部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)1-8單元教材分析

部編人教版語文三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)1-8單元教材分析第一單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“可愛的生靈”為主題，編排了《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》三首古詩和《燕子》《荷花》《昆蟲備忘錄》三篇課文，多角度展現(xiàn)了大自然中生靈的可愛與美麗。課文編排《古詩三首》呈現(xiàn)的是古代詩人眼中美麗的春夏景象；《燕子》一文簡(jiǎn)筆勾勒了燕子的外形以及飛行、休憩的姿態(tài)，展現(xiàn)了燕子的活潑可愛；《荷花》一文細(xì)膩地描寫了荷花的姿態(tài)，把一池荷花描繪成“一大幅活的畫”；《昆蟲備忘錄》則描寫了有趣的小昆蟲，將昆蟲寫得情趣盎然。語文要素本單元的第一個(gè)語文要素是“試著一邊讀一邊想象畫面”。二年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)過“讀句子，想畫面”，三年級(jí)上冊(cè)有過一邊讀一邊想象課文描寫的畫面或詩中描繪的景色的練習(xí)，都為本單元讀文章想畫面的訓(xùn)練奠定了基礎(chǔ)。“體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句”是本單元的第二個(gè)語文要素，是對(duì)三年級(jí)上冊(cè)“關(guān)注有新鮮感的詞語和句子”“感受課文生動(dòng)的語言”的提升，本單元進(jìn)一步體會(huì)、積累文中優(yōu)美生動(dòng)的語句。本單元的習(xí)作要求是“試著把觀察到的事物寫清楚”，引導(dǎo)學(xué)生借助記錄卡寫一種植物?！締卧诵哪繕?biāo)】1.在閱讀的引領(lǐng)下，整體感知課文內(nèi)容，試著一邊讀一邊想象畫面。體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句。2.在活動(dòng)實(shí)踐中，能介紹一種植物或?qū)憣懽约旱闹参锱笥?，試著把自己觀察到的感受到的寫清楚?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)30個(gè)生字，讀準(zhǔn)4個(gè)多音字，會(huì)寫36個(gè)字，會(huì)寫29個(gè)詞語。2.能運(yùn)用偏旁歸類的識(shí)字方法認(rèn)識(shí)“援、擲”等10個(gè)生字。識(shí)記“救援、投擲”等9個(gè)詞語。3.朗讀并背誦《絕句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》《憶江南》。默寫《絕句》。4.能積累“剪刀似的尾巴”等詞語，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的語句并摘抄。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.能試著一邊讀一邊想象畫面。2.能仿照課文中的片段，寫一種自己喜歡的植物。3.能向同學(xué)推薦春游值得去的地方，說清楚好玩之處和可以開展哪些活動(dòng)。4.能借助記錄卡，寫清楚植物的樣子、顏色等，并寫出自己的感受。5.能交流、總結(jié)關(guān)于優(yōu)美生動(dòng)的語句的閱讀體會(huì)。6.能仿照例句，寫出一種小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。7.能辨析近義詞，在具體語境中正確選擇運(yùn)用。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《海燕》（鄭振鐸）。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）觀察一種植物，做簡(jiǎn)單的記錄卡。（2）在討論交流時(shí)，能耐心聽別人把話講完，盡量不打斷別人。第二單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“寓言”為主題，編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和鹿腿》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。寓言是一面“生活的鏡子”，在學(xué)習(xí)寓言故事的時(shí)候，最關(guān)鍵的就是理解這個(gè)故事所表達(dá)的道理。在理解的過程中，讓學(xué)生對(duì)民間文學(xué)有一定的接觸，給予一定的感情認(rèn)識(shí)。能讓學(xué)生體會(huì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的熱愛。課文編排《守株待兔》是一個(gè)廣為流傳的故事，告訴我們不努力，而抱有心存僥幸，指望好運(yùn)氣過好日子，是不會(huì)有好結(jié)果的；《陶罐和鐵罐》講的是國王櫥柜里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐，常常奚落它，陶罐則很謙和。埋在土里多年后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻不復(fù)存在了。故事告訴我們，每個(gè)人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相處尊重，和睦相處?！