江蘇省揚(yáng)州市邗江區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(學(xué)生版)

2023學(xué)年度第一學(xué)期初三語(yǔ)文期末試卷中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。讓我們與祖國(guó)同頻共振，厚植愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代青春華章。一、積累與運(yùn)用。（30分）【青春有夢(mèng)】閱讀下面文段，完成下面小題。愛(ài)國(guó)，是人世間最深層、最持久的情感。百余年來(lái)，一代代中華兒女弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自強(qiáng)不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書(shū)寫(xiě)民族復(fù)興的長(zhǎng)篇大論。少年毛澤東在《七絕﹒改詩(shī)贈(zèng)父親》中發(fā)出了“埋骨何須桑zǐ地，人生無(wú)處不青山”的鏗鏘誓言；周恩來(lái)早早立下“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏偉志向……在中華民族偉大復(fù)興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強(qiáng)音。愛(ài)國(guó)主義自古以來(lái)就流淌在中華兒女的血液中，去不掉，打不破，滅不了。用熱血鑄起界碑，把生命融入祖國(guó)山河。晚清年間，為了引入西方先進(jìn)技術(shù)，一批平均年齡只有12歲的留學(xué)生被派出洋學(xué)習(xí)，這些“留美幼童”歸國(guó)以后，參與了中國(guó)最早的電報(bào)、礦山、鐵路建設(shè)，有的還在中法海戰(zhàn)和中日甲午海戰(zhàn)中為國(guó)捐軀；辛亥革命前夕，參加黃花崗起義的七十二烈士，平均年齡只有29歲；中共一大代表的平均年齡是28歲，這恰好是毛澤東當(dāng)時(shí)的年齡；……讓我們高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟，指引夢(mèng)想未來(lái)。1.根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字或者給加點(diǎn)字注音shǐ志奮斗（）桑zǐ（）鏗鏘（）旗幟（）2.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）A.最深層宏偉志向流淌在中華兒女的血液中立下解說(shuō)：這幾個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)一致。B.一代代中華兒女弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，自強(qiáng)不息、鍥而不舍、shǐ志奮斗，書(shū)寫(xiě)民族復(fù)興的長(zhǎng)篇大論。解說(shuō)：句中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確。C.在中華民族偉大復(fù)興的歷史篇章中，一代代青年奏響了生命的最強(qiáng)音。解說(shuō)：主干是“一代代奏響最強(qiáng)音”D.讓我們高舉愛(ài)國(guó)主義的偉大旗幟，指引夢(mèng)想未來(lái)。解說(shuō)：這是一個(gè)祈使句。3.根據(jù)上下語(yǔ)境，在橫線處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)?！厩啻洪喿x】4.下列關(guān)于文學(xué)作品的表述不完全正確的一項(xiàng)是（）A.笑，作為喜的外露，自然是人人皆有的表情，但表現(xiàn)形態(tài)則是復(fù)雜微妙，不盡相似的?！秳⒗牙堰M(jìn)大觀園》中黛玉多愁善感，體質(zhì)又弱，突然被劉姥姥逗得大笑，難免笑岔了氣；湘云爽直愛(ài)樂(lè)，豪放大度，笑得一口茶噴了出來(lái)。B.小說(shuō)往往通過(guò)塑造人物形象來(lái)揭示主旨?！犊滓壹骸访鑼?xiě)了孔乙己在封建腐朽思想和科舉制度毒害下，精神上迂腐不堪、麻木不仁，生活上四體不勤、窮困潦倒，最后被吞噬的悲慘形象?！蹲兩垺匪茉炝颂搨畏暧?