和常見心理問題的疏導(dǎo)策略，具備肯定的心理健康教化學(xué)問和心理輔導(dǎo)技巧，并以自己健康、良好的心理特質(zhì)去影響學(xué)生。要在每個(gè)學(xué)科的教化教學(xué)過程中全面滲透心理健康教化。邀請(qǐng)心理健康教化的專家來校作講座。

（2）通過班主任會(huì)議，定期學(xué)習(xí)心理健康方面的學(xué)問，全面提高班主任隊(duì)伍的心理健康教化水平，通過日常的思想教化工作、主題隊(duì)會(huì)等，將心理健康教化滲透在其中，全面培育學(xué)生健康的心理品質(zhì)。本學(xué)期舉辦《如何開展班級(jí)心理活動(dòng)課》班主任培訓(xùn)班。

（3）本學(xué)期，我校將開展德育導(dǎo)師制的工作，每位老師擔(dān)當(dāng)2位同學(xué)的德育導(dǎo)師，每月至少與每一位同學(xué)開展一次談心活動(dòng)。老師引導(dǎo)學(xué)生放開心扉，學(xué)生把內(nèi)心的困惑向?qū)熢V說，使心理輔導(dǎo)更具有針對(duì)性、實(shí)效性，德育導(dǎo)師真正成為學(xué)生的“知心摯友”。

（4）成立老師心理沙龍

2、健立健全班級(jí)心育委員及做好心育委員的培訓(xùn)工作。

班級(jí)心育委員是我校針對(duì)學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，實(shí)施的一項(xiàng)創(chuàng)新性的心理教化工作，旨在在班級(jí)中普及心理科學(xué)，促進(jìn)班級(jí)心理工作的開展。在七年級(jí)各班中選擇有影響力，又熱心工作的具備肯定心理素養(yǎng)、人際關(guān)系好的學(xué)生一名，作為班級(jí)的心育委員；補(bǔ)充改選八、九年級(jí)各班心育委員；對(duì)心育委員每月進(jìn)行一次培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，使心育委員力爭成為一名優(yōu)秀的“心理宣揚(yáng)員、疏導(dǎo)員、預(yù)警員”，充分調(diào)動(dòng)心育委員的力氣，幫助同學(xué)，助人自助，同時(shí)也幫助自己，起到師生間的心理橋梁作用。

（二）開展心理健康教化

1、開展心理講座與輔導(dǎo)。由心理老師主講，在全校普及心理健康科學(xué)學(xué)問。本學(xué)期分年級(jí)進(jìn)行1—2次學(xué)生心理健康教化活動(dòng)，幫助學(xué)生駕馭心理保健學(xué)問，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展。目的在于解決學(xué)生中存在的共性問題。同時(shí)，本學(xué)期各班主任要班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會(huì)兩次，為學(xué)生供應(yīng)全面的幫助，主要為塑造班級(jí)集體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。

2、開好班級(jí)心理健康活動(dòng)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素養(yǎng)培育發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線，突出心理學(xué)問、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，在活動(dòng)中完成心理基本學(xué)問傳授、心理素養(yǎng)培育和心理學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐的任務(wù)，特殊強(qiáng)調(diào)“重活動(dòng)、重訓(xùn)練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素養(yǎng)的真正提高為宗旨。

本學(xué)期七年級(jí)開展“我是誰？———心靈圖卡伴你開啟探究之旅”活動(dòng)課；八年級(jí)開展“繪畫藝術(shù)療法———家庭動(dòng)力畫”，指導(dǎo)學(xué)生正確處理親子關(guān)系，順當(dāng)渡過叛逆期；九年級(jí)中開展繪畫藝術(shù)療法———房樹人心理測試，指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對(duì)來自各方面的壓力，把精力集中到學(xué)習(xí)上，實(shí)現(xiàn)自己人生的小目標(biāo)。

（三）完善心理詢問室

接著發(fā)揮“心靈驛站”的作用，完善“驛站”的配備，使其更專業(yè)、溫馨。心理詢問室由專任老師負(fù)責(zé)，周一至周五全天開放，通過電話、面談、書信等方式接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的詢問。