堵菇呛吐雇取穭t講述了一只鹿獅口逃生的故事，它告訴我們事物各有自己的價(jià)值，不能只憑外表去判斷事物的好壞?！冻刈优c河流》是一首寓言詩,通過池子與河流之間的對(duì)話,表達(dá)了他們對(duì)生活、對(duì)人生不同的態(tài)度，揭示了“才能不利用就要衰退,它會(huì)逐漸磨滅;才能一旦讓懶惰支配,它就一無所為”的道理,教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應(yīng)當(dāng)為社會(huì)多作貢獻(xiàn),為自己的生命增添光。語文要素本本單元的語文要素是“讀寓言故事，明白其中的道理”。在此之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過些寓言，對(duì)寓言有過感性的認(rèn)識(shí)。這次專門編排寓言單元，旨在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解寓言，幫助學(xué)生形成對(duì)寓言這種文學(xué)體裁的初步認(rèn)識(shí)。本單元的習(xí)作是看圖作文，要求是“把圖畫的內(nèi)容寫清楚”，習(xí)作安排的是“看圖畫，寫一寫”。第一學(xué)段教材安排過“看圖講故事”和“看圖寫話”，要求學(xué)生觀察畫面，看懂圖意，并發(fā)揮想象，把圖畫的內(nèi)容寫下來。三年級(jí)上冊(cè)和本冊(cè)第一單元對(duì)如何觀察開展了進(jìn)一步的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)按一定順序觀察有了基本的能力。在此基礎(chǔ)上，本次習(xí)作進(jìn)一步學(xué)習(xí)按順序觀察圖畫，并根據(jù)圖畫展開想象，把自已看到的、想到的寫清楚。【單元核心目標(biāo)】1.讀寓言故事，明白其中的道理。并能聯(lián)系生活中的人和事深人理解，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)故事發(fā)表自己的看法。2.能按一定順序觀察圖畫，展開想象；能把自己看到的、想到的寫清楚?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)28個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫34個(gè)字，會(huì)寫詞語表中的29個(gè)詞語。2.知道橫畫或豎畫較多的字的書寫要點(diǎn)，寫好“艷、靜”等8個(gè)字。3.積累“邯鄲學(xué)步”等9個(gè)來源于寓言故事的成語。4.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦《守株待兔》。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群能借助注釋讀懂文言文。能結(jié)合相關(guān)語句，體會(huì)人物不同的性格特點(diǎn)。讀懂故事，明白道理。2.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對(duì)寓言的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。3.能體會(huì)故事中的道理，并能聯(lián)系生活中的人和事深人理解，結(jié)合生活實(shí)際對(duì)故事發(fā)表自己的看法。4.能感受閱讀寓言故事的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。5.能積極參與討論，表明自己的觀點(diǎn)，并說清楚理由。6.能一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理，尊重不同的想法。7.能按一定順序觀察圖畫，展開想象；能把自己看到的、想到的寫清楚。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《中國古代寓言》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）和家人講一講寓言故事。（2）和同學(xué)嘗試表演寓言故事。第三單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為主題，編排了《古詩三首》《紙的發(fā)明》《趙州橋》《一幅名揚(yáng)中外的畫》四篇課文。這些課文分別從傳統(tǒng)節(jié)日、科學(xué)發(fā)明、建筑與藝術(shù)等不同側(cè)面展現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，意在引導(dǎo)學(xué)生了解中國傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)民族自信心與自豪感。課文編排《古詩三首》再現(xiàn)了春節(jié)、清明和重陽節(jié)時(shí)人們過節(jié)的情景，表現(xiàn)了相關(guān)中華傳統(tǒng)節(jié)日的民間習(xí)俗；《紙的發(fā)明》介紹了紙的發(fā)明過程，告訴人們中國古代的四大發(fā)明之一“造紙術(shù)”極大地促進(jìn)了人類社會(huì)的進(jìn)步和文化的發(fā)展，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一；《趙州橋》介紹了河北省趙縣洨河上的一座著名石拱橋，趙州橋不僅雄偉、堅(jiān)固，而且美觀，贊揚(yáng)了中國古代勞動(dòng)人民的智慧和才干；《一幅名揚(yáng)中外的畫》具體描繪了北宋都城汴梁熱鬧的街市，再現(xiàn)了古都的風(fēng)貌和當(dāng)時(shí)人們的生活情景。