高考語文試題分類考點(diǎn)語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體

考點(diǎn)8語言表達(dá)的準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連

貫、得體

一、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?湖北卷

某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組舉辦《紅樓夢(mèng)》讀書交流會(huì)。主題是“《紅樓夢(mèng)》詩詞

鑒賞”。請(qǐng)為主持人寫一則開場(chǎng)白。要求：①緊扣主題；②表達(dá)得體，富有文

采；③不寫稱呼語、問候語；④一不超過60字。

答：___________________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。

【思維軌跡】開場(chǎng)白的基本要求：要緊扣主題，篇幅簡(jiǎn)短，語言要充滿激情，

富有鼓動(dòng)性。某一活動(dòng)的開場(chǎng)白對(duì)后面的活動(dòng)主題應(yīng)該有“點(diǎn)亮”“激發(fā)”的

作用，能讓參與者激情高漲。本題既要有開場(chǎng)白的特點(diǎn)，又要注意主題是“《紅

樓夢(mèng)》詩詞鑒賞”，要簡(jiǎn)要概括《紅樓夢(mèng)》的詩詞特點(diǎn)。

【參考答案】“滿紙荒唐言”，“誰解其中味”，絕世奇書《紅樓夢(mèng)》中的詩

詞也是難得的藝術(shù)瑰寶。讓我們走進(jìn)寶山，去欣賞它們的璀璨與絢麗吧！

二、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?江蘇卷

1.2010年上海世博會(huì)丹麥國家館，有一尊“小美人魚”銅像。

(1)“小美人魚”故事出自哪位作家的哪篇作品？

答：____________________________________________________________________

(2)請(qǐng)以“小美人魚”的口吻寫一段不超過30個(gè)字的話，表達(dá)對(duì)上海世博會(huì)

的祝愿或贊美。

答：____________________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。

【思維軌跡】一是要緊扣身份，如外國人、童話人物、首次來中國等；二是要

體現(xiàn)祝愿或贊美。

【參考答案】（1）安徒生；《海的女兒》。

（2）示例：愿上海世博會(huì)像我一樣，永遠(yuǎn)留在人們的記憶之中。

愿中國小朋友像喜愛我一樣喜愛上海世博會(huì)。

我來到上海世博會(huì)，仍然生活在童話之中。

上海世博會(huì)為我的故事續(xù)寫新的篇章。

三、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-浙江卷

某校學(xué)生會(huì)為使更多的同學(xué)體驗(yàn)“低碳”生活，接受“低碳”理念，決定組織

同學(xué)參觀世博園“零碳館”。請(qǐng)根據(jù)所提供的材料，擬寫一份海報(bào)。要求：只

寫海報(bào)的宣傳鼓動(dòng)內(nèi)容；語言表達(dá)簡(jiǎn)明流暢，生動(dòng)得體。（100字左右）

“零碳館”利用陽光和導(dǎo)熱材料采暖、黃浦江水控溫、廢木頭發(fā)電，完全摒

除了煤、石油等不可再生能源。

利用溫壓和風(fēng)壓，“零碳館”能保持建筑內(nèi)部空氣流通，環(huán)境舒爽。墻體

表面附著的特殊熒光涂料能將吸收的太陽能在夜間轉(zhuǎn)換為熒光釋放，使展館成

為“會(huì)發(fā)光的房子”。

游客在“零碳餐廳”看到的餐具都是由前晚多余的有機(jī)餅干處理而成，使

用后將會(huì)用于發(fā)電和發(fā)熱，最終剩余品又再加工成生物肥，真正實(shí)現(xiàn)變廢為

寶……這些創(chuàng)意試圖讓游客在日常生活體驗(yàn)中，逐漸養(yǎng)成“零碳”的新生活態(tài)

度。

最特別的是，游客將在“零碳館”領(lǐng)取專屬的“二氧化碳身份碼”，然后

在“大富翁碳冊(cè)游戲”中回答50個(gè)互動(dòng)問題，這些問題涉及每個(gè)人的出行方式、

里程數(shù)，使用的燃?xì)夥N類，每月的水電煤費(fèi)用等，最后游客將得到一張電腦計(jì)

算出的“碳診斷書”，記錄個(gè)人一年的“碳排放總量”。

答：_____________________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、生動(dòng)、得體的能力。

【思維軌跡】首先，分析概括文段，提取關(guān)鍵信息，擬寫的內(nèi)容要來源于所提

供的材料。其次，要求擬寫的是海報(bào)，對(duì)象是學(xué)生，所以表達(dá)要有針對(duì)性；最

后，表達(dá)要得體，要有鼓動(dòng)性，緊緊抓住“零碳館”中與眾不同而又吸引人的

地方。

【參考答案】如果你是個(gè)“高碳”消費(fèi)者，那就去世博園參觀最酷的“零碳館”

吧！

它沒有空調(diào)但溫度宜人，它不用耗電卻熠熠生輝，它用餅干制作餐具，它用游

戲輸送理念。

想做“低碳”潮人嗎？想擁有第二張身份證嗎？現(xiàn)在就出發(fā)！

四、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-山東卷

下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達(dá)不當(dāng)，請(qǐng)找出來并作修改。

本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的論文。為

豐富內(nèi)容，提高質(zhì)量，特向廣大作者征稿。要求：觀點(diǎn)鮮明，不超過8000字,

邏輯清楚，格式正確。來稿一經(jīng)采用,即奉薄酬。來稿一律不退，三個(gè)月未接

①②

到用稿通知，請(qǐng)自行處理。敬請(qǐng)廣大作者賜稿。

來稿請(qǐng)寄：XX市XX路XX號(hào)《XXX》編輯部XXX敬啟郵編XXX

XXX④

《XXX》編輯部

XXXX年X月X日

答：____________________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。

這一部分命題形式多樣，非常靈活，有補(bǔ)寫語句、圖文轉(zhuǎn)換、主題口號(hào)、文段

點(diǎn)評(píng)、解說詞等，總體趨勢(shì)是靈活、綜合、創(chuàng)新、生活化。

【思維軌跡】對(duì)于以信函、稿約為載體的試題一般主要考查謙辭、敬辭的使用。

所以我們要多關(guān)注文中謙辭、敬辭的使用是否規(guī)范。首先明確對(duì)別人用敬辭，

對(duì)自己用謙辭。④“敬啟”是敬辭，不能用于己方。另外，①的語序不符合我

們的語言習(xí)慣，應(yīng)做出調(diào)整，把“不超過8000字”放在最后。

【參考答案】(1)錯(cuò)誤之處為①、④。

(2)把①改為“觀點(diǎn)鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字”。

把④中的“敬啟”去掉或把“敬啟”改為“收”。

五、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-湖南卷

下面是選自《光明日?qǐng)?bào)》的4條消息的標(biāo)題，請(qǐng)?jiān)诜治鰳?biāo)題所報(bào)道的事實(shí)之間

內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，寫一則100字左右的新聞短評(píng)。

外交部發(fā)言人：谷歌若撤出不會(huì)影響中國的投資環(huán)境

澳聯(lián)邦通訊部長表示：網(wǎng)絡(luò)不能獨(dú)立于法律之外

瑞士堅(jiān)決嚴(yán)打（網(wǎng)絡(luò)）“黃毒”信息

互聯(lián)網(wǎng)凝聚慈善力量網(wǎng)民掀起抗旱捐助高潮

答：________________________________________

【命題立意】考查思考分析問題的能力和運(yùn)用語言的鮮明、準(zhǔn)確、生動(dòng)的能力。

【思維軌跡】題目給出四條消息的標(biāo)題，通過觀察，我們很快發(fā)現(xiàn)這四個(gè)標(biāo)題

的關(guān)鍵詞或短語是“網(wǎng)絡(luò)”“谷歌退出事件”“網(wǎng)絡(luò)與法律”“打擊黃毒”“網(wǎng)