1、關(guān)注特別學(xué)生，開展個(gè)別詢問。

學(xué)校打算進(jìn)行三層過渡：一是由班主任發(fā)覺、關(guān)注一些心理異樣的同學(xué)，二是由心育委員或科任老師發(fā)覺一些心理異樣學(xué)生，三是到心理詢問室去詢問的同學(xué)，在交談中進(jìn)一步確認(rèn)和篩選個(gè)別心理異樣者，請(qǐng)班主任，科任老師多關(guān)注，心理老師定期溝通，采納主動(dòng)地引導(dǎo)，個(gè)別詢問，使這些同學(xué)盡快走到正軌道上來，必要時(shí)將進(jìn)行專業(yè)地心理干預(yù)或請(qǐng)家長帶其到相關(guān)的心理門診進(jìn)行更為專業(yè)的心理治療。使這些孩子的心理得到了矯正，重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。

2、利用“翼校通”或其它通信工具進(jìn)行電話訪談。開通心理訪談熱線，利用通話方式賜予家長、學(xué)生勸慰和指導(dǎo)。由于通話具有隱秘性，訪談的學(xué)生基本上都能放開自己的內(nèi)心世界，尋求解決實(shí)際問題的答案。

3、發(fā)揮“心語信箱”的作用。其優(yōu)點(diǎn)在于不受時(shí)間限制，學(xué)生可隨時(shí)通過信件訴說自己的苦惱或愿望。那些不善言辭，或較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生經(jīng)常選擇這種形式。也可利用每周一次的周記向班主任反映自己的困惑和問題，使學(xué)生的問題得到剛好的解決。

（四）主動(dòng)做好七年級(jí)新生心理健康檔案工作

主動(dòng)作好新生心理健康檔案工作。通過建立學(xué)生心理檔案，有利于老師或班主任快速找出一些特別適應(yīng)困難的學(xué)生問題，依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo)，從而提高教化與輔導(dǎo)的效率，提高教化的針對(duì)性，同時(shí)有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病，貫徹防重于治的方針，體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則，且可以形成學(xué)校，家庭的教化合力，幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點(diǎn)，剛好發(fā)覺其存在的心理困擾。

（五）開展特色活動(dòng)

1、在班級(jí)文化墻中設(shè)立“漂亮心靈”專欄，傳播心理學(xué)問，提高學(xué)生對(duì)自身心理健康的關(guān)注程度。

2、實(shí)行一次心理手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)比、心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演、心理測試、心理趣味拓展、心理電影播放等活動(dòng)，消遣學(xué)生身心，增加對(duì)心理教化的接受度。

3、利用學(xué)校宣揚(yáng)陣地。利用國旗下講話、校內(nèi)中的櫥窗、教室中的黑板報(bào)以及校內(nèi)廣播臺(tái)在學(xué)生中宣揚(yáng)心理健康的重要性以及心理健康學(xué)問，使全體師生充分相識(shí)到心理健康教化工作的重要性，讓師生們共同關(guān)注自己的心理健康，主動(dòng)主動(dòng)地投入到心理健康教化工作去。支配一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全社會(huì)都來關(guān)切學(xué)生的健康成長，發(fā)揮心理健康教化的輻射作用。

4、創(chuàng)辦心理閱覽室，在心理詢問室陳設(shè)一些心理健康方面的書籍，開展讀“心”書活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間閱讀，和心理老師溝通溝通。

（六）加強(qiáng)家?；?dòng)

把心理健康教化向家庭延長，引領(lǐng)家長學(xué)習(xí)心理健康學(xué)問。心理健康學(xué)問是家長學(xué)校的一個(gè)主要內(nèi)容。通過“翼校通”每天向家長發(fā)送一條育子短信；在各年級(jí)的家長學(xué)校中舉辦專題講座；每學(xué)期為各年級(jí)舉辦的家長會(huì)供應(yīng)心理指導(dǎo)內(nèi)容；學(xué)校的心理詢問室對(duì)家長開放；心理老師接受家長電話詢問；開展肯定規(guī)模的親子活動(dòng)。通過這一系列活動(dòng)，讓家長知道良好的心理品質(zhì)是一個(gè)人勝利的關(guān)鍵，指導(dǎo)家長變更了教化觀念和教化方法，走出家庭教化誤區(qū)，達(dá)到協(xié)作學(xué)校開展心理教化的目的，使學(xué)校心理健康教化與家庭教化達(dá)到了最大的合力，勝利地培育孩子。

