廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)經(jīng)典教案

廣告設(shè)計(jì)基礎(chǔ)經(jīng)典教案

目錄

課程概述..................................................2

教學(xué)計(jì)劃..................................................10

任務(wù)一字體設(shè)計(jì)............................................11

任務(wù)二圖形設(shè)計(jì).............................................9

任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì).........................................12

任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì).......................................一五

任務(wù)五廣告創(chuàng)意.............................................一八

任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法...................................21

項(xiàng)目一報(bào)紙廣告.............................................24

項(xiàng)目二雜志廣告.............................................27

項(xiàng)目三招貼廣告.............................................30

項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)............................................33

項(xiàng)目五戶外廣告..............................................36

項(xiàng)目六DM廣告..........................................39

課程概述：

1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

知識(shí)目標(biāo)

使學(xué)生具備廣告設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)'程序與方法，把握不一致

廣告媒體的特點(diǎn)與局限，熟悉廣告?zhèn)鞑シ绞脚c制作與實(shí)施，能夠運(yùn)用

視覺(jué)傳達(dá)的基本原理與方法進(jìn)行廣告平面設(shè)計(jì)與繪制。

能力目標(biāo)

通過(guò)本課程的技能訓(xùn)練能夠掌握廣告設(shè)計(jì)基本要素（構(gòu)圖'文字、

圖形、色彩、表現(xiàn)）。通過(guò)基本要素技能訓(xùn)練并熟練運(yùn)用軟件來(lái)創(chuàng)意

廣告產(chǎn)品。訓(xùn)練的課題是根據(jù)社會(huì)的需要來(lái)擬定的。要緊目標(biāo)就是陪

養(yǎng)社會(huì)上急需的設(shè)計(jì)人才。

素養(yǎng)目標(biāo)

通過(guò)廣告設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力'綜合分析能力'多

角度思維能力、設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

等。

2、教學(xué)起點(diǎn)設(shè)計(jì)：

《平面廣告設(shè)計(jì)》根據(jù)中職廣告自身專業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，以引導(dǎo)概

念為導(dǎo)向，以能力培訓(xùn)為本位，理論教學(xué)以應(yīng)用為目標(biāo)以“必需、夠

用”為度；實(shí)踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，并按照《廣告設(shè)計(jì)國(guó)家職業(yè)

標(biāo)準(zhǔn)》突出實(shí)際'有用'實(shí)踐等高職教學(xué)特點(diǎn)，妥善處理好能力'知

識(shí)、素養(yǎng)等方面全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的關(guān)系。著重加強(qiáng)職業(yè)能力職業(yè)素養(yǎng)的

培養(yǎng)。課程教學(xué)中以學(xué)生為中心，以教師為主導(dǎo)。理論與實(shí)踐相結(jié)合,

教學(xué)互動(dòng)，循序漸進(jìn)的原則。教學(xué)方法由課程教學(xué)、社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研

究、專題講座、模擬實(shí)戰(zhàn)與分組協(xié)作等幾種組合。該課程實(shí)踐性與理

論性比率為3:1理論教學(xué)以應(yīng)用為目的，以“必需、夠用”為度，實(shí)

踐教學(xué)以項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)為載體，著重加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)：

本課程屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的技術(shù)應(yīng)用型課程，他實(shí)現(xiàn)了專業(yè)基礎(chǔ)

課與專業(yè)能力模塊的對(duì)接，同時(shí)在教學(xué)后期涉及了綜合模塊能力訓(xùn)

練，是本專業(yè)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。

學(xué)生通過(guò)本實(shí)訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，基本掌握廣告主題策劃'廣告創(chuàng)意'

頁(yè)面設(shè)計(jì)及表現(xiàn)技法等有關(guān)知識(shí)。學(xué)生通過(guò)理論一實(shí)訓(xùn)一設(shè)計(jì)教學(xué)，

使學(xué)生在掌握基本知識(shí)'能力'培養(yǎng)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，得到一次真實(shí)環(huán)

境的全面綜合實(shí)踐鍛煉。這種實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生不管在設(shè)計(jì)策略'設(shè)

