湖南省衡南縣冠市聯(lián)合學(xué)校2022-2023學(xué)年初中畢業(yè)會(huì)考學(xué)科自我評(píng)估語(yǔ)文練習(xí)題(解析版)

湖南省衡南縣冠市聯(lián)合學(xué)校2022-2023學(xué)年初中畢業(yè)會(huì)考學(xué)科自我評(píng)估語(yǔ)文練習(xí)題（解析版）一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（26分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．波瀾（pō）污穢（huì）嘩眾取寵（huá） B．橋堍（tù）悵然（zhàng）曠遠(yuǎn)荒涼（kuàng） C．蛾眉（é）寂寥（liáo）信手拈來(lái)（zhān） D．真摯（zhì）渲染（xuàn）浮光掠影（lüè）2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）說(shuō)，人生充滿了沉重與乏味，即使偶有也是稍縱即逝。我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺(jué)得它值得，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的，它是無(wú)比優(yōu)越的。如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己A．輕松稱贊厚賜 B．輕快稱贊賞賜 C．輕快稱頌賞賜 D．輕松稱頌厚賜3．（2分）下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“五一”表彰大會(huì)上，來(lái)自各行各業(yè)道德模范濟(jì)濟(jì)一堂，共慶勞動(dòng)者的節(jié)日。 B．好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。 C．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。 D．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益。4．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，“社會(huì)性死亡”已逐漸從最初的網(wǎng)友自嘲流行語(yǔ)，演變成為個(gè)體遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力之后陷入社交往來(lái)被阻斷、社會(huì)聲譽(yù)被損害的一種代名詞。 B．在印度舉行的亞洲杯女足決賽中，中國(guó)女足在水慶霞教練帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝對(duì)手，鏗鏘玫瑰綻放綠茵場(chǎng)，蟬聯(lián)冠軍，捧回了失去十六年之久的冠軍獎(jiǎng)杯。 C．隨著城市產(chǎn)生的垃圾數(shù)量不斷增長(zhǎng)，如何解決建設(shè)美好城市和處理大量垃圾之間的矛盾，讓城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相互協(xié)調(diào)、雙生共贏，是擺在我們面前的必答題。 D．科普中國(guó)智庫(kù)聚焦科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)為核心，強(qiáng)化科普理論研究，集智匯力，建言獻(xiàn)策，助力新時(shí)代科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是中國(guó)科協(xié)著力打造的高端科普智庫(kù)。5．（2分）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度。②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界。③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界。④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性。⑤實(shí)際上卻是由古往今來(lái)的每個(gè)人分別構(gòu)成的。⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②6．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．“金樽清酒斗十千”中的“樽”，“射者中，羿者勝，觥籌交錯(cuò)”中的“觥籌”以及“余強(qiáng)飲三大白而別”中的“白”都表示“酒杯”，除此之外古代表示酒杯的還有“罍”“觴”等。 B．雨水是立春過(guò)后的第一個(gè)節(jié)氣，氣溫回升，降雨增多。此時(shí)的降雨對(duì)谷類作物的生長(zhǎng)發(fā)育很有作用，所以俗話云“春雨貴如油”。 C．“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”“佝僂丈人承蜩”“世先生同在桑梓，一向有失親近”“高鄰，你曉得我今日沒(méi)有米”中的“相公”“丈人”“世先生”“高鄰”均為敬稱。 D．詞源于隋唐，于宋代進(jìn)入鼎盛時(shí)期，有婉約派和豪放派之分。其中蘇軾和柳永均為豪放派詩(shī)人。7．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1），憐君何事到天涯!（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2）云橫秦嶺家何在？。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的名句是：，。（4）《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景句子是：，。（5）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，被千古傳誦的名句是：，。8．（6分）席慕容說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)?！背踔械拿篮脮r(shí)光就在上課下課聲中度過(guò).在你追我趕的嬉戲中溜走，在奮筆疾書(shū)中飛逝。畢業(yè)就在眼前，你所在的班級(jí)將開(kāi)展“歲月如歌一一我的初中生活”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）離別情誼離別難免傷感，你要選幾句古詩(shī)印在班級(jí)相冊(cè)的扉頁(yè)，下列哪個(gè)選項(xiàng)中的古詩(shī)不適合A.請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？B.所志在功名，離別何足嘆C.惟有相思似春色，江南江北送君歸。D.依依西山下，別業(yè)桑林邊（2）惜別紀(jì)念你的班主任正在向全班征集班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字。她希望班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字具有文學(xué)性，飽含對(duì)全班同學(xué)的美好祝愿，不超過(guò)10個(gè)字。請(qǐng)你仿照示例中同學(xué)所寫(xiě)的內(nèi)容，為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)命名。示例：歲月如歌，未來(lái)可期（3）臨別贈(zèng)言請(qǐng)你結(jié)合老師在活動(dòng)中出示的這兩段歌詞的內(nèi)容，為你的好友小睛寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。（50字以內(nèi)）我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁：我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪，巨浪，巨浪，不斷地增漲，同學(xué)們!同學(xué)們，快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下興亡！一田漢《畢業(yè)歌）遺憾、感謝都回不去的昨天，我只想銘記這瞬間：我們一起走過(guò)的光年，到達(dá)約定好的地點(diǎn)：我只想要拉住流年，好好的說(shuō)聲再見(jiàn)：在心中刻下你們的笑臉，當(dāng)流星劃過(guò)天邊、許下我們的心愿；讓現(xiàn)在成為永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)——雷雨心《紀(jì)念》二、閱讀理解（44分）9．（4分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）對(duì)本詩(shī)敘述有誤的一項(xiàng)是A．詩(shī)的一二句用夸張筆法營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，與三四句詩(shī)人的悲苦情緒形成反差。B．詩(shī)的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了仕途的艱難。C．詩(shī)的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩(shī)人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。D．整首詩(shī)始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩(shī)人對(duì)前途仍有所期待。（2）任選一個(gè)角度對(duì)畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。行路難！行路難！多歧路，今安在？10．（12分）閱讀下面兩篇文言文，完成各題。【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉，此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫(xiě)。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①上下一白②從武林門(mén)而西③即棹小舟入湖④取道……石徑塘而歸（2）下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是A．①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕②奇山異水，天下獨(dú)絕絕B．①才一舉頭②今亡亦死，舉大計(jì)亦死C．