2023年小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃參考

2023年小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)計(jì)劃參考小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)安排參考1

一、基本狀況分析

三年級(jí)學(xué)生身體素養(yǎng)均衡，對(duì)于身體素養(yǎng)較差的學(xué)生賜予特殊的指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)，降低要求，使他們?nèi)〉煤贸晒?/p>

認(rèn)知實(shí)力

三年級(jí)的學(xué)生身體素養(yǎng)剛剛發(fā)展，活潑好動(dòng)，對(duì)豐富多彩的體育活動(dòng)充溢著驚異和愛(ài)好。這個(gè)階段的學(xué)生剛剛比較有系統(tǒng)地接觸到體育活動(dòng)，對(duì)形成體育愛(ài)好愛(ài)好具有重要意義。學(xué)習(xí)看法及習(xí)慣能夠主動(dòng)參與體育活動(dòng),對(duì)體育課熱忱較高，寵愛(ài)田徑、球類等體育項(xiàng)目。培育目標(biāo)通過(guò)體育熬煉，培育信念，不畏困難的精神。讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣熬煉，樹(shù)立健康第一的思想。

其他

注意培育學(xué)困生自信念，完善學(xué)困生人格，主動(dòng)創(chuàng)建條件，采納多種激勵(lì)措施，讓每一個(gè)學(xué)困生都獲得勝利的體驗(yàn)，都成為學(xué)習(xí)上的勝利者，使每一個(gè)學(xué)困生都享有體育和健康。

二、全冊(cè)教材分析

支配及特點(diǎn)三年級(jí)教材屬于水平二主要包括：田徑運(yùn)動(dòng)

三年級(jí)田徑包括了走，跑，跳動(dòng)，投擲等基活動(dòng)實(shí)力，因此，用它熬煉三年級(jí)學(xué)生的身體，發(fā)展人體的基本實(shí)力具有重要意義。球類運(yùn)動(dòng)

球類運(yùn)動(dòng)主要包括小籃球，和足球，由于球類運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的消遣性、豐的趣味性、激烈的對(duì)抗性、高度的技巧性、競(jìng)賽熱情，具有很強(qiáng)的欣賞性所以深受人們的寵愛(ài)，尤其是三年級(jí)學(xué)生。

本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)教材重點(diǎn)是培育和發(fā)展學(xué)生從事體育活動(dòng)的實(shí)力和學(xué)習(xí)的主體主動(dòng)性，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有一技之長(zhǎng)，養(yǎng)成與駕馭終身進(jìn)行體育熬煉的習(xí)慣和意識(shí)，讓學(xué)生相識(shí)到體育的價(jià)值，生活中離不開(kāi)體育，體育給他們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣對(duì)于難點(diǎn)部分，對(duì)于個(gè)別技術(shù)動(dòng)作應(yīng)有步驟地深化分別講解，各個(gè)突破，必要時(shí)要引用圖表、數(shù)據(jù)、事例等，幫助學(xué)生對(duì)難點(diǎn)部分加深理解，也可用形象的比方。例如做體操支撐跳動(dòng)時(shí)，學(xué)生往往推手很慢要求學(xué)生快速有力的推離器械，可把器械比方成一塊燙手的鐵板，手碰后必需馬上推離，從而建立快速有力的推手動(dòng)作概念，提高了練習(xí)效果。

依據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你打算如何科學(xué)、敏捷地運(yùn)用好教材傳統(tǒng)的教學(xué)形式是老師教，學(xué)生被動(dòng)學(xué)，老師主宰課堂教學(xué)的一切，學(xué)生只是一個(gè)盛放學(xué)問(wèn)的容器。現(xiàn)在，我們?cè)诮虒W(xué)中，應(yīng)面對(duì)全體學(xué)生，充分發(fā)揮他們的主體作用，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的先進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生在主動(dòng)的學(xué)習(xí)中，想象力和創(chuàng)建力得到充分發(fā)揮，創(chuàng)新精神與實(shí)力得到培育和發(fā)展。在體育課上，我會(huì)讓學(xué)生以體育活動(dòng)的形式，表現(xiàn)突發(fā)事務(wù)。如突然間遇上滂沱大雨的場(chǎng)面，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)新，最好不要雷同。可以想象學(xué)生的思維空間是多么廣袤，他們會(huì)做出多種應(yīng)對(duì)措施，他們的力氣、速度、彈跳會(huì)得到了不同程度的發(fā)展，而且給了他們一個(gè)極好的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，從學(xué)問(wèn)與技能、過(guò)程與方法、情感看法價(jià)值觀三個(gè)維度談。三年級(jí)的學(xué)生在體育課中主要駕馭達(dá)到水平二的要求，利用課改思路充分體現(xiàn)課改精神，本學(xué)期目標(biāo)共分五個(gè)領(lǐng)域。

