2023年教師職稱晉升工作總結(jié)

2023年教師職稱晉升工作總結(jié)老師職稱晉升工作總結(jié)篇1

一、教化教學工作

1.扎實備課。備課時，除了備教材、備學生、備目標、備過程、備教法，我考慮最多的就是如何落實學生主體學習地位，促進學生自主學習、合作學習，調(diào)動學生的學習主動性。我堅持仔細備課，每一課都做到“有備而來”。

2.專心上課。面對學生，我在上課時盡量做到深化淺出，從學生的認知水平去思索問題。采納探究、體驗、溝通等手段調(diào)動學生學習的愛好，使之成為強高校習動力，以此提高教學效率。教學中，我激勵學生大聲朗讀，讀中感悟。我要求自己善待每一個學生，用真誠的情感感染學生，營造融洽、同等、民主的教與學的課堂氣氛。

3.仔細批改作業(yè)。課后，我對學生的作業(yè)批改剛好、仔細，努力培育學生的糾錯意識，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對作業(yè)狀況剛好改善教學方法，做到有的放矢。

4.做好培優(yōu)輔差。課后，我常常為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，而是透過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，自覺的把全身心投入到學習中去。

二、教研活動

任現(xiàn)職以來，我擔當語文教研組長，主動做好教研活動的組織工作。我推動學校的寫字競賽活動由部分參加變?yōu)槿珕T參加，由單一的寫字競賽拓展為寫字競賽和寫字等級測試，提高了孩子們平常仔細寫字的意識。每學期，我向老師征集研討主題，努力使教研活動更接地氣。除了按要求完成聽評課活動之外，我還根據(jù)學校青藍工程的工作支配，帶好徒弟，將自己在教學中積累的閱歷毫無保留地傳授給他們。

三、個人業(yè)績

之前，我獲得過“白銀市骨干老師”、“白銀市優(yōu)秀班集體”等榮譽。任現(xiàn)職以來，我執(zhí)教的《少年旅行隊》獲得了部級優(yōu)課；我執(zhí)教的《學弈》在信息技術(shù)應用實力競賽活動中獲得了省級一等獎。我指導的作文在其次十屆“語文報杯”作文競賽中獲得省級一等獎。有3篇論文發(fā)表于省級刊物。此外，由于我工作勤奮仔細，兩次統(tǒng)考取得全縣第一的好成果，得到了家長、學生、同事和領導的確定，在20xx年“四方評價”時排名第一。

這些年的辛勤耕耘，有付出有收獲，我和學生見證了自己的成長與發(fā)展。我將用自己的堅韌與執(zhí)著接著在三尺講臺上揮灑青春。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇2

地位不高——高帽子下的辛酸。

老師是人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，吐絲的春蠶，淚干的蠟燭等等，在這些高高的帽子下生活的老師狀況是不是真的其樂融融呢？當然事情并不是那回事。

任何一個職業(yè)群體不行能十全十美，不行避開的有一些小丑出現(xiàn)，我們只要嚴格懲罰就是了，但對于老師群體中出現(xiàn)的這類人，媒體卻要大書特寫，大棒猛砸，很有殺雞給猴看的味道。

“辛勤的園丁”多么好的稱謂，老師做著社會上最基礎培育人才的工作，但待遇卻不好說。

無怪乎，人們不情愿做老師，誰情愿做付出辛苦，而酬勞很少的工作啊。暫且摘下這些漂亮的高帽子吧，老師是一個一般的人，請不要拿少數(shù)人的志向任務去衡量大多數(shù)人，因為任何一個事業(yè)不是少數(shù)幾個人支撐起來的，他還須要一般的人共同支撐。

否則，高帽子下面就是一把辛酸之淚。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇3

我叫李彬，男，漢族，1975年5月誕生，1997年6月畢業(yè)于河南科技學院電器技術(shù)專業(yè)，1997年7月參與工作，在新鄭市第四職業(yè)中學任教，從事與物理教學工作和班主任工作；20xx年8月，到新鄭市其次中學分校任教，接著從事與物理教學工作和班主任工作，并于20xx年擔當物理備課組長至今。

任職以來，我在自己的崗位上，主動進取，無私奉獻，主動組織和帶領學科組老師進行課堂教學改革，不斷培育和扶持年輕老師的專業(yè)成長，同時在教化教學工作的每項環(huán)節(jié)都力求做到精益求精，務其完備。做到虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教化教學閱歷，不斷閱讀有關教化教學理念和課堂教學改革的書籍、資料及教學案例。多年來，，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教化教學工作有安排，有組織，有步驟地開展。詳細總結(jié)如下：

