第7課《包身工》學(xué)案 統(tǒng)編版高中語(yǔ)文選擇性必修中冊(cè)

高中語(yǔ)文部編版選擇性必修中冊(cè)PAGEPAGE1包身工【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.了解報(bào)告文學(xué)的基本特征，培養(yǎng)閱讀報(bào)告文學(xué)作品的能力，學(xué)會(huì)篩選信息。2.了解作者及文章寫作背景。3.理清文章的線索，分析課文點(diǎn)面結(jié)合的手法，理解關(guān)鍵語(yǔ)句的含義。4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)心時(shí)事，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)?！局仉y點(diǎn)分析】重點(diǎn)：1.了解包身工的遭遇和包身工制度產(chǎn)生的原因。2.學(xué)習(xí)《包身工》的寫作手法。難點(diǎn)：體會(huì)文本點(diǎn)面結(jié)合寫作手法的好處?！菊w感知】1.自讀文章，讀準(zhǔn)字音，把握行文思路。2.收集有關(guān)夏衍的生平資料。3.查找報(bào)告文學(xué)有關(guān)資料?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、文學(xué)常識(shí)1.報(bào)告文學(xué)是一種既具有，又具有的體裁。就題材而言，要求必須選擇，；就表達(dá)而言，要求必須用的表現(xiàn)方法。因此，和是報(bào)告文學(xué)的量大特征。2.《包身工》是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一部報(bào)告文學(xué)，作者是（1900－1995），原名，優(yōu)秀劇作家。著名的話劇作品有、、，并把小說(shuō)、等改編為電影文學(xué)劇本。二、拼音標(biāo)注裸體（）繁衍（）虐待（）蹣跚（） 膽怯（） 水門?。ǎ┒i米（） 襤褸（） 揩油（）游說(shuō)（） 執(zhí)拗（）骷髏（）錠殼（） 瞌睡（） 船舷（）惺忪（）嘈雜（） 焦灼（）豬玀（） 皮輥（）三、多音字注音弄堂（）傾軋（）掙扎（）哄傳（）力能扛鼎（）戲弄（）軋鋼（）扎根（）哄騙（）扛原棉（）包扎（）一哄而散（）四、形近字注音組詞蠕（）（）毆（）（）嘈（）（）揩（）（）濡（）（）謳（）（）糟（）（）楷（）（）孺（）（）嘔（）（）漕（）（）諧（）（）儒（）（）慪（）（）槽（）（）偕（）（）懦（）（）甌（）（）五、成語(yǔ)釋義1.生殺予奪：2.橫七豎八：3.不假思索：4.里應(yīng)外合：【合作探究】1.梅堯臣《陶者》：“陶盡門前土，屋上無(wú)片瓦。十指不沾泥，鱗鱗居大廈?！鄙羁痰亟衣读朔饨ㄉ鐣?huì)中勞動(dòng)人民勞而不獲、富豪權(quán)貴不勞而獲的極不合理的現(xiàn)象。而夏衍的《包身工》則深刻地揭露了二三十年代上海東洋紗廠的極不合理的現(xiàn)象。那么，什么是包身工呢？請(qǐng)閱讀“但是，她們正式的名稱卻是‘包身工’”到“還能兼營(yíng)茶樓、浴室、理發(fā)鋪一類的買賣?！钡膬?nèi)容，從中提取關(guān)鍵信息，給“包身工”下一定義。2.在文中，帶工老板稱呼包身工為“豬玀”，作者把包身工比喻成“機(jī)器”。本文主要從從哪幾個(gè)方面介紹了包身工的苦難生活？其悲慘遭遇具體表現(xiàn)在哪些方面？3.作者在文中幾次提到了“蘆柴棒”，寫了關(guān)于“蘆柴棒”的哪些事情？為什么多次提到她？4.包身工制度是20世紀(jì)半殖民地半封建社會(huì)的產(chǎn)物，現(xiàn)在學(xué)習(xí)這篇報(bào)告文學(xué)是否還有現(xiàn)實(shí)意義？【拓展延伸】2006年夏天，在中國(guó)發(fā)生了一起驚天大案，震驚黨中央和國(guó)務(wù)院，胡錦濤總書(shū)記和溫家寶總理，對(duì)此事作重要批示，要求迅速破案。這就是“山西黑磚窯案”。一些孩子因?yàn)槟挲g小、涉世未深，只身在鄭州火車站、汽車站、立交橋下、馬路邊等地方被人販子或誘騙或強(qiáng)行拉上車，以500元的價(jià)格被賣到山西黑窯場(chǎng)做苦工。最小的只有八歲，就要做大人都不愿意做的重體力活。還有許多苦工是被騙或強(qiáng)拉來(lái)的智障或殘疾人，所有這些人都是社會(huì)的弱勢(shì)群體，本來(lái)應(yīng)該得到全社會(huì)的保護(hù)，然而這些喪盡天良的人販子和黑窯主卻把他們逼到了地獄，淪為了現(xiàn)代“包身工”。后來(lái)這些人販子和黑心窯主都受到了法律的制裁，得到了應(yīng)有的懲罰。我們剛才了解了歷史上的包身工，下面我們通過(guò)兩者的對(duì)比，來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的相同和不同之處。

