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文檔簡介
2023年實用的教師實習(xí)總結(jié)錦集篇老師實習(xí)總結(jié)篇1
來臧村二中實習(xí)已經(jīng)有兩個月了。這段時間真正讓我體會到了做老師的辛苦。
我?guī)У氖浅醵?、4班的數(shù)學(xué)。由于班里人數(shù)較多,記全全部學(xué)生的姓名比較困難,但我從第一次和他們見面起先,就盡量記住他們的名字,因為這樣能給學(xué)生一種親切感?,F(xiàn)在我能叫上許多學(xué)生的名字了,尤其是一些不太愛表現(xiàn)的學(xué)生,當(dāng)我叫他們名字的時候他們都感到很驚異,認為老師不行能相識他們的,無形中我們之間的距離也拉近了。
我還常常到教室、宿舍和學(xué)生們溝通,課下和他們一起活動來拉近我們之間的距離。這樣也有助于我依據(jù)學(xué)生的狀況來制定教學(xué)安排,然后再交給指導(dǎo)老師批閱。晚上的時候我會去班里盯晚自習(xí),進行一些答疑輔導(dǎo)。而對于晚自習(xí)違紀(jì)比較嚴(yán)峻的同學(xué)進行思想教化,在上課的時候也對好人好事進行表揚。
在實習(xí)過程中我遇到的最大的難題就是如何教化感染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。由于他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段,不能強壓,不能以惡制惡,更多的還是要以愛心去感動他們,去多關(guān)切他們的成長。所以平常我就特殊留意那些學(xué)生,去找他們談心,了解他們的基本狀況。在他們有一點進步的時候我就在班上表揚他們,激發(fā)他們的自信念。這種做法也取得了肯定的成效。
已經(jīng)過去一段時間了,其中的酸甜苦辣我在漸漸咀嚼,也會在以后的工作中去探究,爭取把實習(xí)做的更好!
老師實習(xí)總結(jié)篇2
兩個月的磨刀練陣,按理說,自己究竟是寶刀還是銹鐵應(yīng)當(dāng)可以從這些日子的點滴表現(xiàn)中露出應(yīng)有的光澤了,然而直至目前,我卻對自己這些許的光澤沒有信念,因為我欠缺的東西還許多,要學(xué)習(xí)的東西還有許多。在此,我將工作上最大的不足總結(jié)如下:
(一)辦公方面:
1、缺乏基本的辦公室工作學(xué)問,在開展詳細工作中,經(jīng)常表現(xiàn)生澀,甚至有時還覺得不知所措;
2、對實習(xí)單位各部門的工作狀況缺乏全面詳細的了解,從而影響到相關(guān)公文寫作的進行;
3、對電腦學(xué)問的駕馭度較低,這干脆影響到相應(yīng)的工作質(zhì)量;
4、工作細心度不夠,常常在小問題上出現(xiàn)錯漏;
5、辦事效率不夠快,對領(lǐng)導(dǎo)的意圖領(lǐng)悟不夠到位等。
(二)教學(xué)方面:
剛起先由于閱歷不足和應(yīng)變實力不強,課堂出現(xiàn)了許多問題。如:由于舞蹈動作教授太快,沒有給學(xué)生足夠的理解、消化的時間;由于講課不嫻熟,上課時沒有好好關(guān)注學(xué)生,沒能剛好了解學(xué)生駕馭動作的程度。
針對自己出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時候要留下時間讓學(xué)生消化,上課要多關(guān)注學(xué)生,對于不用心的學(xué)生要留意提示,并且還指出了教學(xué)過程中沒有留意的許多細微環(huán)節(jié)問題,提出了許多作為一個閱歷豐富的老師的珍貴看法。每節(jié)課結(jié)束,我都依據(jù)老師的建議修改課件和教案,希望能不斷地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
回顧自己的實習(xí)生活,與學(xué)生時代相比,許多感受是迥然不同的:
感受一:充溢
學(xué)校中“三點一線”的生活簡潔而勞碌,生活范圍相對狹窄,而工作以后,雖然呆在單位的時間也許多,但是卻須要進行更為廣袤的社會交往,相識更多的人,了解更多的事情,最終融入到整個社會中去,這對于我而言是一種全新的體驗,讓我充溢新奇,生活也日漸豐富。
高校期間,整日埋頭苦讀,大部分是上課時老師灌輸?shù)膶W(xué)問,老師怎么講,我們怎么聽,所學(xué)往往理論多于實踐,知其然不知其用;而工作就不一樣,從死記硬背的模式中脫離出來,轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯嵺`中學(xué)習(xí),增加了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的實力。使工作、學(xué)習(xí)、生活都更加的系統(tǒng)化,思索方式更加成熟......