一、思想政治方面：

我堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，主動參與學校的政治學習，提高思想覺悟，酷愛黨的教化事業(yè)，自覺遵守《老師法》中的法律法規(guī)，仔細執(zhí)行教化方針，努力探究教化教學規(guī)律，主動參與教研活動，聽從安排，仔細完成各項工作，到處以身作則，為人師表，不斷提高自己的業(yè)務水平。在新時期，我牢牢樹立服務學生的理念，以學生為中心，使全部學生都能學有所得，學有所長。

二、教學工作方面：

（1）在日常工作中，我堅持仔細備課。備課中我不僅備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都做出記錄，仔細寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課做出總結(jié)。

（2）我努力增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。依據(jù)語文課的特點，采納多種教學方法，并進行有機整合，強調(diào)學生自主學習實力和學生在課堂上學習主動性的培育，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得簡單，學得輕松，學得開心。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，給他們設計不同的教學任務，提出不同的教學要求，讓各個層次的學生都得到提高。民族地區(qū)的學生厭學心情嚴峻，認為語文不好學，作為老師，我首先從思想上進行轉(zhuǎn)化工作，主動引導，解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。進一步通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情，而是充溢樂趣的，從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴，強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

（3）我虛心請教老老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都主動征求其他老師的看法，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，形成具有自己特色的教學風格。

（4）仔細布置和批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改剛好，仔細，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題在上課時作出分析總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況剛好改進教學方法，做到有的放矢。

（5）注意個別學生的輔導，留意分層教學。在課上練習時間或在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿意不同層次的學生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，使全部學生都愿學，樂學，學有所得。

三、學生管理方面：20xx年9月以前，我始終擔當班主任工作。班主任工作是一件責任大，事煩瑣的工作。民族地區(qū)的學生受環(huán)境限制，對大部分同學來說，學習都比較吃力，我首先做好他們的思想工作，克服他們的自卑心理，樹立學習的信念和志氣，樹立班級良好的學風。部分同學品德有缺失，遵守紀律不夠，我多次找他們談心，從思想上引導他們，增加他們的紀律觀觀念，形成好的班風。在平常，我從生活上和學習上等方面關切愛惜學生，和學生打成一片，做學生的良師益友。我擔當班主任的三埡小學20xx級，在20xx年至20xx年連續(xù)三年獲“九龍縣優(yōu)秀班集體”稱號。

四、教改科研工作方面

任現(xiàn)職以來，我主動進行教化教學改革工作和教學教化科研工作。時刻站在教改前沿，努力探究。

1、教學理念和教學技術(shù)方面。作為骨干老師，我剛好更新自己的教化教學理念，并用實際行動影響周邊老師盡快適應新的教化形式和新的教學方法。比如：怎樣培育民族地區(qū)小學生語文學習愛好？課堂上如何做到關注全體學生？怎樣建立大語言教學觀？如何在課堂教學中培育學生的創(chuàng)新思維實力？怎樣教會學生把學到的學問轉(zhuǎn)化為好用技能？等等。對于很多具有時代特色和我校特色的問題，我都帶領同事門進行了大膽而有益的嘗試，很多都收到了良好的效果。在教學技術(shù)方面我也不甘落后。主動學習現(xiàn)代教化技術(shù)，虛心請教。目前能夠獨立完成多媒體教學課件的制作，并在教學實踐中運用。

2．撰寫教學論文方面。工作中勝利的閱歷、失敗的教訓，我總是剛好總結(jié)，為了自己的專業(yè)成長，也為了讓同行們有所借鑒。近8年來，我先后在正式刊物發(fā)表了國家級論文三篇。獲獎的縣、州、省級論文4篇。

3．科研立項方面。任現(xiàn)職以來，我?guī)ьI我校老師們主動進行課題探討。選擇本校教化教學工作中亟待解決的問題作為探討的目標問題，大膽試驗，科學探究。我是州級科研課題“民族地區(qū)小學生語文學習愛好培育探討”的主研人員。目前，正在主動試驗階段。

4．公開課、優(yōu)質(zhì)課方面。在九龍全縣首屆中青年老師優(yōu)質(zhì)課競賽中，獲語文組三等獎；在三埡片區(qū)中青年骨干老師優(yōu)質(zhì)課競賽活動中獲二等獎。平常也主動擔當學校公開課。總之，在過去三年中，我的努力得到了回報，取得了肯定的成果，但也發(fā)覺了很多不足之處，如在教學上創(chuàng)新有余，穩(wěn)重不足，對學生的管理還缺少閱歷。在以后我會接著努力豐富自己，提高自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，為祖國的教化事業(yè)努力奮斗。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇4

