2023年中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)大全

2023年中學(xué)教師實習(xí)總結(jié)大全中學(xué)老師實習(xí)總結(jié)大全1

時間似流水，轉(zhuǎn)瞬即逝。為期一個月的學(xué)校教化實踐接近了尾聲，回想這一階段的實習(xí)經(jīng)驗，可真是感慨萬千，收獲頗多，現(xiàn)將實習(xí)階段的工作總結(jié)如下：

一、主動響應(yīng)號召，開心的進校實習(xí)

為了加強熬煉自己的社會實踐實力，于xxxx年xx月xx日早晨，我們一行xxxx人相約一起去實習(xí)學(xué)校xxxx市xx中，在xx中我們將完成一個月的實習(xí)任務(wù)。

xxxx市xx中占地面積不大，卻到處洋溢著深厚的校內(nèi)文化氣息，讓我這個初來乍到的人快速融入其中。

二、虛心好問，吸取精華

初到市xx中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市xx中的教務(wù)主任剛好給我支配了聽課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽課時我仔細(xì)做好聽課記錄，剛好比照自己的教學(xué)中的不足進行反思，有懷疑的地方就主動與老師們溝通，仔細(xì)總結(jié)，吸取授課老師課堂上的亮點和精華。說真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導(dǎo)以及一線老師們的關(guān)切和支持，特殊是我的高校指導(dǎo)xxxxxx老師，市xx中的指導(dǎo)xxxxxx老師，她們對我在教學(xué)上耐性細(xì)致的指導(dǎo)，讓我從內(nèi)心非常感動，同時也非常感謝她們，敬佩他們。

三、融入團隊，共同研修

實習(xí)小組成員來自不同的地州，我能快速融入到這個團隊中，和大家一起參與各項實踐活動，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個團隊具有團結(jié)合作，主動向上的精神，作為其中的一份子我覺得自己很幸運。

四、學(xué)員實習(xí)，備受關(guān)注

在我們進校實習(xí)中，作為國培項目負(fù)責(zé)人之一的xx師大xx院長親臨實習(xí)學(xué)校，親切的詢問我們實習(xí)的感想，還詢問我們有什么困難和要求等等，末了還激勵我們堅持把實習(xí)工作做的更扎實，學(xué)習(xí)實習(xí)學(xué)校老師的先進的教學(xué)閱歷和新的教學(xué)理念。張院長的到來使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷讓我們更堅信了實習(xí)的熱忱。

五、刻苦鉆研，完成授課

新課改提倡“以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的新理念，在教學(xué)中，我深知細(xì)讀文本，研讀文本，走進文本的重要性。在確定了公開課的課題后，我起先仔細(xì)備課，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請教教學(xué)閱歷豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿足的公開課。這期間我還得到了高校指導(dǎo)老師和市xx中的校指導(dǎo)老師的幫助與激勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉(xiāng)能得到這么多同行的支持、激勵和幫助，我從內(nèi)心非常感謝，為人師，我感到很華蜜!

六、深刻反思，找尋差距

一堂公開課結(jié)束了，使我深切的體會到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我起先深刻的反思自己，我的出路原委在哪里呢?回想于漪老師當(dāng)年探究語文教學(xué)“大門”在哪里時的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷充溢自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時間，抓住機會，永不間斷的刻苦學(xué)習(xí)，充溢自信的學(xué)習(xí)和生活。

七、今后的努力方向

回想一個多月的學(xué)校教化實踐，對我是一種考驗，更是一種熬煉。國培給了我這樣一次放飛幻想，展望將來的機會，我想我會在今后的教化教學(xué)實踐中，更加努力工作，將xxxxxx安排中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習(xí)，不斷實踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成果，絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的苦心和國培安排的初衷。在此，祝?！皒xxxxx”工作越辦越好!