老師實習(xí)總結(jié)篇3
就讀于師范類院校,初入高校時,自己也曾經(jīng)幻想過假如將來做老師,那我要做什么樣的老師呢,怎樣才能夠和學(xué)生交摯友,怎樣才能做到讓同學(xué)都喜愛的老師?但這些都只是些想法,并沒有真正去實踐去體會過。
這學(xué)期起先,在學(xué)校的組織下,有幸能在天津電子信息職業(yè)學(xué)院進行為期一個月的教化實習(xí),這一次的實習(xí)讓我學(xué)到了許多東西。不僅僅是從老師,在學(xué)生的身上也學(xué)到了許多東西。這些對我來說都是獨一無二的。在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下,充分發(fā)揮主觀能動性,把在高校課堂上所學(xué)的理論學(xué)問和實際教學(xué)相結(jié)合,在實踐中學(xué),在學(xué)中實踐,仔細開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作,認仔細真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨,我付出了許多,也收獲了許多。在整個實習(xí)階段,我體會到了“紙上談教”與真正能在課堂上講課的不同;在實際教學(xué)過程中遇到許多問題,但是在解決問題的過程中,也使我得到了許多珍貴閱歷。這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。關(guān)于這次的實習(xí),我有幾點心得。
首先,關(guān)于講課方面的心得。
第一,課堂的打算工作要做好,這是作為老師最基礎(chǔ)也是必需要做好的,只有做好充分的打算,才能在課堂上心中有數(shù),不急不躁,駕馭好課堂的速度和進度,將學(xué)問講解并描述的更簡單被理解,也更好的應(yīng)對學(xué)生的發(fā)問。其次,課堂上,學(xué)生的聽課效率是最關(guān)鍵的,所以盡一切可能調(diào)動學(xué)生的主動性。要以最飽滿的狀態(tài)講課,這樣老師的心情也會帶動學(xué)生,吐字清楚音量適當(dāng),語調(diào)也要勻速并且可以適當(dāng)?shù)某湟缂で?,這些對調(diào)動學(xué)生的主動性都是特別重要的。同時講課的內(nèi)容也要豐富,并且結(jié)合多媒體,以更生動的方式去講解。課堂上學(xué)生的互動也是不行或缺的,進行適當(dāng)?shù)奶釂柡吞接?,活躍課堂氣氛。這都是一些常用并且有效的方式。可以想象,一個講課語速緩慢且講課平淡的老師,照本宣科一般,也不與學(xué)生溝通,那么他的課堂上肯定有許多學(xué)生都昏昏欲睡。第三,課堂后的復(fù)習(xí)和作業(yè)支配,有助于學(xué)生對學(xué)問的鞏固,作業(yè)量要適中并且緊繞講課的重點。作業(yè)的修改過程中,也可以讓老師更好的了解學(xué)生對學(xué)問的駕馭程度,為下節(jié)課的復(fù)習(xí)和引入做更合適的打算。當(dāng)然,這一切的教學(xué)活動,都要做到敏捷運用。都要與課程緊密聯(lián)系,不脫離學(xué)問,依據(jù)每一學(xué)科的不同,每節(jié)課的不同做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
其次,向指導(dǎo)老師虛心學(xué)習(xí)求教,
隊友之間相互學(xué)習(xí),相互指正。實習(xí)的第一、二周為見習(xí)階段,在這個星期里,仔細聽陳老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師探討,虛心求教,深化了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)老師是如何備課,如何更好地綻開教學(xué),運用了哪些教學(xué)方法,將素養(yǎng)教化的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
