湖北省鄂州市鄂城區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試題(原卷版)

PAGE2023年春季九年級(jí)第一次月考-語(yǔ)文試卷（共120分，考試時(shí)長(zhǎng)120分鐘）一、（共9分，每小題3分）1.下列各組詞語(yǔ)的字形及加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.旌旗（jīng）干涸（hé）豢養(yǎng)（huàn）千鈞之力（jūn）B.緋紅（fēi）哺育（bǔ）谷穗（suì）不屑置辨（xiè）C勾當(dāng)（gòu）睥睨（pì）拘泥（nì）強(qiáng)詞奪理（qiáng）D.熏陶（táo）龜裂（jūn）纖維（qiān）混為一談（hùn）2.下面句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，使用不正確的一項(xiàng)是（）A.仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。B.黃土高原上，爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！C.張伯苓先生80多年前就發(fā)出了“愛(ài)國(guó)三問(wèn)”：你是中國(guó)人嗎？你愛(ài)中國(guó)嗎？你愿意中國(guó)好嗎？D.中國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度，從《詩(shī)經(jīng)》、《楚辭》到唐詩(shī)宋詞……璨若星河的篇章早已融入了中華民族的文化血脈，代代流淌。3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.成都武侯祠博物館推出線上游覽活動(dòng)，讓無(wú)法親臨現(xiàn)場(chǎng)的人也能“走進(jìn)”武侯祠。B.隨著返回艙4月16日成功著陸，意味著神舟十三號(hào)載人飛行任務(wù)取得圓滿成功。C.北京2022年冬奧會(huì)的冰雪比賽項(xiàng)目，有滑雪、冰球等7個(gè)大項(xiàng)109個(gè)小項(xiàng)組成。D.勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂(lè)，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。二、（共9分，每小題3分）閱讀文章，回答問(wèn)題。世上無(wú)難事只要肯登攀葛其恒①山腰突遇大雨，往山頂走，頂風(fēng)冒雨；向山下跑，風(fēng)緩雨舒。此時(shí)，應(yīng)該繼續(xù)上山還是下山？“向上繼續(xù)攀登！”登山專家給出的答案令人意外，卻有其道理。事實(shí)上，去往山頂，雖然頂風(fēng)冒雨，卻不會(huì)有更大危險(xiǎn)；而往山下跑，風(fēng)雨雖減弱，可萬(wàn)一遭遇山洪泥石流，后果不堪設(shè)想。風(fēng)雨過(guò)后，青山疊翠、彩虹似練的絕美景色，正是對(duì)逆風(fēng)雨而行的登山者的最好獎(jiǎng)勵(lì)。②當(dāng)困難擋道、步履坎坷，當(dāng)山重水復(fù)、歧路徘徊，我們不妨從攀登中借鑒破解困境、滋養(yǎng)信心的辦法。攀登每向上一步，意味著邁過(guò)了一級(jí)困難。離目標(biāo)更近了一步。攀登每向上一步，也意味著境界水平提升了一步，逐漸開(kāi)拓出一片新天地。攀登可以克服困難、可以擺脫羈絆、可以快速突圍，所以攀登總能給人以巨大的方向感、前進(jìn)力和面向未來(lái)的希望。如若遇圍困時(shí)停留原地消極等待或者調(diào)頭折返，看似躲過(guò)了困難，實(shí)際并沒(méi)有取得任何進(jìn)步，因?yàn)槔щy依然在那里。③攀登之路雖然更為艱險(xiǎn)，付出的汗水也更多，卻是突出重圍、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的制勝之路。為了抵制帝國(guó)主義的武力威脅，打破大國(guó)的核訛詐、核壟斷，我們黨在20世紀(jì)五六十年代作出研制“兩彈一星”，重點(diǎn)突破國(guó)防尖端技術(shù)的重大決策。