計(jì)創(chuàng)意'設(shè)計(jì)能力'技術(shù)應(yīng)用能力'團(tuán)隊(duì)精神'口語(yǔ)表達(dá)'綜合素養(yǎng)

等方面都有很大的提高，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維

能力與創(chuàng)新精神，磨合學(xué)生課程學(xué)習(xí)與職業(yè)崗位實(shí)際環(huán)境的差異，使

學(xué)生在學(xué)校就收獲職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際設(shè)計(jì)成果，擁有自信心與成就

感。

培養(yǎng)能夠掌握現(xiàn)代廣告理念'具有前瞻廣告設(shè)計(jì)意識(shí)，能夠獨(dú)立

從事廣告設(shè)計(jì)與制作的實(shí)際動(dòng)手能力與管理能力的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)

人才。

4、能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

1、標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)訓(xùn)練（字體設(shè)計(jì)）...................12學(xué)時(shí)

（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)繪制標(biāo)志與字體設(shè)計(jì)，掌握標(biāo)志與字體的性質(zhì)及

表現(xiàn)手法。

2.折頁(yè)宣傳單設(shè)計(jì)訓(xùn)練（圖形設(shè)計(jì)）.................12學(xué)時(shí)

（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制折頁(yè)宣傳單廣告，掌握折頁(yè)宣傳單廣告

的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。

3.產(chǎn)品、企業(yè)樣本設(shè)計(jì)訓(xùn)練（編排設(shè)計(jì)）.................12

學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制產(chǎn)品'企業(yè)樣本廣告，掌握產(chǎn)品、企業(yè)

樣本廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。

4.書籍封面設(shè)計(jì)訓(xùn)練（色彩設(shè)計(jì)）.................6學(xué)時(shí)（理

論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制書籍封面廣告，掌握書籍封面廣告的性

質(zhì)及表現(xiàn)手法。

5.電腦制作文化廣告招貼（表現(xiàn)設(shè)計(jì)）.................6學(xué)

時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制文化廣告，掌握文化廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

6.電腦制作公益廣告招貼（創(chuàng)意設(shè)計(jì)）..................12學(xué)

時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制公益廣告，掌握公益廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

7.報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)訓(xùn)練..................6學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制報(bào)紙廣告，掌握?qǐng)?bào)紙廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

8.雜志設(shè)計(jì)訓(xùn)練..................6學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制雜志廣告，掌握雜志廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

9.電腦制作商品廣告招貼..................12學(xué)時(shí)（理論2

學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制商品廣告，掌握商品廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

10.手繪設(shè)計(jì)pop廣告...................6學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)繪制一則pop廣告，掌握pop廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

11.戶外廣告訓(xùn)練..................6學(xué)時(shí)（理論2學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制戶外廣告，掌握戶外廣告的性質(zhì)及表現(xiàn)

手法。

12.DM（郵寄廣告）設(shè)計(jì)訓(xùn)練6學(xué)時(shí)（理論2

學(xué)時(shí)）

選取根據(jù)：通過(guò)電腦繪制DM（郵寄廣告），掌握DM（郵寄廣告）

的性質(zhì)及表現(xiàn)手法。

5、教學(xué)方法與教學(xué)手段：

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)該使用開(kāi)放式與多樣結(jié)合的方法，按照理論聯(lián)系

實(shí)際的教學(xué)方針，從實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生們通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)

與掌握廣告設(shè)計(jì)的理論'常識(shí)及規(guī)律，熟悉廣告實(shí)戰(zhàn)的全過(guò)程。進(jìn)展

出更加習(xí)慣社會(huì)時(shí)代，習(xí)慣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有用性教學(xué)方法。廣告設(shè)計(jì)的

教學(xué)方法設(shè)計(jì)有課堂教學(xué)'社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究'專題講座'模擬實(shí)戰(zhàn)

與分組協(xié)作等幾種形式構(gòu)成

1、課堂教學(xué)：課堂教學(xué)要緊是基礎(chǔ)理論講授與課堂組織討論兩

大部分，基礎(chǔ)理論講授要緊解決學(xué)生們?cè)趶V告設(shè)計(jì)理念與具體操作方

式等方面帶有規(guī)律性與指導(dǎo)意義的理論問(wèn)題，以“面”的形式涵蓋整

個(gè)教學(xué)過(guò)程;課堂組織討論是教學(xué)互動(dòng)性的表達(dá)，也是活躍學(xué)生思維,

培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與意識(shí)與語(yǔ)言表達(dá)能力的手段。