四、每月詳細(xì)工作支配

教化工作安排篇6

一、教學(xué)理念

將來人才不僅要駕馭現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，有較全面的實(shí)力，而且要有強(qiáng)健的體魄，健全的人格，健康的心理素養(yǎng)?！敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)實(shí)力?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介，在素養(yǎng)教化中處于重要位置。學(xué)校心理健康教化是發(fā)展性、預(yù)防性的教化，教化的重點(diǎn)在于培育學(xué)生健康的心理素養(yǎng)。中小學(xué)生肩負(fù)著培育跨世紀(jì)人才的重任，青少年時(shí)期是一個(gè)人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，不僅要重視培育青少年思想文化道德素養(yǎng)，還要關(guān)注他們的心理健康，心理健康教化是小學(xué)素養(yǎng)教化的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教化的一個(gè)顯著特點(diǎn)。從小培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)，開發(fā)學(xué)生的潛能，塑造學(xué)生的健康人格，這對(duì)于提中學(xué)華民族的整體素養(yǎng)，提高將來人才的質(zhì)量，有著極其深遠(yuǎn)的意義。

二、任務(wù)與重點(diǎn)

1、面對(duì)全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教化，幫助學(xué)生在自我相識(shí)、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境，以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展，以努力提高全體學(xué)生心理素養(yǎng)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點(diǎn)。

2、對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，賜予有效的心理詢問和輔導(dǎo)。對(duì)于極少數(shù)有嚴(yán)峻心理疾病的學(xué)生，能夠剛好識(shí)別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

三、方式與途徑

心理健康教化旨在普及心理科學(xué)常識(shí)，幫助學(xué)生駕馭一般的心理保健學(xué)問，培育良好的心理素養(yǎng)，提高學(xué)生的人格水平。除了在校本課中已支配的心理健康教化內(nèi)容外，還要通過心理健康教化專題講座、圖片展、教化影片等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教化，還可支配社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在社會(huì)上進(jìn)行宣揚(yáng)，讓全社會(huì)都來關(guān)切學(xué)生的健康成長，發(fā)揮本課程的輻射作用。

開設(shè)簡易的心理詢問與輔導(dǎo)。心理詢問與輔導(dǎo)是協(xié)作心理教化，達(dá)到學(xué)校心理健康教化整體目標(biāo)的重要途徑。

四、教學(xué)內(nèi)容分析

按“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)發(fā)展”這個(gè)素養(yǎng)教化培育目標(biāo)，從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個(gè)方面支配內(nèi)容。通過故事、事例、活動(dòng)讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生心理素養(yǎng)供應(yīng)良好的教化。

五、教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生對(duì)本學(xué)科產(chǎn)生愛好，培育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助學(xué)生確立正確的自我意識(shí)，樹立人生志向和信念，形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新實(shí)力，駕馭學(xué)習(xí)策略，開發(fā)學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)習(xí)效率，主動(dòng)應(yīng)對(duì)考試壓力，克服考試焦慮；正確相識(shí)自己的人際關(guān)系狀況，培育人際溝通實(shí)力，促進(jìn)人際間的主動(dòng)情感反應(yīng)和體驗(yàn)，正確對(duì)待和異性同伴的交往，知道友情和愛情的界限；幫助學(xué)生進(jìn)一步提高承受失敗和應(yīng)對(duì)挫折的實(shí)力，形成良好的意志品質(zhì)；在充分了解自己的愛好、實(shí)力、性格、特長和社會(huì)須要的基礎(chǔ)上，確立自己的職業(yè)志向，培育職業(yè)道德意識(shí)，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)的選擇和打算，培育擔(dān)當(dāng)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

六、詳細(xì)教學(xué)工作支配：兩周一節(jié)課

開好心理健康活動(dòng)課，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化的主渠道，本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素養(yǎng)培育發(fā)展方向的前提下，以學(xué)生年齡特點(diǎn)為主線，突出心理學(xué)問、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性，有目的、有步驟、分層次，由淺入深、由易到難地對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教化，在活動(dòng)中完成心理基本學(xué)問傳授、心理素養(yǎng)培育和心理學(xué)素養(yǎng)實(shí)踐的任務(wù)，特殊強(qiáng)調(diào)“重活動(dòng)、重訓(xùn)練、重實(shí)踐”讓學(xué)生學(xué)會(huì)一些調(diào)適自身心理的方法、技巧，以學(xué)生心理素養(yǎng)的真正提高為宗旨。

教化工作安排篇7

一、教學(xué)工作的安排：

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教化方針，更新教化理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教化.以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，探討教學(xué)方法，接著利用多種協(xié)助教學(xué)手段，培育學(xué)生實(shí)力，提高教學(xué)效率.