當(dāng)時(shí)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和工業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱，黨中央決定自力更生攀登科學(xué)技術(shù)高峰。最終，“兩彈一星”橫空出世。無(wú)論是面對(duì)革命困境還是面對(duì)發(fā)展難題，我們黨歷來(lái)都是堅(jiān)守初心、不畏艱險(xiǎn)。也正因?yàn)閳?jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”，所以我們才不斷贏取“到處鶯歌燕舞，更有潺潺流水”的勝利局面。④學(xué)會(huì)攀登，因?yàn)榕实沁B通著堅(jiān)守初心、超越自我的精神追求。山再高，往上攀，總能登頂；路再長(zhǎng)，走下去，定能到達(dá)。攀登不同于悠然散步、肆意奔跑，無(wú)論多么艱險(xiǎn)都要朝著登頂目標(biāo)行進(jìn)，這必然需要忘我無(wú)我的奮斗和堅(jiān)守初心的態(tài)度，不為美景所惑、不為情緒所擾、不為孤獨(dú)所煩，全身心沉浸于征途。步履在攀登，身心同樣在攀登。理想信念堅(jiān)定、精神上不“缺鈣”，實(shí)踐行動(dòng)中才經(jīng)得住各種考驗(yàn)。正所謂：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)弗屆，窮山距海，不能限也?！雹萆朴谂实?，因?yàn)榕实求w現(xiàn)著敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的決心意志。越是攀登險(xiǎn)峰，越是需要堅(jiān)毅果敢的勇氣，呼喚攻堅(jiān)克難的能力。攀登中的每次抬腳都是一次挑戰(zhàn)，行至險(xiǎn)要處，甚至每跨一步都要付出巨大犧牲，唯有逼迫自己、激發(fā)潛力，才能刷新攀登高度。為了在同新冠病毒“賽跑”中搶救更多生命，湖北武漢在全國(guó)支援下僅用兩周時(shí)間就建成兩所應(yīng)急醫(yī)院、僅用三周時(shí)間就建成16所方艙醫(yī)院?？箵粜鹿诜窝滓咔閭ゴ蠖窢?zhēng)實(shí)踐充分表明，只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過(guò)磨難，收獲更大的進(jìn)步。⑥沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路。攀登上去了才算是進(jìn)步，不斷攀登才不會(huì)退步。為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止，中國(guó)必將更加自信地屹立在世界東方，中國(guó)人民必能抵達(dá)更加美好繁榮的廣闊天地。（《人民日?qǐng)?bào)》2020年6月23日04版）4.下列對(duì)文章分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章的中心論點(diǎn)是“世上無(wú)難事，只要肯登攀”。B.文章開(kāi)頭以現(xiàn)實(shí)生活中登山事例來(lái)引出論題，同時(shí)也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。C.文章第②③段論證了面對(duì)困難，我們?yōu)槭裁匆x擇攀登，應(yīng)該怎樣攀登的道理。D.文章第⑥段總結(jié)全文，發(fā)出“為實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福攀登不止”的時(shí)代強(qiáng)音。5.文章第④段運(yùn)用的主要論證方法是（）A.舉例論證 B.道理論證C.比喻論證 D.對(duì)比論證6.文章第⑤段說(shuō)：“只有在磨難中成長(zhǎng)、從磨難中奮起，才能戰(zhàn)勝磨難、跨過(guò)磨難，收獲更大的進(jìn)步。”下列不適合做這一觀點(diǎn)的事實(shí)論據(jù)的是（）A.辛棄疾一生雖歷經(jīng)坎坷，但始終心系國(guó)家，致力于北伐中原的大計(jì)。B.長(zhǎng)征途中，紅軍爬雪山、過(guò)草地，行走二萬(wàn)五千里，最終于陜北勝利會(huì)師。