部編版四年級《語文》上冊習(xí)作《小小“動物園”》優(yōu)質(zhì)課件

——四年級語文上冊統(tǒng)編版——習(xí)作小小“動物園”激趣導(dǎo)入，明確習(xí)作內(nèi)容學(xué)習(xí)任務(wù)一同學(xué)們？你喜歡動物嗎？說說下面的動物有什么特點？——激趣導(dǎo)入——可愛、溫順威嚴(yán)、兇猛勤懇、任勞任怨調(diào)皮、可愛

這些動物讓你想到哪位家人？

猴子讓我想到了我的弟弟，弟弟和小猴子一樣調(diào)皮。

把家人想象成動物園，太有趣了。

我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。把自己的家想象成一個“動物園”，想一想：你的家人與哪種動物相似？什么地方相似？每天生活在這個“動物園”里，你的感受如何？想好后，給家里的每一個人都寫上一段話?！?xí)作內(nèi)容——借助教材，打開習(xí)作思路學(xué)習(xí)任務(wù)二——習(xí)作指導(dǎo)——可以從哪些方面入手來選取人物和動物的相似點呢？

小明說:“我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。”胖胖的憨憨的外貌體型、容貌、穿著、

小紅說:“我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚?！碧亻L唱歌好聽、跑步快游泳特別好

小蘭說:“我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。”性格調(diào)皮、溫柔、活潑威嚴(yán)外貌特長性格愛好

愛唱歌、愛睡覺、愛吃肉習(xí)慣

早起、走路慢說一說，你的家人和哪種動物比較像？什么地方像？爸爸——狼，每次看到媽媽做的美餐，兩只眼睛就變得直勾勾的。妹妹——花蝴蝶，她最喜歡穿得漂漂亮亮的，在院子里跑來跑去。姐姐——獅子，她總是愛跟我發(fā)怒。外貌愛好性格

把外貌、愛好、性格等結(jié)合起來，綜合表現(xiàn)人物特點。借助范例，把人物特點寫清楚學(xué)習(xí)任務(wù)三——習(xí)作指導(dǎo)——怎樣把人物特點寫清楚呢？我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。0102

通過散步的細(xì)節(jié)描寫寫出爸爸胖胖的外形特點，畫面感強(qiáng)。

我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。一家人在傍晚散步時，爸爸總是挺著圓圓的肚子走在后面，似乎相當(dāng)沉重。每走一步，他的肚子就會劇烈地抖動一下，很有節(jié)奏。爸爸的狀態(tài)，經(jīng)常惹得媽媽冷嘲熱諷。我的姐姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。0102

具體描寫了姐姐游泳時的樣子,畫面感強(qiáng)烈,突出了姐姐游泳的本領(lǐng)高超。我的姐姐游泳特別好，在水里像一只自由自在的魚。她有時候靜靜地躺在水面，一動不動，有時候用力擊打水面，濺起晶瑩的浪花；有時候潛入水底，好長時間都沒露出水面?！偨Y(jié)歸納——找準(zhǔn)家庭成員和動物的相似之處。010203可以從多方面綜合表現(xiàn)人物特點。通過具體事例或典型細(xì)節(jié)寫出人物的特點。例文引路，積累優(yōu)美詞句學(xué)習(xí)任務(wù)四開篇點題，總寫我的家像一個“小小動物園”。（略）通過具體事例和具體表現(xiàn)寫出每一個家庭成員是哪一種動物。總結(jié)全文，寫出自己在“動物園”中生活的感受。（略）——謀篇布局——題目：小小“動物園”開頭中間結(jié)尾

小小“動物園”

我家可是一個小小“動物園”，不信就來看看吧!?

說起我的弟弟，那可絕對是一個不折不扣的小猴子。他愛吃桃子，每當(dāng)有桃子出現(xiàn)在他眼前，兩眼就發(fā)光，直勾勾地盯著桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下來了，直到吃完為止。他又是家里的“機(jī)靈鬼”，一天，我心血來潮，想看看弟弟的算術(shù)能力怎么樣，于是我就問他：“11+7=?”他想都不想，就脫口而出：“等于18!”我繼續(xù)問道：“18加24等于幾?”“等于42!”他信心滿滿地回答。?①開篇點題，指出“我”家像小小的動物園，總領(lǐng)全文?！?xí)作例文——②第2、3自然段通過具體事例說明弟弟像猴子一樣機(jī)靈、調(diào)皮。

我覺得不可思議，他才上幼兒園就會這么難的題目了，真不愧是我們家的“機(jī)靈鬼”。我的弟弟不僅和猴子一樣機(jī)靈，還和猴子一樣很調(diào)皮，總是上躥下跳的，時而在房間里連蹦帶跳，時而在沙發(fā)上蹦蹦跳跳。上次吃午飯，他一直東動動西動動，吃了半小時也沒吃好飯。?

在我們家，我可是一只小百靈鳥。整天在媽媽身邊飛來飛去，嘰嘰喳喳的。一天，媽媽開車送我去學(xué)習(xí)，我在路上說個不停，媽媽說她聽得耳朵都起繭子了。百靈鳥唱歌可好聽了，我的歌聲也很美妙哦！一次音樂課，老師請了我和其他七位同學(xué)來合唱，我們默契十足，當(dāng)我們唱完后，教室里頓時響起了轟鳴般的掌聲。老師還把我們八人成立了音樂團(tuán)隊呢!?