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣始終不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)峻.成果較好的學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較高，學(xué)習(xí)愛好較濃.但個(gè)別優(yōu)生缺乏進(jìn)

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，須要進(jìn)一步加強(qiáng).成果落后的學(xué)生學(xué)習(xí)看法不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高.上學(xué)期班平均及格率基本達(dá)到學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂觀.學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用學(xué)問實(shí)力方面還有待大力加強(qiáng).因此如何培育學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素養(yǎng)，依舊是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任務(wù).

3、教學(xué)目的要求

1)學(xué)問傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教學(xué).

2)實(shí)力培育：

在完成基礎(chǔ)學(xué)問鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延長學(xué)問，培育學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的實(shí)力、閱讀實(shí)力和寫作實(shí)力.加強(qiáng)自主學(xué)習(xí).

3)思想教化：

在教學(xué)中培育學(xué)生酷愛祖國文化，相識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，仔細(xì)學(xué)習(xí)的看法.

4.教學(xué)內(nèi)容

1)500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語.

2)學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③希望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥科學(xué)天地

3)語法：①現(xiàn)在完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句

4)教材重難點(diǎn)：

a)教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目標(biāo)、話題和語法.

b)教學(xué)難點(diǎn)：現(xiàn)在完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)，詞匯教學(xué).

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等協(xié)助教學(xué)法.

6.教學(xué)措施

1.加強(qiáng)單詞檢測.

2.培育學(xué)生聽力.

3.注意課堂教學(xué).

4.擴(kuò)高校生閱讀量.

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和信念.

6.進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)實(shí)力.

二、教學(xué)探討的安排：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成果

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思索問題主動(dòng)，教學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀肯定量課外讀物，考試時(shí)要求失分不大.

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多激勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的方法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感.要求能較好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題.

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們，平常與他們多進(jìn)行談話，讓他們相識(shí)到英語學(xué)科的重要性.另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但要求不過高.

2.如何利用多種協(xié)助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1)呈現(xiàn)形象教具.(實(shí)物、自我演示等)

2)運(yùn)用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等)

3)精選適用教材.(錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)等)

3.如何開展形式多樣的課外活動(dòng)

1)培優(yōu)補(bǔ)差.(分層教學(xué))工作安排

2)指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志.(《英語周報(bào)》《學(xué)英語》等.)

3)收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目.(CCTV-10希望英語欄目等.)

4)開展多項(xiàng)英語活動(dòng).(譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英文影片等.)

此外，本人將主動(dòng)編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí);撰寫教化教學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文.每周利用教研和備課活動(dòng)一起探討一個(gè)課題.同時(shí)，主動(dòng)參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己.

三、接著教化的安排：

博覽群書，培育更廣泛的愛好愛好.平常多關(guān)注有關(guān)教化教學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教化學(xué)、心理學(xué)、班主任管理工作等書籍.不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液，從而提高自身理論學(xué)問及操作實(shí)力.同時(shí)，面對(duì)新課改，主動(dòng)進(jìn)取，不斷更新教化教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué).只要有校外或遠(yuǎn)程教化培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本人肯定主動(dòng)參加，并做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教化教學(xué)水平更具專業(yè)化、系統(tǒng)化.

教化工作安排篇8

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以“教化要面對(duì)現(xiàn)代化，面對(duì)世界，面對(duì)將來”為指導(dǎo)方針，緊密圍繞《市教化基本現(xiàn)代化實(shí)施綱要》、《市中小學(xué)教化信息化規(guī)劃》要求，主動(dòng)發(fā)展學(xué)校的現(xiàn)代化教化技術(shù)，探究網(wǎng)絡(luò)與多媒體技術(shù)在教化教學(xué)中的普及和運(yùn)用，全面促進(jìn)素養(yǎng)教化,以信息化帶動(dòng)我校的教化現(xiàn)代化。依據(jù)我校的實(shí)際狀況，特制定本規(guī)劃。

二、總體目標(biāo)

多渠道籌措經(jīng)費(fèi)加大對(duì)學(xué)校教化信息化的投入，充分運(yùn)用學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)，進(jìn)行資源共享，并將改建中考英語人機(jī)對(duì)話口語考試室，電腦數(shù)與學(xué)生人數(shù)比為1:8，滿意信息技術(shù)與教化的整合須要，使遠(yuǎn)程教化資源初具規(guī)模。

