高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：小說(shuō)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之?dāng)⑹鲆暯?、敘述人稱+

敘述視角、敘述人稱知識(shí)清單【知識(shí)體系建構(gòu)】小說(shuō)敘事藝術(shù)一、人稱和視角（第一二三人稱、全知視角、有限視角、特殊視角）二、敘述順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）三、情節(jié)安排技巧（懸念、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比、襯托、鋪墊、線索、突轉(zhuǎn)等）四、某一篇章獨(dú)特的敘事技巧（歷史/回憶與現(xiàn)實(shí)的交織、場(chǎng)景集中、某種描寫特別突出如心理描寫或側(cè)面描寫或?qū)υ挘伞腥?、蒙太奇等）五、基于文體特征的藝術(shù)特色（散文化、詩(shī)化、故事與新編等）一.敘述角度也稱敘述視角，決定了敘述者以何種身份、何種角度來(lái)講述故事。（1）全知視角（上帝視角、全知敘述者、零視角）敘述者無(wú)所不知，可以不出現(xiàn)，也可以使用第三人稱。效果是敘述全面、靈活。敘述者擁有全知全能的稟賦，不但通曉事件的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，而且可以來(lái)往于故事的任何空間；可以進(jìn)入任何人物的內(nèi)心，洞悉一切不管是人物自己已意識(shí)到還是沒(méi)有意識(shí)到的內(nèi)心活動(dòng)。同時(shí)，敘述者總是把他自己插進(jìn)讀者和故事之間，把他對(duì)事件、人物、背景的感觸、分析和議論自由地介入到作品中。這樣，作者完全是通過(guò)敘述者的敘述把故事傳達(dá)給讀者的。（2）有限視角（角色敘述者、限知視角）第一人稱、第三人稱中的傻子視角、兒童視角等。小說(shuō)的敘述者以角色的形式參與到小說(shuō)中去，比如故事中的某個(gè)人物，他始終是作品中事件的參與者或見(jiàn)證人，他只是在講述自己所知道的，他的敘述視野被限制在人物自己的感官世界——他作為觀察者所能發(fā)現(xiàn)、感受到的東西。（3）兒童視角兒童視角要求小說(shuō)借助于兒童的眼光或口吻來(lái)講述故事，故事的呈現(xiàn)過(guò)程具有鮮明的兒童思維的特征。之所以要用兒童視角，是因?yàn)閮和暯怯兄S多成人視角無(wú)法達(dá)到的優(yōu)越。總結(jié)概括來(lái)講，主要有以下幾個(gè)方面：①兒童純潔的心靈和簡(jiǎn)單的閱歷使得敘事內(nèi)容更加客觀真實(shí)；②兒童貧乏的詞匯和特有的語(yǔ)句使得敘事語(yǔ)言更加平易親切；③兒童豐富的想象和無(wú)知的狀態(tài)使得敘事效果更加“陌生化”；④兒童的好奇心推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；⑤兒童視聽(tīng)下塑造的人物形象更加立體、飽滿；⑥用兒童天真善良的天性對(duì)比成人世界的丑惡，審視人性，凸顯主題，直扣人心。魯迅《懷舊》《孔乙己》，蕭乾《籬下》，蕭紅《小城三月》《呼蘭河傳》，林海音《城南舊事》。（4）女性視角女性視角，是指以女性的心理角度看問(wèn)題的方式，它從女性的角度出發(fā)來(lái)講述故事，關(guān)注女性角色心理歷程的轉(zhuǎn)換過(guò)程，以人道的情懷關(guān)注人自身的生命價(jià)值，并用女性化的筆觸展現(xiàn)出來(lái)。女性視角的特點(diǎn)：（1）在取材上從小處著眼；（2）通過(guò)細(xì)節(jié)描寫來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心世界的細(xì)膩?zhàn)兓?。作用：①以女性敏銳的觀察力，使情感和文筆相對(duì)更加細(xì)膩，引人入勝；②以其母性情感筆觸，表達(dá)對(duì)弱者的同情，抒發(fā)憐憫的情懷；③以女性口吻表達(dá)對(duì)強(qiáng)權(quán)的反抗，對(duì)自由的渴望。塑造了xxx女性形象，以其xxx的心理，展示心路歷程，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。茹志娟《百合花》，楊沫《青春之歌》。超然

