小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期教學(xué)總結(jié)模板一、引言

在這個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代，科學(xué)教育的重要性日益凸顯。小學(xué)科學(xué)課程作為培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響。本文將針對(duì)小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)，以期為未來的教學(xué)提供有益的參考。

二、課程目標(biāo)

本學(xué)期的科學(xué)課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助他們了解自然現(xiàn)象，掌握科學(xué)探究的基本方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。同時(shí)，課程還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，幫助他們形成對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括物質(zhì)科學(xué)、生命科學(xué)、地球與宇宙等方面的知識(shí)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等活動(dòng)，幫助學(xué)生了解科學(xué)概念，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

四、教學(xué)方法

在教學(xué)過程中，我們采用了多種教學(xué)方法，包括直觀教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、探究教學(xué)等。通過讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，我們還注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題和思考解決方案。

五、教學(xué)效果

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了提高，他們更加熱愛科學(xué)課程。通過觀察和實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，學(xué)生們的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到了鍛煉和提高。同時(shí)，學(xué)生們對(duì)自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。

六、反思與改進(jìn)

在總結(jié)中，我們認(rèn)識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足之處，例如某些實(shí)驗(yàn)的操作難度較大，需要更加精細(xì)的指導(dǎo)。針對(duì)這些問題，我們將進(jìn)一步完善教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

七、結(jié)論

小學(xué)科學(xué)三年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過豐富多樣的教學(xué)方法和內(nèi)容，學(xué)生們對(duì)科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維得到了鍛煉和提高。然而，仍需不斷反思和改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和發(fā)展需要。在未來的教學(xué)中，我們將繼續(xù)努力探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和策略，幫助他們更好地掌握科學(xué)知識(shí)，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。小學(xué)三年級(jí)上科學(xué)復(fù)習(xí)題風(fēng)是地球上的一種自然現(xiàn)象。只要地球表面的溫度有（變化），周圍的大氣就會(huì)產(chǎn)生流動(dòng)。這種由于溫度變化引起的大氣流動(dòng)所形成的風(fēng)，稱為（季風(fēng)）。

動(dòng)物對(duì)環(huán)境也很適應(yīng)。比如，駱駝背上長(zhǎng)著大而厚的（駝峰），里面貯藏著大量的（脂肪），能氧化分解成（水）和（二氧化碳），在缺水的沙漠地區(qū)長(zhǎng)時(shí)間生存下去。

（晝夜）是由于地球自轉(zhuǎn)引起的。地球每轉(zhuǎn)一圈，就出現(xiàn)了晝夜交替的現(xiàn)象。

（磁鐵）能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。

（植物）會(huì)吸收土壤里的水分和養(yǎng)分，用來生長(zhǎng)更多的植物。

A.雨B.雷C.云D.風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)

A.晝夜B.季節(jié)變化C.風(fēng)雨D.晝夜交替

A.銅鑰匙B.鋁勺子C.鋼筆D.塑料尺

A.能吸引鐵制的物體B.能吸引銅制的物體C.能吸引鋁制的物體D.能吸引木制的物體

A.土壤里的水分被吸收B.土壤里的養(yǎng)分被吸收C.植物吸收土壤里的水分和養(yǎng)分D.植物的根從土壤里吸收水分和養(yǎng)分小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任總結(jié)本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)一年級(jí)班主任的第一學(xué)期。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問題。根據(jù)平時(shí)的工作情況，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在平時(shí)的工作中，我注重學(xué)生的常規(guī)管理，特別是對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培養(yǎng)。我通過制定班級(jí)規(guī)章制度、日常行為規(guī)范的評(píng)比和獎(jiǎng)懲機(jī)制，以及利用晨會(huì)和班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，使學(xué)生的行為習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

本學(xué)期，我組織了多項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)，如班級(jí)文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等，這些活動(dòng)不僅為學(xué)生提供了展示自己的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。在活動(dòng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和合作。