絡(luò)凝聚力量”，通過分析這些關(guān)鍵詞，我們可以得出“網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)”的

大意，由此判斷我們要寫的內(nèi)容要包括兩部分：第一部分是網(wǎng)絡(luò)的積極作用，

第二部分是網(wǎng)絡(luò)的消極作用。然后，再根據(jù)新聞短評(píng)的特點(diǎn)，還要加上新聞背

景知識(shí)和主觀評(píng)價(jià)。而關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的新聞背景知識(shí)我們最熟悉的就是“隨著科技

的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)越來越深入到生活的各個(gè)方面”。主觀評(píng)價(jià)則是站

在第三方的角度用切近于公正、客觀的語言來總結(jié)“如何規(guī)范網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)為

我們所用”。這類題目的答題要點(diǎn)就在于：網(wǎng)絡(luò)背景知識(shí)+網(wǎng)絡(luò)積極方面+網(wǎng)

絡(luò)消極方面+一句話評(píng)價(jià)。

【參考答案】當(dāng)今時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)建設(shè)中發(fā)揮著重要的

積極作用，但其傳播的“黃毒”信息等也帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響，它還引發(fā)國際

爭(zhēng)端，成為利益集團(tuán)博弈的工具，因此，用法律的手段監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，已成為國際

社會(huì)的共識(shí)。

【方法技巧】

如何寫新聞短評(píng)

新聞短評(píng)，是新聞評(píng)論的一種，顧名思義，就是用簡(jiǎn)約的文字對(duì)新聞進(jìn)行

評(píng)論。既然是“短評(píng)”，就要針對(duì)新聞中的具體事件，鮮明地闡明態(tài)度。新聞

短評(píng)的寫法一般可以概括地表述為：某某事件怎么樣，折射出社會(huì)中的何種現(xiàn)

象，對(duì)這類現(xiàn)象我們?cè)撛趺醋觥?/p>

那么怎樣才能寫出一篇高質(zhì)量的新聞短評(píng)呢？

一、要切中要害，直指新聞本質(zhì)。

一則新聞之所以成為新聞，最重要的是它背后所折射出來的深層次的東西。

在閱讀新聞的時(shí)候，不能只關(guān)注新聞的表面，更應(yīng)該透過表面看到新聞的背后。

只有抓到了新聞的本質(zhì)，才有可能準(zhǔn)確提煉觀點(diǎn)。要單刀直入，尖銳而不偏激,

評(píng)得有力，點(diǎn)到痛處。

二、要選好點(diǎn)評(píng)角度，觀點(diǎn)新穎。

一則新聞往往可以從不同角度解讀，在評(píng)論時(shí)要用獨(dú)到的眼光，深入地思

考，表達(dá)自己獨(dú)到的見解。闡明自己的觀點(diǎn)時(shí)要直接，少繞彎子。在展開論述

的時(shí)候，應(yīng)該簡(jiǎn)要列舉與這個(gè)事件相似的例子來加強(qiáng)說服力。

三、要評(píng)得有理，不可胡攪蠻纏。

好的短評(píng)應(yīng)做到導(dǎo)向鮮明，事理清晰，鞭辟入里，以理服人，發(fā)人深省。

針對(duì)新聞事件，我們要高屋建令瓦，從法、理和情的角度去看待，然后旗幟鮮明

地把我們或褒或貶的態(tài)度表述出來，那樣評(píng)的導(dǎo)向也就十分明晰了：或引導(dǎo)人

們向善，或勸誡人們警醒，或引起人們深思……切不可憑空漫說，言不及義，

無理取鬧。

四、要評(píng)得生動(dòng)，幽默風(fēng)趣。

新聞短評(píng)要講究藝術(shù)性，看準(zhǔn)了問題后，我們還要選擇表述的角度，做到

生動(dòng)形象，文采斐然，言簡(jiǎn)意賅，使人耳目一新，具有感染力和說服力。語言

要活潑、生動(dòng)，多用群眾的話語，切忌知識(shí)分子腔調(diào)，否則語言陳舊、老套、

死板，令人生厭。

雖然新聞短評(píng)的寫作是2010年高考的一種新題型，只要做到以上四點(diǎn)，并

且多關(guān)注生活，多進(jìn)行思考，多借鑒，自然可以寫出讓人耳目一新，回味無窮

的新聞短評(píng)。

六、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?江西卷

請(qǐng)說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。（不超過65個(gè)字）

答:

【命題立意】本題為圖文轉(zhuǎn)換題，考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明的能力。

【思維軌跡】解答這一問題，需要全面理解漫畫內(nèi)容。薩馬蘭奇永遠(yuǎn)是奧運(yùn)史

上的一個(gè)優(yōu)秀的定格，本漫畫就凸顯了這一特點(diǎn)。奧運(yùn)五環(huán)、薩馬蘭奇漫畫式

特寫、睿智犀利而又慈善的眼神，都是漫畫的直觀主題。

【參考答案】?jī)?nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩

馬蘭奇的眼鏡。

寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體（或“薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界”）。

【方法技巧】解答漫畫材料題，應(yīng)從三方面入手：第一，要明確漫畫的本意。

通過觀察漫畫，包括標(biāo)題及文字說明，找出漫畫的關(guān)鍵點(diǎn)，將漫畫所表現(xiàn)的信

息進(jìn)行綜合，準(zhǔn)確概括出漫畫的寓意；第二，從多角度分析，推論出漫畫的引

申意；第三，面對(duì)漫畫所反映的問題，亮出正確的觀點(diǎn)，多角度、多層次進(jìn)行

思考和回答。

七、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?全國卷I

從下列12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入短文中的畫線處。選詞不得重復(fù)。

綴滿擴(kuò)散顯現(xiàn)赫然鋪滿陶醉

悄悄映襯匯聚穩(wěn)穩(wěn)散落沉醉

上海世博會(huì)北京館昨天首次為公眾做了一次變換造型的演示。在大型屏幕

由藍(lán)色背景緩緩變成一片紅色之后，氣勢(shì)恢弘的鳥巢圖案就①映入眼簾。

正當(dāng)人們?cè)谧h論下一個(gè)圖案是什么的時(shí)侯，只見紅色一②褪去,取而代之的

是幾顆晶瑩剔透的水滴。在水滴逐漸③的過程中,屏幕上先是出現(xiàn)一個(gè)膜,

隨后變成多個(gè)膜，不一會(huì)兒，這些膜就組成了水立方的圖案。隨后水立方幻化

為④點(diǎn)點(diǎn)繁星的夜空。令人稱奇的是，夜空中的星星不斷變大，最后⑤

成一個(gè)巨大的圓形輪廓。伴著美妙的樂曲聲，這個(gè)巨大的圓形輪廓慢慢⑥為

國家大劇院。正當(dāng)人們?yōu)榇司按饲槎叩臅r(shí)候,突然一片燦爛的晴空呈現(xiàn)

在人們眼前，在晴空的⑧下,天壇祈年殿從地平線上冉冉升起！

答：①②

③④

⑤⑥

⑦⑧

【命題立意】考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。

【思維軌跡】首先要整體理解全文，了解文段的語言環(huán)境，然后對(duì)每處橫線前

后的句意加以分析，然后選用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語。解答此題，主要靠語感和對(duì)詞

義的理解，使所填詞語能與其前后的動(dòng)詞、名詞搭配起來。最后可再通讀一遍

全文，以檢查所填詞語的準(zhǔn)確性。

【參考答案】①赫然；②悄悄；③擴(kuò)散；④綴滿；⑤匯聚；⑥顯現(xiàn)；⑦陶醉；

⑧映襯。

八、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?遼寧卷

在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清楚,

邏輯嚴(yán)密。

孩子上學(xué)后，父母應(yīng)及時(shí)向他們講述如何管理和使用零花錢。①孩

子隨著年齡的增長，消費(fèi)欲望漸趨強(qiáng)烈，需要用錢的地方也越來越多。這時(shí)