中學(xué)老師實習(xí)總結(jié)大全2

日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬間四天的實習(xí)時間就過了。在這段時間里，我學(xué)到了許多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也相識到了自己許多的不足，感覺收益非淺，以下是我在實習(xí)期間對生活工作上的總結(jié)以及一些自己的心得體會。

第一天我們五人小分隊在二月十三日上午十點到達了實習(xí)學(xué)校-xxxx中學(xué)，校領(lǐng)導(dǎo)很熱忱在宿舍樓下迎接我們，幫我們抬行李。我感到很暖和。學(xué)校上午把我們的住宿問題解決得很好，下午我們五位實習(xí)老師去面見了高一年紀(jì)組的主任和學(xué)校的校長，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)他們對于我們的到來表示歡迎同時也表達了對我們教學(xué)成果優(yōu)異的期許。我很榮幸地成為了31班和32班的化學(xué)老師。因為是兩個藝術(shù)班，他們的化學(xué)基礎(chǔ)不太好，所以其次天我安排去聽聽優(yōu)秀老師的授課。

其次天我們提前和學(xué)?；瘜W(xué)老師溝通過，得知他們要講新課。為了更加快速地進入老師這個角色和提高我們的教學(xué)實力，我和我的實習(xí)同學(xué)在下午傾聽了三位優(yōu)秀老師的授課，感覺受益匪淺。其中有一位李永利老師給了我深刻的印象，李老師是一位有著豐富閱歷的老老師，他講課思路清楚，和學(xué)生互動性極強。今日晚上是第一次正式和兩個班的孩子見面，雖然是盯兩個班的自習(xí)。但我似乎對他們有很大的吸引力，剛走進教室學(xué)生都熱忱地問我是不是化學(xué)老師，在第一節(jié)晚自習(xí)上，我準(zhǔn)備相互相識一下，學(xué)生自我介紹也很害羞也很仔細(xì)。

第三天上午我們接著傾聽了一位22班化學(xué)老師的課程，這次是習(xí)題課。我汲取了優(yōu)秀老師如何給學(xué)生講解解題的思路。在下午我整理了自己的教案，為起先授課做完全的打算。

第四天下午被臨時通知去上課我的內(nèi)心有些忐忑和驚慌，在教室門口拎著書足足站了二十秒才放開步伐邁進去。第一節(jié)課上我感覺自己講的不太好，中間有點冷場，還好同學(xué)挺主動，其次節(jié)在另一個班講的就比較流利了。晚上提問+第一節(jié)課的疏漏補缺，學(xué)生們在我的“威逼”下都答對了。有個后排男孩子驕傲地說，老師，考試考這個我都會了。我說，雖然很基礎(chǔ)，積少成多嘛，我不管他們原來怎么樣，但今日我教的他們都學(xué)會了，那就是進步!

作為一名化學(xué)專業(yè)的實習(xí)生，我認(rèn)為實習(xí)是為了豐富自己的閱歷，開闊自己的視野，提高自己的專業(yè)學(xué)問與實踐實力，希望自己在今后實習(xí)的日子里，可以多深化學(xué)生多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)方法。三天的實習(xí)生活很順當(dāng)，感受也很深刻。對自己就一句話，加油!

中學(xué)老師實習(xí)總結(jié)大全3

第六周，是整個實習(xí)期的一個小轉(zhuǎn)折點，實習(xí)生活進行了三分之一，每個人都已經(jīng)進入到狀態(tài)，很多不適應(yīng)已經(jīng)變得適應(yīng)，真正的問題暴露出來，自己的進步與成長期到來，進步不進步在這些日子里會有分曉。

在教學(xué)上，每個人有了自己的風(fēng)格，基本的套路也有了。是該發(fā)覺問題和解決的時刻，這個時候前輩們的指引是很必要的，如剛好雨。駐縣老師石老師來到了二中，在周三下午連著四節(jié)課聽了我們四個人的課。每節(jié)課都仔細(xì)記筆記，特殊是記錄數(shù)據(jù)，讓我們更明確的知道了自己的教學(xué)效果。比如在聽課時記錄了有多少人在回應(yīng)老師提示看書的指令，平常這些問題我們都忽視掉。在石老師細(xì)致的聽完全部人課之后，又在晚飯時一一評價，為我們發(fā)覺自己的問題、改正自己的問題提出許多可行的建議。特殊是在周四上課時，依據(jù)石老師的建議變更自己的看法，收獲了很好的教學(xué)效果。“身在叢林不知處”，常常聽評課對每個人的教學(xué)都有很大的好處。所以現(xiàn)在更是期盼名師和巡回指導(dǎo)老師們的到來。