【參考答案】【自主學(xué)習(xí)】一、1.新聞性文學(xué)性真人真事文學(xué)性真實(shí)性文學(xué)性2.夏衍沈端先《賽金花》《上海屋檐下》《法西斯細(xì)菌》《祝?！贰读旨忆?zhàn)印范?、luǒyǎnnüèpánshānqiètīngxiānlánlǚkāishuìniùkūlóudingkēxiánxīngsōngcáozhuóluógǔn三、lòng／nòngyà／zházhá／zh?。痾āhōng／hǒng／hònggāng／káng四、rú蠕動(dòng)／rú濡然／rú孺子牛／rú儒雅／nuò懦弱 ōu毆打／ōu謳歌／ ǒu嘔吐／òu慪氣／ōu茶甌cáo嘈雜／zāo糟糕／cáo漕運(yùn)／cáo馬槽kāi揩油／kǎi楷書(shū)／xié和諧／xié偕同五、1.生殺予奪：指有權(quán)勢(shì)的人掌握著任意處置人民生命財(cái)產(chǎn)的權(quán)力。2.橫七豎八：有的橫著，有的豎著。形容雜亂無(wú)章，沒(méi)有條理。亦作“七橫八豎”。3.不假思索：用不著想。形容說(shuō)話做事迅速。4.里應(yīng)外合：外面攻打，里面接應(yīng)?！竞献魈骄俊?.包身工是被帶工老板游說(shuō)，來(lái)自于災(zāi)荒區(qū)域或貧窮農(nóng)村，與帶工老板簽了包身契，順從地替帶工老板賺錢的東洋廠的女工。2.本文從住、吃、勞動(dòng)條件等方面描述了包身工的苦難生活。具體表現(xiàn)：①住宿空間惡劣；②飲食質(zhì)量惡劣；③工作環(huán)境惡劣；④人身上無(wú)自由；⑤工價(jià)上很低廉；⑥人格上受歧視；⑦肉體上遭毆打；⑧物質(zhì)上被壓榨。3.文中三次提到“蘆柴棒”這個(gè)人物。第一次，由老板喊她的名字而寫出她那“手腳瘦得像蘆棒梗一樣”的外貌。第二次寫她病倒了，盡管是急性的重傷風(fēng)，盡管“她很見(jiàn)機(jī)地將身體慢慢地移到屋子的角上，縮做一團(tuán)，盡可能地不占地方”，盡管她“用手做著手勢(shì)，表示身體沒(méi)力，請(qǐng)求他的憐憫”，但是，老板為了不喪失一天的利潤(rùn)，還是要用各種毒辣的手段來(lái)強(qiáng)制她做工。第三次寫她身體瘦得像骷髏一樣，甚至連“抄身婆”都不愿意用手去接觸她的身體，即使這樣，老板也決不放她回去。蘆柴棒是眾多包身工中的一個(gè)典型人物。這里，作者雖然只寫的是一個(gè)蘆柴棒，但讀者看到的卻是成百上千個(gè)蘆柴棒。蘆柴棒遭毒打、受折磨的情景，是包身工經(jīng)常受到的虐待和污辱的縮影；老板要蘆柴棒“做到死”，也是每一個(gè)包身工最終都不可逃脫的厄運(yùn)。通過(guò)“蘆柴棒”的悲慘遭遇的描述，具體而深入地反映了包身工被壓榨、被摧殘的悲慘的命運(yùn)。4.觀點(diǎn)一：到了現(xiàn)代社會(huì)，這種制度已不復(fù)存在。工人的生活、工作有了很大的保障，所以學(xué)習(xí)這樣主題的作品有點(diǎn)落后。觀點(diǎn)二：雖然包身工制度已經(jīng)不存在了，但同樣的管理工人的手段還在個(gè)別地方零星存在，我們常常用“現(xiàn)代包身工”來(lái)指代那些遭受不公正待遇的工人。我們可以繼續(xù)關(guān)注類似的社會(huì)問(wèn)題，比如農(nóng)民工問(wèn)題。觀點(diǎn)三：課文雖然是老文章，反映的是上世紀(jì)初的事情，和我們的時(shí)代有些隔膜，但文章中表現(xiàn)出一種社會(huì)責(zé)任感，一種對(duì)人的尊嚴(yán)和生存權(quán)利以及勞動(dòng)權(quán)利的尊重，這些情感卻是永恒的。從這個(gè)角度講，文章仍然有它的時(shí)代意義和人文內(nèi)涵，可以引導(dǎo)我們關(guān)注現(xiàn)實(shí)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和人權(quán)意識(shí)。【拓展延伸】相同點(diǎn)：從獲利者來(lái)說(shuō)：都是為了追逐金錢不擇手段。帶工老板，