通過動作、神態(tài)、語言等的描寫，把弟弟的機(jī)靈調(diào)皮的特點表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。④用具體事例表明我像小百靈一樣愛說、愛唱。

我的媽媽那可是一只母老虎，她雖然沒有尖銳的牙齒，也不愛吃肉，但卻非常兇。一次，我沒洗澡就上床玩，媽媽看見了，大聲吼道：“快下來!”只見媽媽豎起鬢毛，瞪大眼睛，嚇得我連滾帶爬下了床。我的媽媽真是一只兇猛的母老虎。?

怎么樣，我們家像不像一個熱鬧的“動物園”呢？我愛這個“動物園”，更愛這個“動物園”里的“動物”們！?⑤用具體事例表明媽媽像老虎一樣對我們要求嚴(yán)厲。⑥呼應(yīng)開頭，表達(dá)對小小“動物園”——家庭的熱愛。點評：小作者寫自己的弟弟像猴子，自己像百靈鳥，媽媽像母老虎，通過選取典型事例來表現(xiàn)人物身上的鮮明特征。首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)清晰、條理清楚。體態(tài)優(yōu)美

溫柔善良身體強(qiáng)壯善解人意聰明伶俐輕巧靈活威風(fēng)凜凜脾氣火爆行動緩慢昂首挺胸勤勤懇懇

任勞任怨暴跳如雷

如魚得水

捧腹大笑

妙趣橫生——素材積累——精彩詞語——素材積累——精彩句子我家是個小小的“動物園”，這里面生活著老虎、黃牛、猴子等“動物”，現(xiàn)在就讓我給大家介紹一下我的家庭成員吧！我的爺爺就像一只清晨打鳴的大公雞一樣。每天一大清早，爺爺都會大聲叫我和弟弟起床：“快點起來，上學(xué)了！”這時他在屋子里背著手、踱著步、昂首挺胸，別提多神氣了?！夭姆e累——精彩句子爸爸長著一個圓腦袋，挺著一個“啤酒肚”，走起路來吭哧吭哧的，你說像不像一只熊？周末在家，我的嘴總是一張一合，不停地吃著零食，即便偶爾停下來，不到五分鐘,另一場“零食大戰(zhàn)牙齒”就又開始了?！夭姆e累——精彩句子這就是我的家，一個妙趣橫生的“動物園”。怎么樣，我們家像不像一個熱鬧的“動物園”呢？我愛這個“動物園”，更愛這個“動物園”里的“動物”們！分享習(xí)作，互相評價并修改學(xué)習(xí)任務(wù)五

1.先把習(xí)作讀給同桌聽，根據(jù)同學(xué)意見修改不通順的句子。然后在小組評議，并推薦一篇習(xí)作讀給全班同學(xué)聽?！〗M交流評議————小組交流評議——評議標(biāo)準(zhǔn)：