②不加以教育和引導(dǎo)，他們就可能會(huì)亂花錢。家長要經(jīng)常關(guān)注孩子的

消費(fèi)行為，以免孩子過度消費(fèi)③產(chǎn)生某種不良后果。一般情況下，家長

只可救“急”，不必救“窮”，比如當(dāng)孩子遇上非用錢不可④又無錢

可用的情況時(shí)，可讓孩子預(yù)支一部分零花錢，⑤一定要跟他說清楚：

預(yù)支的部分必須在下次的零花錢.中扣除。

【命題意圖】考查語言運(yùn)用的連貫銜接能力。

【思維軌跡】根據(jù)句群間的關(guān)系，依次應(yīng)該是因果關(guān)系，假設(shè)關(guān)系，承接關(guān)系,

轉(zhuǎn)折關(guān)系。組織好語言，表達(dá)力求簡(jiǎn)明、連貫、得體。

【參考答案】①因?yàn)?；②如果；③而；④卻；⑤但是（如有其他答案，只要能

正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分）

九、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?天津卷

1.學(xué)校成立若干學(xué)生社團(tuán)，請(qǐng)你從下列選項(xiàng)中選出三副內(nèi)容適合的對(duì)聯(lián)，分別

送給戲劇社、文學(xué)社和攝影小組，以示祝賀。

①現(xiàn)出廬山真面目留住秋水舊豐神

②藏古今學(xué)術(shù)聚天地精華

③常向秋山尋妙句又驅(qū)春色入毫端

④天涯雁寄回文錦水國魚傳尺素書

⑤看我非我，我看我，我也非我裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰

答:

【命題意圖】本題考查語言運(yùn)用中對(duì)聯(lián)的得體和理解能力。

【思維軌跡】①句意思為把美景真實(shí)再現(xiàn)并留下來，適合攝影。②句適合圖書

館。③句從“妙句”“毫端”看出贊美有文采。④句“雁”“魚傳尺素”看出

指書信，可以給郵局。⑤從意思上看出贊美表演水平高。

【參考答案】戲劇社⑤文學(xué)社③攝影小組①

2.給下面這組漫畫配上一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，并分別解說每幅畫面。要求：標(biāo)題不

得為“無題”，畫面解說應(yīng)符合情境，每幅畫面的解說不得超過12字。

答:

【命題意圖】本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力。

【思維軌跡】答題時(shí)要準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫的含意，然后把漫畫表達(dá)

的信息用文字簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。

【參考答案】標(biāo)題符合畫面內(nèi)容，畫面解說符合情境，有創(chuàng)意。

【方法技巧】漫畫題鑰匙

(1)認(rèn)真“審圖”搞清漫畫寓意。

(2)組織答案，進(jìn)行潤色，既簡(jiǎn)明，又全面。

十、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-全國卷II

1.從以下12個(gè)詞中選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填入下面橫線處相應(yīng)的位置上。

選詞不得重復(fù)。

停止損害設(shè)立具有核實(shí)侵害

咨詢維護(hù)存在叫停保護(hù)免受

“網(wǎng)絡(luò)游戲未成年人家長監(jiān)護(hù)工程”是文化部指導(dǎo)下的企業(yè)自律行為。先

期試點(diǎn)的六家網(wǎng)絡(luò)企業(yè)將建立服務(wù)頁面，①專線電話等，為家長或其他

監(jiān)護(hù)人對(duì)未成年人的網(wǎng)游監(jiān)管提供②與服務(wù)。家長可實(shí)名舉報(bào)沉迷于網(wǎng)

絡(luò)游戲的未成年人的游戲賬號(hào)，網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)③之后，將根據(jù)家長的要

求，依法限制或④對(duì)該未成年人提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)。

目前，一些網(wǎng)絡(luò)游戲不同程度地⑤低俗、暴力、色情等方面的內(nèi)容,

這嚴(yán)重⑥了那些沉迷于網(wǎng)游的未成年人的身心健康。實(shí)施網(wǎng)游監(jiān)護(hù)工程的

目的是要⑦未成年人的身心健康及其合法權(quán)益，使他們⑧不良

網(wǎng)絡(luò)游戲的侵害。

【命題立意】考查語言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫的能力。

【思維軌跡】對(duì)詞語的選用，首先要整體理解文段大意，然后據(jù)句意選用恰當(dāng)

的搭配詞語。“專線電話”與“設(shè)立”搭配，服務(wù)頁面和電話的作用是提供“咨

詢和服務(wù)”，舉報(bào)后的行動(dòng)是核實(shí)，“叫停”的主語應(yīng)該是執(zhí)法部門，不是企

業(yè)，故④應(yīng)選“停止”；⑤應(yīng)選“存在”；“侵害”不能和“身心健康”搭配,

故⑥應(yīng)選“損害”；⑦⑧很明顯要選“保護(hù)”和“免受”。

【參考答案】①設(shè)立；②咨詢；③核實(shí)；④停止；⑤存在；⑥損害；⑦保護(hù)；

⑧免受。

【方法技巧】解答此類試題，要注意以下兩點(diǎn)：

(1)注意動(dòng)賓短語的恰當(dāng)搭配。如題中“專線電話”必須與“設(shè)立”搭配,

服務(wù)頁面和電話的作用是提供“咨詢和服務(wù)”。選用其他詞語語意不通。

(2)注意動(dòng)詞使用對(duì)象的準(zhǔn)確性。如題中“叫?！币辉~，其主語一般是執(zhí)

法部門，不是企業(yè)，而題中指“網(wǎng)絡(luò)游戲企業(yè)”，故應(yīng)選用“停止”一詞。

2.在下面文字中的畫線處填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使整個(gè)段落語意連貫，層次清

楚，邏輯嚴(yán)密。

人們都知道愛因斯坦創(chuàng)造了舉世聞名的相對(duì)論學(xué)說，①—很少有人確切

地了解這種理論。跟我們所熟知的經(jīng)典物理學(xué)相比，相對(duì)論學(xué)說中有關(guān)新概念

的表述充滿了數(shù)學(xué)公式和演算，②—目前常見的有關(guān)相對(duì)論的科普書籍一涉

及重要概念，③—在表達(dá)上或含糊不清，或繁瑣難懂。④—這也不能全怪

那些作者，⑤—用非數(shù)學(xué)語言來表述那些新概念的確不是一件容易的事。

【命題立意】考查語言表達(dá)連貫的能力。

【思維軌跡】①為轉(zhuǎn)折關(guān)系，②表示嚴(yán)重的后果，③“就”和“一”搭配，④

是讓步關(guān)系，⑤解釋原因。

【參考答案】①但是；②以致；③就；④其實(shí)；⑤因?yàn)椤?如有其他答案，只

要能正確表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分)

【方法技巧】解答此類題目，可采取如下步驟：

(1)整體感知文意，揣摩觀點(diǎn)。閱讀所給的文段，清楚整段文字的大意，

然后明確這段文字的中心意思，所表明的觀點(diǎn)傾向。這對(duì)分析句間關(guān)系很重要。

(2)調(diào)動(dòng)語感，前觀后察，找到隱匿的邏輯關(guān)系。分析所填關(guān)聯(lián)詞處的前

后句間的語意關(guān)系，再選定應(yīng)該運(yùn)用的關(guān)聯(lián)詞語。

(3)把握整體與連貫性原則。關(guān)聯(lián)詞與句中其他有關(guān)詞語的呼應(yīng)是最要緊

的。在填入關(guān)聯(lián)詞后，要辨明句子是否通順，分句間所構(gòu)成的關(guān)系是否符合整

體文意和觀點(diǎn)。

十一、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-重慶卷

1.請(qǐng)找出下列三項(xiàng)中有語病的一項(xiàng)，并針對(duì)語病進(jìn)行修改。

(1)從靠近北極的西伯利亞向南延伸，直到中國東部的平原，有一條很長的鶴

類遷徙路線。

(2)一位海洋生物學(xué)家說，大量泄漏石油步步逼近墨西哥灣海岸線，會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)?/p>

