六年級作文我老師小學(xué)作文

1/1六年級作文我老師-小學(xué)作文

篇一：六班級同學(xué)參賽作文：《我的老師》等

歷史故事整理

大禹治水

鯀（水來土掩）禹（疏導(dǎo)）三國家門二不如

武王伐紂

妲己周文王“炮烙”姜尚周武王紂王在烈火中化為焦尸周武王統(tǒng)治天下開創(chuàng)周朝

烽火戲諸侯

周幽王褒姒伯服虢石父“狼煙”公元770年周平王把平王遷以后的周朝稱為東周

齊恒公稱霸

齊襄公公子糾管仲小白鮑叔牙

篇二：六班級同學(xué)心中好老師作文作文

我的老師

姜樓鎮(zhèn)陳店完小六班級一班姚文豪

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對老師最恰當(dāng)?shù)拿鑼?，更是是對楊老師最真實的寫照?/p>

她有三十多歲。一頭烏黑的頭發(fā)和一雙光明的大眼睛顯得炯炯有神，好像可以把我們每一位同學(xué)的心思都看透她是一個公正而又嚴(yán)峻的老師。

楊老師，我的班主任，她是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對待同學(xué)盡心盡力，把每一個同學(xué)都當(dāng)做自己的孩子看待；對待工作，布滿熱忱，布滿激情。

我的老師，是一位仔細(xì)負(fù)責(zé)的老師，從不耽擱同學(xué)的課。有一次，老師感冒了，不停的咳嗽著，我覺得老師一下子蒼老了很多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，老師的病更加嚴(yán)峻了，講完課老師的聲音都啞了。老師每天晚上要幫我們批改作業(yè)，自己睡眠不足，還要早早地到學(xué)校給我們上課，并且還要為一些沒有做家庭作業(yè)的同同學(xué)氣，我們太不懂事了。

我的老師，還是一位關(guān)懷同學(xué)，愛生如子的老師。有一次，有位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們跑去辦公室告知老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉(zhuǎn)。跑著進入教室，幫同學(xué)打掃完贓物，累得氣喘吁吁，接著把這名同學(xué)領(lǐng)進辦公室，給他倒了一杯水，又給家長打電話。直到家長來了才松了一口氣，似乎心中的一塊大石頭落了地。

我的老師滿肚子都是學(xué)問，上知天文，下知地理。不論什么難題，問了他，就全明白了。她教學(xué)有方，講課文時，她先讓我們質(zhì)疑題目，然后看課本插圖，練習(xí)同學(xué)們的說話力量，讓同學(xué)由結(jié)結(jié)巴巴、不成句子，變成了說話流利，成句成章。

楊老師對我們的要求也很嚴(yán)格，每一個淘氣的同學(xué)，都逃不過楊老師那鋒利的眼睛，但她都是為了我們的學(xué)習(xí)。她是我印象最深刻的老師，也是我最鄙視的老師。

指導(dǎo)老師楊鳳美

我的好老師

東阿縣姜樓陳店完小六班級一班李金寶

老師是園丁,老師是母親,這話一點也不假,楊老師就是這樣一位對同學(xué)既像園丁又像母親的人,給我留下了深刻而美妙的記憶。

有一次，我們班里的一個同學(xué)李金行很晚還沒來，嚇得老師的心加快速度砰砰直跳，并且反復(fù)向外張望，老師很擔(dān)憂他的平安，立即叫我和她去找。老師下樓時，我能感覺到老師心里很急，她仿佛在想：快點，再快點。我走到三樓，同學(xué)已做到了二樓，可見那速度比飛還快。老師趕了電瓶車，讓我坐到車上，，走了一會兒，我觀察了李金行的影子，他正慢悠悠，我告知了老師，這時，楊老師才如釋重?fù)?dān)，松了一口氣說：“終于看到他了”。我告知老師說我先走了，老師不放心我，跟我們一起回到了學(xué)校。

每當(dāng)我們搽玻璃時，楊老師反復(fù)叮囑我們慢點，慢點，當(dāng)心，別摔著。假如我們夠不著，她就幫我們擦，有的同學(xué)站得高她還會抱我們呢？我們每個人的心里都在老師那暖和的關(guān)懷下很幸福。

她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力氣；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)砼汀Ｔ诖?，我想對徐老師說一句：楊老師，我愛您！

指導(dǎo)老師楊鳳美

我心目中的老師

東阿縣姜樓鎮(zhèn)陳店完小六班級一班馬遠(yuǎn)東

楊老師，是我們的語文老師。她黑發(fā)中已經(jīng)添了幾根銀絲，可能是為我們而過度勞累的吧！眼睛非常利銳，我們上課做小動作，都逃不過她的“火眼金睛”。楊老師平常風(fēng)趣幽默，有時對待同學(xué)很嚴(yán)厲?，嚴(yán)格要求我們。