C.華為公司在某些西方勢(shì)力的打壓下，奮力前行，其5G技術(shù)在全球獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。D.貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，與命運(yùn)抗?fàn)?，成為一名享譽(yù)世界的音樂(lè)家。三、（共12分，每小題3分）（一）7.閱讀下面一首詩(shī)，完成下題。滿江紅秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！下面對(duì)這首詞的賞析有誤的一項(xiàng)是（）A.“八年風(fēng)味徒思浙”，表達(dá)了詞人思鄉(xiāng)之情，反映出她四處飄蕩的艱辛和對(duì)個(gè)人家庭穩(wěn)定生活的向往。B.“算平生肝膽，因人常熱”，表明作者素有的濟(jì)世情懷?！耙蛉顺帷?，主要指對(duì)封建專制的痛恨，對(duì)民生疾苦的同情。C.“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我”中的“俗子”，從語(yǔ)境來(lái)看當(dāng)指詞人的丈夫；從廣義上理解，也可泛指世俗之人。D.“英雄末路當(dāng)磨折”，是講英雄的末路自然是磨難重重，反映出作者對(duì)今后求索的艱險(xiǎn)早有思想準(zhǔn)備。（二）閱讀下面兩個(gè)文言文選段，完成下面小題?！炯住眶~(yú)，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚(yú)而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識(shí)窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識(shí)窮乏者得我而為之；是亦不可以已乎？此之謂失其本心。（選自《孟子·告子上》）【乙】順治二年乙酉四月，江都圍急，督相史忠烈公①知?jiǎng)莶豢蔀?，集諸將而語(yǔ)之曰：“吾誓與城為殉，然倉(cāng)皇中不可落于敵人之手以死，誰(shuí)為我臨期成此大節(jié)者？”副將軍史德威慨然任之。忠烈喜曰：“吾尚未有子，汝當(dāng)以同姓為吾后。吾上書(shū)太夫人，譜汝諸孫中?！倍迦?，城陷。忠烈拔刀自裁，諸將果爭(zhēng)前抱持之。忠烈大呼德威，德威流涕，不能執(zhí)刃，遂為諸將所擁而行。至小東門，大兵如林而至，馬副使鳴騄、任太守民育及諸將劉都督肇基等皆死。忠烈乃瞠目曰：“我史閣部也?！北粓?zhí)至南門。和碩豫親王以先生呼之，勸之降。忠烈大罵而死。初，忠烈遺言：“我死，當(dāng)葬梅花嶺上?！敝潦?，德威求公之骨不可得，乃以衣冠葬之。（選自《梅花嶺記》，有刪改）注：①[史忠烈公]明代督相史可法。忠烈。是他的謚號(hào)。因曾擔(dān)任內(nèi)閣大學(xué)士。故自稱“閣部”。8.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.故患有所不辟也患：憂慮，擔(dān)心B.所識(shí)窮乏者得我與得：同“德”，感恩、感激C.是亦不可以已乎已：停止D.被執(zhí)至南門執(zhí)：押解9.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)為身死而不受汝當(dāng)以同姓為吾后B.所欲有甚于生者乃取一葫蘆置于地C.舍生而取義者也遂為諸將所擁而行D.蹴爾而與之諸將果爭(zhēng)前抱持之10.下列對(duì)文本理解有誤的一項(xiàng)是（）A.甲文注重推理，邏輯嚴(yán)密。開(kāi)篇通過(guò)類比提出中心論點(diǎn)，然后從正反兩方面有力地論證了中心論點(diǎn)。B.乙文記述了江都城被攻陷后，和碩豫親王勸史可法投降，史可法大罵而死，他的部將遵照他的遺言將他葬在梅花嶺上。C.甲文孟子善用日常生活中的事例進(jìn)行說(shuō)理，使抽象的道理變得淺顯易懂；乙文飽含深情地?cái)⑹隽耸房煞ǖ谋瘔咽论E，極具感染力。D.甲文孟子認(rèn)為“正義”“大義”比生命重要，能給予人不茍且偷生、不避禍患的勇氣；乙文史可法用行動(dòng)捍衛(wèi)了他心中的“大義”。