漁業(yè)產(chǎn)生巨大影響。

(3)全長2.4公里的大型石灰?guī)r洞穴內(nèi)，鐘乳石琳瑯滿目，質(zhì)地之純凈，形態(tài)

之完美，國內(nèi)少見，很有保護(hù)和研究的價(jià)值。

有語病的一項(xiàng)是：O

修改：O

【命題立意】本題考查辨析并修改病句的能力。

【思維軌跡】“泄漏石油”是一個(gè)動(dòng)賓或偏正短語，存在歧義，加上“的”消

除歧義，句子更通順。

【參考答案】有語病的一項(xiàng)是：（2）

修改：在“泄漏”后加“的”

2.根據(jù)下面的情景和要求，代擬一段對(duì)話。

情景：一青年學(xué)生與一老教師相約登山，各備行囊。學(xué)生要替老師背包，

老師婉拒，學(xué)生堅(jiān)持。

要求：（1）老師要說出婉拒的理由，學(xué)生堅(jiān)持的理由要有針對(duì)性；

（2）符合情景與身份，語言得體。

老師婉拒說：________________________________________________________

學(xué)生堅(jiān)持說：________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)得體的能力。

【思維軌跡】語言表達(dá)得體就要考慮說話人的身份及說話的對(duì)象，同時(shí)要注意

這里老師是委婉地拒絕，要講究說話的藝術(shù)，學(xué)生堅(jiān)持的理由應(yīng)承著老師的話

說。

【參考答案】老師婉拒說：同學(xué)，謝謝你，你自己都背著行囊，夠累的了，還

是我自己背吧。學(xué)生堅(jiān)持說：老師，別客氣，平時(shí)都是您幫助我們，今天就給

我一個(gè)感恩的機(jī)會(huì)吧。

十二、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-廣東卷

1.某校舉行由學(xué)生把所學(xué)課文改編成獨(dú)幕話劇的演出晚會(huì)。下面是這次演出的

節(jié)目單：

晚會(huì)節(jié)目單

1.《孔雀東南飛》（原作漢樂府民歌《孔雀東南飛》）演出：高一（2）

班

2.《雷雨》（原作曹禺《雷雨》）演出：高二（5）

班

（其他略）

節(jié)目主持人在主持節(jié)目時(shí)常常需要在節(jié)目之間加上一些銜接的話，以增強(qiáng)

晚會(huì)的整體感。請(qǐng)你在《孔雀東南飛》與《雷雨》之間，為主持人設(shè)計(jì)一段這

樣的話。要求：所寫內(nèi)容與串聯(lián)的節(jié)目密切相關(guān)，銜接自然，不少于60字。

答：____________________________________________________________________

【命題立意】本題考查語言表達(dá)連貫、鮮明、生動(dòng)的能力。

【思維軌跡】本題是2010年廣東考題的一大亮點(diǎn)，透露出試題回歸教材的命題

趨勢(shì)。所以，對(duì)《孔雀東南飛》和《雷雨》這兩部作品不熟悉，是很難答好本

題的。另外，還應(yīng)注意兩點(diǎn)：一、兩部作品之間的聯(lián)系，要能找到連接點(diǎn)才能

銜接自然；二、作為主持人的節(jié)目報(bào)單，既要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，又要生動(dòng)連貫，具有

現(xiàn)場(chǎng)感染力。所以，答好本題確實(shí)需要較高的語文素養(yǎng)和較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。

【參考答案】示例一：合葬化鳥，夜夜相鳴。高一（2）班同學(xué)的演繹，給一個(gè)

催人淚下的愛情悲劇點(diǎn)染上浪漫的色彩。但面對(duì)封建禮教，劉蘭芝們的結(jié)局只

能如此。東漢末年是這樣，20世紀(jì)30年代還是這樣，悲劇在延續(xù)。不信的話，

請(qǐng)看高二（5）班的同學(xué)為我們演出的《雷雨》。

示例二：感謝高一（2）班的同學(xué)為我們?cè)佻F(xiàn)了美麗賢惠的劉蘭芝、癡情執(zhí)著的

焦仲卿，他們讓我們看到了愛情的堅(jiān)貞和永恒。但愛情的悲劇似乎還在延續(xù)。

接下來高二（5）班的同學(xué)為我們演出的《雷雨》，又要講述一個(gè)和愛情有關(guān)，

卻不僅僅是愛情的故事。

2.近代西方社會(huì)發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的

突出成就）在地理上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請(qǐng)根

據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整,

語言簡(jiǎn)潔，語意連貫。

從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著

資產(chǎn)階級(jí)革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時(shí)期，伽利略

等人天文計(jì)算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動(dòng)中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個(gè)活動(dòng)中心

A

數(shù)學(xué)活動(dòng)中心。

B

【命題立意】本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。

【思維軌跡】圖文轉(zhuǎn)換重在讀懂圖表，題干中明確了“數(shù)學(xué)活動(dòng)的中心在地理

上總是與當(dāng)時(shí)政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合”這一切入點(diǎn)，接下來就

是把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來，注意答題要求：一、“內(nèi)容完整”，即圖表中的內(nèi)

容不能缺漏；二、“語言簡(jiǎn)潔”，不必添加自己的話語；三、“語意連貫”，

因?yàn)樵贏、B兩處填空，所以要注意上下文的銜接。比如，最后一句，只能填寫

“法國成為”才能與后面的“數(shù)學(xué)活動(dòng)中心”自然銜接。

【參考答案】A.17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期的英國，這時(shí)牛頓創(chuàng)立了微

積分，牛頓學(xué)派誕生了

B.進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日

學(xué)派，法國成為了

十三、2010年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試-福建卷

閱讀下面的文字，回答問題。

在2010年上海世博會(huì)開幕式上，中外藝術(shù)家聯(lián)袂登臺(tái)，奉獻(xiàn)了一臺(tái)美輪美

奐的大型文藝晚會(huì)?！断嗉s上海》用歡快的歌舞、款款的深情，；《江

河情緣》通過多瑙河與長江跨越時(shí)空的深情對(duì)話，表現(xiàn)了中國人民海納百川的

胸襟和朝氣蓬勃的活力；《世界共襄》充滿濃郁的異國情調(diào)，傳遞出世界各地

人民對(duì)中國人民的真誠祝愿。

(1)畫線的句子在語言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并加以改正。

_________改為_________

【命題立意】考查語言表達(dá)準(zhǔn)確的能力。

【思維軌跡】本題考查了對(duì)詞語的運(yùn)用能力?！懊垒喢缞J”形容房屋高大華麗,

不能用來形容文藝晚會(huì)，可以用“豐富多彩”。對(duì)成語的把握不到位，望文生

義，沒注意成語的適用對(duì)象，就可能造成誤用。

【參考答案】示例：“美輪美奐”改為“豐富多彩”。

（2）填入上面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>

A.描寫了“今夜郵州月,閨中只獨(dú)看”的真實(shí)故事。

B.營造出“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”的濃厚氛圍。

C.吹響了“潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸”的時(shí)代號(hào)角。

D.勾勒出“星垂平野闊,月涌大江流”的美妙景象。

【命題意圖】本題考查語言表達(dá)連貫的能力。

【思維軌跡】對(duì)本題的解答要緊扣上下文。因?yàn)榍拔摹断嗉s上?！肥菤g快的歌

舞，所以不能用“描寫”，可以排除A項(xiàng)，也不能用“吹響”或“勾勒”，由

此可以排除C、D兩項(xiàng)。因?yàn)槭鞘啦?huì)，所以B項(xiàng)從形式到內(nèi)容都是最合適的。

【標(biāo)準(zhǔn)答案】Bo

關(guān)閉W）rd文檔退回原板塊。

一、選擇題

1.（2011?廣東卷）把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①使用語言，不僅要用得對(duì)，在語法上不出毛病，而且要力求用得好，要有藝