一、運(yùn)動(dòng)參加目標(biāo)學(xué)生具有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的看法和行為，能夠參加運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，主動(dòng)視察和評(píng)級(jí)同伴的運(yùn)動(dòng)動(dòng)作

二、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)知道所練習(xí)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的術(shù)語(yǔ)，獲運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，能觀看體育競(jìng)賽，能自己學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能，平安地進(jìn)行體育活動(dòng)，了解平安的運(yùn)動(dòng)方法，如穿著合適的服裝運(yùn)動(dòng)，跳動(dòng)時(shí)用正確的姿態(tài)著地，摔倒時(shí)的自我愛(ài)護(hù)等，正確應(yīng)對(duì)運(yùn)動(dòng)中遇到的粗暴行為和危急。

三、身體健康目標(biāo)生能形成正確的身體姿態(tài)，能夠用正確的身體姿態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)和生活，具有關(guān)注身體健康的意識(shí)，了解青春期的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，懂得養(yǎng)分環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響，了解養(yǎng)分與健康的關(guān)系，了解從事體育活動(dòng)時(shí)的養(yǎng)分衛(wèi)生常識(shí)。

四、心理健康目標(biāo)了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，相識(shí)身心發(fā)展的關(guān)系，能夠體驗(yàn)身體健康狀況改變時(shí)的心理感受，正確理解體育活動(dòng)與自尊，自信的關(guān)系，正確對(duì)待生長(zhǎng)發(fā)育和運(yùn)動(dòng)實(shí)力弱可能帶來(lái)的心理問(wèn)題。學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控心情知道通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)整心情，形成克服困的堅(jiān)毅意志品質(zhì)，敢于進(jìn)行難度較大的體育活動(dòng)。

五、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)能夠在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)弱者的敬重與關(guān)愛(ài)，能表現(xiàn)出與社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系，了解體育與健康資源，學(xué)會(huì)獲得現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康學(xué)問(wèn)的方法。學(xué)生能自己從報(bào)刊中獲得體育與健康學(xué)問(wèn)，知道旁邊的體育場(chǎng)所及其用途。

一、體現(xiàn)課改標(biāo)準(zhǔn)的改革精神

以“健康第一”作為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生的特性、創(chuàng)建精神和實(shí)踐實(shí)力。

二、豐富課的組織形式

體育課內(nèi)容的多樣化必定要有多樣的組織形式。處于水平二階段的孩子對(duì)新事物最簡(jiǎn)單接受，他們不喜愛(ài)那些一成不變的東西。因此，上課的形式應(yīng)當(dāng)力求生動(dòng)活潑、改變多樣。例如，過(guò)去我們較多的運(yùn)用一種聽(tīng)口令做動(dòng)作的形式，如做操、排隊(duì)、行進(jìn)、集合等。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種形式的過(guò)多運(yùn)用，就會(huì)使體育課顯得特別呆板，孩子的活動(dòng)愛(ài)好也會(huì)隨著口令漸漸消退。其實(shí)，除了聽(tīng)口令外，我們還可以選擇聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作，聽(tīng)語(yǔ)言做動(dòng)作，跟隨老師一起做等形式。在活動(dòng)方式上，我們也可以有很多選擇，例如：可以讓孩子以個(gè)人形式進(jìn)行獨(dú)立活動(dòng)，也可以讓孩子自己找尋同伴一起活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋，獨(dú)立進(jìn)行有創(chuàng)意的練習(xí)。

三、注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求

建立同等教學(xué)觀念，讓絕大多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到所制定的教學(xué)目標(biāo)。面對(duì)少數(shù)學(xué)生的做法，其結(jié)果只能使絕大多數(shù)學(xué)生體驗(yàn)不到體育學(xué)習(xí)勝利的歡樂(lè)，失去對(duì)體育學(xué)習(xí)的愛(ài)好，丟失體育學(xué)習(xí)的自尊心和自信念。體育課程無(wú)論在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，在教學(xué)方法的運(yùn)用上，在學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)上，都應(yīng)當(dāng)充分考慮絕大多數(shù)學(xué)生的狀況，使他們?cè)诔浞煮w驗(yàn)體育學(xué)習(xí)樂(lè)趣的同時(shí)，能夠提高自己的自尊心和自信念。