四、（9分）11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯上面甲文中劃?rùn)M線的句子。萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加焉！翻譯：12.根據(jù)提示，用作品原句填空。（1）__________，剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》）（2）范仲淹在《漁家傲·秋思》中，表達(dá)雖思鄉(xiāng)卻不甘心無(wú)功而返的矛盾心理的句子是_____________，_____________。（3）蘇軾《江城子·密州出獵》中，與李白的《行路難》（其一）中“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”有異曲同工之妙的句子是：______________，______________？（4）《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，用馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗激烈的句子是：_________________，_____________。（5）《醉翁亭記》中，用凝練傳神的筆法，生動(dòng)地寫(xiě)出朝暮之景的句子是：_____________，___________。（6）《定風(fēng)波》中，表達(dá)作者面對(duì)人生風(fēng)雨曠達(dá)灑脫的超然情懷的句子是：_____________，____________？_____________。（7）宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》中用“___________，____________”形象地寫(xiě)出了自己求學(xué)時(shí)，積極提問(wèn)，專心恭敬地向老師請(qǐng)教情形。五、（23分）（一）13.請(qǐng)閱讀以下文段，按要求回答問(wèn)題?！斑@湖是極寬闊的地方，和西湖也差不多大。左邊臺(tái)城，望見(jiàn)雞鳴寺。那湖中菱、藕、蓮、芡，每年出幾千石。湖內(nèi)七十二只打魚(yú)船，南京滿城每早賣的都是這湖魚(yú)。湖中間五座大洲：四座洲貯了圖籍，中間洲上一所大花園，賜與莊征君住，有幾十間房子。園里合抱的老樹(shù)，梅花、桃、李、芭蕉、桂、菊，四時(shí)不斷的花。又有一園的竹子，有數(shù)萬(wàn)竿。園內(nèi)軒窗四啟，看著湖光山色，真如仙境。門口系了一只船，要往那邊，在湖里渡了過(guò)去。若把這船收過(guò)，那邊飛也飛不過(guò)來(lái)?！保ā度辶滞馐贰返谌寤兀?）莊征君后來(lái)與遲衡山等人商訂泰伯祠的禮樂(lè)，這場(chǎng)祭祀的主祭是______。（2）玄武湖等南京名勝寄托了作者親近山水、關(guān)照人生的隱逸理想，莊征君等人也是作者推崇、敬重的一類人。請(qǐng)?jiān)凇度辶滞馐贰分羞x擇一個(gè)寄托作者理想的人物，結(jié)合相關(guān)情節(jié)分析其人物形象。（二）閱讀下面選文，完成下面小題。四季平安①這么大的雪，小楊不會(huì)來(lái)了吧。②一場(chǎng)雪封實(shí)了白露河兩岸。白露河在這兒打了一個(gè)大深彎，河堤似鳥(niǎo)兒的雙翼，大娘住在東邊的翼尖上?，F(xiàn)在，在大娘眼里，這鳥(niǎo)兒是巨大的白天鵝，在白茫茫的天地間煽動(dòng)著翅膀。③小楊是她的幫扶責(zé)任人。他初來(lái)的時(shí)候，老太太生病躺在床上，一只干瘦炸毛的貓，在窗臺(tái)上餓得有氣無(wú)力地叫著。摟柴生火、舀水做飯，土灶被他燒得紅紅火火。這孩子說(shuō)，他家住在這白露河上邊十幾里的南河灣，爹媽都在家里種著地。大娘喝完稀粥，問(wèn)起南河灣一個(gè)遠(yuǎn)門親戚，小楊還真認(rèn)得。④小楊說(shuō)，大娘啊，現(xiàn)在政策好啊，沒(méi)自來(lái)水，政府給你接，有病了，政府給你治，沒(méi)錢花了，政府有低保，你這種情況，明個(gè)給你申請(qǐng)個(gè)最低生活保障金……這我都知道，我老了，不能干了，讓我上敬老院，我舍不得這雞鴨貓狗小菜園老果樹(shù)，我身邊少的是人啊。