職稱評定——老師一生的痛。

職稱關系到老師的工資和名聲，所以大多數(shù)人看的相當重。每到職稱評定季節(jié)，人人自危，為了幾分之差，有的甚至撕破了老師斯文的臉皮。

現(xiàn)在的職稱評定要具備兩個“優(yōu)秀”，為了這個必不行少的東西，一些人低三下四地求主任，找校長，跑局長，好話說盡，笑臉陪光。

有的還要花錢買文章發(fā)表；花錢請槍手參與沒有用的考試；花錢參與形式主義的培訓。

職稱評定應是促進老師工作的一種舉措，應讓老師興奮，但現(xiàn)在卻成了老師的痛，每年有那么多老師承受職稱評定之痛，是對老師之間團結(jié)的破壞，是對老師整體素養(yǎng)提高的阻礙，更是對老師心理的一種損害。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇5

業(yè)務培訓——志向的肥皂泡。

國家搞了個骨干老師培訓大安排，地方教化機構(gòu)為了響應上級號召，也組織了形式多樣的花架子培訓，諸如“某某工程”、“某某安排”，雖然名稱不斷翻新，但是否符合實際，有多大效果，只有鬼知道。老師在勞碌完了上課、備課、看作業(yè)外，還要填夠多少張聽課卡，發(fā)夠多少篇教研文，記夠多少頁學習筆記等等。

否則，接著教化證上大章就蓋不了，那評模、進職稱等，只能是妄想！

老師職稱晉升工作總結(jié)篇6

我叫xx，是xx中學語文老師。19xx年xx學校畢業(yè)，19xx年調(diào)入xx中學工作至今。工作以來，我努力提高自己的思想政治水平和教學業(yè)務實力，從各方面嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績四個方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表、教書育人，較好的完成教化教學工作任務，盡到了一個老師應有的職責，受到上級機關、領導、同行和學生的認可和好評。xx年，我被評為中學一級老師，xx年來，我盡職盡責，既給年輕老師做榜樣，同時又向高級老師學習，教學水平與工作實力有了很大提高，在德能勤績四方面達到了高級老師的要求標準?，F(xiàn)將我的'工作表現(xiàn)總結(jié)如下：

一、愛崗敬業(yè)，努力學習，不斷提高自己的政治思想素養(yǎng)。

為適應新時期教學工作的要求，我努力提高自己的思想道德水平；堅持四項基本原則，仔細學習黨的基本理論和重要著作，不斷提高自己，充溢自己，虛心接受同志們的指責，留意在實踐中改正自己的缺點；仔細學習黨的路途、方針和政策，酷愛黨的教化事業(yè)，酷愛本職工作，加強自我修養(yǎng)。我努力地學習政治理論，主動參與學校組織的一系列活動，將學到的理論學問切實運用到工作實踐中。留意主動幫助其他同志干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學問，提高了工作的實力。多年的政治學習和教化教學工作使我越來越相識到作為人民老師，關注國家興亡，忠誠黨的教化事業(yè)，教書育人，培育學生，干好本職工作，就是愛國的表現(xiàn)，就是在盡一個公民的職責。

二、探討教學規(guī)律，探究教化教學新途徑，努力做到“學高為師”。

我從事教化工作的座右銘是“腳踏實地，主動進取”。在教化理念中，我恪守“學高為師，德高為范”的原則。因此，教學工作中，仔細備課、上課，扎扎實實地打好基礎，精彩地完成“六仔細”工作，在教學中我不是照本宣科，而是以各種方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。

教學工作中仔細備課是第一位的，我不但備學生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到出國留學“有備而來”，每堂課都做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。增加上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、情感化、生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。我在課堂上特殊留意調(diào)動學生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學生的主作用，充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習實力，讓各個層次的學生都得到提高。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇7

我自踏上農(nóng)村教化工作崗位至今已辛勤耕耘了32年。32年中，我依法執(zhí)教、嚴謹治學、堅持以人為本的教化理念，主動進取，開拓創(chuàng)新，從德、智、體、美全面培育學生，圓滿完成了學校交給的各項任務。在多年的工作中，我不斷努力，自我完善，逐步成為一名業(yè)務成熟的中學歷史老師。在自己不斷成長成熟的同時，教學上也取得了一些成果，得到各級領導和社會各界的認可。現(xiàn)將個人業(yè)務工作狀況總結(jié)如下：