、見(jiàn)風(fēng)使舵的巡警奧楚蔑洛夫，嘲諷了沙皇專制制度下封建衛(wèi)道士的卑躬屈膝的嘴臉。C.詩(shī)歌喜歡用第一人稱來(lái)抒情?！蹲鎳?guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》采用第二人稱，將個(gè)體的“我”融入到祖國(guó)的大形象里，并承擔(dān)為祖國(guó)取得“富饒”“榮光”“自由”的責(zé)任。《月夜》“我”等待的是革命的曙光涌現(xiàn)，民族解放斗爭(zhēng)取得勝利。D.巾幗不讓須眉?！镀蚜思摇分泻螡M子的奶奶折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳教訓(xùn)幾個(gè)不識(shí)好歹的年輕纖夫。正是這種潑辣大膽、剛正不阿，鄉(xiāng)親們都管她叫“一丈青大娘”。秋瑾在《滿江紅》（小住京華）里表現(xiàn)了她與傳統(tǒng)決裂的勇氣，展現(xiàn)了她不是男兒勝似男兒的豪邁氣概，自稱“鑒湖女俠”。5.用詩(shī)文原句填空。青春如詩(shī)，青春歲月怎能少了詩(shī)文滋養(yǎng)？讀古詩(shī)詞文亦是讀生活、讀人生。徜徉于詩(shī)文的國(guó)度，你可以欣賞（1）“樹(shù)繞村莊，___________”（秦觀《行香子》）的江南美景，也可欣賞（2）“千嶂里，_____________”（范仲淹《漁家傲》）的塞外風(fēng)光。你可以觸摸古人的心跳，感動(dòng)于他們的一腔熱血：（3）“持節(jié)云中，_____________？”（蘇軾《江城子》）（4）“_______________，贏得生前身后名。”（辛棄疾《破陣子》）（5）“_______________？英雄末路當(dāng)折磨?！保ㄇ镨稘M江紅》）你可以學(xué)習(xí)詩(shī)歌寫(xiě)作的比喻修辭：如李商隱《無(wú)題》中的（6）“_______________”，用蠟燭自煎喻指對(duì)愛(ài)情的至死不渝；許渾《咸陽(yáng)城東樓》中的（7）“______________”，現(xiàn)在常喻指重大事件發(fā)生前的緊張氣氛；自古英雄出少年，當(dāng)“生”與“義”不能同時(shí)得到時(shí)，你也一定會(huì)贊同并選擇（8）“______________，______________”。（孟子《魚(yú)我所欲也》）綜合性學(xué)習(xí)。（8分）6.相識(shí)猶如昨天，離別卻又在即。14歲青春成人儀式剛剛過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間又要揮手告別。九（1）班擬舉行以“青春不散場(chǎng)”為主題的畢業(yè)典禮。（1）【訴衷情】三年來(lái)，師生之間早已結(jié)下了深厚的情誼。1班同學(xué)在臨別之際想送給語(yǔ)文老師一幅對(duì)聯(lián)，他們只想好了上句，請(qǐng)你幫著完成下句。站三尺講臺(tái)，傳李杜韓柳詩(shī)文；____________（2）【征名記】為紀(jì)念三年并肩戰(zhàn)斗攜手前進(jìn)的青春時(shí)光，全班同學(xué)合作分工，打算制作一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，現(xiàn)向全體同學(xué)征集一個(gè)響亮的名字并闡明理由。（3）【撰序言】回首過(guò)去，同學(xué)們依依惜別；展望未來(lái)，同學(xué)們心情激蕩。班主任向大家征集班級(jí)紀(jì)念冊(cè)扉頁(yè)上的序言。（要求圍繞“青春”或“友誼”，至少引用一個(gè)詩(shī)句）二、閱讀理解。（57分）（一）名著閱讀（12分）77.《水滸傳》內(nèi)容摘抄清人金圣嘆說(shuō)：“《水滸》所敘，敘一百八人，人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口?！盇三人酒至數(shù)杯，正說(shuō)些閑話，較量些槍法，說(shuō)得入港，只聽(tīng)得隔壁閣子里有人哽哽咽咽啼哭。①焦躁，便把碟兒盞兒丟在樓板上。酒保聽(tīng)得慌忙上來(lái)看時(shí)，見(jiàn)①氣憤憤的。B②道：“甚么閑話！我便肯時(shí)，有一個(gè)不肯。你問(wèn)得他肯便去。”陳達(dá)道：“好漢教我問(wèn)誰(shuí)？”②道：“你問(wèn)得我手里這口刀肯，便放你去?！标愡_(dá)大怒道：“趕人不要趕上，休得要逞精神?！盋③說(shuō)：“這黑漢子是誰(shuí)？”最后得知是宋江時(shí)，他拍手叫道：“我那爺！