術(shù)性，有感染力，這就要講究運(yùn)用語言的藝術(shù)，也就是要講究一點(diǎn)修辭。

②有意用不符合語法常規(guī)的辦法取得某種修辭效果是許可的，然而這只是偶一

為之，并且要有些特定的條件。

③如果語言不符合語法，說都說不通，就沒有什么好的修辭可言。

④語言是用來傳遞信息、交流思想、表達(dá)情感的。

⑤好的修辭，必然是符合語法規(guī)律的。

A.④①⑤③②B.④③⑤①②

C.⑤②①④③D.⑤③④①②

【解析】選A。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。④句介紹語言的作用，①句說

的是運(yùn)用語言要講究藝術(shù)，引出了“修辭”，⑤句說的是好的修辭符合語法規(guī)律,

③句應(yīng)緊跟⑤，如果不符合語法就不會(huì)有好的修辭，②句說的是用修辭的特殊

情況。據(jù)此，即可得出答案。

2.（2011?遼寧卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M

是（）

循環(huán)經(jīng)濟(jì)是對(duì)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)過程中進(jìn)行的減量化、再利用、資源化活

動(dòng)的總稱。它，,，，，，有助于構(gòu)

建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)。

①是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長模式的一個(gè)突破口

②有效地利用資源和保護(hù)環(huán)境

③促進(jìn)以最小的資源消耗、最少的廢物排放和最小的環(huán)境代價(jià)

④通過建立“資源一產(chǎn)品一再生資源”和“生產(chǎn)一消費(fèi)一再循環(huán)”的模式

⑤換取最大的經(jīng)濟(jì)效益

⑥也是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的一個(gè)重要舉措

A.①④⑤③②⑥B.①⑥④③⑤②

C.④②③⑤①⑥D(zhuǎn).④⑤⑥③②①

【解析】選C。本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰Α＿B貫題對(duì)思維條理性、語言連貫

性、語言組織能力和思維判斷能力的要求都很高，是語言運(yùn)用方面的考查重點(diǎn),

也是備考時(shí)的難點(diǎn)。近年來，連貫題在高考試題中頻頻出現(xiàn)。面對(duì)五花八門、

題型不斷翻新的連貫題，要克服僅憑語感判斷的簡(jiǎn)單做法，注意從陳述對(duì)象、

語體色彩、前后照應(yīng)、邏輯關(guān)系等多個(gè)角度思考。解答本題可用排除法。比如,

根據(jù)邏輯關(guān)系，⑥應(yīng)在①后面（是……也是……），據(jù)此，排除D項(xiàng)，根據(jù)前后

照應(yīng)，④②③⑤是解釋循環(huán)經(jīng)濟(jì)的，應(yīng)緊連語段的第一句的定義，①⑥是說循

環(huán)經(jīng)濟(jì)的作用，應(yīng)在語段最后一句的前面，所以選C。

3.（2011?新課標(biāo)全國卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)

的一組是（）

我國是食品生產(chǎn)和消費(fèi)大國，，，，，，

。這樣才能有效解決食品安全領(lǐng)域損害群眾利益的突出問題，切實(shí)增強(qiáng)

消費(fèi)安全感。

①強(qiáng)化執(zhí)法措施，嚴(yán)懲違法犯罪分子

②食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多，哪一環(huán)出現(xiàn)漏洞都會(huì)給食品安全帶來嚴(yán)重威脅

③創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機(jī)制

④堅(jiān)決淘汰劣質(zhì)企業(yè)，以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步

⑤保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律，更需要嚴(yán)格的法律制度約束和有效

監(jiān)管

⑥因此，必須保持嚴(yán)厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢(shì)，及時(shí)消除各環(huán)節(jié)的隱患

A.②⑥①③④⑤B.②⑤⑥①④③

C.⑤②⑥③①④D.⑤⑥②④③①

【解析】選C。本題意在考查語言連貫的能力。②講涉及環(huán)節(jié)多，⑥接著說消除

各環(huán)節(jié)隱患，故應(yīng)排在②后，④是總結(jié)性語句，應(yīng)放在最后。

4.（20H?浙江卷）根據(jù)語意，填入空白處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

余光中在接受采訪時(shí)說：“一位作家筆下，如果只能驅(qū)遣白話文，那么他的

文筆就只有一個(gè)‘平面如果他的‘文筆'里也有文言的墨水，在緊要關(guān)頭，

例如要求簡(jiǎn)潔、對(duì)仗、鏗鏘、隆重等等，就能召之即來，文言的功力可濟(jì)白話

的松散和淺露。一篇五千字的評(píng)論，換了有文言修養(yǎng)的人來寫，也許三千字就

夠了。一篇文章到緊要關(guān)頭，如能‘文白相濟(jì)'，其語言當(dāng)有立體之感。所以我

的八言座右銘是：'

A.文以為常，白以應(yīng)變。B.文白相濟(jì)，見真求新。

C.白以為常，文以應(yīng)變。D.白話為本，力求立體。

【解析】選C。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。文段是討論白話與文言的關(guān)系，

所以D項(xiàng)不合要求。文段中“一篇文章到緊要關(guān)頭，如能‘文白相濟(jì)強(qiáng)調(diào)的

是“文言的功力可濟(jì)白話的松散和淺露”，B項(xiàng)“文白相濟(jì)，見真求新”沒體現(xiàn)

出“緊要關(guān)頭”。A項(xiàng)和C項(xiàng)說法相反，根據(jù)文段意思可知應(yīng)是“白以為常，文

以應(yīng)變”。

5.（2011?安徽卷）下面一段文字后的四個(gè)選項(xiàng)中，能準(zhǔn)確概括文字內(nèi)容的一

項(xiàng)是（）

琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上，又

戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來，猶如一個(gè)個(gè)活潑的小精靈。這是一條奔騰不

息的大河，它裹挾著泥沙、卵石，翻滾著向前奔去，撞擊著河岸，向阻擋它的

一切勢(shì)力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公，正在與惡浪搏斗。一陣清風(fēng)

穿過樹林，一粒沙子從屋檐上滾落，掉在門前那口空水缸里，清脆悅耳，回音

似璧。琴聲欲止，似一朵煙花靜靜地綻放。

A.琴音似水B.琴音遐想

C.琴聲悠揚(yáng)D.琴聲如風(fēng)

【解析1選Bo本題考查考生歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力。本段文字

重在描寫琴聲的美妙，使用多個(gè)比喻，A、C、D三項(xiàng)說法片面，“琴音似水”“琴

聲悠揚(yáng)”和“琴聲如風(fēng)”，只是概括語段內(nèi)容的一個(gè)方面，即一點(diǎn)；只有B項(xiàng)中

“琴音遐想”才能概括語段文意的整體內(nèi)容。

6.（2011?北京卷）在文中①②橫線上填入下列語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

金沙江大峽谷旁有一座遠(yuǎn)近聞名的納西古城，①，是納西人最原始的

聚居地。我們步行了一個(gè)多小時(shí)，古城出現(xiàn)在前面。②，上面鐫刻著“寶

山石頭城”五個(gè)大字。

-①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上

A.<

I②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格

-①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城

B<

.I②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門

??①一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上建著古城

Q[②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看出那拱形城門的別具一格

-①古城建在一塊龐大獨(dú)立的蘑菇狀巖石上

DV

.I②遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能望見那別具一格的拱形城門

【解析1選D。本題考查句子的連貫。①處承接上文應(yīng)該陳述“古城”建在什么

地方。②處根據(jù)下文“上面鐫刻著……”，所以②處的中心詞是“拱形城門”。

7.（2011?大綱版全國卷）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)