①草草領(lǐng)略，未及遍賞②若有作奸犯科及為忠善者D．①次早得陶石簣?zhí)英诙卟豢傻眉?。?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①湖中焉得更有此人?、谀f(shuō)相公癡，更有癡似相公者?、鄞藭r(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。（4）下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂。“則心已飛湖上也”中的“飛”字，寫(xiě)出了一個(gè)初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見(jiàn)塔影凌空，便自心飛神越。B．寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)道湖心亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一時(shí)湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C．“癡”字與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格?！按蠹s如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”一句寫(xiě)出了作者對(duì)山水的癡迷。D．“天與云與山與水”，連用三個(gè)“與”字，寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象。“山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個(gè)比喻，寥寥數(shù)筆，寫(xiě)出了撲面而來(lái)的西湖美景。11．（7分）閱讀《夢(mèng)幻成真的智能汽車》完成問(wèn)題。①昔日科幻中魔怪精靈般的智能汽車，于20世紀(jì)90年代已悄然駛?cè)氍F(xiàn)實(shí)世界引起人們的追捧，并改變著現(xiàn)代社會(huì)人們的生活。智能汽車被形象化地稱為無(wú)人駕駛汽車或自動(dòng)駕駛汽車，是隨著科學(xué)技術(shù)特別是人工智能的發(fā)展出現(xiàn)的一種不用人操縱控制而能自動(dòng)行駛的新型汽車。②智能汽車能靈活自如地自動(dòng)行染的奧秘，就在于它是模仿人在開(kāi)汽車，因?yàn)樗心７氯恕把邸啊澳X””腳”的裝置。具體來(lái)說(shuō)，在智能汽車的前方，裝有兩部電子攝像機(jī)，這就是它銳利的“眼睛”。不過(guò)，與人眼不同的是，其兩眼是上下排列的，相距50厘米。在汽車行駛時(shí)，這兩部攝像機(jī)不斷地掃描車前方的道路景物，形成實(shí)物影像。這雙“眼睛”在掃描過(guò)程中，前方有障礙物，就發(fā)出電信號(hào)；如果沒(méi)有障礙物，就不發(fā)出電信號(hào)，這樣，它就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向上的障礙物。當(dāng)它的“眼睛”發(fā)現(xiàn)障礙物后，就及時(shí)傳送給它的“大腦”——微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行判斷，及時(shí)決定是繼續(xù)前進(jìn)還是停下來(lái)，是后退還是繞行？這都要求電腦根據(jù)實(shí)際情況正確處理，并選出最佳實(shí)施方案。由于人們將預(yù)估的各種情況及解決不同問(wèn)題的最佳方案數(shù)據(jù)預(yù)先輸入到電腦中，所以電腦只要相應(yīng)地從所儲(chǔ)存的方案中選擇合適的就行了。它的“腳”就是控制汽車行駛的轉(zhuǎn)向器和制動(dòng)器等，其“腳”是根據(jù)電腦下的指令來(lái)操控汽車的。③智能汽車是人工智能最有前景的領(lǐng)域。我國(guó)很重視智能汽車的研發(fā)，已于2017年制定了智能汽車三年發(fā)展規(guī)劃。同年，上海給上汽集團(tuán)等公司頒發(fā)了智能汽車道路測(cè)試牌照。這將為智能汽車路測(cè)提供法律保障和法規(guī)依據(jù)，加快智能汽車的工業(yè)化發(fā)展。④實(shí)際上，中國(guó)已引領(lǐng)全球智能汽車的發(fā)展，國(guó)產(chǎn)智能汽本開(kāi)發(fā)的領(lǐng)先者百度，已推出“阿波羅”開(kāi)源軟件平臺(tái)用于智能汽車的研發(fā)，被稱為智能汽車的“阿波羅”計(jì)劃。由于百度擁有研制和試驗(yàn)智能汽車的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)，世界知名的微軟、寶馬、本田等100多家大企業(yè)已參加百度主導(dǎo)的“阿波羅”智能汽車計(jì)劃，集中優(yōu)勢(shì)資源共同研發(fā)，使人們期待的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)駕駛汽車真正由科幻變成現(xiàn)實(shí)，成為得心應(yīng)手的現(xiàn)代化交通工具。（摘自《百科知識(shí)》2019.02A.有刪改）（1）全文采用了哪種說(shuō)明順序？（2）第③段畫(huà)線句中的“最”能否刪去，為什么？（3）第④段主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）下列選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是A.智能汽車，又叫無(wú)人駕駛汽車，是一種不用人操縱控制而能自動(dòng)行駛的新型汽車。B.智能汽車的“大腦”具備解決行車過(guò)程中出現(xiàn)的不同問(wèn)題的能力，因?yàn)槿藗円呀?jīng)將預(yù)估的各種情況及解決的最佳方案預(yù)先輸入到了電腦中。C.智能汽車的“眼睛”是指智能汽車前方裝有的兩部電子攝像機(jī)，它們上下排列，相距50厘米。D.2017年，上海給上汽集團(tuán)等公司頒發(fā)了智能汽車道路測(cè)試牌照，為智能汽車路調(diào)提供了法律保障和法規(guī)依據(jù)。12．（6分）閱讀《最可悲的教育，是寒門(mén)養(yǎng)貴子》一文，回答下列各題。最可悲的教育，是寒門(mén)養(yǎng)貴子①都說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來(lái)越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過(guò)日子，也無(wú)法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過(guò)得光鮮亮麗，還嫌父母沒(méi)見(jiàn)識(shí)，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見(jiàn)識(shí)和眼界。可是，在焦慮的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早已被人誤讀，許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢(qián)”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來(lái)見(jiàn)孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買(mǎi)最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說(shuō)、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒(méi)有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來(lái)不是砸錢(qián)就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒(méi)有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛(ài)，更是從小到大的耳濡目染﹣﹣她父母喜歡閱讀，家中藏書(shū)很多。⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門(mén)洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛(ài)……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂(lè)觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開(kāi)心。⑧給孩子很多愛(ài)，他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過(guò)早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）文章第一段有什么作用？（3）文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4）為了避免“寒門(mén)養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋觥?3．（10分）閱讀小說(shuō)《攔住他啊》，完成下列各題。攔住他啊駱駝①“攔住他啊，不管如何，你都要攔住他?。　眲偵细咚?，父親的電話就打進(jìn)來(lái)了。②“哎！”掛斷電話，我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，嘆息一聲。父親叫我攔下的，是一輛貨車，這車是到我老家川北九龍山區(qū)拉土特產(chǎn)的，比如蜂蜜、土雞蛋、土鴨蛋、紅心獼猴桃、蒼溪雪梨等等。我堂弟在重慶開(kāi)了一家土特產(chǎn)產(chǎn)銷公司，將老家作為種植養(yǎng)殖基地，所產(chǎn)土特產(chǎn)品，大都銷往了成都、重慶、廣東等省市。今天，車上裝的主要是蜂蜜和土雞蛋，我回老家，剛好遇見(jiàn)貨車師傅在我家裝蜂蜜。父親業(yè)余養(yǎng)蜜蜂，幾十年了，退休后，他依然樂(lè)此不疲，按照父親的話說(shuō)，這活路輕巧、干凈，也有生活味。③高速上哪能說(shuō)攔車就攔車，我也沒(méi)有那輛貨車司機(jī)的電話，只得給堂弟打電話，叫他聯(lián)系，電話剛掛斷，父親的電話又打進(jìn)來(lái)了，他的意思，不管我想什么辦法，必須在那個(gè)服務(wù)區(qū)攔下那輛車；他已經(jīng)打上了一輛車，來(lái)追我們了，并要求我保持電話暢通。就近落實(shí)匯合地點(diǎn)，心里雖有不快，我還是繼續(xù)聯(lián)系著堂弟。我想，或許是父親有什么重要東西，被誤裝上貨車?yán)吡恕＂芎芸?