語文要素本單元的語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”。在三年級(jí)上冊(cè)曾學(xué)習(xí)過“借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思”。三年級(jí)上冊(cè)主要是從理解內(nèi)容的角度提出的，這個(gè)單元主要是從學(xué)習(xí)表達(dá)的角度提出的。知道圍繞一個(gè)意思寫清楚一段話的具體方法，不僅能促進(jìn)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，而且也為學(xué)生進(jìn)行“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的習(xí)作實(shí)踐提供方法上的引導(dǎo)?！墩Z文園地)的“交流平臺(tái)”通過例子幫助學(xué)生體會(huì)單元語文要素。本單元還安排了“綜合性學(xué)習(xí)”，這是教材中首次出現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)欄目。本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)主要圍繞生活中的傳統(tǒng)節(jié)日展開，這個(gè)活動(dòng)既和單元主題密切相關(guān)，又和學(xué)生的生活緊密結(jié)合，適合在不同地域開展。【單元核心目標(biāo)】在閱讀的引領(lǐng)下，了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的。在活動(dòng)實(shí)踐中，收集我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料，交流節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣，寫一寫過節(jié)的過程?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)34個(gè)生字，讀準(zhǔn)7個(gè)多音字，會(huì)寫35個(gè)漢字，會(huì)寫30個(gè)詞語。2.能背誦、默寫指定的古詩。抄寫指定的課文段落。3.能分享在日常生活中自主識(shí)字的途徑及成果，認(rèn)識(shí)“稅、檔”等7個(gè)生字。4.了解、積累“文房四寶”等有關(guān)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字詞語。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.能根據(jù)要求提取段落中的重要信息，并對(duì)有關(guān)現(xiàn)象或成因作出解釋。2.了解課文相關(guān)段落是怎樣圍繞一個(gè)意思寫清楚的。3.能說出有關(guān)自然段的段式特點(diǎn)，并模仿寫一段話。4.能用不同方式收集介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的資料,并記錄這些節(jié)日的相關(guān)風(fēng)俗。5.能回顧、梳理“圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚”的具體方法。6.能就自己感興趣的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日寫一篇習(xí)作，寫清楚過節(jié)的過程。能7.按活動(dòng)的步驟,介紹某一手工活動(dòng)的過程。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀:《中國傳統(tǒng)節(jié)日》（李煥）2.實(shí)踐活動(dòng):（1）以適當(dāng)?shù)姆绞秸故揪C合性學(xué)習(xí)的成果。（2）能對(duì)其他小組的展示活動(dòng)作出評(píng)價(jià),提出改進(jìn)建議。第四單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“觀察與發(fā)現(xiàn)”為主題。編排了《花鐘》《蜜蜂》《小蝦》三篇課文。教材旨在引導(dǎo)學(xué)生知道細(xì)致的觀察可以讓我們對(duì)事物的了解，進(jìn)而感受觀察的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生做生活的有心人，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、留心周圍事物和勤于思考的好習(xí)慣。課文編排《花鐘》通過觀察，發(fā)現(xiàn)了植物不同的開花時(shí)間；《蜜蜂》通過觀察與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了蜜蜂具有辨認(rèn)方向的能力；《小蝦》通過觀察，了解了小蝦的生活習(xí)性。語文要素本單元的語文要素是“借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意”，旨在引導(dǎo)學(xué)生立足一段話的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確判斷一段話中的關(guān)鍵語句，并掌握借助關(guān)鍵語句概括一段話大意的方法，提高學(xué)生提取關(guān)鍵信息的能力。