2、專題講座：專題講座是把“面”的理論知識(shí)分為具有代表性

的“點(diǎn)”的深化研究過(guò)程，有目的的邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者與專業(yè)廣告

公司的總裁'著名設(shè)計(jì)師等，針對(duì)廣告設(shè)計(jì)中的某個(gè)案例作深入的講

解與賞析，能夠彌補(bǔ)課堂籠統(tǒng)教學(xué)的不足，并為掌握當(dāng)代廣告設(shè)計(jì)理

念與實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。

3、社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究：目的在于培養(yǎng)學(xué)生深入社會(huì)，參與市場(chǎng)

的綜合能力與素養(yǎng)，在教學(xué)過(guò)程中任選某產(chǎn)品專題，使學(xué)生把課堂講

授的調(diào)查方法運(yùn)用到實(shí)際調(diào)查活動(dòng)中去，溶于社會(huì)，培養(yǎng)分析問(wèn)題'

解決問(wèn)題的能力與較強(qiáng)的應(yīng)變能力，同時(shí)，要求學(xué)生對(duì)自選的調(diào)查內(nèi)

容'結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)研究，撰寫出具有針對(duì)性意見(jiàn)與結(jié)論的調(diào)查報(bào)告，

再根據(jù)調(diào)查報(bào)告寫出相應(yīng)的富有廣告策略的廣告策劃方案。

4、模擬實(shí)戰(zhàn)：在社會(huì)市場(chǎng)調(diào)查研究的過(guò)程中學(xué)生有目的進(jìn)行設(shè)

計(jì)調(diào)查研究，自始至終貫穿一個(gè)產(chǎn)品主題，掌握商品廣告從市場(chǎng)調(diào)研

到撰寫廣告策劃書，再到創(chuàng)意'設(shè)計(jì)'制作'公布的全過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)

生從市場(chǎng)出發(fā)的整體觀念。模擬實(shí)戰(zhàn)的目的在于理論聯(lián)系實(shí)際，更好

的習(xí)慣社會(huì)與市場(chǎng)需要，為真正的廣告實(shí)戰(zhàn)運(yùn)作打好基礎(chǔ)。

5、“學(xué)工交替式”教學(xué)：將“課堂”設(shè)在學(xué)校與公司，與當(dāng)?shù)?/p>

的知名廣告公司聯(lián)合辦學(xué)，安排指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生有計(jì)劃'有目的的

到廣告公司實(shí)習(xí)，這樣課程設(shè)計(jì)既能緊跟時(shí)代前沿，同時(shí)又能鍛煉學(xué)

生與老師接觸市場(chǎng)的機(jī)會(huì)，，從而使課堂與市場(chǎng)“零距離”接觸。

6、分組協(xié)作：分組協(xié)作是就大而且較復(fù)雜的全案廣告策劃設(shè)計(jì)

而采取的教學(xué)，確定一個(gè)總體目標(biāo)與要求，組織學(xué)生分組進(jìn)行討論、

研究，所謂“創(chuàng)意小組”“動(dòng)腦群體”等等，像一個(gè)小廣告公司一樣

運(yùn)作，并進(jìn)性各個(gè)項(xiàng)目的策劃'創(chuàng)意'設(shè)計(jì)制作，再此過(guò)程中，培養(yǎng)

學(xué)生互通有無(wú)'分工合作的協(xié)作精神與有效協(xié)調(diào)整體與局部關(guān)系的宏

觀把握能力與組織能力。

7、思維開(kāi)放教學(xué)法

思維開(kāi)放教學(xué)法強(qiáng)調(diào)在思考時(shí)將自己的著眼點(diǎn)放同該商品有關(guān)