在班級(jí)工作中，我特別關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。通過與家長(zhǎng)溝通、個(gè)別談心等方式，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，并針對(duì)不同的問題采取不同的措施進(jìn)行幫助和引導(dǎo)。經(jīng)過努力，一些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣有了明顯的轉(zhuǎn)變。

在班級(jí)管理中，雖然制定了一些規(guī)章制度，但有時(shí)執(zhí)行不夠嚴(yán)格。這可能會(huì)影響班級(jí)的整體形象和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。在今后的工作中，我將加強(qiáng)班級(jí)規(guī)章制度的執(zhí)行力度，確保每個(gè)學(xué)生都能遵守規(guī)章制度。

由于學(xué)生的個(gè)體差異和家庭環(huán)境等因素的影響，一些學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。這可能會(huì)影響班級(jí)的整體成績(jī)和學(xué)生未來的發(fā)展。在今后的工作中，我將加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，通過與家長(zhǎng)溝通、鼓勵(lì)等方式提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

雖然本學(xué)期組織了一些班級(jí)活動(dòng)，但數(shù)量和質(zhì)量還有待提高。這將有助于增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今后的工作中，我將根據(jù)學(xué)生的興趣和需求設(shè)計(jì)更多有意義、有趣的班級(jí)活動(dòng)。

在今后的工作中，我將加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，使家長(zhǎng)更好地參與到學(xué)生的教育中來。通過建立有效的溝通渠道和合作機(jī)制，使家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也能更好地理解學(xué)校的教育理念和教育方式。

良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生未來發(fā)展的重要基礎(chǔ)。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展，引導(dǎo)和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，也將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。

班級(jí)活動(dòng)是增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。在今后的工作中，我將根據(jù)學(xué)生的需求和興趣設(shè)計(jì)更多有意義、有趣的班級(jí)活動(dòng)，同時(shí)注重活動(dòng)的質(zhì)量和效果。通過豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的展示自己才華的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。

作為班主任，我需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。在今后的工作中，我將積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新自己的教育觀念和教育方法。同時(shí)，也將注重與其他班主任的交流和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的分享，不斷提高自己的工作能力和水平。

本學(xué)期的班主任工作雖然取得了一定的成績(jī)，但仍有很多不足之處需要改進(jìn)和完善。我將繼續(xù)努力工作，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)范文時(shí)間在指間流逝，還來不及體會(huì)其中的酸甜苦辣，一學(xué)期，轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長(zhǎng)大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

要求學(xué)生以四項(xiàng)競(jìng)賽的要求進(jìn)一步規(guī)范自己的文明行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種安全隱患，并告訴同學(xué)引起注意。安全教育是我晨間談話的主要內(nèi)容，如果安全出了問題，什么也得不到保障。我經(jīng)常例舉一些事例叫學(xué)生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我經(jīng)常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)現(xiàn)同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)該玩些怎樣的游戲等等。增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)，打架對(duì)誰(shuí)都沒有好處，遇到事情應(yīng)該冷靜，告訴老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我及時(shí)處理，設(shè)身處地為他們著想，慢慢地學(xué)生也就信任你了，也愿意跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多幫助，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

六年級(jí)要面臨畢業(yè)考試，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自修和午間。早晨，我安排了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，或者頭天放學(xué)前跟班干部說好作業(yè)，第二天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣學(xué)生就有事情做，而不致于吵鬧。未午睡期間，中午12：00要求學(xué)生進(jìn)教室學(xué)習(xí)，有時(shí)讓他們看課外書、有時(shí)上課，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期的中午時(shí)間利用得比較充分，學(xué)生進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得一定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。根據(jù)他們的特點(diǎn)，給予必要的指導(dǎo)和幫助。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也及時(shí)給予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)增強(qiáng)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽，并作好充分的準(zhǔn)備