客公（5）老人視角作用：①以老人視角敘事多為回憶性質(zhì)的，所以經(jīng)常免不了會(huì)有一種懷舊情懷；②老人多是成熟的、理性的，對(duì)事情會(huì)有深入的思考，所以小說(shuō)一般會(huì)有一種深沉思考意味，飽含對(duì)自身、對(duì)民族、對(duì)國(guó)家命運(yùn)的思考；③老人經(jīng)歷世事很多，敘述的故事會(huì)有歷史的滄桑感和厚重感。（6）動(dòng)物視角作用：①以動(dòng)物的眼光看世界，給讀者一種嶄新的體驗(yàn)，更有情趣，更客觀冷靜真實(shí)；②動(dòng)物展示出的心理活動(dòng)，往往與人的心理活動(dòng)交替進(jìn)行，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；③動(dòng)物非人類，以動(dòng)物視角來(lái)觀照人類生活，所言人之所不能。二.敘述人稱人稱是區(qū)分?jǐn)⑹鋈嗽跀⑹鰰r(shí)是站在局外還是局內(nèi)敘述的依據(jù)，第一人稱（我）屬于說(shuō)話人，第二人稱（你）屬于聽(tīng)話人，第三人稱（他）屬于說(shuō)話人、聽(tīng)話人以外的人。所有的敘述一般是由第一人稱和第三人稱承擔(dān)。第二人稱很特殊，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)，它算不上一種敘述角度。它不是講述者，而是被講述者，是小說(shuō)中的一個(gè)人物。它和第三人稱的情況差不多，敘事者也在局外；但與第三人稱又略有不同，它與人物有著一種密切的對(duì)話關(guān)系。1.敘述人稱分類①第一人稱敘述者站在“我”“我們”的立足點(diǎn)上進(jìn)行敘述，“我”“我們”既是生活事件的觀察者，又是故事的敘述者。文章的全部?jī)?nèi)容都是從“我”“我們”的角度看出、聽(tīng)出、敘述出來(lái)的。用第一人稱來(lái)敘述，由于敘述者所敘的是自己親身的所見(jiàn)、所聞、所歷，讀者讀起來(lái)就會(huì)倍感真實(shí)、親切。優(yōu)點(diǎn)是給人以真實(shí)感，令人信服，便于直抒胸臆；不足是限制了人的視野，敘述的空間狹小。②第三人稱敘述者站在“他”“他們”的立足點(diǎn)上進(jìn)行敘述。這種敘述人稱比較自由，敘述者幾乎全知全能，人物的內(nèi)心秘密、遙遠(yuǎn)的過(guò)去、未來(lái)的發(fā)展，敘述者都可以不受時(shí)空的限制，自由、靈活地進(jìn)行敘述。優(yōu)點(diǎn)是視野開(kāi)闊，不受時(shí)空限制，靈活自由，便于客觀描述；不足是缺少真切感。超

然

客公③第二人稱敘述者站在“你”“你們”的立足點(diǎn)上進(jìn)行敘述?！澳恪薄澳銈儭笨梢灾复x者，讀者作為聽(tīng)眾聽(tīng)敘述者敘述；“你”“你們”可以指代文中的人物，作品中的人物作為對(duì)象被敘述者敘述。優(yōu)點(diǎn)是便于交流感情，給人以親切感，便于強(qiáng)烈呼告；不足是有環(huán)境限制，有明確的傾訴對(duì)象。2.敘述人稱與敘述視角的注意點(diǎn)（1）敘述人稱與敘述視角不可簡(jiǎn)單對(duì)應(yīng)第三人稱主要是全知視角，也可能是有限視角。第二人稱算不上敘述視角，雖然“你”“你們”是小說(shuō)中的人物，但故事的敘述者卻不是“你”“你們”，而是從“我”“我們”或“他”“他們”的角度看“你”“你們”，是從“我”“我們”或“他”“他們”的視角來(lái)講故事。