你可不早說(shuō)些個(gè)，也教鐵牛歡喜！”D④把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力，只顧打。作為當(dāng)代青年，我們要學(xué)會(huì)用辯證發(fā)展思維看中國(guó)古典名著。（1）閱讀材料，在橫線上填寫(xiě)《水滸傳》中的人物。①_________②_________③___________④__________（2）《水滸傳》在享受著廣泛贊譽(yù)的同時(shí)，也承受著同樣廣泛的詬病。批駁主要集中在水滸英雄忠義背后暴力、血腥的行事作風(fēng)。有人評(píng)價(jià)“梁山好漢的靈魂里，住著一個(gè)正義的捍衛(wèi)者，也住著一個(gè)暴力的土匪。”請(qǐng)結(jié)合上題人物中的任意一人，分析下面這句話的含義。（3）中國(guó)的古典文學(xué)中的女性形象問(wèn)題，吸引了很多困惑的青年。無(wú)論是梁山的綠林，還是江南的儒林，女性都很稀少。很多同學(xué)不禁產(chǎn)生了疑問(wèn)：古典小說(shuō)中的女性究竟有沒(méi)有存在的價(jià)值？請(qǐng)你以下面兩位女性為例闡述理由。備選人物：扈三娘《水滸傳》魯小姐《儒林外史》（二）詩(shī)歌閱讀（5分）美國(guó)記者海倫·斯諾曾寫(xiě)道：“他有很好的教養(yǎng)，內(nèi)部是鋼，有堅(jiān)強(qiáng)的抵抗力……”青春少年要讀毛澤東的詩(shī)詞。菩薩蠻·黃鶴樓①毛澤東茫茫九派流中國(guó)，沉沉一線穿南北。煙雨莽蒼蒼，龜蛇②鎖大江。黃鶴知何去？剩有游人處。把酒酹③滔滔，心潮逐浪高！注：①菩薩蠻·黃鶴樓：1927年春，大革命處于低潮?！鞍似摺睍?huì)議決定武裝反擊，找到出路。②龜蛇指龜山和蛇山，蛇山在武昌城西長(zhǎng)江邊，龜山在它對(duì)岸的漢陽(yáng)，隔江對(duì)峙。③酹（lèi）：把酒灑在地上表示祭奠。8.上闕“鎖”字有什么含義？9.結(jié)合下闕分析作者情感（三）文言文閱讀（13分）魏詠之魏詠之，字長(zhǎng)道，任城人也。家世貧素，而躬耕為事，好學(xué)不倦。生而兔缺，有善相者謂之曰：“卿當(dāng)富貴?！蹦晔耍勄G州刺史殷仲堪帳下有名醫(yī)能療之，貧無(wú)行裝，謂家人曰：“殘丑如此，用活何為！”遂赍數(shù)斛米西上，以投仲堪。既至，造門(mén)自通。仲堪與語(yǔ)，嘉其盛意，召醫(yī)視之。醫(yī)曰：“可割而補(bǔ)之但須百日進(jìn)粥不得語(yǔ)笑?！痹佒唬骸鞍肷徽Z(yǔ)，而有半生，亦當(dāng)療之，且百日邪！”仲堪于是處之別屋，令醫(yī)善療之。詠之遂閉口不語(yǔ)，唯食薄粥，其厲志如此。及去，仲堪厚資遣之。初為州主簿，嘗見(jiàn)桓玄。既出，玄鄙其精神不雋，謂坐客曰：“庸神而宅偉干，不成令器?！本共徽{(diào)而遣之。及玄篡位，詠之為將軍劉裕謀而敗之；桓歆寇歷陽(yáng)，詠之率眾擊走之。義熙初，進(jìn)征虜將軍，后為南蠻校尉。詠之初為布衣，不以貧賤為恥；及居顯位，亦不以富貴驕人。始為殷仲堪之客，未幾竟踐其位，論者稱之。尋卒于官，其后錄其贊義之功，后追封江陵縣公，食邑二千五百戶，謚曰桓。（節(jié)選自《晉書(shū)》，有刪改）10.詞語(yǔ)解釋。句子提示解釋造門(mén)自通聯(lián)想到“造訪”中“造”（1）_______玄鄙其精神不雋查詞典，從“通‘俊’，才智出眾”義項(xiàng)中判斷（2）_______亦不以富貴驕人聯(lián)系上文“不以貧賤為恥”推斷（3）_______尋卒于官回憶課文“尋病終”中的“尋”（4）_______11.請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句（限斷兩處）可割而補(bǔ)之但須百日進(jìn)粥不得語(yǔ)笑12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)書(shū)寫(xiě)下面句子的意思。（1）以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。（《送東陽(yáng)馬生序》）（2）仲堪與語(yǔ)，嘉其盛意，召醫(yī)視之13.魏詠之以“生而兔缺”之身，載入國(guó)朝正史，他的勵(lì)志人生給了正值青春的你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。（四）實(shí)用類文本閱讀（12分）材料一：完美收官，星耀全球！