，堂弟的電話打回?lái)了，他說(shuō)貨車司機(jī)的電話一直無(wú)法接通，我如實(shí)將情況告訴了父親，父親說(shuō)，叫他繼續(xù)聯(lián)系！你將車停到最近的一個(gè)服務(wù)區(qū)，等我。兒子邊開(kāi)車邊說(shuō)，閬中服務(wù)區(qū)最近，我們就在那里等爺爺吧。⑤很快，父親就趕到了閬中服務(wù)區(qū)?？粗奔被鸹鸬臉幼?，我問(wèn)，到底是什么重要的東西被貨車?yán)吡税。磕銊e管，反正必須攔住那輛車。打電話，接著打。父親坐上我們的車，堅(jiān)定地說(shuō)。⑥我們只得開(kāi)車?yán)^續(xù)前行。為了讓父親放心，我開(kāi)了電話免提。堂弟說(shuō)，老爺子你有啥子寶貝那么貴重啊，連我都不放心，說(shuō)出來(lái)我?guī)湍銚熘褪?。⑦父親說(shuō)，你別管！你只要答應(yīng)，我沒(méi)到重慶之前，不準(zhǔn)司機(jī)卸貨就成。堂弟哈哈大笑。⑧父親一下子靠在后背上，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。我叫父親安心休息一會(huì)兒，到重慶后再叫他。父親說(shuō)，哪里睡得著啊，好不容易建起來(lái)的牌子，可不能再被砸了。⑨我知道父親的意思。前些年，堂弟響應(yīng)當(dāng)?shù)攸h委政府號(hào)召回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他承包了土地搞種植，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖。山羊和蜜蜂是首選，次年就見(jiàn)效。老弟從外地請(qǐng)來(lái)專家，挨家挨戶指導(dǎo)鄉(xiāng)親們養(yǎng)蜜蜂，因品質(zhì)純正味道佳，九龍山土蜂蜜在重慶很受歡迎。鄰居吳山發(fā)為了多賣錢(qián)，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。人的嘴巴是瞞不住的，老弟做的是小區(qū)銷售鏈，吳山發(fā)的行為很快就被發(fā)現(xiàn)了，堂弟氣得直拿父親出氣，因?yàn)楦赣H是堂弟請(qǐng)的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，那件事后，父親很長(zhǎng)一段時(shí)間沉默寡言。⑩我偷偷看了一眼父親，他兩眼一直注視著前方，他的雙手，緊緊握成了拳頭……?醒醒，醒醒，父親叫醒我說(shuō)，到了。?堂弟已在他辦公室外等候，貨車司機(jī)顯然還沒(méi)到。天寒，堂弟叫我們?nèi)ノ堇锟净?，但父親堅(jiān)決不去，他坐在堂弟的車庫(kù)前，向大門(mén)口張望。我們只得搖搖頭，走進(jìn)堂弟的辦公室。?到了！到了！不知過(guò)了多久，父親大聲喊了起來(lái)。待我們來(lái)到室外，父親已經(jīng)跑到剛剛停穩(wěn)的貨車后邊，司機(jī)還未完全打開(kāi)后面的車門(mén)，父親已經(jīng)快速地爬進(jìn)了車?yán)铩?找到了！找到了！父親大聲喊起來(lái)，很快，他便滿面通紅地抱著一個(gè)瓶子向我們走來(lái)。父親說(shuō)，你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，瓶子是一樣的，不曉得被哪個(gè)放上了車，謝天謝地，總算沒(méi)有與其它蜂蜜混在一起！此時(shí)，80高齡的父親，怎么看，都像一個(gè)快樂(lè)而較真的孩子?。ㄟx自《小小說(shuō)月刊》2020年第8期，有刪改）（1）根據(jù)“我”面對(duì)父親的要求或行為時(shí)的心理變化，將下面表格補(bǔ)充完整。父親的要求或行為“我”的心理“我”剛上高速時(shí)，父親來(lái)電話要“我”攔下貨車①父親打車追趕我們，并且要求必須在哪個(gè)服務(wù)區(qū)攔下貨車②急急趕到服務(wù)區(qū)疑惑③父親在貨車上找到理解（2）從人物描寫(xiě)手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。找到了！找到了！父親大聲喊起來(lái)。很快，他便滿面通紅地抱著一個(gè)瓶子向我們走來(lái)。（3）分析第⑨段文字在文中的作用。（4）下面對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是A．“攔住他啊，不管如何，你都要攔住他??！”這句話放在小說(shuō)的開(kāi)頭?？梢栽O(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．從“業(yè)余養(yǎng)蜜蜂，退休后，依然樂(lè)此不?！焙彤?dāng)堂弟的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員等內(nèi)容來(lái)看，這是一位勤勞、熱愛(ài)生活的父親。C．“我”和堂弟問(wèn)父親被拉走的是什么貴重東西時(shí)，父親都沒(méi)有回答，是因?yàn)樗X(jué)得一瓶留著自己喝的蜂蜜無(wú)關(guān)緊要。D．這篇小說(shuō)詳細(xì)敘述了作者堂弟發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖的具體過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)響應(yīng)政府號(hào)召、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的贊賞之情。E．這篇小說(shuō)以父親讓“我”攔貨車為開(kāi)端，以父親拿到蜂蜜結(jié)束，中間穿插對(duì)過(guò)去生活的回憶，情節(jié)有張有弛，引人入勝。14．（2分）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程。 B．《昆蟲(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。作者法布爾將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。 C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅在作品中揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。 D．《駱駝祥子》中，祥子與虎妞之間的婚姻是沒(méi)有愛(ài)情的婚姻，他們之間的沖突，帶有人性、文化的復(fù)雜沖突。老舍進(jìn)行了深人地開(kāi)掘，批判了舊社會(huì)的婚姻，并且把虎妞看作是黑暗社會(huì)的一部分，是造成祥子悲劇的重要原因之一。15．（3分）有人說(shuō)《西游記》與《水滸傳》有許多驚人的相似之處，請(qǐng)結(jié)合下面兩個(gè)情節(jié)，列舉兩處。①高老莊行者降魔②花和尚大鬧桃花村三、作文（50分）16．（50分）出發(fā)是一種行動(dòng)，背起行囊走遍四方；出發(fā)是一種期盼，躊躇滿志把路踩在腳下；出發(fā)是一種心態(tài)，歷經(jīng)風(fēng)雨依然向著陽(yáng)光……有時(shí)，出發(fā)是為了探尋；有時(shí)，出發(fā)是為了到達(dá)；有時(shí)，出發(fā)只為出發(fā)……無(wú)論如何，出發(fā)總是成長(zhǎng)。請(qǐng)以“出發(fā)”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：寫(xiě)一篇不少于600字的文章。不得套作，不得抄襲，文中不得出現(xiàn)含有個(gè)人信息的地名，校名、人名等。

參考答案與試題解析一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（26分）1．（2分）下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）A．波瀾（pō）污穢（huì）嘩眾取寵（huá） B．橋堍（tù）悵然（zhàng）曠遠(yuǎn)荒涼（kuàng） C．蛾眉（é）寂寥（liáo）信手拈來(lái)（zhān） D．真摯（zhì）渲染（xuàn）浮光掠影（lüè）【分析】本題考查學(xué)生對(duì)讀音的掌握。做好本題，就要認(rèn)真辨析選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，注意多音字在這個(gè)詞語(yǔ)中的讀音，還要注意平時(shí)容易讀錯(cuò)的字音?！窘獯稹緼.有誤，“波瀾”的“波”應(yīng)讀“bō”；B.有誤，“悵然”的“悵”應(yīng)讀“chàng”；C.有誤，“信手拈來(lái)”的“拈”應(yīng)讀“niān”；D.正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】做好本題，要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析。2．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）說(shuō)，人生充滿了沉重與乏味，即使偶有也是稍縱即逝。我卻認(rèn)為生命不是這樣的，我覺(jué)得它值得，富有情趣，即使我自己到了垂暮之年也還是如此。我們的生命受到自然的，它是無(wú)比優(yōu)越的。如果我們覺(jué)得不堪生之重壓或是虛度此生，那也只能怪我們自己A．輕松稱贊厚賜 B．輕快稱贊賞賜 C．輕快稱頌賞賜 D．輕松稱頌厚賜【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答?！窘獯稹康谝豢眨骸拜p松”指不感到有負(fù)擔(dān)；不緊張?！拜p快”指（動(dòng)作）不費(fèi)力，輕松愉快。根據(jù)語(yǔ)境“沉重與乏味必稍縱即逝”可知，此處選擇“輕松”更恰半。第二空：“稱贊”指用言語(yǔ)表達(dá)對(duì)人或事物的優(yōu)點(diǎn)的喜愛(ài)?！胺Q頌”指稱贊頌揚(yáng)。根據(jù)語(yǔ)境“生命”“富有情趣”可知，此處選擇“稱頌”更恰當(dāng)。第三空：“厚賜”指豐厚的賞賜。“賞賜”指地位高的人或長(zhǎng)輩把財(cái)物送給地位低的人或晚輩；賞賜的財(cái)物。“厚賜”程度比“賞賜”深，根據(jù)語(yǔ)境“受到自然以無(wú)比優(yōu)越的”可知，此處選擇“厚賜”更恰當(dāng)。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。3．（2分）下列加點(diǎn)詞使用不正確的一項(xiàng)是（）A．“五一”表彰大會(huì)上，來(lái)自各行各業(yè)道德模范濟(jì)濟(jì)一堂，共慶勞動(dòng)者的節(jié)日。 B．好一幅“梅花鬧春”圖，這妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之中。 C．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。 