我的老師是一位風(fēng)趣幽默的好老師。每當(dāng)上課時她都會找同學(xué)說一段小笑話啦，幾個小故事啦，制造一點活躍的氣氛，讓我們在快樂中收獲著豐富的學(xué)問。一次習(xí)作課，老師在講評作文時，突然問：“你們喜愛吃西紅柿炒雞蛋嗎？”我們異口同聲的回答:喜愛。老師接著說：“好，早上吃西紅柿炒雞蛋，晚上吃西紅柿炒雞蛋，連吃三天，還喜愛嗎？”我們都笑了，一位同學(xué)說：“哪有這樣吃的呀！”楊老師老師嚴(yán)厲?地說：“怎么沒有呢？聽聽這篇文章！”原來一位同學(xué)在習(xí)作中寫了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫(yī)院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去醫(yī)院。哦，老師是告知我們選材不要重復(fù)，要新奇呀！她不讓我們死記硬背，她上課先讓我們放松，看課文插圖，說一段話，教給我們有感情的朗讀課文。她很愛笑，我們也很愛看他笑。老師營造的輕松的課堂氛圍，讓語文成了我的最愛。我的老師也是一位嚴(yán)厲?的好老師。這個嚴(yán)厲?與上文的幽默并不沖突。適合的時間，她會如春風(fēng)化雨般的和煦。可有些時間，她也會如冰雪般讓人膽顫心驚。記得有一段時間，班上的同學(xué)都很懶散，

課文背不下來，作業(yè)寫得亂七八糟，班上充滿著令人無所事事的迷煙一般，同學(xué)們都沉醉于此?？伤貋戆嗌献铒L(fēng)趣的老師生氣了。她的手狠狠地拍在了講桌上，用她那平常用來制造歡樂的聲音責(zé)罵我們，告知我們現(xiàn)在醒悟并不算晚，以后上課不準(zhǔn)東張西望，不準(zhǔn)竊竊私語，不準(zhǔn)抓耳撓腮，不準(zhǔn)用手托下巴，不準(zhǔn)、、、、、、老師一連串的不準(zhǔn)，把我們嚇得魂飛魄散。那訓(xùn)斥我們的臉比戒尺還嚴(yán)峻。每天上課，我們都向做賊一樣，不敢東張西望、不敢竊竊私語、不敢抓耳撓腮、不敢用手托下巴、不敢、、、、、、老師隨時關(guān)注我們，一不留神被老師逮著。經(jīng)過一段時間的協(xié)作，我們的紀(jì)律，成果突飛猛進的進展。

老師，大家都說您培育著祖國的棟梁，我卻要說,您就是祖國的棟梁。老師是您用辛勤的汗水培育了我們!是您像蠟燭一樣，燃燒自己照亮我們。老師，我最想對你說:你辛苦了!我永久愛你！”

指導(dǎo)老師楊鳳美

篇三：六班級《老師你好,我的老師》征文

愛憎分明的老師

南沙區(qū)馮馬學(xué)校六班級馮梓聰指導(dǎo)老師：陳明夏

歡樂的學(xué)校生活將要結(jié)束了,在我們六班級這個大家庭里，有一位可敬的老師，那就是教了我們?nèi)甓嗟恼Z文老師。

我們的語文老師長相一般，扁平的鼻子上總架著一副黑邊老花眼鏡，頭發(fā)不太長，是卷起來的，可是她看起來很有文采。她愛穿帶有黑色的服裝，這也使她看起來很沉穩(wěn)。

語文老師愛憎分明。就拿她對待頑皮的梁文杰同學(xué)來說吧，梁文杰有時干了錯事，語文老師就會批判他，有時甚至大發(fā)雷霆。一旦梁文杰上課很仔細(xì)，或者關(guān)心別人，語文老師則會不計前嫌地表揚他。語文老師不但愛憎分明，還是個責(zé)任感非常強的人。

老師每一次把檢測卷發(fā)下來讓我們做的時候，我多少會聽到一點同學(xué)私底下發(fā)出的埋怨聲，每次檢測，我們都會做也許兩節(jié)課，累得腰都酸了，手都軟了，埋怨這張卷子有多難?？墒?，換個角度想一想，我們做的只是一張卷子，可老師改的卻是三十九張啊，老師遠(yuǎn)比我們辛苦。我還記得上個學(xué)期，我們做了一張健測卷，那一張卷比平常的要難，問題問得也很淺顯。老師批改完試卷發(fā)到我們的手中后，我驚異的看著卷中的很多紅圈，想道：老師為了讓我們理解得更透徹，改的非常嚴(yán)謹(jǐn)，但是這也加重了她的負(fù)擔(dān)：每張卷至少得改五、六分鐘，幾十個同學(xué)算下來，得花去她好幾個小時的時間。但是為了我們的學(xué)