在實習(xí)一段時間后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也對我們的工作進行了評價。在周四下午第四節(jié)課，教育處謝主任召集我們四人以座談形式聊我們的表現(xiàn)，對我們的期盼。謝主任充分確定了我們的教學(xué)實力和專業(yè)素養(yǎng)。對于我們的缺點和不足主任也意義分析，主要是課堂管理上，我們的閱歷不足，方法不到位，沒有很好地將教學(xué)效果發(fā)揮到最大。主任用自己的親身經(jīng)驗講解如何針對現(xiàn)在初中生的特點進行管理，提出了許多方法，讓我們受益匪淺。

第六周是收獲的一周，不僅有駐縣老師的指引還有學(xué)校的關(guān)切。在這一周我們成長許多。生活方面沒有問題，班主任工作還未支配，這還須要不斷溝通和協(xié)調(diào)，接著努力!

中學(xué)老師實習(xí)總結(jié)大全4

兩個月的中學(xué)老師實習(xí)，讓我受益匪淺。實習(xí)期間頗有成就，也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這個鍵盤無法承載的。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)這個方面談?wù)勎易钌畹?。這些體會或許不如那些豐富的老師們的真知灼見，卻也是一筆難得的財寶。

我教的是高三x班，這個班是全校的示范班，他們的語文老師同時又是學(xué)校教務(wù)處的主任，因此頗受關(guān)注。加上運用的是新教材，這些都使得我頗感壓力。究竟該如何教好這個班呢，我一臉的茫然。

作為一名跨專業(yè)半路出家的漢語言文字學(xué)的探討生，我深知自己有很多不足與缺陷，如基本功不夠扎實、語文教學(xué)閱歷無等。因此，我對教學(xué)工作要求特別嚴(yán)格，不敢有任何怠慢，仔細(xì)鉆研教材，深化探討教法，虛心地向教學(xué)閱歷豐富的老老師學(xué)習(xí)。

一、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、好用、高效，老師的才智、才能、努力，教化環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動才能起作用。因此，在這兩個月中我通過各種小競賽和一些評比活動調(diào)動學(xué)生的主動性，如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦競賽;學(xué)習(xí)唐詩、宋詞就開展了“唐詩大戰(zhàn)”、“決戰(zhàn)宋詞之巔”活動;學(xué)習(xí)古文單元就實行了“聯(lián)合對抗”活動，等等。這些活動進一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)了。

二、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠老師對課本范文的講解，因此，在對課本范文的教學(xué)過程中，我仔細(xì)做好教學(xué)中的每一步工作，仔細(xì)對待每一節(jié)課。備課深化細(xì)致，教案書寫工整具體，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參加率高，課堂氣氛很活躍，對課本范文的駕馭度較高。再在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有安排地扎實了學(xué)生的語文基礎(chǔ)學(xué)問功底。

三、閱讀教學(xué)長抓不放

中學(xué)階段，特殊是理科班，語文明顯處于弱勢的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必需依托課外活動。只有解決好這個問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在平常的教學(xué)中，我盡量保證每個星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課，購買了些《讀者》、《青年文摘》、《青年博覽》等課外書在學(xué)生中傳閱。另外結(jié)合作文教學(xué)，常常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

四、努力提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

要想學(xué)生們具備更強的競爭力，必需培育他們的綜合素養(yǎng)。因此，我常常組織各種形式的活動提高學(xué)生各方面的素養(yǎng)與實力。如舉辦詩歌朗誦競賽熬煉學(xué)生的朗誦實力;開展演講活動，閱讀《演講與口才》，培育學(xué)生的語言表達實力;讓學(xué)生上講臺表演加強學(xué)生的心理素養(yǎng)等等。