不是有我嗎，明天啊我陪大娘去縣城看病去。臨走時(shí)，小楊要和大娘合個(gè)影，大娘死活不依，臉朝床里，怎么勸都扭不過(guò)來(lái)。大娘說(shuō)，回去問(wèn)你爹媽，咱這白露河邊可是有規(guī)矩的，像我這樣不陰不陽(yáng)的人，是不興跟人照相的，會(huì)吸別人陽(yáng)壽的。小楊說(shuō)，我年輕力壯的，我不怕你吸我陽(yáng)壽。你是好人，我更不能跟你照相。小楊被逼得沒(méi)辦法，才不好意思地說(shuō)，我在省城工作的女朋友想看看我工作的樣子。大娘這才下了床，洗洗臉，把花白的頭發(fā)往耳根捋了將，坐下來(lái)。小楊站在她后面，把手機(jī)伸到前面，說(shuō)大娘的氣色好著呢。大娘笑了，小楊也笑了。⑤從縣醫(yī)院回來(lái)，用大娘自己的話說(shuō)，前一陣子是自己嚇自己，本沒(méi)得什么該死的病，還沒(méi)到閻王爺收她的時(shí)候，腿彎也有勁了，腰板也直了，手也靈活了。每逢周六扶貧日，小楊都會(huì)過(guò)來(lái)，陪她拔拔草，挖挖地，種種菜，小菜園紅是紅，紫是紫，青是青，綠是綠，小鴨在池塘里扎猛子，小雞振膀子能飛上樹(shù)。小楊用生了銹的鐮刀，把宅前屋后的雜草割得光光的，偏偏留下幾叢野花來(lái)，剪下老枝，留下新頭，花開(kāi)得又大又旺。⑥來(lái)一次，把院子打掃一遍，從河邊挑來(lái)黃沙，把院子鋪得平平坦坦。八月十五，小楊送來(lái)了一大盒子月餅，說(shuō)是女朋友從大城市里寄來(lái)的，一共兩盒，送給他爹媽一盒，帶來(lái)這一盒。⑦元旦前，小楊匆匆忙忙來(lái)說(shuō)，大娘，我這段時(shí)間有點(diǎn)小事，顧不上來(lái)了，有事給我打電話。小楊給大娘買了個(gè)老年手機(jī)，教會(huì)了大娘一個(gè)動(dòng)作，摁住鍵盤(pán)上的“1”不動(dòng)，小楊的手機(jī)被撥通了，鈴聲愉快地響了起來(lái)。只顧學(xué)手機(jī)充電、接聽(tīng)、撥打電話了，還沒(méi)問(wèn)小楊啥事，小楊走得沒(méi)影了，大娘攆到村部也沒(méi)追上，這孩子太急了。駐村的工作隊(duì)員嘻嘻哈哈地告訴她，能不急嗎，小楊要接他女朋友回來(lái)結(jié)婚了。⑧總得給他們做點(diǎn)啥。大娘有了心事，老了不中用了，做點(diǎn)啥呢？大娘想起她年輕時(shí)的一件老活計(jì)來(lái)。她在老木箱子里扒出了牛皮紙包，打開(kāi)紙包，呈現(xiàn)出五彩絲線來(lái)。拿出幾根針，穿上不同顏色的絲線，心，漸漸向記憶打開(kāi)；手，漸漸靈巧起來(lái)；臉，漸漸泛起了喜色。她要把我們春天的草綠，夏天的花紅，秋天的天藍(lán)，冬天的雪白，一針一線地銹出來(lái)。小楊來(lái)時(shí)，她總悄悄地把活計(jì)藏起來(lái)，她守著她的秘密，心里是滿滿的溫暖。⑨小楊說(shuō)今天來(lái)給她送對(duì)聯(lián)。這么深的雪，可能過(guò)不來(lái)了。天晴了，白露河灘里跳蕩著各式各樣的光，晃著大娘的眼睛。一轉(zhuǎn)眼，敞開(kāi)著羽絨服，臉上淌著熱汗，頭上冒著熱氣的小楊站在了她面前。小楊讓大娘到廚房里燒水打面漿。他開(kāi)始揭掉舊春聯(lián)，刮擦干凈門堂門框，等大娘把熱騰騰的面漿端來(lái)，小楊先找出一張橫聯(lián)貼在了門上方。扯端正拍平實(shí)了：四季平安。⑩四季平安，大娘念叨出聲來(lái)。小楊一愣，從高凳子上跳下來(lái)：大娘，你不是不識(shí)字嗎？大娘從屋里端出—簸籮花花綠綠的物件來(lái)：小孩的花頂帽、紅肚兜、鳳頭單鞋、虎頭棉靴……每件上面都繡著“四—季—平—安”?。ㄗ髡撸簵顜土?，有刪改）14.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括小楊為大娘做了哪幾件事。15.小說(shuō)中的大娘是一個(gè)怎樣的人？結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。16.請(qǐng)從修辭角度賞析文中第②段畫(huà)線句。17.小說(shuō)結(jié)尾段極其精妙，請(qǐng)從情節(jié)和情感兩方面簡(jiǎn)要分析。18.你認(rèn)為小說(shuō)主