小學(xué)探究型課程一年級第一學(xué)期教案

小學(xué)探究型課程一年級第一學(xué)期教案一年級第一學(xué)期探究型課程教學(xué)計劃教學(xué)前思:通過此課程培養(yǎng)學(xué)生在綜合研究實踐或?qū)ｎ}探究過程中的創(chuàng)造性，以創(chuàng)新意識進(jìn)行探究、求真、求實。形成學(xué)生自我學(xué)習(xí)的良好態(tài)度，并了解和掌握相宜的科學(xué)研究方法。并且在開放的條件下培養(yǎng)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過探究學(xué)習(xí)包解決日常生活中的一些問題，從中獲得相關(guān)的知識和經(jīng)驗。2.養(yǎng)成學(xué)生安靜聽別人說話的習(xí)慣，能夠補(bǔ)充別的同學(xué)的發(fā)言。3.能在教師的指導(dǎo)下，初步學(xué)會與同伴合作進(jìn)行實驗操作，并學(xué)著做好觀察記錄和實驗記錄。4.通過小組合作的形式共同解決自己感興趣的問題的能力，初步培養(yǎng)與他人交往的能力。5.能夠感受探究的快樂、成功的快樂。主題單元安排時間主題單元第1~3周認(rèn)識動物第4~5周身邊的安全標(biāo)志第7~9周手的游戲第10~12周變色的水果第13~15周玩具天地第16~18周保護(hù)我們的牙齒課時安排周次教學(xué)內(nèi)容課時第1周認(rèn)識動物1活動一問題超市第2周活動二活動無限1第3周三只小豬要蓋房子1第4周活動二1讓小豬的房子更安全第5周身邊的安全標(biāo)志1活動一認(rèn)識身邊的安全標(biāo)志第6周第7周活動二設(shè)計校園安全標(biāo)志1第8周手的游戲活動一奇妙的手1第9周活動二手指畫1第10周活動三手影游戲1第11周變色的水果活動一我看水果變顏色1第12周活動二我讓水果不變色1第13周玩具天地活動一爸爸媽媽小時候的玩具1第14周活動二蜻蜓平衡玩具1第15周活動三介紹自己最喜愛的玩具1第16周保護(hù)我們的牙齒活動一換牙期的自我保護(hù)1第17周活動二護(hù)牙活動1第18周活動三活動無限1第19周考試第一單元:認(rèn)識動物教學(xué)前思:小朋友對動物都有著濃厚的興趣，通過探究使學(xué)生能通過認(rèn)真、細(xì)致、耐心的觀察，認(rèn)識、了解身邊小動物的特征和生活情況;能在觀察中產(chǎn)生疑問，并主動探索;培養(yǎng)自覺關(guān)心、愛護(hù)小動物的習(xí)慣;能運(yùn)用口頭表達(dá)、動作表演、圖畫、聲音模擬等方式表達(dá)對小動物的認(rèn)識。活動一:問題超市活動目標(biāo):1、認(rèn)知與技能:探究、探究方法2、情感、態(tài)度、價值觀:對未知事物的好奇心，讓學(xué)生懂得愛護(hù)小動物。3、思維能力:通過對動物的表面的探究學(xué)會探究的方法.活動過程:(一)導(dǎo)入:師:同學(xué)們,今天我們要學(xué)習(xí)探究型課程這本書,在這本書里有很多有趣的活動,我們可以任選一些去探究..揭示課題:《如何開展探究》貓身上值得探索的地方很多，學(xué)生通過細(xì)致的觀察，可能對貓?zhí)岢龊芏酁槭裁础⒃趺礃拥膯栴}:?腳掌上為什么有肉墊?貓眼睛為什么會發(fā)綠光,為什么有一種寶石要叫貓眼,?為什么貓從很高的地方跳下來不會受傷,?貓的胡子有什么用,?貓舌頭上為什么有倒刺,?貓為什么把身體蜷起來睡覺,?貓為什么能在夜間行走,??可以看出，這些問題有的是學(xué)生觀察貓的身體時發(fā)現(xiàn)的，有的則是貓在行動時，學(xué)生進(jìn)行動態(tài)的觀察提出的疑問。