2023年數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃（通用7篇）

2023年數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃（通用7篇）數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排1

一、學(xué)生分析

高三兩個(gè)班86人，學(xué)習(xí)狀況不均衡。但是從初三起先，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對(duì)學(xué)生提出了更高的要求。除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來(lái)越緊密，就是要敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，這不僅須要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，更須要敏捷的應(yīng)用實(shí)力。

班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。他們專(zhuān)注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時(shí)也有一部分同學(xué)在課堂上靜默無(wú)聞，對(duì)你說(shuō)的話充耳不聞，在做作業(yè)的時(shí)候磨蹭拖延。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，才會(huì)有學(xué)習(xí)效率的差異。我們?cè)试S個(gè)體差異，但是當(dāng)差異太大的時(shí)候，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)效率上是否存在問(wèn)題。

二、教材分析

本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬(wàn)多個(gè)數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計(jì)算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，視察對(duì)象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計(jì)。

三，教學(xué)目標(biāo)

（一）數(shù)與代數(shù)

1、能結(jié)合詳細(xì)狀況理解小數(shù)的含義，能識(shí)別、讀寫(xiě)小數(shù)。

2、可以計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

3、體驗(yàn)與他人溝通算法的過(guò)程。

4、敏捷運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)潔問(wèn)題，推斷結(jié)果的合理性。

5、知道年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。

（二）統(tǒng)計(jì)和概率

1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過(guò)程。

2、通過(guò)實(shí)例，識(shí)別統(tǒng)計(jì)表、象形圖、條形圖（一格代表一個(gè)單位），完成相應(yīng)的圖表。

3、依據(jù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測(cè)量、試驗(yàn)等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。

4、通過(guò)豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡(jiǎn)潔數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。

5、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，與同行溝通自己的想法。

（3）實(shí)踐活動(dòng)

1、體驗(yàn)視察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動(dòng)；在合作溝通的過(guò)程中獲得良好的情感體驗(yàn)。

2、獲得全部初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐閱歷，并能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)和方法

解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的方法。

3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

（4）思想道德教化和情感教化

1、在與同齡人溝通認(rèn)數(shù)和解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培育合作意識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書(shū)寫(xiě)工整的好習(xí)慣。

四、重點(diǎn)和難點(diǎn)

1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合詳細(xì)狀況識(shí)別、閱讀和書(shū)寫(xiě)小數(shù)?？梢杂?jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以?xún)晌粩?shù)。

2、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，培育用數(shù)學(xué)的眼光視察生活和社會(huì)的意識(shí)，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值的同時(shí)提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。

五、教學(xué)措施

（一）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能的教學(xué)。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的理解。

2、處理好基礎(chǔ)訓(xùn)練與創(chuàng)建性思維發(fā)展和后續(xù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。

（二）注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和愛(ài)好。

1、這本教科書(shū)探究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，要?jiǎng)偤糜行У貛椭鸵龑?dǎo)。

2、加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的空間觀念。

（三）講一般話，寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)教室。規(guī)范學(xué)生一般話水平，養(yǎng)成課內(nèi)課外講一般話的良好習(xí)慣。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排2

第一，上課40分鐘要求質(zhì)量。

每節(jié)課都要“做好打算”，仔細(xì)閱讀教材和教參，了解教材的編排體系、編者的意圖、每一學(xué)問(wèn)點(diǎn)在整套教材中的位置及其與前后相關(guān)學(xué)問(wèn)的聯(lián)系和連接，依據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)問(wèn)起點(diǎn)確定每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。其次，要努力使每節(jié)課的線索清楚、清楚、簡(jiǎn)潔、簡(jiǎn)潔，充分考慮各級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生輕松、輕松地學(xué)習(xí)。最終，每節(jié)課都要提前打算好上課的東西，留意營(yíng)造課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂教學(xué)效率，爭(zhēng)取肯定的時(shí)間讓學(xué)生在每節(jié)課進(jìn)行練習(xí)鞏固，驗(yàn)證教學(xué)效果，發(fā)覺(jué)課堂上須要解決的`問(wèn)題。為了提高計(jì)算速度，每節(jié)課前20分鐘內(nèi)，學(xué)生要花1分鐘時(shí)間閱讀乘法公式，進(jìn)行加減乘除。

其次，關(guān)注一切

教學(xué)是為了全部的學(xué)生。在我們的大班教學(xué)中，最難兼顧優(yōu)秀學(xué)生的培育和差生的輔導(dǎo)。因此，我們應(yīng)當(dāng)在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中關(guān)注他們的成長(zhǎng)。