四、作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作老師應(yīng)作好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)工作。通過(guò)預(yù)先評(píng)價(jià)、過(guò)程評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，推斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足和緣由，為學(xué)生供應(yīng)展示自己才能、水平和特性的機(jī)會(huì)，激勵(lì)與促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。在評(píng)價(jià)過(guò)程中，要特殊重視學(xué)生學(xué)習(xí)看法、創(chuàng)新意識(shí)和學(xué)習(xí)的進(jìn)步程度。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)安排參考2

一、學(xué)生狀況分析：

三年級(jí)的學(xué)生年齡在8-9歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動(dòng)，表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑，喜愛(ài)競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢(shì)利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素養(yǎng)練習(xí)，培育女生主動(dòng)參加體育熬煉的習(xí)慣。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)。去創(chuàng)建。

二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：

(一)教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí)，規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。

2.駕馭各種素養(yǎng)技能的練習(xí)，發(fā)展學(xué)生身體素養(yǎng)以及柔韌耐力。

3.在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的`定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等。

4.以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

(二)教學(xué)重點(diǎn)：跑的練習(xí);前滾翻

(三)教學(xué)難點(diǎn):隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻

三、教材分析：

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑200-300跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐，起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、嬉戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力氣和身體的限制實(shí)力。授課時(shí)數(shù)依據(jù)我校校歷支配和學(xué)校要求，本學(xué)期共講16周，每周體育授課為2學(xué)時(shí)，除去如假期、各種考試等各種因素，安排授課25學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如：跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素養(yǎng))訓(xùn)練將作每次課的打算部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小嬉戲。剛好對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，依據(jù)實(shí)際狀況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。

四、課時(shí)支配：

每課2課時(shí)，共32課時(shí)

小學(xué)三年級(jí)體育其次學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表

周次活動(dòng)內(nèi)容

一培育學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);能知道在平安環(huán)境中進(jìn)行投擲嬉戲

1.常識(shí)：名人體育熬煉的故事

2.投擲與嬉戲：小小保齡球

二發(fā)展投擲實(shí)力，在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的歡樂(lè)

1.投準(zhǔn)與嬉戲：打靶

2.跳短繩

培育學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力

1.基本體操1—2節(jié)

2.發(fā)展跳動(dòng)實(shí)力的嬉戲：四人轉(zhuǎn)

三隨集體協(xié)同動(dòng)作，在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿態(tài);在跳高嬉戲中表現(xiàn)出合作行為

1.隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)：跑步走—立定

2.跳高與嬉戲：觸高球

在走的嬉戲中形成正確身體姿態(tài);能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)潔動(dòng)作

1.走的嬉戲：倒退走

2.踢毽子競(jìng)賽

四在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系，發(fā)展投準(zhǔn)實(shí)力;在小足球嬉戲中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣

1.壘球投準(zhǔn)

2.小足球：跑動(dòng)運(yùn)球

培育學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)的看法和行為;在跳高嬉戲中能與同伴友好合作

1.素養(yǎng)：壓腿.踢腿

2.摸高競(jìng)賽

五培育學(xué)生參加意識(shí)和表現(xiàn)力;在活動(dòng)中發(fā)展力氣.協(xié)調(diào)素養(yǎng)

1.韻律：跳動(dòng)組合一.二個(gè)八拍

2.立臥撐

發(fā)展學(xué)生的跳動(dòng)實(shí)力，提高靈敏.協(xié)調(diào)素養(yǎng);享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè)趣

1.跳動(dòng)與嬉戲：?jiǎn)文_跳追逐跑

2.跳青蛙

六在活動(dòng)中發(fā)展力氣.協(xié)調(diào)素養(yǎng);在跳高嬉戲中培育合作精神和體育道德

1.攀爬：推小車

2.跨越式跳高

學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作;駕馭來(lái)回跑的正確方法，培育靈敏性.反應(yīng)速度

1.韻律：跳動(dòng)組合三.四個(gè)八拍

2.10米×4來(lái)回跑

七懂得不按規(guī)則嬉戲會(huì)導(dǎo)致身體損害;學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)潔動(dòng)作

1.角力與對(duì)抗嬉戲：斗牛

2.丟手巾

在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作;會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作

1.來(lái)回接力跑

2.小籃球：花樣運(yùn)球

八做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)潔動(dòng)作;體會(huì)跳高動(dòng)作，培育參加意識(shí)與行為