的整體上來(lái)考慮，激勵(lì)學(xué)生利用發(fā)散思維、延遲評(píng)判、自由決策，從

大量的發(fā)散結(jié)果中選擇確定出最佳的設(shè)計(jì)方案。

以上七種教學(xué)方式方法是一個(gè)整體，在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生

具體情況與教學(xué)需要結(jié)合起來(lái)靈活運(yùn)用。此外積極引進(jìn)實(shí)際的商品廣

告項(xiàng)目作為課題訓(xùn)練，這樣能夠使學(xué)生們從中領(lǐng)會(huì)到很多實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)

與知識(shí)，同時(shí)具有課堂模擬所達(dá)不到的教學(xué)效果。

6、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

本課程是電腦藝術(shù)專業(yè)中的必修主干課程，該課程以其廣泛的應(yīng)

用性與時(shí)代性，讓電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生能更好地習(xí)慣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)展

與要求。并逐步彰顯出本門課程設(shè)計(jì)個(gè)性化、人性化、多元化'審美

性'前沿性的教學(xué)特點(diǎn)。我系將廣告設(shè)計(jì)教學(xué)與“社會(huì)”'“市場(chǎng)”

相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)，著重關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。有目的地進(jìn)行廣告

設(shè)計(jì)的教學(xué)方法，收到良了的教學(xué)效果。

7、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)：

教學(xué)模式的操作流程

1、案例學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

(1)呈現(xiàn)案例：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容提供教學(xué)案例。

(2)示范講解：教師圍繞一個(gè)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并全

面講解。然后教圍繞案例，提出思考問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生思考。

(3)觀察思考：學(xué)生利用專題提供的案例進(jìn)行觀摩、思考'分

析。

(4)交流討論：學(xué)生能夠同伴的形式交流學(xué)習(xí)心得與體會(huì)。

2、專題研討環(huán)節(jié)

(1)提出問(wèn)題：教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，并進(jìn)入“專

題研討”模塊。

(2)自主學(xué)習(xí)：學(xué)生圍繞自己感興趣的問(wèn)題，利用收集的資源

進(jìn)行學(xué)習(xí)。

(3)協(xié)商研討：學(xué)生以小組的形式討論問(wèn)題。

(4)指導(dǎo)監(jiān)控：教師參與學(xué)生的討論過(guò)程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并

給予指點(diǎn)引導(dǎo)。

3、設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)

(1)布置任務(wù)：教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)實(shí)踐任務(wù)與

要求，并提供有用性強(qiáng)的實(shí)踐工具便于學(xué)生操作實(shí)踐。

(2)分析討論：學(xué)生參考提供的大量廣告設(shè)計(jì)學(xué)案例，進(jìn)行觀

摩學(xué)習(xí)。并以小組的形式分析'討論如何完成任務(wù)。

(3)設(shè)計(jì)作品：學(xué)生以小組的形式，完成實(shí)踐任務(wù)，并上交至

老師處。

(4)評(píng)價(jià)反饋：教師展示學(xué)生的設(shè)計(jì)作品，組織指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作

品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、教學(xué)資料

圖庫(kù)'學(xué)習(xí)網(wǎng)站等。

教學(xué)計(jì)劃

周

課

節(jié)

次月日教學(xué)內(nèi)容備注

學(xué)習(xí)情境一廣告的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

2任務(wù)一字體設(shè)計(jì)理論部分

12任務(wù)一字體設(shè)計(jì)實(shí)踐部分

2任務(wù)二圖形設(shè)計(jì)理論部分

12任務(wù)二圖形設(shè)計(jì)實(shí)踐部分

2任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì)理論部分

12任務(wù)三版式編排設(shè)計(jì)實(shí)踐部分

2任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì)理論部分

6任務(wù)四廣告色彩的設(shè)計(jì)實(shí)踐部分

2任務(wù)五廣告創(chuàng)意理論部分

12任務(wù)五廣告創(chuàng)意實(shí)踐部分

2任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法理論部分

6任務(wù)六廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法實(shí)踐部分

學(xué)習(xí)情境二廣告的媒體設(shè)計(jì)