的一組是（）

今天的日子很短，正在自己的腳下悄悄地流逝。，。，

,，,經(jīng)營好每一個(gè)今天就等于經(jīng)營好昨天和明天。

①今天的事應(yīng)該今天完成，不能推到明天

②腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營好今天，才會(huì)有一個(gè)個(gè)實(shí)在的昨天

③因此，面對(duì)今天，我們不要太多地懷念過去

④接力棒交得好，才能走向輝煌的明天

⑤如果總是站在今天望明天，結(jié)果明天也會(huì)悄悄地溜走

⑥今天是昨天和明天的接力處

A.⑤①⑥②④③B.⑤⑥①④③②

C.⑥④③②①⑤D.⑥②③①④⑤

【解析1選C。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。理清思路，抓標(biāo)志性詞語，注意

上下文的承接關(guān)系，是解答問題的關(guān)鍵。文段首句強(qiáng)調(diào)今天短暫，末句總結(jié)今

天對(duì)于昨天和明天的意義，而選文內(nèi)容正是圍繞今天和昨天、明天的關(guān)系來寫。

因此第一空只能選⑥而不能選⑤，而⑥與④有關(guān)鍵詞“接力”銜接，并自成一

句，符合文段標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。③②是推論今天對(duì)昨天的意義，①⑤是講今天和明天

的關(guān)系，最后一句正好是對(duì)這四句的總結(jié)，因此選C。

二、填空題

1.（2011?山東卷）將下列句子組合成語意連貫、合乎邏輯的一段話，并將序

號(hào)填入橫線處。

①有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見也可以預(yù)作籌劃，不妨就預(yù)作籌劃，以解除近憂。

②不過，遠(yuǎn)慮是無窮盡的，必須適可而止。

③有一些遠(yuǎn)慮，可以預(yù)見卻無法預(yù)作籌劃，那就暫且擱下吧，車到山前必有路,

何必讓它提前成為近憂。

④總之，應(yīng)該盡量少往自己的心里擱憂慮，保持輕松和光明的心境。

⑤還有一些遠(yuǎn)慮，完全不能預(yù)見，那就更不必總是懷著一種莫名之憂，自己折

磨自己了。

⑥中國人喜歡說：人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。這固然不錯(cuò)。

答：________________________________________________________________

【解析】本題考查語言表達(dá)的連貫?zāi)芰?。解答排序題首先要明文體，抓思路。

看看所給文段是記敘文、說明文還是議論文，由此抓住作者的行文思路，根據(jù)問

題的不同巧妙解答題目。其次要明話題，抓中心。弄明白作者是緊緊扣住什么

來行文的，由此抓住文段的中心，快速解答題目。再次要明詞語，抓標(biāo)志。緊

緊抓住文段中反復(fù)出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語，由此來把握作者的意義指向，順藤摸瓜，

巧解題目。本題的六個(gè)句子構(gòu)成議論性的文段，④是結(jié)論性句子，體現(xiàn)了全段

的中心意思，應(yīng)在最后。⑥由俗語引出話題，應(yīng)放在最前面，②中“不過”與

⑥“這固然不錯(cuò)”構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)在其后。①③⑤的“有一些遠(yuǎn)慮”“有一些

遠(yuǎn)慮”“還有一些遠(yuǎn)慮”構(gòu)成排比句式，語意緊密關(guān)聯(lián)，強(qiáng)調(diào)人為什么不要往自

己心里擱憂慮，而應(yīng)保持輕松和光明的心境。因此正確的語序是⑥②①③⑤④。

參考答案：⑥②①③⑤④

2.（2011?天津卷）請(qǐng)把下面的句子組成語意連貫的一段話，只寫序號(hào)。

①隨著各種高效儲(chǔ)能技術(shù)的成熟和智能電網(wǎng)的興起，太陽能攜手海浪和海

風(fēng)，向我們輸送源源不斷的電力。

②同時(shí)，化石能源的燃燒導(dǎo)致了大量二氧化碳的排放，加劇了全球氣候變

化，這已經(jīng)是公認(rèn)的全球性頭號(hào)環(huán)境問題。

③說不定人們會(huì)用墻體太陽能發(fā)電系統(tǒng)為自己的電動(dòng)汽車充電，我們的住

宅和辦公樓會(huì)更為節(jié)能、舒適。

④而新能源在不遠(yuǎn)的未來會(huì)大踏步走進(jìn)我們的生活。

⑤工業(yè)化國家通過大量使用化石能源提高了自身的福利水平，而廣大發(fā)展

中國家則需要不斷提高能源消費(fèi)水平，存量有限的化石能源其實(shí)是在加速消耗

中。

答：________________________________________________________________

【解析】本題考查語言連貫?zāi)芰?。通讀五個(gè)句子，可知這五個(gè)句子分別講了當(dāng)

前化石能源的不利情況和新能源的興起。由此，②⑤句應(yīng)排在一起，第②句前

有“同時(shí)”一詞，所以⑤放在②的前面。第④句的“而”表轉(zhuǎn)折，所以④應(yīng)放

在②的后面。第①句進(jìn)一步說明新能源的發(fā)展?fàn)顩r，第③句是展望未來。所以

這三句的順序是④①③。

答案：⑤②④①③

3.（2011?安徽卷）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給

老師打電話預(yù)約。請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合情境，簡(jiǎn)

明得體。

宛風(fēng)：①__________________________________________

李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：②__________________________________________

李老師：好啊！歡迎歡迎！

宛風(fēng)：③_________________________________________

李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：④__________________________________________

李老師：好的，再見。

【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體的能力。得體：根據(jù)交際的目的

來決定說什么內(nèi)容；根據(jù)交際的對(duì)象來決定用詞是否得體（不大詞小用或小詞

大用），正確使用謙辭、敬辭。根據(jù)交際的場(chǎng)合來決定公共與私交場(chǎng)合，莊重與

隨意場(chǎng)合等。根據(jù)交際的手段來決定選用書面語體（視覺語言）或口頭語體（聽

覺語言）。連貫：主要結(jié)合上下文語境。本題由“李老師”的話不難猜想出“宛

風(fēng)”的話，注意用語得體，特別是“宛風(fēng)”說話要有禮貌。

答案（示例）：①李老師，您好！我是宛風(fēng)。

②老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您。您看行嗎？

③老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您呢？

④好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見！

4.（2011?福建卷）閱讀下面的材料，回答問題。

某翻譯家在《文藝報(bào)》上撰文指出：有人說中國人稱自己的國家為“中國”,

表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的天朝，說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來

看，譯名卻能夠表達(dá)中國人的情感。例如，“英國”為什么不譯作“陰國”？“美

國”為什么不譯作“霉國”？“德國”為什么不譯作“歹國”？這是因?yàn)橹袊?/p>

人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢？用“英

雄”的“英”、“美麗”的“美”、“道德”的“德”、“法理”的“法”、“芬芳”

的“芬”、“祥瑞”的“瑞”……而外國，比如英國，用英文譯別國的國名，只

用音譯，譯名中不含有褒貶意義。

（1）請(qǐng)用一句話概括該翻譯家的觀點(diǎn)。

答：.