雖然六年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，我們都會(huì)全心投入。因?yàn)橥ㄟ^活動(dòng)或比賽，給了學(xué)生各種鍛煉的機(jī)會(huì)，他們各方面的素質(zhì)也同時(shí)得到提升，使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次我們都作好了充分的準(zhǔn)備。半學(xué)期來，學(xué)校也組織了不少活動(dòng)和比賽，比如說春游活動(dòng)，我鼓勵(lì)同學(xué)們盡可能參加集體的活動(dòng)，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動(dòng)員工作，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們應(yīng)該有紀(jì)律性，有克服困難的決心。如學(xué)校的黑板報(bào)版面設(shè)計(jì)比賽，我盡可能讓學(xué)生自己去實(shí)踐，而我只是一些指導(dǎo)或建議。如六一游藝比賽，我們利用了大量的課外時(shí)間進(jìn)行練習(xí)，并要求參加比賽的同學(xué)到我面前個(gè)個(gè)過關(guān)。我希望我和同學(xué)們都能認(rèn)認(rèn)真真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣。同時(shí)也讓學(xué)生體會(huì)到，不管做什么事情都要付出汗水。

我覺得對(duì)高年級(jí)學(xué)生不妨民主一些，因?yàn)楸绕鹌渌昙?jí)，他們要成熟一些，能力強(qiáng)一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時(shí)間來，多找他們談?wù)勑摹⒄f說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學(xué)生相處，讓學(xué)生感受到大家的善意，大家對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，他們就樂于聽大家的話，樂于幫大家做事，樂于與大家交流。如我經(jīng)常利用餐后和午休時(shí)間找他們個(gè)別談心、交流；有的同學(xué)思想有什么波動(dòng)發(fā)現(xiàn)她最近有什么異常行為等等。我們都能及時(shí)地進(jìn)行交流；思想工作做好了他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量也就提高了而且也樂于接受我的意見和建議。當(dāng)然做為班主任在一些問題上不可能什么事情都了解得徹底清楚；也許有些事也不應(yīng)該太過于斤斤計(jì)較；但我覺得只要大家是公正公平地處理了；那同學(xué)們都會(huì)尊重大家的一片苦心的。二年級(jí)上學(xué)期科學(xué)教學(xué)計(jì)劃以下哪個(gè)事件不是發(fā)生于第二次世界大戰(zhàn)期間？

正確答案是：C.慕尼黑協(xié)定。該事件發(fā)生于1938年，是二戰(zhàn)爆發(fā)前的重大事件，而斯大林格勒戰(zhàn)役、珍珠港事件和諾曼底登陸都發(fā)生在二戰(zhàn)期間。

正確答案是：D.法國(guó)。在第二次世界大戰(zhàn)中，美國(guó)、英國(guó)和中國(guó)都是同盟國(guó)的重要成員，而法國(guó)在1940年被德國(guó)占領(lǐng)，所以不屬于同盟國(guó)。

正確答案是：D.日本。在第二次世界大戰(zhàn)中，日本在1945年8月15日宣布無條件投降。其他國(guó)家如波蘭、法國(guó)和英國(guó)都沒有在戰(zhàn)爭(zhēng)中宣布投降。

第二次世界大戰(zhàn)的起因主要是由于1929年的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)，導(dǎo)致各國(guó)之間的矛盾加劇。在1939年9月1日，德國(guó)發(fā)動(dòng)了對(duì)波蘭的入侵，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的開始。隨后，英國(guó)和法國(guó)對(duì)德國(guó)宣戰(zhàn)，使得戰(zhàn)爭(zhēng)在歐洲和北非地區(qū)全面爆發(fā)。在戰(zhàn)爭(zhēng)的主要過程中，德國(guó)占領(lǐng)了歐洲的大部分地區(qū)，并在1941年6月入侵蘇聯(lián)。同時(shí)，日本在亞洲地區(qū)發(fā)動(dòng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。1942年，反法西斯同盟國(guó)在斯大林格勒戰(zhàn)役中取得了決定性的勝利，為二戰(zhàn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。最終，在1945年8月，日本宣布無條件投降，標(biāo)志著第二次世界大戰(zhàn)的結(jié)束。