2項(xiàng)目一報(bào)紙廣告理論部分

6項(xiàng)目一報(bào)紙廣告實(shí)踐部分

2項(xiàng)目二雜志廣告理論部分

6項(xiàng)目二雜志廣告實(shí)踐部分

2項(xiàng)目三招貼廣告理論部分

12項(xiàng)目三招貼廣告實(shí)踐部分

2項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)理論部分

6項(xiàng)目四pop廣告設(shè)計(jì)實(shí)踐部分

2項(xiàng)目五戶外廣告理論部分

6項(xiàng)目五戶外廣告實(shí)踐部分

2項(xiàng)目六DM廣告理論部分

6項(xiàng)目六DM廣告實(shí)踐部分

2機(jī)動(dòng)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)一：文字設(shè)計(jì)制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

通過(guò)演示、教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀與字體課件。

講解與實(shí)教學(xué)組織：

際訓(xùn)練，使講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

學(xué)生具備1.觀看各類字體設(shè)計(jì)的教學(xué)課件演示法、

1、掌握廣2.講解任務(wù)教學(xué)法

告文字設(shè)結(jié)合設(shè)計(jì)作品、字體規(guī)范、設(shè)計(jì)要講授法、

計(jì)的意義、求，講解字體設(shè)計(jì)的選擇，字體的規(guī)范；1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的

種類，及字作品對(duì)字體設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。指導(dǎo)閱讀

體設(shè)計(jì)的

設(shè)計(jì)準(zhǔn)則，

并能根據(jù)

要求設(shè)計(jì)

出合理的

字體；

2、學(xué)生能提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）討論法角色

夠根據(jù)廣1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)扮演、以問(wèn)題

告設(shè)計(jì)的2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：為主的學(xué)習(xí)、

內(nèi)容，對(duì)文3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；討論法、案例

字進(jìn)行合4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑教學(xué)法、實(shí)踐

理，有新意問(wèn)。操作法

的設(shè)計(jì)；

嘗試完成工作任務(wù)：

3、掌握設(shè)

1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

計(jì)作品的

（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

風(fēng)格并能

推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

設(shè)計(jì)出符

2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、

合作品的

設(shè)計(jì)方法；任務(wù)教學(xué)法

相應(yīng)字體

3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

的能力。

師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解演示法、

決問(wèn)題）：6學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)

指導(dǎo)。題為主的學(xué)

合理地選用作品所需要緊元素，完成作習(xí)、模擬教

品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。學(xué)、實(shí)地探

2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助訪、案例教學(xué)

錄像、課件；法、任務(wù)教學(xué)

3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教法、實(shí)踐操作

室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。法

查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則2學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；擬教學(xué)、案例

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)教學(xué)法

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技2學(xué)時(shí)討論法、角色

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；扮演法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)

表。

合計(jì)14學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)二：圖形設(shè)計(jì)制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、圖形設(shè)計(jì)的教學(xué)課件。

教學(xué)組織：

講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

1.觀看各類圖形設(shè)計(jì)的教學(xué)課件；演示法、

通過(guò)演示、結(jié)合作品講解圖形設(shè)計(jì)的程序、方法。任務(wù)教學(xué)法

講解與實(shí)2.講解講授法、

際訓(xùn)練，使結(jié)合設(shè)計(jì)作品、圖形規(guī)范、設(shè)計(jì)要1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的

學(xué)生具備求，講解圖形設(shè)計(jì)的選擇，圖形的規(guī)范；指導(dǎo)閱讀

1、知識(shí)：作品對(duì)圖形設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。

通過(guò)本單提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）討論法角色

元的學(xué)習(xí)，1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)扮演、以問(wèn)題

著重熟悉2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：為主的學(xué)習(xí)、

廣告圖形3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；討論法、案例

創(chuàng)作的各4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑教學(xué)法、實(shí)踐

類模式，通問(wèn)。操作法

過(guò)學(xué)習(xí)訓(xùn)嘗試完成工作任務(wù)：

練力求掌1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

握廣告圖（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

形創(chuàng)作中推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

聯(lián)想、想2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、

象、解構(gòu)、設(shè)計(jì)方法；任務(wù)教學(xué)法

同構(gòu)的方3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

法與規(guī)律。師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

2、能力：提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解演示法、

能夠掌握決問(wèn)題）：7學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

與運(yùn)用、人1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)