小作者是否清楚地寫出了家人的特點？分別把家人比作了哪種動物？家人和這種動物像嗎？習(xí)作中還有沒有不通順的語句？

2.修改自己的習(xí)作，改好后把習(xí)作帶回家，讀給家人聽，請家長對“寫得像不像"進(jìn)行評價?！〗M交流評議——學(xué)好語文，快樂成長習(xí)作：小小“動物園”第1課時第2課時看提示猜動物名。第1課時它是爬樹小能手，很會模仿別人，最愛吃香蕉。猜動物名它的頭發(fā)亂蓬蓬的；它不吃蔬菜，愛吃肉；它的叫聲響震天。它很漂亮，很可愛，總是豎著耳朵聽別人說話。我的爸爸胖胖的，憨憨的，像一只熊。我的姐姐游泳特別好，在水里像一條自由自在的魚。我的爺爺很威嚴(yán)，就像一只大老虎。抓住特點你發(fā)現(xiàn)了什么？將自己的家人都比喻成了動物。樣子特長性格胖而憨的爸爸變成了熊，擅長游泳的姐姐變成了魚，威嚴(yán)的爺爺變成了大老虎，把家人想象成動物，你感覺怎樣？今天，我們也來一個角色大轉(zhuǎn)換，你像哪種動物？什么地方像呢？完成思維導(dǎo)圖，拿出你的學(xué)習(xí)單，把你想到的寫下來。外貌——都是波浪卷。生活習(xí)慣——都愛吃素。性格——都很溫和。開闊思路選擇一位家人，從多方面尋找和動物相似的特點，也像老師這樣畫一畫，寫一寫。根據(jù)剛才的發(fā)現(xiàn)。寫一段話向大家介紹一下他（她）吧！要求：①要寫出和動物相似的特點；②能給別人留下深刻的印象；③語句通順。對照評價單，看一看你能得幾張笑臉。例文引路冬冬是這樣介紹他的家人的，我們可以向冬冬學(xué)習(xí)點什么呢？這是我爸爸，林先生。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不太愛吃蔬菜。早上起來，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來像獅子吼。每天早上，我總能聽到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點！”幾次嚇得美夢中的我差點從床上摔下來。爸爸的哪些地方給你留下了深刻的印象？說學(xué)習(xí)描寫奶奶的片段。這是我奶奶，梅女士。其實呢，她是只狐貍，很愛漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門，她在鏡子前認(rèn)真地畫著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認(rèn)不出來她了。你覺得他寫得好嗎？好在哪里？做冬冬的介紹一定給了你很多啟發(fā)，趕快修改你的作文，讓你寫的人物變得更有趣，能給別人留下深刻的印象！寫出印象深的地方第2課時擬定評價標(biāo)準(zhǔn)我們根據(jù)家人的特點把他們想象成了動物，并抓住家人是怎么說和怎么做的，寫出了自己印象最深的地方。這節(jié)課我們就用學(xué)到的方法為家里的每一個人寫一段話，讓小小“動物園”里的每一個成員都能給別人留下深刻的印象。根據(jù)這篇習(xí)作的要求，你覺得什么樣的習(xí)作才是優(yōu)秀的習(xí)作呢？評價標(biāo)準(zhǔn)自評互評寫出家人和動物相似的特點☆能給別人留下深刻的印象☆寫出了自己生活在“動物園”里的感受☆語句通順☆同學(xué)的建議：互評分享讀：和小組的一位同學(xué)交換讀習(xí)作。勾：用紅筆畫出你覺得有趣的語句。評：對于同學(xué)的習(xí)作，你又有什么好的建議呢？把它寫在評價單上。梳理具有共性的問題。每一位家人都是用一件具體事例來說明的。沒有寫出自己的感受。文章只是在介紹家人，沒有開頭和結(jié)尾。梳理問題我們對寫人的作文并不陌生，在三年級下冊第六單元，我們就寫了身邊那些有特點的人，學(xué)習(xí)了寫人的方法，大家還記得從那次習(xí)作中我們學(xué)到了什么方法嗎？小小“動物園”

我的家就如同一個熱鬧非凡的“動物園”，里面的“動物”千姿百態(tài)，樂趣無窮。我叫冬冬，是個小男孩。其實呢，我是只小猴子，最愛吃香蕉，爬樹很拿手。有一次，表弟放的風(fēng)箏卡在了高高的大樹上，他急得大哭。我看見了，雙手抓緊樹皮，雙腿夾緊樹干，一用力就爬到了樹上，輕輕松松把風(fēng)箏取了下來。例文引路這是我爸爸，林先生。其實呢，他是只大獅子，最愛吃肉，不太愛吃蔬菜。早上起來，頭發(fā)亂蓬蓬的。他脾氣不太好，叫起來像獅子吼。每天早上，我總能聽到爸爸大吼：“冬冬，起床！冬冬，快點！”幾次嚇得美夢中的我差點從床上摔下來。這是我媽媽，趙女士。其實呢，她是只大浣熊，不管看到什么東西，都馬上收去洗。我剛脫下的外套，剛換下的鞋子，剛放在桌子上的手套，甚至剛從脖子上解下的圍巾，轉(zhuǎn)眼就不見了。不用說，準(zhǔn)是被浣熊媽媽收去洗了。有一次，我趴在桌子上睡著了，媽媽以為桌子上搭著的是一件臟衣服，提著我的衣領(lǐng)就準(zhǔn)備往盆里塞，要不是我反應(yīng)快，差點連我也一起洗了。這是我奶奶，梅女士。其實呢，她是只狐貍，很愛漂亮。有一次，奶奶準(zhǔn)備出門，她在鏡子前認(rèn)真地畫著眉毛，仔細(xì)地涂著口紅，不厭其煩地試著一件又一件的漂亮衣服，足足打扮了30分鐘。哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認(rèn)不出來她了。這就是我家的“動物園”。每天生活在這里，我很快樂，也很幸福。我愛我家的“動物園”。默讀例文，想一想冬冬在習(xí)作中分別用了哪些方法來介紹自己和家人。人物方法冬冬爸爸媽媽奶奶一件事日常表現(xiàn)日常表現(xiàn)、一件事一件事冬冬在介紹自己的家人時，有的是用一件事，有的是寫日常表現(xiàn)，有的是將二者結(jié)合起來寫。這樣寫，有什么好處呢？讓習(xí)作顯得更活潑。冬冬寫出了自己生活在這個“動物園”里的感受嗎？請用波浪線把相關(guān)的句子畫出來。再仔細(xì)讀一讀這些感受，你有什么發(fā)現(xiàn)？和小組的同學(xué)交流一下?！皫状螄樀妹缐糁械奈也铧c從床上摔下來”爸爸叫起來像獅子吼“哇！化了妝的奶奶確實漂亮，我都認(rèn)不出來她了。”奶奶愛漂亮“每天生活在這里，我很快樂，也很幸福。我愛我家的‘動物園’”自己生活在這個“動物園”里的感受在習(xí)作當(dāng)中如何寫出自己的感受呢？在介紹每個家人的時候，針對家人的某一特點，寫一寫感受；