“慕尼黑協(xié)定”是1938年9月29日至30日英國(guó)首相張伯倫、法國(guó)總理達(dá)拉第和德國(guó)總理希特勒在德國(guó)慕尼黑舉行的關(guān)于割讓捷克斯洛伐克給德國(guó)的國(guó)際協(xié)議。主要內(nèi)容是：德國(guó)將捷克斯洛伐克（包括蘇臺(tái)德地區(qū)）吞并，英法兩國(guó)承諾不干涉其領(lǐng)土變更，并保證支持德國(guó)對(duì)蘇臺(tái)德地區(qū)的領(lǐng)土要求。這一協(xié)議導(dǎo)致捷克斯洛伐克的喪失和英法對(duì)德國(guó)的綏靖政策，使得德國(guó)得以進(jìn)一步擴(kuò)張其在歐洲的勢(shì)力。同時(shí)，這也刺激了其他國(guó)家對(duì)自身領(lǐng)土完整的警覺和擔(dān)憂，加深了國(guó)際緊張局勢(shì)。小學(xué)二年級(jí)上學(xué)期科學(xué)考察方案隨著科技的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，科學(xué)知識(shí)在我們的日常生活中變得越來越重要。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)，我們計(jì)劃對(duì)小學(xué)二年級(jí)學(xué)生進(jìn)行一次科學(xué)考察。

物理現(xiàn)象：研究物體的形狀、大小、重量、質(zhì)地等特性，了解重力、彈力、摩擦力等基本物理概念。

化學(xué)現(xiàn)象：探究物質(zhì)的性質(zhì)、變化和組成，了解酸堿反應(yīng)、氧化還原等化學(xué)現(xiàn)象。

生物現(xiàn)象：觀察動(dòng)植物的生長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)和功能，了解生命的過程和多樣性。

環(huán)境科學(xué)：了解氣候變化、環(huán)境保護(hù)、能源利用等環(huán)境科學(xué)問題。

實(shí)地觀察：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館、動(dòng)植物園等實(shí)地場(chǎng)所，觀察自然現(xiàn)象和實(shí)物展示。

實(shí)驗(yàn)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)，通過動(dòng)手操作，加深對(duì)科學(xué)原理和方法的理解。

科普講座：邀請(qǐng)專業(yè)人士為學(xué)生進(jìn)行科普講座，拓寬學(xué)生的科學(xué)視野。

小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，互相學(xué)習(xí)。

時(shí)間：年月日（周）上午8:30-11:30

地點(diǎn)：小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室及周邊社區(qū)科學(xué)資源場(chǎng)所

教師需提前參觀地點(diǎn)，安排好行程和活動(dòng)順序。

學(xué)校需安排專業(yè)教師隨行指導(dǎo)，并做好安全保障工作。

8:30-9:00集合：在學(xué)校操場(chǎng)集合，清點(diǎn)人數(shù)，講解注意事項(xiàng)和行程安排。

9:00-9:30出發(fā)：乘坐校車前往實(shí)驗(yàn)室。

9:30-10:00參觀實(shí)驗(yàn)室：了解各種實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備，學(xué)習(xí)使用方法。

10:00-11:00實(shí)驗(yàn)探究：分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，拍照留念。

11:00-11:30科普講座：聽專業(yè)人士講解科學(xué)知識(shí)，觀看科普視頻。

11:30-12:00午餐時(shí)間：在指定地點(diǎn)享用午餐，休息片刻。

12:00-13:00參觀周邊社區(qū)科學(xué)資源場(chǎng)所：參觀科學(xué)博物館、動(dòng)植物園等實(shí)地場(chǎng)所，觀察自然現(xiàn)象和實(shí)物展示。

13:00-14:00小組討論：分組進(jìn)行討論，分享觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，互相學(xué)習(xí)。

14:00-14:30總結(jié)與反思：回顧整個(gè)考察過程，總結(jié)收獲，提出問題和建議。

14:30-15:00返回學(xué)校：乘坐校車返回學(xué)校，結(jié)束考察活動(dòng)。

教師需在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)估，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法。

學(xué)生需在活動(dòng)結(jié)束后提交考察報(bào)告，總結(jié)自己的收獲和感受。小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，并進(jìn)一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直是縈繞在我心中的大事。

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