之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)過如何借助關(guān)鍵語句理解一段話的意思，本單元對(duì)學(xué)生提出了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生只有理解了一段話的意思，知道這段話是圍繞哪一句話來寫的，才能準(zhǔn)確判斷具有概括性或提示性的關(guān)鍵語句，從而概括出一段話的大意。本單元的習(xí)作要求是“觀察事物的變化，把實(shí)驗(yàn)過程寫清楚”，習(xí)作內(nèi)容是“我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)”。上學(xué)期學(xué)生圍繞“留心觀察”“細(xì)致觀察”，寫下了自己觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景，對(duì)于如何把觀察到的事物寫下來，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次習(xí)作，旨在引導(dǎo)學(xué)生借助圖表整理小實(shí)驗(yàn)的主要信息，學(xué)習(xí)按一定的順序?qū)懬宄?shí)驗(yàn)的過程，從而進(jìn)一步體會(huì)留心觀察、細(xì)致觀察帶來的好處?！締卧诵哪繕?biāo)】1.在閱讀體驗(yàn)中，能借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，讀懂課文內(nèi)容，感受觀察和發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。2.在細(xì)致觀察下，能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按一定的順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。【單元任務(wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)25個(gè)生字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫24個(gè)字，正確讀寫30個(gè)詞語。2.正確、流利地朗讀課文，能背誦指定的段落。3.朗讀并背誦古詩《滁州西澗》。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.能借助關(guān)鍵語句概括一段話的大意，讀懂課文內(nèi)容，感受觀察和發(fā)現(xiàn)帶來的樂趣。2.能體會(huì)并積累課文中生動(dòng)、準(zhǔn)確的詞句，能借鑒課文的表達(dá)仿寫句子。3.能借助關(guān)鍵語句或關(guān)鍵語句的提示概括一段話的大意，把握關(guān)鍵語句的不同位置。4.能仿照例子，寫下自己的觀察和思考。5.學(xué)習(xí)“對(duì)調(diào)”和“移動(dòng)”兩種修改符號(hào)，并嘗試運(yùn)用。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《昆蟲記》（法布爾）。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）能借助圖表記錄自己做過的一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，能按順序?qū)?shí)驗(yàn)過程寫清楚。（2）能根據(jù)要求與同學(xué)互評(píng)習(xí)作，并嘗試用修改符號(hào)修改自己的習(xí)作。第五單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元是習(xí)作單元，延續(xù)了三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作單元的編排體例，編排了兩篇精讀課文《宇宙的另一邊》《我變成了一棵樹》和兩篇習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》《尾巴它有一只貓》。單元主題是“大膽想象”，旨在鼓勵(lì)、啟發(fā)學(xué)生大膽想象，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和思維能力，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，使他們樂于表達(dá)。課文編排《宇宙的另一邊》大膽想象在宇宙的另一邊還有一個(gè)世界，而且是這一邊的倒影，想象神奇有趣?！段易兂闪艘豢脴洹分v述了“我”變成一棵樹之后的奇妙經(jīng)歷，在大膽想象中實(shí)現(xiàn)了“我”“美好”的愿望。習(xí)作例文《一支鉛筆的夢(mèng)想》和《尾巴它有一只貓》是兩篇富有童趣的故事，以旁批和課后思考題形式，提示學(xué)生展開想象的一些思路，比如，可以順著事物的特點(diǎn)想象，也可以運(yùn)用逆向思維反著想象。4篇課文從不同的角度，用不同的方式講述了神奇有趣的想象故事，這些故事中的想象大膽、奇特，能讓學(xué)生充分感受到想象的神奇。語文要素本單元的語文要素是“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”。讓學(xué)生充分感受豐富奇妙的想象，激發(fā)想象，把想象的故事寫下來為核心，在內(nèi)容理解和語言積累等方面不宜作過多的要求。習(xí)作要求是“發(fā)揮想象寫故事，創(chuàng)造自己的想象世界”，重在引導(dǎo)學(xué)生大膽放飛想象，打開思路，進(jìn)入無拘無束的想象世界?！