D．同學(xué)們喜歡在課余閱讀一些經(jīng)典作品，每次都會(huì)覺(jué)得開(kāi)卷有益?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。解答此題，我們平時(shí)要積累大量的成語(yǔ)，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等?！窘獯稹緼CD.正確。B.有誤，妙手回春：是稱贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把垂危的病人治好。對(duì)象錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目，需要我們正確理解詞語(yǔ)的意思，辨清詞語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)。4．（2分）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，“社會(huì)性死亡”已逐漸從最初的網(wǎng)友自嘲流行語(yǔ)，演變成為個(gè)體遭遇網(wǎng)絡(luò)暴力之后陷入社交往來(lái)被阻斷、社會(huì)聲譽(yù)被損害的一種代名詞。 B．在印度舉行的亞洲杯女足決賽中，中國(guó)女足在水慶霞教練帶領(lǐng)下，頑強(qiáng)拼搏，戰(zhàn)勝對(duì)手，鏗鏘玫瑰綻放綠茵場(chǎng)，蟬聯(lián)冠軍，捧回了失去十六年之久的冠軍獎(jiǎng)杯。 C．隨著城市產(chǎn)生的垃圾數(shù)量不斷增長(zhǎng)，如何解決建設(shè)美好城市和處理大量垃圾之間的矛盾，讓城市發(fā)展和環(huán)境保護(hù)相互協(xié)調(diào)、雙生共贏，是擺在我們面前的必答題。 D．科普中國(guó)智庫(kù)聚焦科普和科學(xué)素質(zhì)建設(shè)為核心，強(qiáng)化科普理論研究，集智匯力，建言獻(xiàn)策，助力新時(shí)代科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，是中國(guó)科協(xié)著力打造的高端科普智庫(kù)?！痉治觥勘绢}考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因?！窘獯稹緼.有誤，成分殘缺，“陷入”后缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“被損害的”后面加上“困境”；B.有誤，前后矛盾，“蟬聯(lián)冠軍”與后文“失去十六年之久的冠軍”矛盾，不合邏輯；C.正確；D.有誤，句式雜糅，“聚焦科普和科學(xué)素質(zhì)”與“以……為核心”兩種句式雜糅在一起。應(yīng)選用一種，可將“為核心”刪去。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。5．（2分）把下列句子組合成語(yǔ)序合理、語(yǔ)意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①每個(gè)人都有自己控制意義的不同能力和不同程度。②也表明每個(gè)人都擁有一個(gè)屬于自己的世界。③人類之所以有今天的成就，是因?yàn)槿祟悇?chuàng)造了一個(gè)有意義的世界。④這不僅構(gòu)成了世界的多樣性。⑤實(shí)際上卻是由古往今來(lái)的每個(gè)人分別構(gòu)成的。⑥而這個(gè)有意義的世界，表面上看是人類共有的。A．①②③⑥④⑤ B．①③⑥④⑤② C．③①④②⑤⑥ D．③⑥⑤①④②【分析】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過(guò)抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系?！窘獯稹肯韧ㄗx語(yǔ)段可知③提出一個(gè)觀點(diǎn)，是總起句，是第一句；⑥“有意義的世界”則體現(xiàn)了與上句的銜接緊密，是第二句；⑤從“表面上”到“實(shí)際上”的句意可辨析與上句銜接最緊密，可作為第三句；①與上一句共同表達(dá)了一個(gè)觀點(diǎn)，是第四句；④②共同構(gòu)成一個(gè)總結(jié)句，通過(guò)讀和句中的“也”可辨析其先后順序。由上分析，可排序?yàn)椋孩邰蔻茛佗堍?。故選：D。【點(diǎn)評(píng)】解答此題，可依據(jù)句意的邏輯順序排序。6．（2分）下列有關(guān)文學(xué)文化常識(shí)的表述正確的一項(xiàng)是（）A．“金樽清酒斗十千”中的“樽”，“射者中，羿者勝，觥籌交錯(cuò)”中的“觥籌”以及“余強(qiáng)飲三大白而別”中的“白”都表示“酒杯”，除此之外古代表示酒杯的還有“罍”“觴”等。 B．雨水是立春過(guò)后的第一個(gè)節(jié)氣，氣溫回升，降雨增多。此時(shí)的降雨對(duì)谷類作物的生長(zhǎng)發(fā)育很有作用，所以俗話云“春雨貴如油”。 C．“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者”“佝僂丈人承蜩”“世先生同在桑梓，一向有失親近”“高鄰，你曉得我今日沒(méi)有米”中的“相公”“丈人”“世先生”“高鄰”均為敬稱。 D．詞源于隋唐，于宋代進(jìn)入鼎盛時(shí)期，有婉約派和豪放派之分。其中蘇軾和柳永均為豪放派詩(shī)人?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識(shí)。廣義的文學(xué)常識(shí)指涵蓋文化的各種問(wèn)題，包括作家、年代、作品知識(shí)等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來(lái)分析作答即可?！窘獯稹緼.有誤，“觥籌交錯(cuò)”中的“籌”是計(jì)算飲酒量的竹片；B.有誤，“降雨對(duì)谷類作物的生長(zhǎng)發(fā)育很有作用”指的是谷雨；C.正確；D.有誤，柳永是婉約派詞人。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書(shū)、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。7．（8分）古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯!（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過(guò)賈誼宅》）（2）云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）蘇軾的《水調(diào)歌頭》中，通過(guò)寫(xiě)明月來(lái)表達(dá)對(duì)天下人美好祝愿的名句是：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（4）《醉翁亭記》中描寫(xiě)朝暮之景句子是：若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝。（5）許渾《咸陽(yáng)城東樓》中常用來(lái)比喻重大事件發(fā)生前的緊張氣氛，被千古傳誦的名句是：溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充?！窘獯稹看鸢福海?）寂寂江山搖落處（注意“寂”的書(shū)寫(xiě)）（2）雪擁藍(lán)關(guān)馬不前（3）但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟（4）若夫日出而林霏開(kāi)云歸而巖穴暝（注意“暝”的書(shū)寫(xiě)）（5）溪云初起日沉閣山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（注意“溪”的書(shū)寫(xiě)）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。8．（6分）席慕容說(shuō)：“青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)?！背踔械拿篮脮r(shí)光就在上課下課聲中度過(guò).在你追我趕的嬉戲中溜走，在奮筆疾書(shū)中飛逝。畢業(yè)就在眼前，你所在的班級(jí)將開(kāi)展“歲月如歌一一我的初中生活”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）離別情誼離別難免傷感，你要選幾句古詩(shī)印在班級(jí)相冊(cè)的扉頁(yè)，下列哪個(gè)選項(xiàng)中的古詩(shī)不適合DA.請(qǐng)君試問(wèn)東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)？B.所志在功名，離別何足嘆C.惟有相思似春色，江南江北送君歸。D.依依西山下，別業(yè)桑林邊（2）惜別紀(jì)念你的班主任正在向全班征集班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字。她希望班級(jí)紀(jì)念冊(cè)的名字具有文學(xué)性，飽含對(duì)全班同學(xué)的美好祝愿，不超過(guò)10個(gè)字。請(qǐng)你仿照示例中同學(xué)所寫(xiě)的內(nèi)容，為班級(jí)紀(jì)念冊(cè)命名。示例：歲月如歌，未來(lái)可期（3）臨別贈(zèng)言請(qǐng)你結(jié)合老師在活動(dòng)中出示的這兩段歌詞的內(nèi)容，為你的好友小睛寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。（50字以內(nèi)）我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁：我們今天是弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪，巨浪，巨浪，不斷地增漲，同學(xué)們!同學(xué)們，快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下興亡！一田漢《畢業(yè)歌）遺憾、感謝都回不去的昨天，我只想銘記這瞬間：我們一起走過(guò)的光年，到達(dá)約定好的地點(diǎn)：我只想要拉住流年，好好的說(shuō)聲再見(jiàn)：在心中刻下你們的笑臉，當(dāng)流星劃過(guò)天邊、許下我們的心愿；讓現(xiàn)在成為永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)——雷雨心《紀(jì)念》【分析】（1）本題考查詩(shī)句理解。ABC.適合。D.不適合。這句詩(shī)意思是：緊靠著西山腳下，桑樹(shù)林邊有我的別墅。與“離別情誼”無(wú)關(guān)。故選：D。（2）本題考查為紀(jì)念冊(cè)命名。