事、解構(gòu)圖指導(dǎo)。題為主的學(xué)

形的表現(xiàn)合理地選用作品所需要緊元素，完成作習(xí)、模擬教

語(yǔ)言。同于品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。學(xué)、實(shí)地探

表現(xiàn)廣告2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助訪、案例教學(xué)

主題，達(dá)到錄像、課件；法、任務(wù)教學(xué)

廣告的目3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教法、實(shí)踐操作

的，吸引消室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。法

費(fèi)者的視查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

線。1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則1學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；擬教學(xué)、案例

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)教學(xué)法

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技2學(xué)時(shí)討論法、角色

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；扮演法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)

表。

合計(jì)14學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)三：廣告設(shè)計(jì)的版面編排制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀與字體課件。

教學(xué)組織：

講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

1.觀看各類版式設(shè)計(jì)的教學(xué)課件。演示法、

通過(guò)演結(jié)合作品講解版式設(shè)計(jì)的程序、方法。任務(wù)教學(xué)法

示、講解與

2.講解講授法、

實(shí)際訓(xùn)練，

結(jié)合設(shè)計(jì)作品、編排規(guī)范、設(shè)計(jì)要1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的

使學(xué)生具求，講解版式設(shè)計(jì)的選擇，圖形的規(guī)范；指導(dǎo)閱讀

備1、掌握作品對(duì)編排設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。

廣告編排

提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）

設(shè)計(jì)的意

1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)討論法角色

義、種類，

2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：扮演、以問(wèn)題

及編排設(shè)

3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；為主的學(xué)習(xí)、

計(jì)的設(shè)計(jì)

4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑討論法、案例

準(zhǔn)則，并能

問(wèn)。教學(xué)法、實(shí)踐

根據(jù)要求

操作法

設(shè)計(jì)出合

嘗試完成工作任務(wù)：

理的編排；

1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

2、學(xué)生能

（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

夠根據(jù)廣

推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

告設(shè)計(jì)的2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、

內(nèi)容，對(duì)文設(shè)計(jì)方法；任務(wù)教學(xué)法

字、圖形進(jìn)3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

行合理，有師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

新意的設(shè)提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解演示法、

計(jì)；

決問(wèn)題）：8學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

3、掌握設(shè)

1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)

計(jì)作品的

指導(dǎo)。題為主的學(xué)

風(fēng)格并能合理地選用作品所需要緊元素，完成作習(xí)、模擬教

設(shè)計(jì)出符

品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。學(xué)、實(shí)地探

合作品的

2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助訪、案例教學(xué)

相應(yīng)編排

課件；法、任務(wù)教學(xué)

的能力。

3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教法、實(shí)踐操作

室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。法

查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則1學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；擬教學(xué)、案例

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)教學(xué)法

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技1學(xué)時(shí)討論法、角色

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；扮演法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)

表。

合計(jì)14學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)四：廣告色彩的設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀與色彩設(shè)計(jì)課件。

教學(xué)組織：

講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

1.觀看各類色彩設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件；演示法、

通過(guò)演結(jié)合作品講解色彩設(shè)計(jì)的作品的程序、任務(wù)教學(xué)法

示、講解與方法。講授法、

實(shí)際訓(xùn)練，

2.講解1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的指導(dǎo)

使學(xué)生具結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)要閱讀

備1、掌握求，講解色彩設(shè)計(jì)的選擇，色彩的性質(zhì)；作

廣告色彩品對(duì)色彩設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。

設(shè)計(jì)的意

提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）

義、種類，

1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)討論法角色扮演、

及色彩設(shè)

2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：以問(wèn)題為主的學(xué)

計(jì)的設(shè)計(jì)

3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；習(xí)、討論法、案例

準(zhǔn)則，并能

4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑教學(xué)法、實(shí)踐操作

根據(jù)要求

問(wèn)。法

設(shè)計(jì)出合

嘗試完成工作任務(wù)：

理的色彩；

1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

2、學(xué)生能

（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

夠根據(jù)廣推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

告設(shè)計(jì)的2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、任務(wù)