締卧诵哪繕?biāo)】1.在活動(dòng)體驗(yàn)中，了解課文內(nèi)容，梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽和神奇想象的快樂。2.在閱讀的引領(lǐng)下，能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象，大膽想象寫一個(gè)想象故事?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫24個(gè)字，會(huì)寫26個(gè)詞語。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群了解課文內(nèi)容，感受作者大膽和神奇的想象。能梳理和回顧課文中的想象故事，交流對(duì)大膽想象的體會(huì)，感受大膽想象的樂趣。能想畫出想象中的事物，能根據(jù)故事開頭接龍編寫故事。能借助習(xí)作例文進(jìn)一步體會(huì)豐富與神奇的想象。大膽想象，寫一個(gè)想象故事。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《小王子》（安托萬·德·圣－埃克蘇佩里）2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）能和同學(xué)交流自己想象到的內(nèi)容。（2）能欣賞同伴習(xí)作并提出修改建議。第六單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“多彩童年”為主題，編排了《童年的水墨畫》《剃頭大師》《肥皂泡》《我不能失信》四篇課文。這些課文從不同角度，呈現(xiàn)了多姿多彩的兒童生活，展現(xiàn)了童年生活的純真和美好，能讓學(xué)生體會(huì)到作者對(duì)童年生活的眷念，感受到童年生活的美好、童年時(shí)光的珍貴，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，更深切地感受和珍惜自己正在經(jīng)歷的童年生活。課文編排《童年的水墨畫》以詩歌的形式，呈現(xiàn)了鄉(xiāng)村兒童生活的多姿多彩、自由自在；《剃頭大師》折射出童年生活的純真與有趣；《肥皂泡》寫出了兒童豐富的想象和美好的憧憬；《我不能失信》講述了宋慶齡小時(shí)候誠實(shí)守信的故事。語文要素本單元的語文要素是“運(yùn)用多種方法理解難懂的句子”，這是學(xué)生在三年級(jí)上冊(cè)第二單元已經(jīng)學(xué)過的運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語等要素基礎(chǔ)上的延伸。閱讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活等方法來理解難懂的句子。教材從閱讀和表達(dá)兩個(gè)方面都提出了要求。本單元的習(xí)作話題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)，并用上合適的詞語來形容一個(gè)人，能給習(xí)作取一個(gè)表現(xiàn)人物特點(diǎn)的題目?！締卧诵哪繕?biāo)】1.學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)系上下文、查找資料、聯(lián)系生活實(shí)際等多種方法理解難懂的句子，理解和感悟童年生活。2.在充分閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生寫一個(gè)熟悉的人，嘗試寫出他的特點(diǎn)，寫完后能取個(gè)表達(dá)他特點(diǎn)的題目?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.會(huì)寫36個(gè)字，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫36個(gè)字，會(huì)寫40個(gè)詞語。2.朗讀并背誦《溪邊》和語文園地的“日積月累”。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.默讀課文。能用多種方法理解難懂的句子，能理解課文的主要內(nèi)容。2.能體會(huì)文章的豐富想象。3.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，總結(jié)理解難懂的句子的方法。4.能說出課文以“剃頭大師”作為題目的好處。5.能發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些美麗的去處。6.能依照例子，圍繞一個(gè)意思寫一段話。7.選擇我們身邊一個(gè)有突出特點(diǎn)的人，用上表示人物特點(diǎn)的詞語寫一寫。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《童年》（蘇聯(lián)--馬克西姆.高爾基）。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）向別人講述自己的童年趣事。（2）以繪畫的形式描繪自己的多彩童年。第七單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“奇妙的世界”為主題，編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》三篇課文。本組課文帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，了解大自然的美，感受天地之間的神奇與美好，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。