【解析】本題考查了壓縮語段的能力。對(duì)本題的解答要把握住文字的核心內(nèi)容,

說的是別國國名的翻譯問題。材料中，主要強(qiáng)調(diào)了中文在翻譯別國國名方面的

優(yōu)越性。

答案：對(duì)別國國名的翻譯，中文能表達(dá)美好的感情，而外文不能。

(2)請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你對(duì)上述材料的看法。(150字左右)

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查綜合運(yùn)用語言的能力，要求考生能夠關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)，

能針對(duì)材料提出自己的觀點(diǎn)并做簡(jiǎn)要闡述。作答時(shí)，考生首先要回答出自己對(duì)

國名中文翻譯的看法，然后多角度闡述自己這樣認(rèn)為的理由，闡述時(shí)，事件本

身的社會(huì)價(jià)值、意義、影響應(yīng)該成為佐證觀點(diǎn)的重點(diǎn)。

答案：示例一：國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的美德。一、這表現(xiàn)了中國

人的善良：中國人使用具有美好含義的譯名，表達(dá)對(duì)外國人民的祝福。二、這

體現(xiàn)了中國人的兼容思想：中國人帶著自信心去欣賞并接受他國的優(yōu)秀文化。

三、這體現(xiàn)了中國人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國名時(shí)，中

國人民對(duì)大國和小國、強(qiáng)國和弱國，都一視同仁。

示例二：國名的中文翻譯，體現(xiàn)了中華民族的智慧。在翻譯他國國名時(shí)，

中國人從同音字中選用具有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國名翻

譯這一獨(dú)特方式，我們不僅傳達(dá)了對(duì)他國的善意與尊重，也向世界宣示了表意

的中國文字古老而常新的獨(dú)特魅力。這說明，國名的中文譯名既體現(xiàn)了中文的

優(yōu)勢(shì)，也體現(xiàn)了翻譯的巧妙。

5.（2011?江蘇卷）為紀(jì)念辛亥革命100周年，學(xué)校擬在校園網(wǎng)主頁增設(shè)“辛

亥英烈”專欄。請(qǐng)寫出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命志士形象姓名

及作品名，并為該專欄寫一段不超過25個(gè)字的按語。

（1）姓名：作品名：

（2）按語：_________________________________________________________

【解析】本題考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。本

題共兩個(gè)小題，實(shí)際上第（1）小題考查的是文學(xué)常識(shí)的識(shí)記能力，只要考生能

夠回憶起魯迅《藥》的情節(jié)就能答出魯迅小說中以秋瑾為原型塑造的辛亥革命

志士形象的姓名及作品名分別為“夏瑜”和《藥》。按語是報(bào)紙編輯對(duì)發(fā)表文

章所加的簡(jiǎn)要批注和說明。按語有評(píng)論性、說明性、解釋性三種，其中評(píng)論性

按語是最主要的，它的特點(diǎn)是片言居要，褒貶鮮明。只要考生寫出一段對(duì)“辛

亥英烈”們的評(píng)論性或祈使性文字即可，注意字?jǐn)?shù)限制。

參考答案：（1）夏瑜《藥》

（2）示例：回首辛亥，讓我們恭敬地拿起胸前的白花，敬獻(xiàn)于烈士的墓前。

6.（2011?湖南卷）閱讀下面的文字，完成題目。

2010年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公布

本報(bào)北京4月28日電國家統(tǒng)計(jì)局局長馬建堂今天宣布，第六次人口普查

數(shù)據(jù)顯示，全國總?cè)丝跒?370536875人。其中：普查登記的大陸31個(gè)省區(qū)

市和現(xiàn)役軍人的人口1339724852人，與2000年第五次全國人口普查相比，

十年增加7390萬人，與1990年到2000年的十年之間人口凈增長量1.3億相

比，減少了約5600萬人。十年人口數(shù)字的變化反映出，我國人口過快增長的

勢(shì)頭得以控制，人口素質(zhì)不斷提高，城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快，同時(shí)也面臨著人口

老齡化的趨勢(shì)在加快、流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大、出生人口性別比偏高等挑戰(zhàn)。

根據(jù)第六次人口普查的結(jié)果，全國男性人口占51.27%,女性人口占48.73%。

居住在城鎮(zhèn)的人口為66557萬人，占總?cè)丝诘?9.68%,同2000年人口普查相

比，城鎮(zhèn)人口比重上升13.46個(gè)百分點(diǎn)。按常住人口分，人口數(shù)量排在前五位

的是廣東省、山東省、河南省、四川省和江蘇省。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2011年4月29日頭版，有刪節(jié)）

請(qǐng)從上述消息中，自選一個(gè)角度，寫一篇200字左右的新聞短評(píng)。

答：____________________________________________________________________

【解析】“新聞短評(píng)”寫作四步走：標(biāo)題-事實(shí)-評(píng)論-小結(jié)。標(biāo)題要彰顯主旨，

一般是“什么怎么樣”；概述新聞要簡(jiǎn)潔，一般是“什么怎么樣或誰怎么樣”；

觀點(diǎn)要直擊要害，分析要深刻集中（可并列展開、遞進(jìn)展開，也可正反結(jié)合；

可以析原因、揭本質(zhì)，也可以談后果、提措施與辦法等）。重在短，重在評(píng)。

【答題要求】體裁是新聞短評(píng)，是基于所提供的新聞事實(shí)或新聞事實(shí)的某一方

面所做的評(píng)論，要有自己對(duì)事實(shí)的看法即觀點(diǎn)，言之成理，持之有據(jù)，結(jié)構(gòu)基

本完整。角度的選擇不能脫離所提供的新聞事實(shí)。

答案：①人口變化成績(jī)方面的角度：“我國人口過快增長的勢(shì)頭得以控制”，

“人口素質(zhì)不斷提高”，“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”；

②人口現(xiàn)狀面臨挑戰(zhàn)方面的角度：“人口老齡化的趨勢(shì)在加快”，“流動(dòng)人口

規(guī)模不斷擴(kuò)大”，“出生人口性別比偏高”；

③上述兩個(gè)方面的每一個(gè)點(diǎn)都可以作為一個(gè)角度;

④整體的角度：對(duì)人口普查主要數(shù)據(jù)作整體評(píng)價(jià)；

⑤其他角度：如“人口數(shù)量排在前五位的”省份的角度，“人口數(shù)量排在前五

位的”省份與“流動(dòng)人口規(guī)模不斷擴(kuò)大”相結(jié)合的角度，“流動(dòng)人口規(guī)模不斷

擴(kuò)大”與“城鎮(zhèn)化進(jìn)程步伐加快”相結(jié)合的角度等。

7.（2011?大綱版全國卷）請(qǐng)?jiān)谙旅嬉欢挝淖种械臋M線處填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使

整段文字語意連貫，邏輯嚴(yán)密，層次分明。

從讀大學(xué)到當(dāng)老師，我跟隨郭先生十幾年了。這十幾年間，每每有不懂的

問題，就去先生家，①有問,必有答。先生偶有記不清楚的，②親自去圖

書館查來，抄得整整齊齊地給我。這些年來，問的問題不計(jì)其數(shù)，③也不乏

幼稚之處。④張開嘴后自己都悔之不已,但是先生卻認(rèn)認(rèn)真真地為我解答；

有時(shí)先生才說兩句我就表示懂了，先生⑤要我說出來,看我想得對(duì)不對(duì)。

答：①②（§）④⑤

【解析】本題側(cè)重考查正確使用現(xiàn)代漢語虛詞的能力。解答本題時(shí)應(yīng)主要考慮

行文的邏輯關(guān)系和語義的連貫要求，同時(shí)還要考慮文段的語體色彩以及前后的

對(duì)稱與照應(yīng)。

答案：①凡；②必定；③其中；④有時(shí)；⑤則。（如有其他答案，只要能正確

表達(dá)邏輯語義關(guān)系，即可給分）

8.（2011?湖北卷）從今年5月1日起，我國在室內(nèi)公共場(chǎng)所實(shí)行全面禁煙。

請(qǐng)你為校園內(nèi)的“禁煙提示牌”編寫一條溫馨提示語。要求：①符合場(chǎng)景；②

語言表達(dá)簡(jiǎn)明、生動(dòng)、得體；③不超過20字。

答：

【解析】本題考查語言表達(dá)的簡(jiǎn)明、生動(dòng)和得體。題目要求擬一條提示語，答

題時(shí)要認(rèn)真研讀題目要求，包括場(chǎng)景、字?jǐn)?shù)等。更重要的是讓提示語真正能起

到提醒警示的作用，一方面注意修辭、句式、韻律等形式的打造，力求醒目；

還要考慮受眾的情感，做到曉之以理，動(dòng)之以情。

答案：示例一：書香何需煙草香

示例二：祖國花朵正嬌嫩，請(qǐng)君勿用煙草熏

9.（2011?湖北卷）某中學(xué)文學(xué)社舉辦“感動(dòng)心靈——我最崇敬的課文人物”

