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統(tǒng)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖從條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以清楚地看出各種數(shù)量的多少。條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中，我們不僅可以清楚地看出各種數(shù)量的多少，還可以看出某種數(shù)量增減變化的情況。折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？扇形統(tǒng)計(jì)圖從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾。扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是什么？三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)對(duì)比從條形統(tǒng)計(jì)圖中，我們可以清楚地看出各種數(shù)量的多少。從折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖中，我們不僅可以清楚地看出各種數(shù)量的多少，還可以看出某種數(shù)量增減變化的情況。從扇形統(tǒng)計(jì)圖中，可以清楚地反映出各部分量占總量的百分之幾。（1）如果老師要對(duì)六年級(jí)各個(gè)班學(xué)生人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，你覺(jué)得應(yīng)該選用哪種統(tǒng)計(jì)圖最合適？為什么？條形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)闂l形統(tǒng)計(jì)圖可以清楚地看出數(shù)量的多少。（2）如果要反映老師十年來(lái)的工資變化情況，你認(rèn)為應(yīng)該選用什么統(tǒng)計(jì)圖？說(shuō)說(shuō)你的理由。折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。因?yàn)檎劬€(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖不僅可以清楚地看出數(shù)量的增減變化趨勢(shì)。（3）老師調(diào)查了一些品牌的冰箱在市場(chǎng)上的銷(xiāo)售情況，我想知道它們?cè)谑袌?chǎng)上的占有率，那應(yīng)該選用什么統(tǒng)計(jì)圖呢？扇形統(tǒng)計(jì)圖，因?yàn)樯刃谓y(tǒng)計(jì)圖可以清楚地表示各部分?jǐn)?shù)量和總量之間的關(guān)系。這個(gè)圓表示我國(guó)國(guó)土總面積。我國(guó)盆地占總面積的18.8%，可以看出各類(lèi)地形占總面積的百分之幾。高原占……我國(guó)陸地地形分布情況圖：山地33.3%高原26.0%盆地18.8%平原12.0%丘陵9.9%

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