仿照示例，能表現(xiàn)出對(duì)全班同學(xué)的美好祝愿，同時(shí)具有文學(xué)性，言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰即可。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。結(jié)合題干中給出的兩段歌詞的內(nèi)容，為好友小晴寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的臨別贈(zèng)言。第一段歌詞主要寫(xiě)的是要為國(guó)家?jiàn)^斗，作社會(huì)棟梁；第二段歌詞寫(xiě)的是珍惜友誼，來(lái)日方長(zhǎng)。據(jù)此分析來(lái)寫(xiě)贈(zèng)言即可。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢，表示出對(duì)好友的期盼與鼓勵(lì)?！窘獯稹看鸢福海?）D（2）示例：不負(fù)韶華，未來(lái)無(wú)限（3）示例：離別校園是為了到更廣闊的天地里去施展才干，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春和熱血，是為了成為社會(huì)的棟梁。讓我們不訴離殤，為美好的明天歌唱！未來(lái)加油！同時(shí)愿我們的友誼地久天長(zhǎng)！【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、閱讀理解（44分）9．（4分）閱讀下面詩(shī)歌，回答問(wèn)題。行路難金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（1）對(duì)本詩(shī)敘述有誤的一項(xiàng)是DA．詩(shī)的一二句用夸張筆法營(yíng)造歡樂(lè)的宴飲氣氛，與三四句詩(shī)人的悲苦情緒形成反差。B．詩(shī)的五六句用“冰塞川”“雪滿山”這樣形象化的語(yǔ)言，寫(xiě)出了仕途的艱難。C．詩(shī)的七八句用姜尚、伊尹的典故，表達(dá)詩(shī)人一展宏才的愿望和有為于當(dāng)世的政治理想。D．整首詩(shī)始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中，最后兩句表明詩(shī)人對(duì)前途仍有所期待。（2）任選一個(gè)角度對(duì)畫(huà)線的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。行路難！行路難！多歧路，今安在？【分析】《行路難》全詩(shī)抒寫(xiě)了李白在政治道路上遭遇了艱難險(xiǎn)阻之后產(chǎn)生的不可抑制的激憤情緒，但李白并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想，仍盼著總有一天會(huì)施展自己的抱負(fù)，表現(xiàn)了李白對(duì)人生前途樂(lè)觀豪邁的氣概，充滿了積極浪漫主義的情調(diào)。【解答】（1）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。ABC.正確。D.有誤，詩(shī)人開(kāi)始由“停杯投箸”“拔劍四顧”兩個(gè)細(xì)節(jié)，可以看出詩(shī)人的茫然，然后感慨“冰塞川”“雪滿山”，心生失望之感。中間又想到“垂釣碧溪”和“乘舟夢(mèng)日”的兩位歷史人物，又心生希望。結(jié)尾二句，經(jīng)過(guò)前面的反復(fù)回旋以后，境界頓開(kāi)，唱出高昂樂(lè)觀的調(diào)子，相信自己的理想抱負(fù)總有實(shí)現(xiàn)的一天。從詩(shī)人的前后情感的變化可以看出，詩(shī)人是樂(lè)觀、曠達(dá)的。所以不能說(shuō)是始終籠罩在苦悶、惆悵的情緒中。故選：D。（2）本題考查詩(shī)句賞析?！靶新冯y，行路難，多歧路，今安在？”運(yùn)用反復(fù)，疑問(wèn)句式，四句節(jié)奏短促、跳躍，完全是急切不安狀態(tài)下的內(nèi)心獨(dú)白，前路多艱，雖然未來(lái)還會(huì)有機(jī)會(huì)，但是萬(wàn)般的艱難險(xiǎn)阻、矛盾，都閃現(xiàn)在詩(shī)人的腦海中。答案：（1）D（2）示例一：用感嘆句、問(wèn)句，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例二：用反復(fù)的修辭手法，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的苦悶與迷惘。示例三：連用四個(gè)三字句，節(jié)奏短促，表達(dá)詩(shī)人內(nèi)心的焦灼與苦悶。譯文：金杯中的美酒一斗價(jià)十千，玉盤(pán)里的菜肴珍貴值萬(wàn)錢(qián)。心中郁悶，我放下杯筷不愿進(jìn)餐；拔出寶劍環(huán)顧四周，心里一片茫然。想渡黃河，冰雪卻凍封了河川；想登太行山，莽莽風(fēng)雪早已封山。像姜尚垂釣溪，閑待東山再起；又像伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過(guò)日邊。人生道路多么艱難，多么艱難；歧路紛雜，如今又身在何處？相信乘風(fēng)破浪的時(shí)機(jī)總會(huì)到來(lái)，到時(shí)定要揚(yáng)起征帆，橫渡滄海！【點(diǎn)評(píng)】理解詩(shī)歌的含義及情感，需要同學(xué)們認(rèn)真理解詩(shī)歌內(nèi)容及寫(xiě)作背景，答題時(shí)要注意在理解全詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌的翻譯、內(nèi)容、主題思想及作者的情感等方面加以綜合閱讀賞析，以提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。10．（12分）閱讀下面兩篇文言文，完成各題?！炯住砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者！”（張岱《湖心亭看雪》）【乙】從武林門(mén)而西，望保叔塔突兀層崖中，則已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉，此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。？余游西湖始此，時(shí)萬(wàn)歷丁酉二月十四日也。晚同子公渡凈寺，覓阿賓舊住僧房。取道由六橋、岳墳、石徑塘而歸。草草領(lǐng)略，未及遍賞。次早得陶石簣?zhí)?，至十九日，石簣兄弟同學(xué)佛人王靜虛至，湖山好友，一時(shí)湊集矣。（袁宏道《初至西湖記》）【注釋】①昭慶：指西湖北岸的昭慶寺。②東阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神賦》中對(duì)洛神之美有極其驚艷的描寫(xiě)。④凈寺：即西湖南岸的凈慈寺。（1）解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。①上下一白全②從武林門(mén)而西往西走（向西去）③即棹小舟入湖就，便④取道……石徑塘而歸回去（回來(lái)）（2）下列句中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是DA．①湖中人鳥(niǎo)聲俱絕②奇山異水，天下獨(dú)絕絕B．①才一舉頭②今亡亦死，舉大計(jì)亦死C．①草草領(lǐng)略，未及遍賞②若有作奸犯科及為忠善者D．①次早得陶石簣?zhí)英诙卟豢傻眉?。?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。①湖中焉得更有此人?、谀f(shuō)相公癡，更有癡似相公者！③此時(shí)欲下一語(yǔ)描寫(xiě)不得，大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也。（4）下面分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA．“湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”中的“絕”字，從聽(tīng)覺(jué)入手，寫(xiě)出了寒冬雪后西湖的冷寂?！皠t心已飛湖上也”中的“飛”字，寫(xiě)出了一個(gè)初游西湖者目奪神搖的內(nèi)心激蕩，遙見(jiàn)塔影凌空，便自心飛神越。B．寫(xiě)賞雪，卻寫(xiě)道湖心亭上金陵人飲酒的場(chǎng)面，只是為了突出西湖雪景的奇特迷人?！昂胶糜?，一時(shí)湊集矣”則突出了“山”“湖”“好友”齊聚的喜悅。C．“癡”字與開(kāi)頭“獨(dú)往湖心亭看雪”相呼應(yīng)，寫(xiě)出了作者超然脫俗的性格。“大約如東阿王夢(mèng)中初遇洛神時(shí)也”一句寫(xiě)出了作者對(duì)山水的癡迷。D．“天與云與山與水”，連用三個(gè)“與”字，寫(xiě)出了天空、云層、山巒、湖水渾然一體，舉目皆白的景象?！吧缴缍?，花光如頰，溫風(fēng)如酒，波紋如綾”連用四個(gè)比喻，寥寥數(shù)筆，寫(xiě)出了撲面而來(lái)的西湖美景?！痉治觥课难晕拈喿x的答題，最關(guān)鍵的是能夠翻譯出全文。在理解全文的基礎(chǔ)上，針對(duì)具體題型，采用不同的答題方法，解決相關(guān)的問(wèn)題。（1）本題考查對(duì)常見(jiàn)文言詞（實(shí)、虛詞）意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答本題要借助于平時(shí)的知識(shí)積累，因此平時(shí)要對(duì)文言詞語(yǔ)歸類記憶。如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類，考綱中規(guī)定的常見(jiàn)文言虛詞，如“之”“以”“而”等可分別歸納記憶。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇。（2）本題考查文言中一詞多義的問(wèn)題，要注意在平時(shí)的積累，并區(qū)別記憶。（3）本題考查文言語(yǔ)句的翻譯能力。解答本題考生應(yīng)對(duì)文言詞語(yǔ)的意義用法爛熟于心、對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋要準(zhǔn)確到位如，對(duì)文句語(yǔ)氣（如“乎”表示的語(yǔ)氣）、固定結(jié)構(gòu)（由是）準(zhǔn)確把握，要根據(jù)上下文推斷句意，表達(dá)要順暢。（4）本題考查對(duì)文本主題的理解與把握。尤其要注意重點(diǎn)字詞以及語(yǔ)句的理解。【解答】（1）這四字的意思在現(xiàn)代漢語(yǔ)中已發(fā)生變化，要能區(qū)分古今意思，包括詞義的擴(kuò)大、詞義的縮小、詞義的轉(zhuǎn)移等?！耙弧弊值囊馑?，全。