3(講學(xué)生交流觀察的收獲:觀察記錄(文字、圖畫、照片等)、發(fā)現(xiàn)的問題、弄明白的問題。評價內(nèi)容:(1)觀察時的表現(xiàn)(自評):注意安全、細(xì)致觀察、用多種感官觀察、積極思考等;(2)交流時的表現(xiàn)(自評):能明白地表述，有順序地介紹，能把自己相關(guān)的生活經(jīng)驗、其他課上學(xué)到的知識介紹給大家。其他:發(fā)現(xiàn)和解決的問題;觀察時是否有耐心，有始有終;是否愛護(hù)小貓;能否總結(jié)貓的基本特征等。活動三小狗模仿秀目標(biāo):(1)認(rèn)識狗的身體特征;(2)通過觀察、調(diào)查等了解狗的生活習(xí)性;(3)能對狗的生活提出各種疑問;(4)能用表演等形式交流對狗的認(rèn)識;(5)培養(yǎng)愛護(hù)、關(guān)心小動物的良好習(xí)慣。探究重點:從吃、睡、玩等方面了解小狗的生活習(xí)性。過程:做:根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，直接觀察或看VCD，觀察狗的行為，以及通過采訪狗的主人了解狗的生活?？梢约尤胍粋€引入環(huán)節(jié)，即觀察、認(rèn)識狗的身體特征，再了解狗的生活習(xí)性。注意:狗可能個人造成健康和安全威脅，因此，應(yīng)盡量避免過于接近的觀察和觸摸不熟悉的狗。有些狗較為兇猛，在觀察時更應(yīng)注意自己的安全。想:(1)怎么介紹能讓大家聽得更清楚明白,(2)怎么表演才能把狗的行為動作愛好展現(xiàn)得更逼真,——我表演的是一條什么狗,它的外形有什么特征,它的叫聲是怎樣的,它喜歡吃什么,它喜歡做哪些動作,它怎樣表示友好或憤怒,它睡覺時是怎樣的,它有哪些本領(lǐng),??講/做:介紹或準(zhǔn)備合適、必要的道具進(jìn)行表演。(注意衛(wèi)生和安全)評價內(nèi)容建議(1)觀察小狗時的表現(xiàn)(自評)(2)在介紹或表演小狗行為時的表現(xiàn)(互評)其他:觀察是否細(xì)致,在其他同學(xué)介紹或表演時自己的表現(xiàn),活動無限和可以做的其他探究:?調(diào)查身邊常出現(xiàn)的其他小動物(觀察和調(diào)查)?通過問了解寵物保健方面的常識(采訪)?想想如何避免小動物傷人(交流)?短期飼養(yǎng)某種小動物，持續(xù)定期觀察(觀察)?了解一些小動物成長中發(fā)生的變化(觀察、查資料、采訪??)?借助工具、儀器觀察一些小動物(觀察)?跟蹤、觀察貓(狗)的一天，了解其生活規(guī)律(觀察)?進(jìn)行保護(hù)小動物的宣傳(宣傳)??活動四:活動無限活動過程:1、出示一張小雞和一張大公雞的圖片，引起學(xué)生的興趣?？匆豢?，兩張圖片有什么不同。2、你發(fā)現(xiàn)了什么,找一找，小雞和大雞頭、脖子、身體和尾巴上的羽毛有哪些不一樣。3、為什么螳螂的顏色像綠葉,教師引導(dǎo)學(xué)生思考，探究。螳螂的綠色和它身處的環(huán)境有關(guān)，可以用來保護(hù)自己。4、想一想，生活中還有哪些動物的顏色和生活環(huán)境很接近,學(xué)生開展探究，交流探究學(xué)習(xí)單。并相互涂星。5、動物會根據(jù)季節(jié)的變化增減“衣服”嗎,你能舉出多少這樣的例子,學(xué)生開動腦筋，教師給予肯定。6、說一說，自己今天的表現(xiàn)如何，給自己涂星。第二單元:三只小豬要蓋房子教學(xué)前思:通過本課告訴學(xué)生在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重;稻草又細(xì)又軟容易折斷，木頭雖不易折斷，但是較軟，磚頭最硬最結(jié)實，所以，用結(jié)實的材料蓋出來的房子才結(jié)實。