內(nèi)容，對(duì)文設(shè)計(jì)方法；教學(xué)法

字、圖形的

3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

色彩進(jìn)行師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

合理，有新提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解決演示法、

意的設(shè)計(jì)；

問(wèn)題）：2學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

、掌握設(shè)

31.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)題為

計(jì)作品的指導(dǎo)。主的學(xué)習(xí)、模擬教

風(fēng)格并能

合理地選用作品所需要緊元素，完成作學(xué)、實(shí)地探訪、案

設(shè)計(jì)出符品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。例教學(xué)法、任務(wù)教

合作品的

2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助學(xué)法、實(shí)踐操作法

相應(yīng)色彩

錄像、課件；

的能力。

3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教

室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。

查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則1學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模擬教

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；學(xué)、案例教學(xué)法

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技1學(xué)時(shí)討論法、角色扮演

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。

合計(jì)8學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)五：廣告創(chuàng)意與制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：14學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、錄像帶與字體課件。

教學(xué)組織：

講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

1.觀看各類創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品教學(xué)課件、演示法、

通過(guò)演錄像片；任務(wù)教學(xué)法

示、講解與結(jié)合作品講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的作品的程序、講授法、

實(shí)際訓(xùn)練，

方法。1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的指導(dǎo)

使學(xué)生具

2.講解：結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)閱讀

備1、掌握要求，講解創(chuàng)意設(shè)計(jì)的選擇，創(chuàng)意的性質(zhì)；

廣告創(chuàng)意

作品對(duì)創(chuàng)意設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。

的意義、種

提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）

類，及創(chuàng)意

1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)討論法角色扮

設(shè)計(jì)的設(shè)

2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：演、以問(wèn)題為主

計(jì)準(zhǔn)則，并

3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；的學(xué)習(xí)、討論法、

能根據(jù)要

4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑案例教學(xué)法、實(shí)

求設(shè)計(jì)出

問(wèn)。踐操作法

合理的創(chuàng)

嘗試完成工作任務(wù)：

意；

1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

2、學(xué)生能

（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

夠根據(jù)廣推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

告設(shè)計(jì)的2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、任

內(nèi)容，對(duì)文設(shè)計(jì)方法；務(wù)教學(xué)法

字、圖形的

3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

創(chuàng)意進(jìn)行師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

合理，有新提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解決演示法、

意的設(shè)計(jì)；

問(wèn)題）：8學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

、掌握設(shè)

31.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)題

計(jì)作品的指導(dǎo)。為主的學(xué)習(xí)、模

風(fēng)格并能

合理地選用作品所需要緊元素，完成作擬教學(xué)、實(shí)地探

設(shè)計(jì)出符品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。訪、案例教學(xué)法、

合作品的

2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助任務(wù)教學(xué)法、實(shí)

相應(yīng)創(chuàng)意錄像、課件；踐操作法

的能力。

3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教

室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。

查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則1學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模擬

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；教學(xué)、案例教學(xué)

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)法

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技1學(xué)時(shí)討論法、角色扮

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；演法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。

合計(jì)14學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)

任務(wù)教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作

學(xué)習(xí)情境一：廣告的基礎(chǔ)部分設(shè)計(jì)與制作

任務(wù)六：廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)技法與制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、不一致的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作

品教學(xué)課件。

教學(xué)組織：

講解任務(wù)中的有關(guān)知識(shí)：1學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

通過(guò)演

1.觀看各類不一致的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的作品演示法、

示、講解與教學(xué)課件；任務(wù)教學(xué)法

實(shí)際訓(xùn)練，結(jié)合作品講解表現(xiàn)技法的作品的程序、講授法、

使學(xué)生具

方法。1學(xué)時(shí)有關(guān)資料的指

備1、掌握2.講解：結(jié)合設(shè)計(jì)作品、色彩規(guī)范、設(shè)計(jì)導(dǎo)閱讀

廣告表現(xiàn)要求，講解表現(xiàn)設(shè)計(jì)的選擇，表現(xiàn)的性質(zhì)；

的意義、種作品對(duì)表現(xiàn)設(shè)計(jì)要求的知識(shí)。

類，及表現(xiàn)

提示工作任務(wù)：（由學(xué)生完成）

設(shè)計(jì)的設(shè)