“西”名詞用作動(dòng)詞，表示往西走（向西去），“即”根據(jù)句子可知為“就，便（立即，馬上）”，“歸”可理解為回去（回來(lái)）。（2）A．①消失②絕妙的，到極點(diǎn)的B．①抬起②發(fā)動(dòng)C．①來(lái)得及②和D．都是“得到”的意思故選D。（3）翻譯時(shí)重點(diǎn)實(shí)詞意思以及起關(guān)鍵作用的虛詞一定要譯出，要注意文言文的省略現(xiàn)象和指代現(xiàn)象，注意“焉得”譯為這樣的人。譯準(zhǔn)“焉得”、“似”等詞，焉得：哪能還有；似：像。語(yǔ)句通順即可。（4）B．寫(xiě)湖心亭上與金陵人同飲，主要表達(dá)幸逢知己之樂(lè)。答案：（1）①全②往西走（向西去）③就，便（立即，馬上）④回去（回來(lái)）（2）D（3）①湖中哪能還有這樣的人?。ㄏ氩坏胶羞€會(huì)有這樣的人?。诓灰f(shuō)相公您“癡”，還有像您一樣“癡”的人啊?。ú灰f(shuō)相公您癡迷，還有像您一樣癡迷于此的人?。。圻@時(shí)候想要用一句話描寫(xiě)（眼前美景）卻無(wú)法做到，大概就像是曹植夢(mèng)中初次遇到洛神時(shí)（那種驚艷的感覺(jué)吧）。（4）B譯文：甲文：崇禎五年十二月，我住在西湖。接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。這一天凌晨后，我劃著一葉扁舟，穿著毛皮衣服、帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖上）彌漫著水氣凝成的冰花，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上（比較清晰的）影子，只有（淡淡的）一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了亭子上，看見(jiàn)有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。（他們）看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”拉著我一同飲酒。我痛飲了三大杯，然后（和他們）道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到（回來(lái)時(shí)）下了船，船夫嘟噥道：“不要說(shuō)相公您癡，還有像您一樣癡的人呢！”乙文：從杭州城北面偏西的門(mén)向西走，望見(jiàn)保叔塔高聳在層層山崖中，可（詩(shī)人的）心早已到西湖之上。中午時(shí)分到了昭慶，喝完茶，就劃船進(jìn)入西湖。山的顏色，就像美人的眉毛；（岸上）花的美麗，就像少女的面頰；湖上和風(fēng)，如同酒香一樣醉人；湖中波紋，似白綾一樣起伏。剛一抬頭，已經(jīng)覺(jué)得很好看，全身心都沉醉了。這時(shí)候我想用一句話把這種境況描寫(xiě)出來(lái)，竟然不知怎么寫(xiě)。大約好像《洛神賦》中所說(shuō)曹植由京都洛陽(yáng)回封地，路過(guò)洛水，精神迷離恍惚時(shí)，忽見(jiàn)水邊有個(gè)美女，是河洛之神，于是用大量華麗的文字形容洛神的美以及自己愛(ài)慕的心情的時(shí)候。我游西湖從這一次開(kāi)始，當(dāng)時(shí)是萬(wàn)歷二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺，找到弟弟小修過(guò)去住的僧房。游覽了六橋、岳墳、石徑塘等景點(diǎn)后走回來(lái)。很匆忙地領(lǐng)略了這些景致，沒(méi)有仔細(xì)觀賞。到了十九日，收到了陶石簣的請(qǐng)?zhí)?，第二天早上，石簣兄弟偕同佛學(xué)居士王靜虛來(lái)到了這里，一同游山玩水的好友一時(shí)間都聚集到一起了?！军c(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注意對(duì)文言文詞語(yǔ)和句式的積累，在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，要學(xué)習(xí)一些詞語(yǔ)解釋和語(yǔ)句翻譯的方法和技巧，注意翻譯“信達(dá)雅”的原則。內(nèi)容理解方面可與現(xiàn)代文閱讀方法與技巧相聯(lián)系。11．（7分）閱讀《夢(mèng)幻成真的智能汽車》完成問(wèn)題。①昔日科幻中魔怪精靈般的智能汽車，于20世紀(jì)90年代已悄然駛?cè)氍F(xiàn)實(shí)世界引起人們的追捧，并改變著現(xiàn)代社會(huì)人們的生活。智能汽車被形象化地稱為無(wú)人駕駛汽車或自動(dòng)駕駛汽車，是隨著科學(xué)技術(shù)特別是人工智能的發(fā)展出現(xiàn)的一種不用人操縱控制而能自動(dòng)行駛的新型汽車。②智能汽車能靈活自如地自動(dòng)行染的奧秘，就在于它是模仿人在開(kāi)汽車，因?yàn)樗心７氯恕把邸啊澳X””腳”的裝置。具體來(lái)說(shuō)，在智能汽車的前方，裝有兩部電子攝像機(jī)，這就是它銳利的“眼睛”。不過(guò)，與人眼不同的是，其兩眼是上下排列的，相距50厘米。在汽車行駛時(shí)，這兩部攝像機(jī)不斷地掃描車前方的道路景物，形成實(shí)物影像。這雙“眼睛”在掃描過(guò)程中，前方有障礙物，就發(fā)出電信號(hào)；如果沒(méi)有障礙物，就不發(fā)出電信號(hào)，這樣，它就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)方向上的障礙物。當(dāng)它的“眼睛”發(fā)現(xiàn)障礙物后，就及時(shí)傳送給它的“大腦”——微型計(jì)算機(jī)進(jìn)行判斷，及時(shí)決定是繼續(xù)前進(jìn)還是停下來(lái)，是后退還是繞行？這都要求電腦根據(jù)實(shí)際情況正確處理，并選出最佳實(shí)施方案。由于人們將預(yù)估的各種情況及解決不同問(wèn)題的最佳方案數(shù)據(jù)預(yù)先輸入到電腦中，所以電腦只要相應(yīng)地從所儲(chǔ)存的方案中選擇合適的就行了。它的“腳”就是控制汽車行駛的轉(zhuǎn)向器和制動(dòng)器等，其“腳”是根據(jù)電腦下的指令來(lái)操控汽車的。③智能汽車是人工智能最有前景的領(lǐng)域。我國(guó)很重視智能汽車的研發(fā)，已于2017年制定了智能汽車三年發(fā)展規(guī)劃。同年，上海給上汽集團(tuán)等公司頒發(fā)了智能汽車道路測(cè)試牌照。這將為智能汽車路測(cè)提供法律保障和法規(guī)依據(jù)，加快智能汽車的工業(yè)化發(fā)展。④實(shí)際上，中國(guó)已引領(lǐng)全球智能汽車的發(fā)展，國(guó)產(chǎn)智能汽本開(kāi)發(fā)的領(lǐng)先者百度，已推出“阿波羅”開(kāi)源軟件平臺(tái)用于智能汽車的研發(fā)，被稱為智能汽車的“阿波羅”計(jì)劃。由于百度擁有研制和試驗(yàn)智能汽車的實(shí)力與經(jīng)驗(yàn)，世界知名的微軟、寶馬、本田等100多家大企業(yè)已參加百度主導(dǎo)的“阿波羅”智能汽車計(jì)劃，集中優(yōu)勢(shì)資源共同研發(fā)，使人們期待的智能化、網(wǎng)絡(luò)化、自動(dòng)駕駛汽車真正由科幻變成現(xiàn)實(shí)，成為得心應(yīng)手的現(xiàn)代化交通工具。（摘自《百科知識(shí)》2019.02A.有刪改）（1）全文采用了哪種說(shuō)明順序？（2）第③段畫(huà)線句中的“最”能否刪去，為什么？（3）第④段主要采用了什么說(shuō)明方法？有什么作用？（4）下列選項(xiàng)，表述不符合文意的一項(xiàng)是DA.智能汽車，又叫無(wú)人駕駛汽車，是一種不用人操縱控制而能自動(dòng)行駛的新型汽車。B.智能汽車的“大腦”具備解決行車過(guò)程中出現(xiàn)的不同問(wèn)題的能力，因?yàn)槿藗円呀?jīng)將預(yù)估的各種情況及解決的最佳方案預(yù)先輸入到了電腦中。C.智能汽車的“眼睛”是指智能汽車前方裝有的兩部電子攝像機(jī)，它們上下排列，相距50厘米。D.2017年，上海給上汽集團(tuán)等公司頒發(fā)了智能汽車道路測(cè)試牌照，為智能汽車路調(diào)提供了法律保障和法規(guī)依據(jù)?！痉治觥勘疚氖紫纫稣f(shuō)明的對(duì)象，接著為讀者闡釋什么是“智能汽車”，然后介紹智能汽車是人工智能最有前景的領(lǐng)域，最后介紹中國(guó)已引領(lǐng)全球智能汽車的發(fā)展。【解答】（1）本題考查說(shuō)明順序。解答此類題目，要研讀文章內(nèi)容，梳理分析。全文采用了邏輯說(shuō)明順序，首先引出說(shuō)明的對(duì)象，接著為讀者闡釋什么是“智能汽車”，然后介紹智能汽車是人工智能最有前景的領(lǐng)域，最后介紹中國(guó)已引領(lǐng)全球智能汽車的發(fā)展。（2）本題考查詞語(yǔ)的理解。解答此類題目，要緊密結(jié)合文章內(nèi)容，分析詞語(yǔ)內(nèi)涵?！爸悄芷囀侨斯ぶ悄茏钣星熬暗念I(lǐng)域”這句話寫(xiě)出智能汽車廣闊的前景。“最”表示程度，如果去掉就變成有前景的，與原文表意不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。“最”字恰恰體現(xiàn)出語(yǔ)言的準(zhǔn)確、精準(zhǔn)。（3）本題考查說(shuō)明方法。解答此類題目，要掌握說(shuō)明方法及其作用?！爸袊?guó)已引領(lǐng)全球智能汽車的發(fā)展，國(guó)產(chǎn)智能汽本開(kāi)發(fā)的領(lǐng)先者百度，已推出“阿波羅”開(kāi)源軟件平臺(tái)用于智能汽車的研發(fā)，被稱為智能汽車的“阿波羅”計(jì)劃”這句話通過(guò)舉例子，說(shuō)明我國(guó)很重視智能汽車的研發(fā)，我在全球智能汽車發(fā)展之迅速，使文章表達(dá)的意思更明確，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力。（4）本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解及信息篩選。閱讀全文，分析選擇。ABC．正確；D．有誤，原文是“這將為智能汽車路測(cè)提供法律保障和法規(guī)依據(jù)”，此項(xiàng)“為智能汽車路測(cè)提供了法律保護(hù)和法規(guī)依據(jù)”與原文不符。故選：D。答案：（1）邏輯順序（2）不能刪去，“最”表示程度，原文中指智能汽車是人工智能最有前景的，如果去掉就變成有前景的，與原文表意不符，不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3）舉例子，舉了“阿波羅計(jì)劃”的例子，具體說(shuō)明了中國(guó)在全球智能汽車發(fā)展之迅速。（4）D【點(diǎn)評(píng)】說(shuō)明文要掌握常見(jiàn)的說(shuō)明方法，認(rèn)真研讀文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，歸納總結(jié)。