告訴學(xué)生樹立正確的生命意識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識?；顒幽繕?biāo):1、認(rèn)知與技能:通過探究了解蓋房子的材料及方法。2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué)交流自己對蓋房子的認(rèn)識或疑問。(2)學(xué)習(xí)設(shè)計如何加固房子，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。(3)樹立正確的生命意識，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識。活動一:小豬怎樣蓋房子活動過程:1、播放《三只小豬要蓋房子的》故事，把學(xué)生吸引到課堂上。2、畫一畫，三只小豬分別用了什么材料來蓋房子,3、三只小豬要怎么樣才能蓋好房子,(分別用了什么樣的工具,)他們分別要干什么活,4、想想涂涂，知道三只小豬各造了什么樣的房子，三種房子各需要哪些材料。給自己涂星?；顒佣?讓小豬的房子更安全活動過程:1、想一想，怎樣讓小豬的房子更安全,可以在木門外，加鐵的防盜門，讓門更牢固。用自動報警器報警。2、畫一畫，把你想到的好的辦法用圖畫的形式表示出來。3、想一想，自己的表現(xiàn)如何并給自己涂星。4、演一演，用自己的準(zhǔn)備道具，表演三只小豬蓋房子的故事。第三單元:身邊的安全標(biāo)志教學(xué)前思:本單元活動通過說一說、看一看、畫一畫、找一找、比一比、做一做等活動，認(rèn)識生活中常見的安全標(biāo)志，調(diào)動學(xué)生探究交通安全標(biāo)志種類與作用的積極性，并能依據(jù)標(biāo)志所在的地點理解標(biāo)志所表達(dá)的含義，感知安全標(biāo)志在生活中起到“警告”、“禁令”、“指令”和“指示”作用。增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注生活的意識，關(guān)愛他人的責(zé)任感?；顒幽繕?biāo):1、認(rèn)知與技能:通過探究了解安全標(biāo)志的意義及用途。2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué)交流自己對安全標(biāo)志的認(rèn)識或疑問。(2)學(xué)習(xí)設(shè)計安全標(biāo)志，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的安全的意識。(3)幫助學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命，增強(qiáng)自我保護(hù)及安全意識?；顒右?認(rèn)識身邊的安全標(biāo)志活動過程:1、猜一猜，生活中，處處都可以看到安全標(biāo)志，這些標(biāo)志想告訴我們什么,2、找一找，在我們身邊有哪些安全標(biāo)志,利用多媒體，給學(xué)生欣賞一些有安全標(biāo)志的照片。3、想一想，這些安全標(biāo)志要告訴我們什么,4、認(rèn)一認(rèn)，哪些是安全標(biāo)志，哪些不是,舉行糾錯比賽，以小組為單位。看看哪一組辨別能力強(qiáng)。5、說一說，你已經(jīng)認(rèn)識的安全標(biāo)志，你是怎么樣認(rèn)識安全標(biāo)志的,6、比一比，誰認(rèn)識的安全標(biāo)志多，并給自己涂星?；顒佣?設(shè)計校園安全標(biāo)志活動過程:1、看一看，播放一些校園發(fā)生的危險鏡頭，引起學(xué)生的重視。