第二人稱拉近了敘述者與人物之間的距離，增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感，便于感情交流。（2）敘述人稱與敘述視角是交叉而變化①人稱變換：從“你”“你們”到“我”“我們”，增加真實(shí)性，使人如臨其境，有時(shí)有自嘲的意味；從“我”“我們”到“你”“你們”（“他”“他們”），跳出自我，增加客觀性、親切性、說(shuō)服力。②人稱交叉：使用第一人稱的，往往穿插第三人稱的轉(zhuǎn)述，以進(jìn)一步擴(kuò)大表現(xiàn)的時(shí)空領(lǐng)域；使用第三人稱的，則常常夾雜人物的獨(dú)白、對(duì)話，從而增強(qiáng)文章的真實(shí)性和親切感。人稱交叉敘述的方法，可以揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，使敘述的對(duì)象得到全方位、立體化的表現(xiàn)。,視角并不是唯一的，可多個(gè)敘述視角交織轉(zhuǎn)換（故事套故事，聽(tīng)他人講故事）。多個(gè)敘述視角的功能是不一樣的，但穿插起來(lái)可以使敘述立體化、更自由、有變化，能多層次多角度地表現(xiàn)人物和主題。敘述視角模式示例篇目全知視角可以從任何角度觀察事件，透視任何人物的內(nèi)心他們航行得很順利，老人把雙手浸在海水里，盡量保持頭腦清醒。天空中的積云堆疊得很高……《老人與海》戲劇式或攝像式視角故事外的第三人稱敘述者客觀記錄人物的言行。他一面注視著鯊魚(yú)游到近前，一面準(zhǔn)備好魚(yú)叉，系緊繩子。《老人與?！饭潭ㄊ饺宋镉邢抟暯枪适聝?nèi)一個(gè)固定人物的視角來(lái)觀察。老人看著它張開(kāi)了嘴，看著它那怪異的眼睛?！独先伺c海》多重式人物有限視角采用幾個(gè)不同的人物的眼光來(lái)反復(fù)觀察同一事件?！皩氂癜ご颉焙?，賈母、王夫人、寶釵、黛玉等人的反應(yīng)?！都t樓夢(mèng)》第33回變換式人物有限視角

不同人物觀察不同的事件，從一個(gè)人物的有限感知轉(zhuǎn)換到另一人物的有限感知。第一人稱敘述中主人公的回顧性視角第一人稱敘述者從自己目前的角度觀察往事如今，我對(duì)事實(shí)已有了足夠理解，因而幾乎對(duì)任何事物都不再引以為怪了?！洞笮l(wèi)·科波菲爾》第一人稱敘述中的體驗(yàn)性視角采用當(dāng)初正在體驗(yàn)事件時(shí)的眼光來(lái)聚焦。“這位是米考伯先生。”昆明先生對(duì)我介紹道?！鞍」?！”陌生人說(shuō)，“這是我的姓。”《大衛(wèi)·科波菲爾》第一人稱敘述中見(jiàn)證人的旁觀視角第一人稱敘述者只是旁觀者。我從此便整天的站在柜臺(tái)里，專管我的職務(wù)……只有孔乙己到店才可以笑幾聲，所以至今還記得?！犊滓壹骸贰局R(shí)體系建構(gòu)】小說(shuō)敘事藝術(shù)一、人稱和視角（第一二三人稱、全知視角、有限視角、特殊視角）二、敘述順序（順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘、平敘）三、情節(jié)安排技巧（懸念、抑揚(yáng)、伏筆、照應(yīng)、對(duì)比、襯托、鋪墊、線索、突轉(zhuǎn)等）四、某一篇章獨(dú)特的敘事技巧（歷史/回憶與現(xiàn)實(shí)的交織、場(chǎng)景集中、某種描寫特別突出如心理描寫或側(cè)面描寫或?qū)υ挘伞腥?、蒙太奇等）五、基于文體特征的藝術(shù)特色（散文化、詩(shī)化、故事與新編等）敘述順序1.順敘順敘能按某一順序（時(shí)間或空間）較為清楚地記敘。先發(fā)生的先寫，后發(fā)生的后寫，借以展開(kāi)整個(gè)事件的來(lái)龍去脈，講清事情的前因后果。