在課堂教學(xué)中，留意設(shè)計(jì)不同層次的問(wèn)題，照看不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為差生創(chuàng)建獲得勝利閱歷的機(jī)會(huì)，為資優(yōu)學(xué)生供應(yīng)思索空間；在課堂實(shí)踐中，在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生提出挑戰(zhàn)性要求的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)體輔導(dǎo)，防止差生掉隊(duì)。加大對(duì)后進(jìn)生的引導(dǎo)，不僅是為了彌補(bǔ)學(xué)問(wèn)上的差距，更是為了引導(dǎo)學(xué)習(xí)的思路和方法。增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

第三，巧用嘉獎(jiǎng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

學(xué)生嘉獎(jiǎng)機(jī)制有兩種，個(gè)人嘉獎(jiǎng)制度和團(tuán)體嘉獎(jiǎng)制度。個(gè)人用小貼紙嘉獎(jiǎng)表?yè)P(yáng)信。在組與組的競(jìng)賽中，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、作業(yè)、背書(shū)、演講、道路排隊(duì)、課間練習(xí)等各種項(xiàng)目進(jìn)行加分扣分。每個(gè)月給一個(gè)總分，第一名的組可以免一個(gè)作業(yè)，最終一名的組須要加一個(gè)作業(yè)。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必需基于學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和現(xiàn)有的學(xué)問(wèn)和閱歷。教學(xué)過(guò)程是師生溝通、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)度展示。老師應(yīng)轉(zhuǎn)變思維，更新教化觀念，從居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)榕c學(xué)生同等對(duì)話，賜予學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排3

本學(xué)期，我校將進(jìn)入新課改全面實(shí)施階段，為了確保此項(xiàng)工作的順當(dāng)開(kāi)展以及結(jié)合我校詳細(xì)狀況，精確把握新課程的要求，合理有序地支配課程，促使教學(xué)質(zhì)量的提高，現(xiàn)就數(shù)學(xué)備課組全體老師詳細(xì)安排制訂如下：

一、指導(dǎo)思想和要求

在學(xué)部、年級(jí)組的干脆領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)制度和要求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得基本數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法、價(jià)值觀和一般實(shí)力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、終身受益奠定良好的基礎(chǔ)。為20XX年的高考做打算，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我們教學(xué)目標(biāo)。

二、主要工作

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念

加強(qiáng)老師學(xué)習(xí)教化教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)教學(xué)大綱為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)探討活動(dòng)，用先進(jìn)的教化理念支撐深化教化改革，變更傳統(tǒng)的教學(xué)模式。要求老師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識(shí)。

2、轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

老師要以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，堅(jiān)固樹(shù)立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主子，以同等、寬容的看法對(duì)待學(xué)生，在溝通和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。本學(xué)期要接著以變更學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡探討性學(xué)習(xí)、發(fā)覺(jué)性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生學(xué)問(wèn)與技能，情感、看法與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、變更老師的備課方式，提高老師的備課質(zhì)量

例題的選擇，習(xí)題的配備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，敏捷處理。重視教學(xué)過(guò)程的反思，盡可能做到每節(jié)課后老師要反思教學(xué)過(guò)程，剛好地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫(xiě)下來(lái)，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4、發(fā)揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，然后集體探討，補(bǔ)充完善。同時(shí)，依據(jù)各班的詳細(xì)狀況，適當(dāng)進(jìn)行調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際狀況為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)并且駕馭，不搞教條主義和形式主義。教案應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)體系、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用，以及滲透運(yùn)用等，要有對(duì)中點(diǎn)難點(diǎn)的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對(duì)高單干。作業(yè)在完成課本上的聯(lián)系和習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做“優(yōu)化設(shè)計(jì)”中的不同題目。

5、協(xié)作年級(jí)組做好優(yōu)生數(shù)學(xué)補(bǔ)差的工作

根據(jù)學(xué)校的精神，要出尖子生。數(shù)學(xué)就不能拖后退，爭(zhēng)取能做出特殊的貢獻(xiàn)。各課任老師要盯住本班的優(yōu)生，確保數(shù)學(xué)達(dá)到或接近其它科目的成果。

6、數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)正式啟動(dòng)

本屆學(xué)生將要參與今年10月的全國(guó)數(shù)學(xué)聯(lián)賽，現(xiàn)在對(duì)參賽的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，燃眉之急。擬選3—5名同學(xué)入選，進(jìn)行培訓(xùn)。安排每周二個(gè)課時(shí)，由趙繼明老師主講，按競(jìng)賽的要求上課和訓(xùn)練，要做到持之以恒，不半途而廢。

三、一些固定工作支配

1、每周的星期二的下午體育活動(dòng)和學(xué)科活動(dòng)時(shí)間為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)都有一個(gè)主題，都有一個(gè)中心發(fā)言人，都有文字記錄。

