中班音樂教案：小老鼠和大獅子教案及教學(xué)反思

第第頁中班音樂教案：小老鼠和大獅子教案及教學(xué)反思

中班音樂教案：小老鼠和大獅子教案及教學(xué)反思

活動(dòng)背景：

在區(qū)域游戲角中投放了各種小樂器，孩子們?cè)诨顒?dòng)中時(shí)而邊唱歌邊用樂器敲打著節(jié)奏，時(shí)而聽著音樂用小樂器演奏著，近期我還發(fā)覺有個(gè)別孩子喜愛看著簡(jiǎn)約的節(jié)奏譜敲打節(jié)奏，可見孩子們對(duì)敲打樂器產(chǎn)生了愛好。因此，就借用孩子們喜愛的故事，在理解熟識(shí)了故事的基礎(chǔ)上，讓孩子們自主探究、嘗試選擇適合各種小動(dòng)物的伴奏樂器和節(jié)奏譜表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)，并體驗(yàn)和同伴合作配音表演的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的歡樂。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、愿意參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

課件、不同種類的樂器假設(shè)干、節(jié)奏圖譜活動(dòng)提示：

一、回憶故事(價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。)

1、引出：前幾天我們聽過一個(gè)什么故事?(出示課件)2、提問：故事中有哪些小動(dòng)物?(獅子、小馬、小鴨、小鳥、老鼠)這些小動(dòng)物出來玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的?(幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏)小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

二、探究嘗試(價(jià)值分析：通過探究，嘗試選擇合適的打擊樂器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。)

1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

誰來試著拍一拍,你們覺得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身?(一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖)

2、出示各種小樂器：這里有哪些打擊樂器?本，文來源:想想哪種小樂器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥)的叫聲和腳步身?(一一敲敲小樂器來驗(yàn)證一下)

3、分組探究：給音樂節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音(配音游戲)

(1)提出要求：我們一起請(qǐng)小樂器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音?？纯垂适轮杏袔追N小動(dòng)物?那么幾個(gè)人一組?每組的5個(gè)伙伴先要相互商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的小樂器，最末每組的5個(gè)伙伴一起試試用樂器給故事里的動(dòng)物配音。

(2)把幼兒分成三組，各自選擇樂器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

三、配音表演(價(jià)值分析：利用配圖、配樂游戲，嘗試依據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂器來表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的歡樂。)我們一起學(xué)做小小演奏家來配音表演。

1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒依據(jù)自己選擇的樂器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)用樂器仿照小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂器來配音呢?等你們發(fā)覺了告知老師，我們?cè)賮硪黄鹧葑唷?/p>

活動(dòng)反思：

音樂的魅力在于能給人們一個(gè)馳騁想象的空間，用音樂打開幼兒想象的閘門，培育他們發(fā)散性思維技能，使他們學(xué)會(huì)以審美的立場(chǎng)感悟人生。老師是音樂教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通幼兒和音樂的橋梁。建立新型的師幼關(guān)系，尊敬幼兒的主體地位，成為幼兒的合作