順敘有四種方法：①按事情的發(fā)展變化過(guò)程，進(jìn)行敘述。②按時(shí)間推移，也就是按時(shí)間的先后順序，進(jìn)行敘述。③按地點(diǎn)的變化，即空間位置的變換，進(jìn)行記敘。④按事情的發(fā)展過(guò)程，由易到難，由淺入深地進(jìn)行敘述。作用：按事件發(fā)生的先后順序來(lái)寫，使文章條理清晰，脈絡(luò)分明。如歐·亨利的短篇小說(shuō)《警察與贊美詩(shī)》開(kāi)頭就這樣寫道：“索比急躁不安地躺在麥迪遜廣場(chǎng)的長(zhǎng)凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。每當(dāng)雁群在夜空中引頸高歌，缺少海豹皮衣的女人對(duì)丈夫加倍的溫存親熱，索比在街心公園的長(zhǎng)凳上焦躁不安、翻來(lái)復(fù)去的時(shí)候，人們就明白，冬天已近在咫尺了?！?.倒敘倒敘就是將事情的結(jié)局或某個(gè)最重要或最突出的片斷提到前面敘述，然后依“自然時(shí)序”進(jìn)行敘述。倒敘并不是由“尾”至“頭”的整個(gè)的逆敘，而是局部的“倒插”。一般說(shuō)來(lái)，情節(jié)曲折、復(fù)雜的事情才須倒敘，如果中心明確，材料簡(jiǎn)單，事情發(fā)生的時(shí)間較短，就不必用倒敘。倒敘時(shí)要交代清楚起點(diǎn)。倒敘與順敘的轉(zhuǎn)換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過(guò)渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無(wú)目的地顛來(lái)倒去，反反復(fù)復(fù)，使文章的眉目不清。

倒敘有三種方法：①把事情的結(jié)局,提前講出。這就是“因果倒置”，造成懸念；②把事情最精彩、最緊張的片段,寫在前面，以先聲奪人，扣人心弦；③追憶往事，交代背景。作用：①結(jié)構(gòu)上設(shè)置懸念，吸引讀者，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性；②內(nèi)容上突出強(qiáng)調(diào)了……的感情/塑造了……形象/表現(xiàn)了……的主題。③為了使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘；采用倒敘的方法，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。比如：魯迅的《祝?！?，小說(shuō)先把祥林嫂在祝福聲中寂然死去的結(jié)局呈現(xiàn)出來(lái)，然后再說(shuō)她初到魯鎮(zhèn)，被賣改嫁，再到魯鎮(zhèn)，魯鎮(zhèn)祝福景象；再比如，契訶夫的《套中人》，小說(shuō)一上來(lái)就講到，我的同事（別里科夫）兩個(gè)月前才在我們城里去世，然后接著介紹他的一些奇怪的情形。3.插敘含義：在敘述過(guò)程中，插入一段與故事情節(jié)有關(guān)的文字，再接續(xù)原來(lái)的內(nèi)容。插敘方式有三種：①直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或聯(lián)想，直接在文中插敘一件事，多用"原來(lái)"、"過(guò)去"這些表時(shí)間概念的詞來(lái)引入插敘部分。通過(guò)作品中的人物自己或旁人的語(yǔ)言(像對(duì)話、獨(dú)白等)來(lái)進(jìn)行插敘。②聯(lián)想式，就是通過(guò)作品中人物的聯(lián)想引起插敘部分，通過(guò)人物的回憶、思念、想象等心理活動(dòng)來(lái)進(jìn)行插敘。③轉(zhuǎn)述式，即借助作品中人物的敘說(shuō)進(jìn)行插敘。這種方式往往用"聽(tīng)人說(shuō)"、"據(jù)說(shuō)"、"有人說(shuō)"等引入插敘。如作者直接插進(jìn)來(lái)進(jìn)行敘述、介紹、說(shuō)明，或通過(guò)作品中的人物所見(jiàn)所聞所感和親身經(jīng)歷來(lái)進(jìn)行插敘。作用：①交代了……發(fā)生的原因（為下文作鋪墊）；②插入了……情節(jié)/片段/事件，豐富了文章內(nèi)容；③表現(xiàn)了人物……性格/品質(zhì)（通常為主要人物的身份、背景等介紹），使人物形象更豐滿；④突出文章……的中心/豐富了文章……的主題。