2、每周每位老師至少聽(tīng)一節(jié)同科目或同科組的課，激勵(lì)多聽(tīng)。

3、每月檢查學(xué)生課堂筆記一次。

4、優(yōu)生補(bǔ)差與數(shù)學(xué)競(jìng)賽輔導(dǎo)全面啟動(dòng)。（詳細(xì)安排另行制定）

5、每周定期參與附中數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)。

希望在高二下學(xué)期我們能夠共同進(jìn)步，取得新佳績(jī)。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排4

在20xx年xx市基礎(chǔ)教化系統(tǒng)第xx屆學(xué)科帶頭人評(píng)比中，我有幸被評(píng)為初中數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，同時(shí)也成為周利寧名師工作室的一員。這既是一份榮譽(yù)，一份信任;也是一個(gè)舞臺(tái)，一個(gè)重任，現(xiàn)制定如下安排以監(jiān)督自己能精彩完成使命，真正起到學(xué)科帶頭人的作用，協(xié)助名師工作室開(kāi)展教研工作，為xxxx的數(shù)學(xué)教學(xué)出自己的一點(diǎn)綿力。

一、主動(dòng)協(xié)作xx市教研室的工作支配，幫助名師工作室開(kāi)展學(xué)科教研活動(dòng)。

二、不斷提高自身的理論素養(yǎng)，主動(dòng)閱讀教化教學(xué)報(bào)刊、雜志、專(zhuān)業(yè)理論書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。

1、每月制定一份讀書(shū)安排。結(jié)合自己教化教學(xué)工作實(shí)際，明確讀書(shū)內(nèi)容，做好個(gè)人讀書(shū)記錄，

2、每周舉薦一篇優(yōu)秀文章。建立讀書(shū)博客，每周向大家舉薦一篇好文章并發(fā)布在博客上，便利其他老師閱讀。

3、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。每天盡量精讀書(shū)籍一小時(shí)、泛讀一小時(shí)，每周至少看刊物一本。

4、每月寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一個(gè)月內(nèi)重點(diǎn)精讀和泛讀教化教學(xué)書(shū)籍各二本。每月撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)不少于500字。

5、每年參與一次論文評(píng)比。養(yǎng)成寫(xiě)教化教學(xué)工作案例、隨筆的習(xí)慣，主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)論文評(píng)比，一年參加市級(jí)及以上評(píng)比不得少于一篇。

三、做好本土教輔的設(shè)計(jì)與反饋跟蹤，剛好傾聽(tīng)運(yùn)用者的聲音，引領(lǐng)大家有效運(yùn)用。

四、增加科研意識(shí)和科研實(shí)力，主動(dòng)開(kāi)展科研工作。在條件成熟時(shí)，開(kāi)展課題探討，從本市學(xué)生的實(shí)際學(xué)情動(dòng)身，從目前老師教學(xué)中存在的問(wèn)題動(dòng)身，踏踏實(shí)實(shí)做一個(gè)有效的課題。

五、上好公開(kāi)課，幫助做好相關(guān)教化教學(xué)講座。

六、主動(dòng)參加教研網(wǎng)的建設(shè)與維護(hù)，堅(jiān)持上傳優(yōu)秀教學(xué)資源;

七、創(chuàng)建品牌意識(shí)，形成個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，帶教青年老師，相互聽(tīng)課，溝通思想，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排5

一、教材分析

本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以?xún)?nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以?xún)?nèi)數(shù)的相識(shí)，相識(shí)人民幣，100以?xún)?nèi)的加法和減法(一)，相識(shí)時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這一冊(cè)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以?xún)?nèi)數(shù)的相識(shí)，20以?xún)?nèi)的退位減法和100以?xún)?nèi)的加減法口算。應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生很好地駕馭。同時(shí)讓學(xué)生了解所學(xué)學(xué)問(wèn)的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問(wèn)題，培育學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的實(shí)力。

以初步相識(shí)常見(jiàn)幾何圖形為基礎(chǔ)，本冊(cè)教材支配了關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體驗(yàn)窨方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。在量的計(jì)量方面，除了人民幣單位元、角、分的相識(shí)外，還有時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫(xiě)方法?！罢乙?guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡(jiǎn)潔排列規(guī)律，初步接著學(xué)生探究數(shù)學(xué)問(wèn)題的舉和發(fā)覺(jué)、觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步學(xué)問(wèn)的起先，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)潔方法，相識(shí)最簡(jiǎn)潔的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)驗(yàn)用統(tǒng)計(jì)方法解決問(wèn)題的過(guò)程。另外兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題，體會(huì)探究的樂(lè)趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力。

二、教學(xué)目標(biāo)

本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生：

1、相識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟駕馭100以?xún)?nèi)數(shù)，會(huì)讀寫(xiě)100以?xún)?nèi)數(shù)。駕馭100以?xún)?nèi)數(shù)的組成、依次和大小，會(huì)用100以?xún)?nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)潔的估計(jì)和溝通。