師:在樓梯和扶手上玩耍多危險啊，校園里還有一些不夠安全的地方，你們發(fā)現(xiàn)了嗎,2、想一想，如何提醒同學(xué)應(yīng)該怎么做,3、先確定要解決的一個安全問題。小組討論，并交流。4、怎樣做才能避免這些危險呢,5、設(shè)計安全標(biāo)志用哪種形狀做安全標(biāo)志好,什么樣的圖案又簡單又清楚,哪些顏色醒目,6、說一說，和其他同學(xué)一起說說各自設(shè)計的標(biāo)志。并給自己涂星。7、課外延伸，出一期安全標(biāo)志小報，讓更多的小朋友來認(rèn)識安全標(biāo)志。第四單元:手的游戲教學(xué)前思:小朋友認(rèn)識手的外形特征和功能，知道人人都有一雙手，手是我們的好朋友，可以幫我們做許多事情。發(fā)揮學(xué)生的想象力，你知道用手可以作出哪些事呢,活動目標(biāo):1、認(rèn)知與技能:通過探究了解手是什么樣兒的。2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。主動與同學(xué)交流自己對手認(rèn)識或疑問。(2)初步認(rèn)識每個人都是獨(dú)一無二的個體。(3)學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作手指畫，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力?；顒右?比手活動過程:1、看一看，看看自己的左手和右有有什么不一樣,2、比一比，用自己的手和同學(xué)的手比一比，看看有什么不一樣,師:自己的手是什么樣的,3、你用了什么方法來比較的,量一量，摸一摸，比力氣4、比手游戲，看看誰找到的不同點多5、畫一畫，把自己的手形畫下來，注意要畫出掌紋。6、說一說，根據(jù)自己想出的比手方法的數(shù)量為自己涂星?；顒佣?奇妙的手指畫活動過程:1、欣賞手指畫作品，感受手指畫的魅力。2、教師示范，畫一副簡單的手指畫。3、想一想，畫手指畫時有哪些小技巧,哪些形狀的指紋適合畫山,怎么畫出圓圓的太陽,先按指紋能畫出漂亮的手指畫嗎,4、評一評，看誰的手指畫最棒。5、根據(jù)自己的表現(xiàn)給自己涂星。6、演一演，表演手偶戲，比比誰的手指最靈活，誰表演得最像。第五單元:變色的水果教學(xué)前思:小朋友都喜歡水果，但哪些是變色水果他們一定好奇。通過實驗讓學(xué)生觀察水果的變色過程，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識及合作意識?；顒右?變色的水果活動目標(biāo):1)了解生活中幾種常見的變色水果的種類。2)初步了解水果的變色過程。3)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)學(xué)生初步的探究意識及合作意識?；顒又攸c、難點:觀察水果的變色過程。教具和學(xué)具:老師:媒體水果盤一次性桌布抹布小刀學(xué)生:葡萄、蘋果、獼猴桃、梨、香蕉活動過程:一、導(dǎo)出課題:1)三種水果的謎語引出課題“水果”。2)收集小朋友喜歡的水果種類。3)觀察變色的蘋果引出課題“變色的水果”。