6月23日9時(shí)43分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星，暨北斗三號(hào)最后一顆全球組網(wǎng)衛(wèi)星，至此北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署比原計(jì)劃提前半年全面完成。隨著第55顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星順利入軌，我國(guó)提前半年完成北斗三號(hào)全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)星座部署目標(biāo)。此次發(fā)射任務(wù)取得圓滿成功標(biāo)志著北斗三號(hào)全球星座部署全面完成，也標(biāo)志著北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“三步走”戰(zhàn)略任務(wù)圓滿收官。（材料一選自《央廣網(wǎng)》2020年6月23日有改動(dòng)）材料二：一款學(xué)生智能手環(huán)在重慶沙壩區(qū)北斗民用產(chǎn)業(yè)園率先亮相，用于完善智慧校園系統(tǒng)的智慧教學(xué)管理、學(xué)習(xí)管理、信息管理、安全管理，在助推智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)上，特增加健康安全監(jiān)測(cè)（體溫、心率、睡眠）等功能。（選自《重慶晚報(bào)》2020年3月19日）材料三：北斗提供服務(wù)以來(lái)，已在交通運(yùn)輸、農(nóng)林漁業(yè)、水文監(jiān)測(cè)、氣象測(cè)報(bào)、通信授時(shí)、救災(zāi)減災(zāi)、公共安全等領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用?！氨倍罚钡某霈F(xiàn)，改造及影響了多個(gè)傳統(tǒng)行業(yè)。例如，精準(zhǔn)農(nóng)業(yè)（即“北斗＋農(nóng)業(yè)”）就是一種現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)理念下的綜合系統(tǒng)，由北斗衛(wèi)星導(dǎo)航、農(nóng)田信息采集、遙感監(jiān)測(cè)、網(wǎng)絡(luò)化管理等系統(tǒng)組成，對(duì)實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)低耗、高效、優(yōu)質(zhì)、安全的目標(biāo)起到了極大的作用。隨著5G時(shí)代的到來(lái)，“北斗＋5G”將成為最重要的基礎(chǔ)設(shè)施?！氨倍罚?G”將在智能交通、智慧養(yǎng)老、災(zāi)害預(yù)警等眾多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。當(dāng)北斗遇到5G，無(wú)人駕駛將不再是遙不可及的夢(mèng)想。北斗具有地基增強(qiáng)、高精度定位服務(wù)能力，可使無(wú)人駕駛車輛定位精度達(dá)到厘米級(jí)。而5G網(wǎng)絡(luò)具備高速度、低延時(shí)、海量接入的特性，能夠?qū)崿F(xiàn)所有信息接入、實(shí)時(shí)交互、智能處理。在未來(lái)，所有車輛、非機(jī)動(dòng)車、行人，乃至道路、紅綠燈等基礎(chǔ)設(shè)施都會(huì)配置融合終端，在統(tǒng)一的車聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上實(shí)現(xiàn)海量接入與交互，運(yùn)用北斗和5G高精度位置感知，輔助以人工智能、云計(jì)算等技術(shù)手段，最終實(shí)現(xiàn)車輛無(wú)人智能駕駛，實(shí)現(xiàn)交通指揮按需分配，實(shí)施精準(zhǔn)規(guī)劃，從而減少交通擁堵，降低事故發(fā)生率。目前，北斗與物聯(lián)網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)的融合發(fā)展已經(jīng)逐漸成為趨勢(shì)。相信未來(lái)，隨著“北斗＋”產(chǎn)業(yè)體系不斷豐富完善，它將進(jìn)一步改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式。（選自《人民資訊》2021年5月14日）14.