2、嫻熟計(jì)算20以?xún)?nèi)的退位減法。會(huì)計(jì)算100以?xún)?nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會(huì)用加、減法計(jì)算學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3、經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4、會(huì)有上、下、前、后、左、右描述物體的相對(duì)位置;能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形，正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5、相識(shí)人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛(ài)惜人民幣。

6、會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7、會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺(jué)和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。

8、初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法懼、整理數(shù)據(jù)，初步相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的舉，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10、養(yǎng)成仔細(xì)、收發(fā)室整齊的良好習(xí)慣。

11、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學(xué)措施

1、重視學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的體驗(yàn)，以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，獲得對(duì)學(xué)問(wèn)的理解。

(1)留意以學(xué)生的已有閱歷為基礎(chǔ)，供應(yīng)學(xué)生熟識(shí)的詳細(xì)情境以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)。

(2)增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣供應(yīng)豐富的素材。

(3)留意選擇富有獐情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2、教學(xué)內(nèi)容的綻開(kāi)盡量體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程。

(1)讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程。

(2)讓學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺(jué)并提出數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。

3、留意體現(xiàn)自主探究、合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氛圍中學(xué)習(xí)。

(1)體現(xiàn)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作溝通的學(xué)習(xí)方式。

(2)設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的、開(kāi)放式的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)感受和體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)的含義。

4、數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生建立初步的數(shù)感。

(2)計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化。

(3)計(jì)算教學(xué)的要求和訓(xùn)練強(qiáng)度相對(duì)降低。

5、供應(yīng)關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

6、設(shè)計(jì)支配符合學(xué)生年齡特點(diǎn)的實(shí)踐活動(dòng)，留意應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力的培育，使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系。

7、注意培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的實(shí)力。

8、充分利用教材資源，創(chuàng)建性地組織教學(xué)，教學(xué)方式注意體現(xiàn)開(kāi)放性。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排6

在新的學(xué)期和新的起先，學(xué)校呈現(xiàn)誕生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項(xiàng)工作，特制定教學(xué)工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，我將主動(dòng)接受學(xué)校安排給我的各種教化教學(xué)任務(wù)，以劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，剛好更新教化觀念，實(shí)施素養(yǎng)教化，全面提高教化質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍?？釔?ài)教化，酷愛(ài)學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書(shū)育人，注意培育學(xué)生良好的思想品德。仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

二、素養(yǎng)教化：

我重視實(shí)施素養(yǎng)教化，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教化落到實(shí)處。關(guān)愛(ài)全部學(xué)生，敬重學(xué)生人格，同等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐性教學(xué)，不得譏諷、卑視、體罰或變相體罰，愛(ài)護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。

三、教研工作：

我會(huì)主動(dòng)參加教學(xué)探討，不斷探究和探討教學(xué)方法。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)切集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)建文明校風(fēng)。深化學(xué)習(xí)素養(yǎng)教化理論。在平常的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施讓他們進(jìn)步。

四.出席狀況：

在工作中，肯定不遲到，不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛(ài)幼，相互關(guān)切。作為一名老師，我必需自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)細(xì)致地工作，從不處理事情，得過(guò)且過(guò)，專(zhuān)注于工作和事業(yè)，拋開(kāi)自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。

五、教學(xué)套路：

在課堂教學(xué)中，我努力解決課堂上的問(wèn)題，抓住重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，消退疑點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法，滲透學(xué)習(xí)方法，既教書(shū)又育人，使學(xué)生的身心全面和諧發(fā)展。在課堂上，語(yǔ)言精確簡(jiǎn)潔，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，從而提高學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě)、讀綜合實(shí)力。

六、學(xué)期工作目標(biāo)：

通過(guò)目前的教學(xué)，學(xué)生可以形成肯定的素養(yǎng)，有意識(shí)地應(yīng)用學(xué)問(wèn)解決生活中的問(wèn)題，形成扎實(shí)的基本功，為今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培育一批尖子生，駕馭科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。失敗的人更少。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。

數(shù)學(xué)老師個(gè)人工作安排7

11月16日，我在鎮(zhèn)明中心小學(xué)參與了聽(tīng)課活動(dòng)。在活動(dòng)中傾聽(tīng)了杭州倪玉瑤老師執(zhí)教的《相識(shí)鐘表》、鎮(zhèn)明中心小學(xué)徐群老師執(zhí)教的《倍的相識(shí)》和嘉興的徐芳老師執(zhí)教的《筆算乘法》，三位老師精彩的課堂教學(xué)讓我收獲頗多。

這三節(jié)課都在自然、親切的教學(xué)氛圍中進(jìn)行，師生關(guān)系相當(dāng)融洽；教學(xué)過(guò)程中充分了解學(xué)生的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，找到探究學(xué)習(xí)的