使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘。比如：在《林教頭風(fēng)雪山神廟》中，小說(shuō)就插入了林沖和李小二的見(jiàn)面談話以及李小二的現(xiàn)在生活境況，這些情節(jié)就屬于插敘。它對(duì)下文寫李小二夫妻為林沖打探消息以及林沖復(fù)仇起到鋪墊的作用，同時(shí)，也襯托了主要人物林沖具有正義感和俠義精神的形象特點(diǎn)。4.分?jǐn)ⅲㄆ綌ⅲ┖x：指敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事。主要有兩種模式：一是齊頭并進(jìn)地寫幾條線，幾件事并行交叉進(jìn)行，互相穿插，并行推進(jìn)；二是先敘一件，再敘一件，謂之為“花開(kāi)數(shù)朵，各表一枝”。作用：把頭緒紛繁、錯(cuò)綜復(fù)雜的事情，寫得眉目清楚，有條不紊。5.補(bǔ)敘含義：也叫追敘。用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。沒(méi)有補(bǔ)敘，故事情節(jié)上就可能出現(xiàn)漏洞，令人不解。作用：對(duì)上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對(duì)下文內(nèi)容作某些交代，使文章結(jié)構(gòu)完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。插敘與補(bǔ)敘的根本區(qū)別在于：插敘插入的是基本事件之外的有關(guān)情況，去掉它并不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)入的則是基本事件發(fā)展之中的有機(jī)環(huán)節(jié)，去掉它會(huì)影響事件本身的完整性。此外，補(bǔ)敘可以在篇中，也可以在篇末，而插敘只能在篇中，不能在篇末。補(bǔ)敘的技巧是在前面的敘述中，有意地省略某些情節(jié)或細(xì)節(jié)，故意設(shè)置出人意料的疑團(tuán)，待到最后，再用補(bǔ)敘道破。小說(shuō)常見(jiàn)的敘述方式：（1）對(duì)話式含義：對(duì)話體小說(shuō)是以人物對(duì)話為基本結(jié)構(gòu)方式和表現(xiàn)形式而寫成的一種小說(shuō)類型。內(nèi)容可以是對(duì)話人親身經(jīng)歷的敘述和感受、心理的自白也可以是轉(zhuǎn)述別人的生活見(jiàn)聞可以是兩人對(duì)話也可以是一人自白。作用：①以對(duì)話為主體推進(jìn)情節(jié)發(fā)展使情節(jié)更加集中緊湊；②大量的語(yǔ)言描寫有利于表現(xiàn)人物的個(gè)性和思想感情的變化，豐富人物形象；③通過(guò)對(duì)話，某某與某某的性格形成鮮明對(duì)比；④某某的論調(diào)，隱含了作者……，引起讀者共鳴，引發(fā)讀者思考。（2）對(duì)比式含義：對(duì)比是隱含在小說(shuō)情節(jié)背后的基本敘事結(jié)構(gòu)是小說(shuō)意義呈現(xiàn)的基本方式。對(duì)比分顯性和隱性兩種，分別顯示出小說(shuō)的“表面意義”和“深層意義”。作用：①突顯人際關(guān)系和人物形象；②突出主題；③結(jié)構(gòu)全篇。（3）獨(dú)白式含義：獨(dú)白式小說(shuō)是以作者獨(dú)白占主導(dǎo)地位的小說(shuō)。著力描寫人物心理的種種感受，開(kāi)掘深層的意識(shí)來(lái)展露隱蔽的靈魂和內(nèi)心世界。淡化情節(jié)以至取消情節(jié)，事件極其微小。作用：①可以使小說(shuō)的結(jié)構(gòu)更緊湊；②展示人物內(nèi)心世界和真實(shí)情感；③可以展現(xiàn)更廣闊的社會(huì)背景，豐富作品多層