進(jìn)一步改善老師辦公條件，實(shí)現(xiàn)辦公管理自動(dòng)化。在每備課組配備一臺(tái)電腦的基礎(chǔ)上，激勵(lì)老師自己購買筆記本，提高教化教學(xué)工作的效率。以構(gòu)建教化信息化網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，全力開發(fā)、應(yīng)用教化教學(xué)信息資源為重點(diǎn)，以促進(jìn)更新教化觀念，變更老師教化方式和學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，在規(guī)劃期間建立起相當(dāng)于中等發(fā)達(dá)國家同期水平的教化信息化體系，全體師生能嫻熟應(yīng)用信息技能進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。著力培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)教化與課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)。

三、詳細(xì)目標(biāo)

（一）提高師生運(yùn)用信息技術(shù)的實(shí)力

1、45周歲以下老師通過現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)率100%，通過教化部老師教化技術(shù)實(shí)力考核達(dá)標(biāo)率95%以上，(由于產(chǎn)假等緣由未能剛好參與)堅(jiān)持持證上崗，并與評(píng)先、評(píng)職考核掛鉤。

2、提高40周歲以下老師制作、應(yīng)用多媒體課件及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)力和水平。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦一次對(duì)全體老師現(xiàn)代教化技術(shù)的培訓(xùn)。

3、建好網(wǎng)絡(luò)教室，做到學(xué)生上信息技術(shù)課人機(jī)比達(dá)1：1。進(jìn)一步購置新電腦和更換舊機(jī)。學(xué)校申報(bào)蘇州市現(xiàn)代化信息技術(shù)教化試驗(yàn)學(xué)校。提高學(xué)生用機(jī)的配置。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，提高資源共享及辦公現(xiàn)代化的效率

1、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。學(xué)校建立校內(nèi)網(wǎng)，將學(xué)校通過網(wǎng)絡(luò)介紹給社會(huì)，將網(wǎng)站建設(shè)趨向規(guī)范完整。各教研組都需在網(wǎng)站布置欄目，校內(nèi)新聞定期更新，各教研組共同網(wǎng)上備課，實(shí)行資源共享，籌備學(xué)校教學(xué)教化資料庫。至20xx年前，學(xué)校行政管理、教學(xué)管理實(shí)行信息化，人事、教務(wù)、德育、總務(wù)、財(cái)務(wù)、資料均上網(wǎng)管理，讓網(wǎng)絡(luò)成為師生之間、老師之間溝通溝通、實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的主要平臺(tái)，成為老師備課及實(shí)施教學(xué)的主要平臺(tái)。

2、課程開設(shè)。按教化部的相關(guān)規(guī)定開設(shè)信息技術(shù)必修課。高標(biāo)準(zhǔn)、高要求的上好課，充分重視學(xué)生技能培育，提高學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)攫取學(xué)問的實(shí)力，搞好新一輪的老師信息技術(shù)培訓(xùn)，推行持證上崗制度，將老師信息化技能列入考核，搞好網(wǎng)絡(luò)管理人員的培訓(xùn)，加強(qiáng)老師運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)科整合的教學(xué)改革，要求老師逐步實(shí)行電子備課，激勵(lì)老師運(yùn)用多媒體教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)校信息化教學(xué)的教研活動(dòng)。

3、制度創(chuàng)新。建立一套行之有效的信息化教學(xué)工作的評(píng)價(jià)制度、管理體制和運(yùn)行機(jī)制。

（三）提高各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備的運(yùn)用效率

1、校內(nèi)網(wǎng)硬件設(shè)施初步建成，作為廣闊老師，他們有運(yùn)用現(xiàn)代化工作的需求，但又怕用不好，學(xué)校應(yīng)當(dāng)為他們創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，搭好大框架，使他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況施展才華，以達(dá)到優(yōu)化教學(xué)的目的。接著進(jìn)行網(wǎng)管人員和對(duì)老師進(jìn)行校內(nèi)網(wǎng)應(yīng)用的兩級(jí)培訓(xùn)，使老師知道校內(nèi)網(wǎng)是利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，多媒體技術(shù)以及Internet技術(shù)等為基礎(chǔ)建立起來的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)校的教化、管理、辦公、信息溝通和通訊等供應(yīng)綜合的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境。

2、接著對(duì)40周歲以下的老師進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用實(shí)力培訓(xùn)，使老師都能制作個(gè)人網(wǎng)頁。學(xué)校在現(xiàn)有多媒體的數(shù)量的前提下，通過兩到三年的努力，做到班班都有多媒體。充分發(fā)揮現(xiàn)代教化技術(shù)在教