12．（6分）閱讀《最可悲的教育，是寒門(mén)養(yǎng)貴子》一文，回答下列各題。最可悲的教育，是寒門(mén)養(yǎng)貴子①都說(shuō)再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。父母?jìng)優(yōu)榱瞬蛔尯⒆虞斣谄鹋芫€上，越來(lái)越看中“富養(yǎng)”孩子，就算勒緊褲腰帶，也要傾其所有地供養(yǎng)孩子。②但普通家庭再怎么勒緊褲腰帶過(guò)日子，也無(wú)法憑空假裝富裕。結(jié)果是，父母在身后負(fù)重前行，子女在人前過(guò)得光鮮亮麗，還嫌父母沒(méi)見(jiàn)識(shí)，不懂生活。③真正的富養(yǎng)，富在見(jiàn)識(shí)和眼界?？墒?，在焦慮的現(xiàn)代社會(huì)，“富養(yǎng)”早已被人誤讀，許多父母簡(jiǎn)單地將“富養(yǎng)”理解為“砸錢(qián)”，給孩子提供最好的物質(zhì)條件。④之前去四川支教時(shí)，見(jiàn)到一個(gè)現(xiàn)象：支教的那個(gè)班級(jí)里，大部分孩子的父母都在外打工，只有春節(jié)期間才能回來(lái)見(jiàn)孩子一面。為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的虧欠，他們給孩子買(mǎi)最新的iPad，每個(gè)月給他們高于當(dāng)?shù)厣钏降纳钯M(fèi)。結(jié)果呢，這些孩子卻花大量時(shí)間用iPad看小說(shuō)、玩游戲，他們不知道如何正確地使用這些最新的科技產(chǎn)品。他們?cè)谖镔|(zhì)上貧乏嗎？比起周圍的孩子，他們的物質(zhì)條件算是好的，但有了基本的物質(zhì)，卻沒(méi)有與之匹配的教育，他們?nèi)匀蝗狈ρ劢绾椭R(shí)。⑤真正優(yōu)質(zhì)的教育從來(lái)不是砸錢(qián)就能獲得的。家長(zhǎng)們不應(yīng)該為經(jīng)濟(jì)不夠優(yōu)渥而焦慮，而應(yīng)該反省有沒(méi)有在精神上富養(yǎng)孩子。⑥在央視節(jié)目《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第二季中，16歲的武亦姝在舞臺(tái)上表現(xiàn)的自信與從容令人折服。她至少有2000首詩(shī)詞的儲(chǔ)備量，用她的話講就是：“先搶下來(lái)再說(shuō)，反正我都會(huì)的?！钡⒉皇且粋€(gè)詩(shī)詞的復(fù)讀機(jī)。她的詩(shī)詞沉淀，是出于熱愛(ài)，更是從小到大的耳濡目染﹣﹣她父母喜歡閱讀，家中藏書(shū)很多。⑦電視劇《請(qǐng)回答1988》里面，雙門(mén)洞的孩子都是“富養(yǎng)”長(zhǎng)大的，他們富在精神世界，富在父母給了他們很多很多的愛(ài)……孩子們也從父母身上繼承了賤兮兮的樂(lè)觀、窮兮兮的精致，以及好強(qiáng)。雖然生活很清苦，怛大家在一起比什么都開(kāi)心。⑧給孩子很多愛(ài)，他才會(huì)明白家人永遠(yuǎn)是最重要的。也許貧困的家庭會(huì)讓他們過(guò)早地感受到成人世界的不易，但也讓他們更加懂得感恩父母，進(jìn)而嚴(yán)格要求自己，不辜負(fù)父母的一片苦心。⑨富養(yǎng)不是為了滿足孩子對(duì)富人生活的想象，而是教會(huì)孩子在生活的苦難面前堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌；體貼父母的不易，引導(dǎo)孩子依靠勤奮和付出改變不如意的現(xiàn)狀。讓他們明白：唯有精神的成長(zhǎng)、意志的堅(jiān)強(qiáng)，以及勇氣的磨煉，才能成就更好的自己。⑩西方精英教育堅(jiān)持一個(gè)育人準(zhǔn)則：終身學(xué)習(xí)和全面成長(zhǎng)。這是保證財(cái)富代際傳承的必要條件。所以，“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。（摘自《意林》2017年12月24期，有改動(dòng)）（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？（2）文章第一段有什么作用？（3）文章第⑥段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？（4）為了避免“寒門(mén)養(yǎng)貴子”的現(xiàn)象發(fā)生在自己身上，結(jié)合文章內(nèi)容和生活實(shí)際，談?wù)勀阆朐趺醋??！痉治觥窟@是一篇議論文。第一段到第四段從反面論證了當(dāng)前一些父母對(duì)富養(yǎng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。第五段到第九段則從正面論述了什么是才是真正的富養(yǎng)。最后一段總結(jié)全文，得出中心論點(diǎn)：富養(yǎng)富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)?！窘獯稹浚?）本題考查中心論點(diǎn)的查找。中心論點(diǎn)是作者在文中所持的觀點(diǎn)和看法，一定是一句完整的表示判斷的話，不可能是疑問(wèn)句。一般會(huì)在題目，文首或是文末提出或總結(jié)得出。根據(jù)本文最后一段的末句可知中心論點(diǎn)。（2）本題考查議論文首段的作用。議論文的首段常有引出論題劃論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)論據(jù)證明論點(diǎn)的作用。細(xì)讀全文可知，本文從生活中一些富養(yǎng)的錯(cuò)誤事例寫(xiě)起，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時(shí)也引出了本文的論題：富養(yǎng)。（3）本題考查論證方法，常用的論證方法有舉例論證，道理論證，對(duì)比論證和比喻論證。第一段舉了武亦姝獲得冠軍的例子，這是舉論論證。這種論證方法一般是為了具體有力的證明作者的觀點(diǎn)。結(jié)合具體語(yǔ)境分析其論證效果即可。（4）本題考查閱讀啟示，為開(kāi)放類試題，不要求統(tǒng)一答案。作答本題時(shí)，可圍繞拒絕父母多給的零花錢(qián)和電子產(chǎn)品，多做一些家務(wù)，多看一些書(shū)來(lái)表述。答案：（1）示例：富養(yǎng)要富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。或“富養(yǎng)”并不是滿足孩子的所有物質(zhì)要求，而是富在養(yǎng)精神、見(jiàn)識(shí)和自我修養(yǎng)。（2）示例：從生活現(xiàn)象說(shuō)起，激發(fā)讀者的閱讀興趣，引出本文的論題。（3）示例：主要運(yùn)用了舉例論證，具體有力地證明了家長(zhǎng)應(yīng)該在精神上富養(yǎng)孩子的觀點(diǎn)，進(jìn)而證明了本文的中心論點(diǎn)。（4）我會(huì)拒絕家長(zhǎng)多給的零花錢(qián)和一些高檔的電子產(chǎn)品，并要求父母給自己多買(mǎi)一些書(shū)，讓自己多做一些家務(wù)?！军c(diǎn)評(píng)】論點(diǎn)是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任何一篇文章只有一個(gè)中心論點(diǎn)，一般可以有分論點(diǎn)。應(yīng)該正確、鮮明、概括，是一句完整的話。在議論文中中心論點(diǎn)應(yīng)該：①是作者看法的完整陳述；②是明確的判斷；③在形式上是完整的句子。13．（10分）閱讀小說(shuō)《攔住他啊》，完成下列各題。攔住他啊駱駝①“攔住他啊，不管如何，你都要攔住他??！”剛上高速，父親的電話就打進(jìn)來(lái)了。②“哎！”掛斷電話，我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，嘆息一聲。父親叫我攔下的，是一輛貨車，這車是到我老家川北九龍山區(qū)拉土特產(chǎn)的，比如蜂蜜、土雞蛋、土鴨蛋、紅心獼猴桃、蒼溪雪梨等等。我堂弟在重慶開(kāi)了一家土特產(chǎn)產(chǎn)銷公司，將老家作為種植養(yǎng)殖基地，所產(chǎn)土特產(chǎn)品，大都銷往了成都、重慶、廣東等省市。今天，車上裝的主要是蜂蜜和土雞蛋，我回老家，剛好遇見(jiàn)貨車師傅在我家裝蜂蜜。父親業(yè)余養(yǎng)蜜蜂，幾十年了，退休后，他依然樂(lè)此不疲，按照父親的話說(shuō)，這活路輕巧、干凈，也有生活味。③高速上哪能說(shuō)攔車就攔車，我也沒(méi)有那輛貨車司機(jī)的電話，只得給堂弟打電話，叫他聯(lián)系，電話剛掛斷，父親的電話又打進(jìn)來(lái)了，他的意思，不管我想什么辦法，必須在那個(gè)服務(wù)區(qū)攔下那輛車；他已經(jīng)打上了一輛車，來(lái)追我們了，并要求我保持電話暢通。就近落實(shí)匯合地點(diǎn)，心里雖有不快，我還是繼續(xù)聯(lián)系著堂弟。我想，或許是父親有什么重要東西，被誤裝上貨車?yán)吡?。④很快，堂弟的電話打回?lái)了，他說(shuō)貨車司機(jī)的電話一直無(wú)法接通，我如實(shí)將情況告訴了父親，父親說(shuō)，叫他繼續(xù)聯(lián)系！你將車停到最近的一個(gè)服務(wù)區(qū)，等我。兒子邊開(kāi)車邊說(shuō)，閬中服務(wù)區(qū)最近，我們就在那里等爺爺吧。⑤很快，父親就趕到了閬中服務(wù)區(qū)?？粗奔被鸹鸬臉幼?，我問(wèn)，到底是什么重要的東西被貨車?yán)吡税?？你別管，反正必須攔住那輛車。打電話，接著打。父親坐上我們的車，堅(jiān)定地說(shuō)。⑥我們只得開(kāi)車?yán)^續(xù)前行。為了讓父親放心，我開(kāi)了電話免提。堂弟說(shuō)，老爺子你有啥子寶貝那么貴重啊，連我都不放心，說(shuō)出來(lái)我?guī)湍銚熘褪?。⑦父親說(shuō)，你別管！你只要答應(yīng)，我沒(méi)到重慶之前，不準(zhǔn)司機(jī)卸貨就成。堂弟哈哈大笑。⑧父親一下子靠在后背上，長(zhǎng)長(zhǎng)地出了一口氣。我叫父親安心休息一會(huì)兒，到重慶后再叫他。父親說(shuō)，哪里睡得著啊，好不容易建起來(lái)的牌子，可不能再被砸了。⑨我知道父親的意思。前些年，堂弟響應(yīng)當(dāng)?shù)攸h委政府號(hào)召回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，他承包了土地搞種植，發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖。山羊和蜜蜂是首選，次年就見(jiàn)效。老弟從外地請(qǐng)來(lái)專家，挨家挨戶指導(dǎo)鄉(xiāng)親們養(yǎng)蜜蜂，因品質(zhì)純正味道佳，九龍山土蜂蜜在重慶很受歡迎。