一、陶冶情操，凈化心靈

德是做人之本，立國之基。我認為，老師要為社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)培育合格的建設者和接班人，首先要培育學生良好的思想道德品質(zhì)和行為習慣，將德育放在首位。老師要育人，首先要做好學生的楷模。所以，從教32年來，我始終堅持中國共產(chǎn)黨的領導，擁護黨的路途、方針、政策，遵守教化法規(guī)，履行職業(yè)道德，常常看電視聽新聞，關切國大事。主動參與理論學習，堅持用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“八榮八恥”、社會主義科學發(fā)展觀等重要思想來武裝自己的頭腦，把堅決正確的政治方向擺在首位，為社會主義教化事業(yè)而努力。我愛生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂于奉獻，聽從支配，從不計較個人得失，滿腔熱忱地奮斗在教化教學的第一線。與同事之間相互敬重，相互幫助，共同提高。教化學生時，做到以身作則，為人師表，用自己的模范行動來感染學生，影響學生。無論教哪個年級，怎樣的班，都能使領導放心，家長滿足，學生歡迎。同時，我還學習了《老師法》、《未成年人愛護法》、《新義務教化法》，《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等相關法律法規(guī)，增加法律學問，增加法制觀念，真正做到“以德治教依法執(zhí)教”。

二、努力學習，完善自我

“要給學生一碗水，自己得有長流水”，這是新的教化理念對老師提出的要求。為了更好地擔當起初中歷史教學工作，必需加強進修，努力學習，完善自我。因此，我不放過任何一次學習提高的機會。先后參與了《走進新課程》培訓學習，襄樊學院成人高等教化學習，各期接著教化培訓學習。不論參與哪種形式的學習，我都按時參會，仔細聽講，細心做筆記，領悟總結(jié)，并寫出有肯定深度的心得體會，用于指導教學。我還常常閱讀各種形式的教學教輔資料和教化教學雜志，增加自己的業(yè)務實力。通過各種形式的學習，我的綜合素養(yǎng)提高了，具有了堅實的理理論基礎，專業(yè)學問和專業(yè)技能。對初中歷史教學得心應手，形成了肯定的教學特色。

三、愛崗敬業(yè)，無私奉獻

老師肩負著為國家培育合格人才的歷史重任，是園丁，是人類學問的傳播者，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，因此應當以忠誠于人民教化事業(yè)的真愛回報社會。32年的教化教學中，我勤勤懇懇，一絲不茍。每學期開學初，我都仔細分析學生狀況，鉆研教材，熟識大綱，做好周密的學期教學安排，做到有的放矢。學期結(jié)束，我同樣分析成敗緣由，仔細做好總結(jié)。上每節(jié)課之前，我都結(jié)合學生的實際狀況，備教材、備教法，做到重點突出，難點分散，結(jié)構(gòu)精煉合理。課堂上創(chuàng)設源于生活的環(huán)境，營造和諧的氛圍，搭建屬于學生的舞臺，堅持以學生為中心，發(fā)揮學生的主體作用，樹立學生學習的信念，做到教正確、講明白。同時，留意培育學生的視察、動手、合作學習、自主探究等實力，使每個學生都能獲得適合自己發(fā)展的學問。課外，仔細批改作業(yè)，重視反饋信息，剛好彌補不足。我常常對課堂教學的成敗進行反思，從不放過每一節(jié)課的小結(jié)。正因為我的嚴謹，不但學生喜愛上我的課，而且家長對我也很信任，學校領導對我的工作也很放心。多年來，我的教學成果在縣、鎮(zhèn)、校都躍居前列。并多次受鎮(zhèn)、縣、市表彰，被評為“骨干老師”，“優(yōu)秀老師”，“優(yōu)秀班主任”，“先進教化工作者”，“三八紅旗手”等。

四、教研教改，扶持后輩

任現(xiàn)職以來，我本著以教研促教學、以教研促教改的思想，常常性開展聽課、說課、集體備課、專題研討、外出觀摩、個案探討等教研活動，在教研上突出“新”字，以學生為主體，老師為主導，激勵大膽創(chuàng)新，讓學生愿學、愛學、會學?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放滿園春”，作為學科組長多年的我，在做好本職工作的同時，仔細組織學科活動，主動擔當培訓青年老師的工作。政治上關切，業(yè)務上幫助，發(fā)覺缺點懇切指出，把自己多年積累的資料給他們，閱歷傳授他們，不遺余力地幫助他們盡快成長起來，從而贏的了青年老師的敬重，也正是這樣，我校的歷史成果蒸蒸日上。為了提高自己的理論水平，我還常常撰寫論文。我撰寫的論文《如何培育初中生學習歷史的愛好》在襄陽市第八屆教化科研成果評獎活動中被市教化局評為—等獎。