課文編排《我們奇妙的世界》通過描寫天空的繽紛色彩和大地上豐富的財(cái)富，表達(dá)了作者對(duì)大自然的無比熱愛之情?！逗５资澜纭肥且黄獪\顯的知識(shí)性課文，作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了一個(gè)“景色奇異、物產(chǎn)豐富”的海底世界。我們透過作者對(duì)海底世界的描繪，可以感受到作者對(duì)整個(gè)自然、對(duì)生命的熱愛?！痘馃啤肥且黄獙懢暗奈恼?，描寫的是晚飯過后，火燒云從上來到下去的過程中，顏色和形狀的變化，表現(xiàn)了作者熱愛大自然、熱愛生活的思想感情。語文要素本單元的語文要素是“了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的”，這是對(duì)本冊(cè)第三單元“了解課文是怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚的”進(jìn)一步提升，從怎么把一段話寫清楚到怎么把事物寫清楚，體現(xiàn)了能力訓(xùn)練的梯度發(fā)展。閱讀時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生明白“寫清楚”的內(nèi)涵，一是指文章主要寫了“事物”的什么特點(diǎn)，二是了解文章是從“事物”的哪幾個(gè)方面來寫的。教材從閱讀和表達(dá)兩個(gè)方面都提出了要求。本單元的習(xí)作話題是“國寶大熊貓”，引導(dǎo)學(xué)生通過查找資料了解大熊貓，然后根據(jù)問題對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行整合，寫一篇介紹大熊貓的習(xí)作?！締卧诵哪繕?biāo)】1.本單元的課文都按照一定的順序有條理地介紹了世界的奇妙之處，學(xué)習(xí)課文的過程中，引導(dǎo)學(xué)生好好體會(huì)了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的。2.在理清課文結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)課文有條理地整理信息，介紹事物的方法?！締卧蝿?wù)群目標(biāo)】任務(wù)群類型任務(wù)群目標(biāo)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.認(rèn)識(shí)24個(gè)生字，讀準(zhǔn)3個(gè)多音字，會(huì)寫36個(gè)字，會(huì)寫36個(gè)詞語。2.有感情地朗讀課文。背誦指定的自然段。3.能正確書寫筆畫較少和筆畫較多的字，把“止、露”等8個(gè)字寫規(guī)范、寫勻稱。4.熟讀并記誦4個(gè)成語，知道它們的意思。發(fā)展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.了解課文是從哪幾個(gè)方面把事物寫清楚的，理解課文的主要內(nèi)容，感受大自然的奇妙。2.知道怎么圍繞一個(gè)意思把一段話寫清楚。3.能體會(huì)課文語言表達(dá)的好處，能借鑒課文的表達(dá)仿寫句子。4.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人。5.能采用合適的語氣，從別人的角度著想勸告別人。6.能查找資料，整合信息，圍繞提示的問題寫一寫大熊貓。7.通過自評(píng)和互評(píng)，能用修改符號(hào)修改不準(zhǔn)確的內(nèi)容并補(bǔ)充新的內(nèi)容。8.圍繞如何在習(xí)作中用上平時(shí)積累的語言展開交流，增強(qiáng)運(yùn)用平時(shí)積累的語言的意識(shí)。9.了解用問句做文章開頭的作用，學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法說一段話。10.認(rèn)識(shí)尋物啟事的寫法，能用正確的格式寫一則尋物啟事。拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群1.推薦閱讀：《海底兩萬里》（法國儒勒·凡爾納）。2.實(shí)踐活動(dòng)：（1）觀看中央一套《人與自然》欄目。（2）假期參觀當(dāng)?shù)氐暮Ｑ箴^。第八單元【單元內(nèi)容概述】人文主題本單元以“有趣的故事”為主題，編排了《慢性子裁縫和急性子顧客》《方帽子店》《漏》《棗核》四篇課文。本組課文用故事的新奇想象啟發(fā)學(xué)生領(lǐng)悟情感變化、思考解決問題的辦法，用童話的故事邏輯引導(dǎo)學(xué)生嘗試在創(chuàng)編故事中安排情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合，融內(nèi)容與方法為一體，融知識(shí)與趣味為一體。課文編排《慢性子裁縫和急性子顧客》，裁縫慢條斯理、顧客急于求成，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)結(jié)果令人意想不到的有趣的故事?！斗矫弊拥辍分v述了一個(gè)大人們堅(jiān)守的“從不改變的方帽子店”被孩子們創(chuàng)新的“各式各樣的帽子店”取代的故事?！堵穱@老夫婦雨夜說“漏”，老虎和賊怕“漏”為線索，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)想象其妙、情節(jié)奇特、趣味十足的民間故事?！稐椇恕飞鷦?dòng)地講述了一個(gè)只有棗核