評(píng)選活動(dòng)，請(qǐng)從入選的藺相如和劉和珍中任選一位，為其寫一則頒獎(jiǎng)詞。要求:

①請(qǐng)先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎(jiǎng)詞；②符合人物特征；③語

言表達(dá)生動(dòng)、連貫、得體；④至少運(yùn)用一種修辭手法。

答：____________________________________________________________________

【解析】本題考查語言表達(dá)的生動(dòng)、連貫和得體。頒獎(jiǎng)詞是對(duì)人物事跡和精神

的高度概括，寫作時(shí)首先應(yīng)對(duì)寫作對(duì)象有充分的了解，力求用最儉省的筆墨，

勾勒人物的主要事跡，彰顯人物精神，比如藺相如，最閃亮的莫過于完璧歸趙、

海池會(huì)、將相和，而劉和珍是魯迅筆下真正的猛士，她敢于直面敵人的刺刀。

另外頒獎(jiǎng)詞的語言要求意蘊(yùn)豐富，自然流暢，適當(dāng)運(yùn)用修辭手法。

答案：示例一：藺相如：身為門客，膽識(shí)超強(qiáng)。完璧歸趙，智勇無雙；海池赴

會(huì)，舌戰(zhàn)群狼；位超廉頗，忍辱避讓；國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千

秋美名揚(yáng)！

示例二：劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮

血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵(lì)我們每個(gè)熱血青年，為了祖國更加強(qiáng)盛，

“奮然而前行”！

10.(2011?四川卷)2010年12月31日，著名作家史鐵生因突發(fā)腦溢血逝世。

他捐贈(zèng)的肝臟在天津成功移植給了一位患者。請(qǐng)你以這位患者的名義給史鐵生

寫一段感激的話。要求：①語言簡(jiǎn)明、連貫、得體；②不寫稱呼語；③不超過

100字。

答：________________________________________________________________

【解析】本題考查語言簡(jiǎn)明、連貫、得體的運(yùn)用能力，因?yàn)槭菍懜屑さ脑?，?/p>

以要特別注意用語得體。史鐵生是一位德才兼?zhèn)涞闹骷?，正是有了史鐵生

的捐贈(zèng)，天津這名患者才得到了第二次生命。所以感激的話中應(yīng)該有對(duì)史鐵生

這份奉獻(xiàn)自己、關(guān)愛別人品質(zhì)的頌揚(yáng)與感激。為使語言更具感染力，可適當(dāng)使

用比喻、排比等修辭手法。注意字?jǐn)?shù)要求。

答案：略。

11.(2011?重慶卷)請(qǐng)從下面四個(gè)選項(xiàng)中選出恰當(dāng)?shù)挠黧w填在橫線上(只填序

號(hào))，并簡(jiǎn)要說明理由。

①黑墨②黑鉆石③黑夜④黑葡萄

(1)此刻，她那般的眼睛深情地注視著他，帶著瓷城女子半

洋半土、半文半野的氣味。

(2)透過墨鏡望去，姑娘的臉呈平滑的褐色，眼睛像似的，閃

爍著奇異的光亮。

(1),理由：

（2）,理由：

【解析】本題考查語言表達(dá)的鮮明、生動(dòng)能力。主要是考查比喻的使用，單純

填上喻體很簡(jiǎn)單，但是要說出理由就能拉開差距了。要從本體和喻體的相似性

上擬定答案。

答案：（1）④理由：姑娘的眼睛與黑葡萄都有黑亮的相似點(diǎn)，尤其原句中說

“深情地注視”，所以用黑葡萄形容深情注視的姑娘的眼睛。

（2）②理由：墨鏡后面的姑娘的眼睛與黑鉆石都有閃亮的特質(zhì)，所以既然說

“閃爍著奇異的光亮”，就用黑鉆石做喻體。

12.（2011?重慶卷）下面一段文字有四處重復(fù)累贅，請(qǐng)予刪除（只填序號(hào)）。

要求：刪除后應(yīng)簡(jiǎn)明連貫、不損害原意。

清晨7時(shí)，重慶的天空微微發(fā)亮,參加2011年重慶馬拉松賽的運(yùn)動(dòng)員已陸

①

續(xù)趕到比賽的起點(diǎn)南濱公園,為即將開始的2011年重慶馬拉松賽熱身。在起點(diǎn)

②③④

處，參加比賽的運(yùn)動(dòng)員正在進(jìn)行準(zhǔn)備,慢跑，拉伸韌帶，一舉一動(dòng)都顯示出專

⑤

業(yè)素養(yǎng)。雖然比賽還沒有開始，尚在安排之中,但空氣中已經(jīng)透露出一絲如箭

⑥⑦⑧

在弦的緊張。

【解析】本題考查語言的簡(jiǎn)明、連貫。本題的內(nèi)容具有時(shí)代感，有現(xiàn)實(shí)意義，

能引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)。解答本題要關(guān)注是否有贅余內(nèi)容，這是題干中明確要求

的，也是衡量簡(jiǎn)明的標(biāo)準(zhǔn)。

答案：①④⑤⑦

13.（2011?廣東卷）（1）請(qǐng)?jiān)谙铝嘘P(guān)聯(lián)詞語中，選取最恰當(dāng)?shù)?個(gè)，分別填

入句子的空格中。

既然不管盡管無論既而因而然而

M古代的一些現(xiàn)實(shí)主義作家，并不完全是唯物主義者，但是他們②是現(xiàn)實(shí)主

義者，思想中就不能不具有唯物主義的成分，③他們能夠從藝術(shù)描寫中反映

出一定的客觀現(xiàn)實(shí)。

答：________________________________________________________________

【解析】本題考查準(zhǔn)確使用詞語及語言表達(dá)連貫的能力。解答這類題目可先縱

觀整個(gè)語段，基本確定前后句的關(guān)系，如，①處填的詞語要與后句“但是”構(gòu)

成轉(zhuǎn)折關(guān)系，即前面姑且承認(rèn)某一事實(shí)，所以應(yīng)用“盡管”。②處的后面表示

提出某種前提，應(yīng)用“既然”，而后加以推論，最后得出結(jié)論，所以③處應(yīng)

填表因果關(guān)系的詞語，應(yīng)用“因而”。

答案：盡管既然因而

（2）將下面的3句話整合為一個(gè)單句（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不超過35個(gè)字）。

①真的東西總是同假的東西相比較而存在的。

②善的東西總是同惡的東西相比較而存在的。

③美的東西總是同丑的東西相比較而存在的。

答：

【解析】本題考查句式轉(zhuǎn)換的能力。三個(gè)短句之間是并列關(guān)系，整合成一個(gè)單

句的時(shí)候，把并列的成分放在一起，即“真、善、美”的東西放一起，“假、