鄰居吳山發(fā)為了多賣錢(qián)，偷偷往蜂蜜里面加了糖水。人的嘴巴是瞞不住的，老弟做的是小區(qū)銷售鏈，吳山發(fā)的行為很快就被發(fā)現(xiàn)了，堂弟氣得直拿父親出氣，因?yàn)楦赣H是堂弟請(qǐng)的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員，那件事后，父親很長(zhǎng)一段時(shí)間沉默寡言。⑩我偷偷看了一眼父親，他兩眼一直注視著前方，他的雙手，緊緊握成了拳頭……?醒醒，醒醒，父親叫醒我說(shuō)，到了。?堂弟已在他辦公室外等候，貨車司機(jī)顯然還沒(méi)到。天寒，堂弟叫我們?nèi)ノ堇锟净?，但父親堅(jiān)決不去，他坐在堂弟的車庫(kù)前，向大門(mén)口張望。我們只得搖搖頭，走進(jìn)堂弟的辦公室。?到了！到了！不知過(guò)了多久，父親大聲喊了起來(lái)。待我們來(lái)到室外，父親已經(jīng)跑到剛剛停穩(wěn)的貨車后邊，司機(jī)還未完全打開(kāi)后面的車門(mén)，父親已經(jīng)快速地爬進(jìn)了車?yán)铩?找到了！找到了！父親大聲喊起來(lái)，很快，他便滿面通紅地抱著一個(gè)瓶子向我們走來(lái)。父親說(shuō)，你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜，瓶子是一樣的，不曉得被哪個(gè)放上了車，謝天謝地，總算沒(méi)有與其它蜂蜜混在一起！此時(shí)，80高齡的父親，怎么看，都像一個(gè)快樂(lè)而較真的孩子?。ㄟx自《小小說(shuō)月刊》2020年第8期，有刪改）（1）根據(jù)“我”面對(duì)父親的要求或行為時(shí)的心理變化，將下面表格補(bǔ)充完整。父親的要求或行為“我”的心理“我”剛上高速時(shí)，父親來(lái)電話要“我”攔下貨車①無(wú)可奈何父親打車追趕我們，并且要求必須在哪個(gè)服務(wù)區(qū)攔下貨車②心中不快急急趕到服務(wù)區(qū)疑惑③父親在貨車上找到帶渣的尾子蜂蜜理解（2）從人物描寫(xiě)手法的角度賞析文中畫(huà)線的句子。找到了！找到了！父親大聲喊起來(lái)。很快，他便滿面通紅地抱著一個(gè)瓶子向我們走來(lái)。（3）分析第⑨段文字在文中的作用。（4）下面對(duì)文章的理解，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是CDA．“攔住他啊，不管如何，你都要攔住他啊！”這句話放在小說(shuō)的開(kāi)頭?？梢栽O(shè)置懸念，引發(fā)讀者的閱讀興趣。B．從“業(yè)余養(yǎng)蜜蜂，退休后，依然樂(lè)此不?！焙彤?dāng)堂弟的生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員等內(nèi)容來(lái)看，這是一位勤勞、熱愛(ài)生活的父親。C．“我”和堂弟問(wèn)父親被拉走的是什么貴重東西時(shí)，父親都沒(méi)有回答，是因?yàn)樗X(jué)得一瓶留著自己喝的蜂蜜無(wú)關(guān)緊要。D．這篇小說(shuō)詳細(xì)敘述了作者堂弟發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖的具體過(guò)程，表達(dá)了作者對(duì)響應(yīng)政府號(hào)召、回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的贊賞之情。E．這篇小說(shuō)以父親讓“我”攔貨車為開(kāi)端，以父親拿到蜂蜜結(jié)束，中間穿插對(duì)過(guò)去生活的回憶，情節(jié)有張有弛，引人入勝?！痉治觥勘疚氖且黄≌f(shuō)。寫(xiě)了“我”剛上高速就接到父親的電話，要“我”攔下來(lái)老家拉土特產(chǎn)的貨車，并親自坐車去追?！拔摇焙吞玫芏家詾槭歉赣H貴重的東西被拉走了，原來(lái)父親作為生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督銷往大城市的家鄉(xiāng)特產(chǎn)的質(zhì)量，他怕裝錯(cuò)了的帶渣的尾子蜂蜜影響產(chǎn)品質(zhì)量和企業(yè)形象?！窘獯稹浚?）本題考查情節(jié)的發(fā)展及人物的心理變化。根據(jù)“掛斷電話，我無(wú)可奈何地?fù)u搖頭，嘆息一聲”，可知①處可填寫(xiě)：無(wú)可奈何。根據(jù)“就近落實(shí)匯合地點(diǎn)，心里雖有不快，我還是繼續(xù)聯(lián)系著堂弟”，可知②處可填寫(xiě)：心中不快。根據(jù)“你們看，這瓶是我留著自己喝的帶渣的尾子蜂蜜”，可知③處可以填寫(xiě)：帶渣的尾子蜂蜜。（2）本題考查語(yǔ)句賞析。解答時(shí)可以從人物描寫(xiě)角度進(jìn)行分析。“找到了！找到了”是父親的語(yǔ)言，屬于語(yǔ)言描寫(xiě)；“滿面通紅”是父親的神態(tài)，屬于神態(tài)描寫(xiě)；“喊”“走”是父親的動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫(xiě)。作者使用這些描寫(xiě)方法寫(xiě)出了父親找到帶渣的尾子蜂蜜的情形，體現(xiàn)了父親喜悅、興奮的心情。（3）本題考查插敘的作用。⑨段敘述了堂弟回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，因?yàn)閾郊倥谱颖辉业氖虑椋隽烁赣H作為生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)督員的自責(zé)，同時(shí)交代了父親要“我”攔截貨車的原因，突出了文章的主題。（4）本題考查對(duì)文章的理解能力。ABE.正確；C.有誤，“是因?yàn)樗X(jué)得一瓶留著自己喝的蜂蜜無(wú)關(guān)緊要”理解有誤，父親怕說(shuō)出來(lái)我們不讓他親自把帶渣的尾子蜂蜜找出來(lái)；D.有誤，“小說(shuō)詳細(xì)敘述了作者堂弟發(fā)動(dòng)鄉(xiāng)親們搞養(yǎng)殖的具體過(guò)程”表述有誤，小說(shuō)詳細(xì)敘述的是父親追尋貨車的經(jīng)過(guò)。故選：CD。答案：（1）①無(wú)可奈何②心中不快③帶渣的尾子蜂蜜（2）語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了父親終于找到留給他自己喝的帶渣的尾子蜂蜜后喜悅、興奮的心情。（3）插敘；回憶了堂弟回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，好不容易建立起來(lái)的牌子被砸的事情；交代了父親攔貨車找回帶渣的尾子蜂蜜的原因，有助于表現(xiàn)小說(shuō)“講求誠(chéng)信”的主題。（4）CD【點(diǎn)評(píng)】賞析語(yǔ)句的方法：①抓關(guān)鍵詞語(yǔ)。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、兩個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。②抓修辭手法。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。修辭常見(jiàn)的有八種（即比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)），它們?cè)诓煌恼Z(yǔ)境中所起到的作用各不相同。③抓句式特點(diǎn)。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有：長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗工整、雙重否定句、排比句、反問(wèn)句、倒裝句等。④抓表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象、表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。⑤抓結(jié)構(gòu)作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。⑥抓思想內(nèi)容。準(zhǔn)確把握內(nèi)容及思想情感，每個(gè)句子本身都可提煉出一定的內(nèi)容，也有的飽含作者的某種思想情感。在賞析句子的答案中，內(nèi)容及思想情感是必不可少的一部分。14．（2分）下列對(duì)相關(guān)名著的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．《水滸傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書(shū)通過(guò)描寫(xiě)梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和受宋朝招安，以及受招安后為宋朝征戰(zhàn)，最終消亡的宏大故事。藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程。 B．《昆蟲(chóng)記》是一本講昆蟲(chóng)生活的書(shū)，涉及蜣螂、螞蟻、西緒福斯蟲(chóng)等100多種昆蟲(chóng)。作者法布爾將昆蟲(chóng)的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲(chóng)，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛(ài)。 C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學(xué)家魯迅的散文集，魯迅在作品中揭露了半封建半殖民地社會(huì)種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時(shí)反映了有抱負(fù)的青年知識(shí)分子在舊中國(guó)茫茫黑夜中，不畏艱險(xiǎn)，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了作者對(duì)往日親友、師長(zhǎng)的懷念之情。 D．《駱駝祥子》中，祥子與虎妞之間的婚姻是沒(méi)有愛(ài)情的婚姻，他們之間的沖突，帶有人性、文化的復(fù)雜沖突。老舍進(jìn)行了深人地開(kāi)掘，批判了舊社會(huì)的婚姻，并且把虎妞看作是黑暗社會(huì)的一部分，是造成祥子悲劇的重要原因之一?！痉治觥俊端疂G傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇?！独ハx(chóng)記》是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。它的文字清新、自然有趣，語(yǔ)調(diào)輕松幽默詼諧，基于事實(shí)的故事情節(jié)曲折奇異。作者將昆