板書:變色的水果二、探究發(fā)現(xiàn):1)實驗解決疑問1:哪些水果能夠變色,問題1:猜一猜還有哪些水果也會變顏色呢,問題2:動手切開水果，觀察5分鐘，看哪些變色了，哪些沒有變色,師:這三種水果在5分鐘里變了顏色，變色很快，那么其他水果變色嗎,我們把這些水果放在旁邊等會兒再來看一看,2)實驗解決疑問2:水果變色的深淺區(qū)及顏色,(1)水果變色的深淺區(qū),l分配觀察任務(wù):分三組觀察三種平時最常見的變色水果l老師說明觀察要點:,0,5每隔2分鐘觀察一次并做好記錄,0,5注意重點部位的觀察:看學(xué)習(xí)單2l組內(nèi)實驗觀察l填寫學(xué)習(xí)單l匯報交流(2)水果變成的顏色,師:你觀察的水果都變成了什么顏色呀,3)實驗解決疑問3:水果切開的形狀能否影響變色的快慢,l組內(nèi)實驗比較:可將水果切成各種不同的形狀進(jìn)行比較觀察l填寫學(xué)習(xí)單:畫出水果切成的形狀l組內(nèi)匯報交流三、課堂總結(jié):師:今天你學(xué)會了什么本領(lǐng),四、拓展探究l提出對本課尚存在的疑問預(yù)設(shè):生1:為什么會變色,生2:還有哪些能變色,生3:你覺得怎樣才能使水果不變色,尋找解決疑問的方法。1:上網(wǎng)查資料、查閱書籍2:問爸爸媽媽3:自己回家再進(jìn)行實驗觀察五、學(xué)習(xí)評價1、組內(nèi)互評問:今天的本領(lǐng)就學(xué)到這，你覺得你們小組里誰今天表現(xiàn)最好,為什么,2、自我評價師:學(xué)得好的小朋友，請你自己獎勵一個小蘋果?；顒佣?我讓水果不變色活動過程:1、準(zhǔn)備材料，拿出課前準(zhǔn)備的材料。紙巾、食鹽、食品保鮮膜、水杯及回變色的水果。2、做實驗，選擇一種會變色的水果，嘗試讓它不變色的方法。分小組進(jìn)行，分工合作。3、哪些方法能讓水果切開后不變色,根據(jù)所做實驗得出的結(jié)果，在全班進(jìn)行交流。4、演一演，把自己裝扮成一種喜歡吃的水果，說說它的產(chǎn)地、顏色、模樣和口味。5、說說自己的表現(xiàn)，并給自己涂星。第六單元:玩具天地教學(xué)前思:每個孩子的父母都喜歡給自己的孩子買各種各樣的玩具，說起玩具，孩子都有講不完的話。課堂上我著重鼓勵孩子把自己最喜愛的玩具從造型、色彩、功能以及玩具的來歷、表示的特殊意義等方面介紹給大家，與大家分享玩玩具的快樂。并且通過探究能自己制作簡單的玩具。發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。教學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)知與技能:通過探究能自己制作簡單的玩具。2、情感、態(tài)度、價值觀:(1)能大聲的發(fā)言，并能耐心的聽其他同學(xué)的介紹。(2)主動與同學(xué)交流自己對玩具的認(rèn)識或疑問。(3)學(xué)習(xí)如何制作玩具，發(fā)揮學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。活動一:玩具天地活動過程:1、采訪同學(xué)，問問他們的爸爸媽媽小時候玩過的玩具,采訪前，想想要問什么,怎么問,2、進(jìn)一步了解爸爸媽媽小時候玩的玩具這些玩具還有別的名字嗎,是用什么做成的,通常幾個人玩,有哪些玩法,3、說說自己這節(jié)課的表現(xiàn)，并給自己涂星。活動二:蜻蜓平衡玩具活動過程:1、拿出事先準(zhǔn)備好的材料。鉛筆，剪刀和彩色紙、筷子2、做一做，教授學(xué)生制作蜻蜓平衡玩具在彩色紙上畫出蜻蜓的圖案。用剪刀剪下畫好的蜻蜓。彎曲翅膀、尾巴，然后放在筷子尖上，并取得平衡。3、想一想，怎樣做，蜻蜓才能在空中停得更穩(wěn),厚紙和薄紙哪個效果更好,翅膀靠前和靠后效果一樣嗎,改變翅膀和尾巴彎曲的角度，蜻蜓一直能保持平衡嗎,4、自己動手，看看有什么辦法能讓舊玩具變成新玩具。5、說說自己的表現(xiàn)并給自己涂星。第七單元:保護(hù)我們的牙齒教學(xué)前思:剛?cè)雽W(xué)的低年級孩子，對什么都充滿好奇，身邊的一切事物對他們來說都是充滿神秘的，其實學(xué)生自身就是一個神秘的世界。從頭發(fā)、雙手、眼睛、牙