閱讀材料一，請(qǐng)為這則新聞擬寫(xiě)標(biāo)題。（不超過(guò)16個(gè)字。）15.根據(jù)材料二，說(shuō)說(shuō)智能手環(huán)的應(yīng)用原理。16.結(jié)合材料三，簡(jiǎn)要解釋“北斗＋”的含義。17.除了學(xué)生智能手環(huán)外，北斗民用產(chǎn)業(yè)園還發(fā)布了老人健康手環(huán)，實(shí)現(xiàn)“北斗＋5G”在智慧養(yǎng)老方面的用途。隨著老齡化的日益加劇，老人的位置信息、緊急救護(hù)與救援等服務(wù)需求越來(lái)越受到社會(huì)和家庭的重視，急需得到解決。結(jié)合材料知識(shí)，發(fā)揮你的想象，說(shuō)說(shuō)“北斗＋5G智能手環(huán)”將發(fā)揮怎樣的作用。（五）文學(xué)類文本閱讀（15分）靜流李麗娟①弟弟迷戀音樂(lè)，不僅迷戀流行歌曲，也迷戀中國(guó)古典樂(lè)器。他常常在夜里吹奏笛子，聲音清越，吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴……升入高中以后，弟弟與另兩個(gè)男孩一起組成了一個(gè)“紅蜻蜓”歌唱組合。我喜歡那些在晚霞中飛舞的小精靈，弟弟也喜歡，我們都記得捉放蜻蜓是兒時(shí)最喜歡的游戲。紅蜻蜓組合在春日夕陽(yáng)中翻唱著一些小虎隊(duì)的歌曲，唱得投入而動(dòng)情，雖然只有我一個(gè)觀眾。弟弟說(shuō)，他要考藝術(shù)院校。這當(dāng)然沒(méi)有成功，父親認(rèn)為那是不務(wù)正業(yè)，嚴(yán)厲禁止。弟弟在那年高考中落榜了。為了實(shí)現(xiàn)愿望，弟弟又轉(zhuǎn)向別的途徑，準(zhǔn)備去當(dāng)文藝兵，這最后也沒(méi)實(shí)現(xiàn)。弟弟心灰意冷，對(duì)音樂(lè)的追求就此止步。他常常迷茫地望向遠(yuǎn)方，——人生浩瀚，哪條才是他要走的路？②對(duì)于父親的橫加干涉，弟弟是心懷怨懟的。他整日整日地不回家，在外面游蕩，抽煙，喝酒，看錄像，甚至賭博。父親對(duì)于弟弟的不成器是徹底失望的，竟日擺著一幅恨鐵不成鋼的表情，看也不看弟一眼。他們猶如宿敵，冷戰(zhàn)，僵持，中間橫亙著大片大片的沉默，黑夜般深不可測(cè)，沒(méi)有光亮。③那些堅(jiān)硬的、暗含敵意的、荒原一般的沉默，是什么時(shí)候開(kāi)始消融，最后隨風(fēng)化為流水的，我不得而知。④我那時(shí)已在江南。弟弟有時(shí)寫(xiě)信，有時(shí)打電話，內(nèi)容里漸漸多了關(guān)于父親的信息。初涉塵世的弟弟被浮世的炎風(fēng)吹刮后，終于體會(huì)到了現(xiàn)實(shí)巷閭煙火的不易。弟弟才知道，父親對(duì)于他的要求，并非僅僅是為了自己的臉面，那要求，也是生活本身對(duì)他的要求。⑤相應(yīng)的，在經(jīng)歷過(guò)我的一些波折后，父親對(duì)弟弟也漸漸有了釋然。父親終于明白，子女的人生是無(wú)法由他來(lái)設(shè)計(jì)的，我們都不過(guò)是千萬(wàn)人中最普通的那一個(gè)。⑥柔軟悄悄而來(lái)，來(lái)自兩個(gè)血脈相連的男人，如靜海深流。⑦在四處求人碰壁后，父親拿出積蓄，為弟買(mǎi)了出租車。弟把自己安頓在皖北那個(gè)小城，結(jié)婚，生子，開(kāi)始了平淡的人生。⑧塵埃隨之落定。⑨一年的秋日，我自江南回去探親，家人聚在一張飯桌上，吃著飯菜，說(shuō)著閑話，屋外，秋陽(yáng)融融。飯后父親遞一支煙給弟弟。弟弟點(diǎn)火，兩人抽一口，吐出，對(duì)望，煙圈上旋，被風(fēng)吹著，裊裊散去。一切都在不言中，生活似乎在和解與體恤中，平靜地向前流去，父親展望著他含飴弄孫的晚景。⑩如果，生活僅僅如此按部就班地向前走去，父親與弟弟都不會(huì)看到他們各自的另一面。?波瀾總在不經(jīng)意間降臨人間。?弟弟的孩子，我的侄兒，在出生一年后，被診斷為為孤獨(dú)癥患者。不能接受現(xiàn)實(shí)的是父親。他，在一夜間，葉落蕭蕭，只剩下虬枝無(wú)言地指向天空。弟第一次發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱，那貌似強(qiáng)大的外表下，也有不堪一擊的所在。他一邊安慰父親，鼓勵(lì)妻子，一邊籌款，四處求醫(yī)。竭盡人事，要為侄兒打開(kāi)那扇自閉的門(mén)。弟弟開(kāi)始不停地講話，雖然他講得口干舌燥，侄兒一點(diǎn)反