1.韻律：跳動(dòng)組合五.六個(gè)八拍

2.跨越式跳高競(jìng)賽

能做出輕器械操的簡(jiǎn)潔組合動(dòng)作;主動(dòng)參加樂(lè)于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)

1.復(fù)習(xí)韻律操

2.乒乓球：正手攻

九培育學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí);能主動(dòng)參加室內(nèi)嬉戲，提高快速反應(yīng)實(shí)力。

1.常識(shí)：自我愛(ài)護(hù)

2.嬉戲：抓手指.打手背

培育跑的正確姿態(tài)，發(fā)展動(dòng)作速度.靈敏素養(yǎng);在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作

1.追逐跑

2.輕物投遠(yuǎn)

十在跳動(dòng)嬉戲中培育學(xué)生合作實(shí)力;主動(dòng)參加乒乓球運(yùn)動(dòng)，并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

小學(xué)三年級(jí)體育教學(xué)安排參考3

一、學(xué)情分析

小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)、心情改變較大，運(yùn)動(dòng)實(shí)力有肯定發(fā)展，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育還不成熟，處于發(fā)展期，運(yùn)動(dòng)實(shí)力較低，身體各部分肌肉發(fā)展不平衡，上下肢協(xié)調(diào)性差;好動(dòng)喜玩，想象創(chuàng)建力豐富;學(xué)習(xí)愛(ài)好易激發(fā)。應(yīng)當(dāng)努力培育學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的看法，駕馭好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)覺(jué)。去創(chuàng)建。將學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣;提高運(yùn)動(dòng)技能，培育健康和開(kāi)心生活的看法，通過(guò)從事相宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體改變，增加體質(zhì)，培育堅(jiān)毅的意志因此在教學(xué)中依據(jù)班級(jí)的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、乒乓球競(jìng)賽等。

3、在上課過(guò)程中多做一些協(xié)助性練習(xí)，如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑，定距離跑;發(fā)展下肢力氣，提高立定跳遠(yuǎn)成果的跳起，原地抱膝跳，跳臺(tái)階、免子跳等;

4、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

5、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。

2、駕馭基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球、身體素養(yǎng)訓(xùn)練、乒乓球競(jìng)賽等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、以速度力氣練習(xí)和耐力練習(xí)的課（跳動(dòng)性、耐力性的反復(fù)練習(xí)）來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力氣的發(fā)揮。

2、并采納小重量和不負(fù)重量的方式，通過(guò)協(xié)性練習(xí)和提高動(dòng)作速度的練習(xí)來(lái)提高速度力氣。

四、基本任務(wù)與教材分析

（一）教材基本主要任務(wù)和要求

在《課標(biāo)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教化，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素養(yǎng)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

教學(xué)要求：

1、通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生初步駕馭立定跳遠(yuǎn)動(dòng)作，跑步的基本方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生跳動(dòng)實(shí)力，培育學(xué)生運(yùn)動(dòng)愛(ài)好。

2、通過(guò)嬉戲發(fā)展學(xué)生的奔跑實(shí)力，培育學(xué)生仔細(xì)、負(fù)責(zé)的主動(dòng)看法度，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。

3、讓學(xué)在特定的情境中通過(guò)視察、體驗(yàn)、駕馭學(xué)習(xí)的方法。使學(xué)生酷愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，并能樂(lè)意接受老師的指導(dǎo)，從而體驗(yàn)勝利。

4、進(jìn)一步了解上體育課和熬煉身體的好處，知道一些愛(ài)護(hù)身體健康的簡(jiǎn)潔常識(shí)和方法。

5、進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng)、嬉戲、韻律活動(dòng)和舞蹈的方法，發(fā)展身體素養(yǎng)和基本活動(dòng)實(shí)力。

6、體驗(yàn)參與體育活動(dòng)的樂(lè)趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

（二）教材分析

小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。依據(jù)學(xué)生的實(shí)力以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、嬉戲、乒乓球等基礎(chǔ)項(xiàng)目，以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的好用技能。授課時(shí)數(shù)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本學(xué)期共講20周，每周體育授課為3學(xué)時(shí)，共60學(xué)時(shí)。每個(gè)學(xué)期事實(shí)上課定為16周，共48學(xué)時(shí)。上課過(guò)程中，若因場(chǎng)地，天氣條件等因素的影響，將臨時(shí)調(diào)整。第一學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列，隊(duì)形走為主，每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。配以基本體操、快速跑（站立式起跑、途中跑）;耐力跑、定時(shí)跑、立定跳遠(yuǎn)、鉛球、身體素