1.學(xué)生分組：4-5人一組，共五組。1學(xué)時(shí)討論法角色扮

計(jì)準(zhǔn)則，并

2.給出題目，教師提出工作任務(wù)：演、以問(wèn)題為主

能根據(jù)要

3.列出完成工作任務(wù)可參考的資料；的學(xué)習(xí)、討論

求設(shè)計(jì)出

4.學(xué)生開(kāi)始獨(dú)立工作，教師隨時(shí)解答疑法、案例教學(xué)

合理的表

問(wèn)。法、實(shí)踐操作法

現(xiàn)；

嘗試完成工作任務(wù)：

2、學(xué)生能

1.教師指定學(xué)生對(duì)所給任務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)1學(xué)時(shí)討論法、

夠根據(jù)廣（手繪草稿）與講解，其余學(xué)生進(jìn)行分析、引導(dǎo)法、

告設(shè)計(jì)的推斷、評(píng)價(jià)；講授法、

內(nèi)容，對(duì)文2.教師進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，講授正確的案例教學(xué)法、任

字、圖形的設(shè)計(jì)方法；務(wù)教學(xué)法

表現(xiàn)進(jìn)行3.學(xué)生與教師進(jìn)行交流，學(xué)生討論，教

合理，有新師答疑，學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的初稿進(jìn)行修改完善。

意的設(shè)計(jì)；提出問(wèn)題（如何懂得操作過(guò)程或者如何解決演示法、

、掌握設(shè)

3問(wèn)題）：2學(xué)時(shí)引導(dǎo)法、

計(jì)作品的

1.學(xué)生實(shí)際操作（電腦制作），教師講授法、以問(wèn)題

風(fēng)格并能

指導(dǎo)。合理地選用作品所需要緊元素，完成為主的學(xué)習(xí)、模

設(shè)計(jì)出符作品的設(shè)計(jì)工作，進(jìn)行作品的分析及表現(xiàn)。擬教學(xué)、實(shí)地探

合作品的

2.理論部分教師使用講述法進(jìn)行，輔助訪、案例教學(xué)

相應(yīng)表現(xiàn)錄像、課件；法、任務(wù)教學(xué)

的能力。

3、實(shí)踐部分使用案例教學(xué)，在實(shí)訓(xùn)教法、實(shí)踐操作法

室進(jìn)行真實(shí)情境單項(xiàng)操作訓(xùn)練。

查閱并懂得與記住理論知識(shí)：

1、學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)作品要素及形式美法則1學(xué)時(shí)討論法、

進(jìn)行分析檢查；引導(dǎo)法、

2、學(xué)生歸納設(shè)計(jì)過(guò)程中的編排要點(diǎn)、角色扮演、模擬

設(shè)計(jì)方法、視覺(jué)要點(diǎn)；教學(xué)、案例教學(xué)

3、學(xué)生通過(guò)自檢、互相檢查設(shè)計(jì)的實(shí)法

施情況；

4、教師與學(xué)生共同分析設(shè)計(jì)過(guò)程。

回歸工作任務(wù)：

1.學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，對(duì)學(xué)習(xí)效果、操作技1學(xué)時(shí)討論法、角色扮

能、成果的質(zhì)量進(jìn)行自評(píng)；演法

2.教師與學(xué)生進(jìn)行交流、總結(jié)，對(duì)學(xué)生

作出評(píng)價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)效果，填寫教師評(píng)價(jià)表。

合計(jì)8學(xué)時(shí)

廣告設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目

項(xiàng)目教學(xué)組織

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：廣告設(shè)計(jì)與制作

學(xué)習(xí)情境二：廣告的媒體設(shè)計(jì)與制作

項(xiàng)目一：報(bào)紙廣告設(shè)計(jì)與制作

教學(xué)時(shí)數(shù)：8學(xué)時(shí)

時(shí)間

教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程教學(xué)方法

分配

教學(xué)準(zhǔn)備：投影儀、各類不一致的報(bào)紙?jiān)O(shè)

計(jì)的作品教學(xué)課件、學(xué)生自評(píng)表、教師評(píng)

價(jià)表等。

教學(xué)組織：

通過(guò)