這次實習(xí)，我還聽了十幾位其他老師的課，從他們不同的授課方式中，吸取了很多的閱歷，發(fā)覺每個老師都會有各自不同的教學(xué)風(fēng)格。我才明白“教無定論”的真正含義。應(yīng)當(dāng)說這次實習(xí)，給我感受最深的是我認(rèn)為老師應(yīng)當(dāng)塑造特性化教學(xué)的觀念越來越明顯、清楚。語文是最富有人情味的學(xué)科，是一門藝術(shù)課。怎樣上好它，每位語文老師應(yīng)當(dāng)依據(jù)個人的不同、學(xué)生的不同塑造并保持自我豐滿的教學(xué)特性，以求得課堂教學(xué)效率的全面提高，學(xué)生更加主動的學(xué)習(xí)、自主的發(fā)展。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。學(xué)習(xí)是無止境的。通過這次實習(xí)，我深刻地相識到自己須要學(xué)習(xí)的`學(xué)問還許多。在今后的探討生學(xué)習(xí)中，應(yīng)努力補充自己的專業(yè)學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面，不斷地完善自己，豐富自己，提高自身的整體素養(yǎng)，在將來的學(xué)習(xí)和工作中能夠面對各種挑戰(zhàn)，精彩的完成任務(wù)。

中學(xué)老師實習(xí)總結(jié)大全5

很幸運，這次實習(xí)的學(xué)校是我的母?！獂xxx中學(xué)，帶著興奮激烈的心情，三年后我再次踏入xxxx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實習(xí)老師。在實習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級管理、教化調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。

在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師，而我負(fù)責(zé)的班級是高一(14)——(16)班，擔(dān)當(dāng)高一(16)班的副班主任。在實習(xí)過程中，我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié);檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗，2節(jié)重復(fù)課;評講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課;課外活動3節(jié)，制作葉脈書簽;監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語、生物4門學(xué)科。

在上課中，每一次我要打算好教案、教學(xué)課件，然后請指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進行試講。試講過后依據(jù)指導(dǎo)老師的看法進行修改，接著進入真正的課堂。每次上課的時候，指導(dǎo)老師都會坐在課室后面，做評課筆錄，下課后立刻給我建議進行修改。長期的這樣訓(xùn)練，我不再對上課產(chǎn)生恐驚感覺，反而更喜愛上課。這次的實習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點：

1、須要通過老師用書、教材、練習(xí)冊具體分析教材，確定重難點、教學(xué)目標(biāo);

2、講課時，語言要有針對性，簡明通俗，可聯(lián)系生活中例子;

3、以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生主動參加課堂活動，可通過提問、練習(xí);

4、培育學(xué)生發(fā)散思維實力，從提問入手。

在試驗課中，進行預(yù)試驗是特別必需的。在檢測細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)試驗中，將糖類與蛋白質(zhì)試驗原理講清晰是特別重要的，而且學(xué)生也常?；煜@兩種有機物鑒定的步驟。在試驗過程中，有些學(xué)生的試驗結(jié)果并不是所想的一樣，那就須要我們老師提前做好打算。

評講試卷是我第一次的經(jīng)驗，原來以為評講試卷是很簡潔的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡潔的，所以只須要用一節(jié)課的時間就要把試講評講完畢。評講試卷前，我先須要查看每個班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就須要評講，但有時也須要結(jié)合題目、學(xué)生實際狀況進行推斷。對于非選擇題，就須要查看每個同學(xué)每一道題目的得分，將得分較低的題目進行具體評講。但是在評講試卷的時候，卻不是這樣的，我卻語言比較啰嗦，沒有一語道破把問題說出來，導(dǎo)致時間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個班評講試卷都有很大的進步。

課外活動中，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是須要動手的，而且新穎 ，同學(xué)們都特別感愛好。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進行裝飾。從這里感覺中學(xué)生還是特別喜愛親自動手制作作品，以后可多舉辦這些活動。

在這次實習(xí)中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參加南海區(qū)“詹天佑”杯競賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣揚活動、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個過程中，是特別累的，我們一起中午不休