《淺談初中歷史教學的有效性》、《讓歷史課充溢情趣》、《初中歷史教學中的國情教化》、《重視歷史圖片教學》等四篇論文獲縣一等獎，教案《三國鼎立》獲優(yōu)秀教案一等獎，以我為課題組負責人主持的教科研課題《高效課堂教學模式的試驗與探討》，榮獲教科所一等獎。

五、業(yè)精于勤，勤能補拙

人生是磨礪意志的一條坎坷路，在路上只有樹立了遠大的目標，酷愛自己的事業(yè)，擁有堅毅的意志才能取得勝利。韓愈說過：“業(yè)精于勤”。從我走上工作崗位的那天起，我就以校為家，盡量做到滿勤。無論是有事還是生病，盡力不耽擱我的教學。我從來沒有因私事遲到過，更沒有缺曠現(xiàn)象。時間是事業(yè)勝利的保證，我的惜時，使我六、端正班風，樹立學風

在教化講臺耕耘的32年中，我有23年在擔當班主任。這23年中，我深刻體會到班主任工作既是一門科學，又是一門藝術(shù)，同時也明白，一個班級的班風、學風干脆影響到學校的校紀校風，因此班主任端正班風，樹立學風勢在必行。我本著“以人為本”的教化理念，管理學生、教化學生，讓學生團結(jié)、好學、上進，用《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》要求和教化學生，讓學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，形成良好的班風。同時，留意培育學生的自我管理的實力，引導他們在主動主動的自我管理中學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展。培育學生自信、獨立、自強的生活實力。通過家訪、校訪、開家長會、與學生談心等形式與家長聯(lián)系，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在工作中言傳身教，關切愛惜每位學生，關注問題學生，留守學生，關切貧困學生，留意德、智、體、美全面發(fā)展。正因為這樣，我所任班級學生道德品質(zhì)好、學風好、成果好，每位學生都能健康發(fā)展，曾多次被評為優(yōu)秀班集體。我能依據(jù)學生的年齡特征和思想實際，有效地進行思想道德教化，主動引導學生健康成長，精彩地完成了班主任工作。

七、育人無限，服務永恒

通過32年的教學，不僅使我感受到了老師的苦與樂，還使我對老師這一職業(yè)有了深刻的相識。振興民族的希望在教化，振興教化的希望在老師。在造就千百萬社會主義建設人才的偉業(yè)，老師肩負著特別的使命。從教這么多年來，我雖然在各方面取得了肯定的成果，但這些成果與上級領導的幫助、其他老師的指引、同行的支持、學生的協(xié)作是分不開的，更重要的是這點微乎其微的成果比起我們肩負的歷史使命算不了什么。老師要一心一意為教學服務，要一心一意為學生服務，在以后的工作中我會更加努力工作、學習、反思、總結(jié)，揚長避短，為農(nóng)村地區(qū)的基礎教化，為全面建設小康社會貢獻力氣。

老師職稱晉升工作總結(jié)篇8

教化教學工作繁重，說不出的辛苦。

現(xiàn)實中常聽有人說，老師不就是那么幾節(jié)課，每年有兩個大假期，多么悠閑??！

其實，這恰恰是他們對老師工作的不理解，他們不懂得幾節(jié)課的背后須要超出幾節(jié)課幾倍的備課，須要超出幾節(jié)課幾倍的批改作業(yè)，須要超出幾節(jié)課幾倍的時間探討學生，老師手上的工作可以停止，老師心上的工作是沒有時間限制的。

詳細說，老師工作的繁重體現(xiàn)在三個方面：

一是繁重的作業(yè)。

中小學在應試教化的重壓下，大多數(shù)都在搞大量的機械作業(yè)，領導逼著留作業(yè)，家長逼著看作業(yè)，老師兩頭受氣，還要批改作業(yè)；

二是名目繁多的考試。

因為現(xiàn)在的考試是體現(xiàn)老師工作價值的唯一方法，因此，加強管理在某種程度上說就是加強考試，考試的過程事實上就是老師繁重工作的過程，出題，監(jiān)場，看卷，