在實習(xí)期間,我們班級的同學(xué)都進行了分組,我們組是有陳老師帶領(lǐng)16個實習(xí)學(xué)生,隊友之間相互幫助,團結(jié)合作地完成該完成的任務(wù);隊友之間相互聽課,相互借鑒閱歷,虛心聽取別人的看法和指責(zé),探討教學(xué)方法和教案的打算。仔細思索體會我們教學(xué)過程中遇到的各種問題,并一起想方法克服和解決,我從不同的隊友身上學(xué)到了許多,如不同的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)工作技巧等等。
再次,有一個踏實勤懇的看法,仔細對待每一件工作中的小事。
在聽了陳老師講課后,感受很深。陳老師帶的班級學(xué)生上課時留意力不夠集中,基礎(chǔ)學(xué)問也很薄弱,但是她會在課堂上主動引導(dǎo)耐性講解,有的同學(xué)課堂上沒有遵守紀(jì)律,她會在課堂上賜予一個小小的警示并且在課下與那名同學(xué)進行談話溝通,語重心長,學(xué)生也是很服氣。這一切行為都體現(xiàn)了老師對學(xué)生每節(jié)課堂表現(xiàn)的關(guān)注以及對待同學(xué)看法上的仔細,讓我很感動,心里對陳老師特別欽佩。
最終,通過班主任報告會,加深了關(guān)于班主任工作的了解,感受到了班主任的辛苦。
給我們做報告的老師講了她從教兩年的經(jīng)驗和體會。作為班主任,要具有責(zé)任心,要去和同學(xué)做摯友,要去關(guān)切他們的生活和學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們有一個更正確的人生觀和價值觀,并著手幫助他們解決各種問題。
在這次實習(xí)中,也意識到自己存在不少不足。講授學(xué)問點時,沒有突出重點、難點,過于追求學(xué)生的自主探究。課堂的調(diào)控和應(yīng)變實力還有欠缺,有待加強。在遇到突發(fā)事務(wù)時,自己往往還不夠醒悟,不能很好的處理。我認為一個老師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的限制上,我應(yīng)當(dāng)朝著這個目標(biāo)不斷努力。
老師是一個神圣而宏大的職業(yè),無論以后做不做老師,這一次的實習(xí)對我的影響都是深遠的,讓我的職業(yè)觀和責(zé)任感得到提高,也了解了工作不只是養(yǎng)家糊口的事情,更是一個實現(xiàn)自我價值的事情。我要以更主動的看法和高度負責(zé)任的看法對待將來的每一件事和每一份工作。
老師實習(xí)總結(jié)篇4
為期三個多月的實習(xí),讓我重溫了小學(xué)校內(nèi)里豐富多彩的生活,也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,我真正體會到了初為人師的歡樂。
在實習(xí)期間,我學(xué)到了許多書本上所沒有的東西,當(dāng)然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得指導(dǎo)老師讓我打算第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我膽怯 極了。因為我知道,作為一名人民老師,為人師表很重要,所以我必需要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生。為此,我花了整整一個周末的時間去打算,包括搜尋資料,對著鏡子脫稿演練,細到說每句話時的語氣,我都小當(dāng)心心的打算著。整個過程,正應(yīng)了那句話:臺上一分鐘,臺下十年功。最終,我?guī)е@慌的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛、無憂無慮的面龐,和一雙雙新奇、渴望的眼神時,我明顯放松了很多,我想專心的投入才是最最重要的。就這樣,第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后,指導(dǎo)老師剛好地給我做出了點評,我知道了最明顯的不足在于:因為過分注意學(xué)問競賽的喧鬧氣氛,我忽視了整個課堂的紀(jì)律,足以用一個“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應(yīng)當(dāng)努力避短,所以我把重點放在抓紀(jì)律方面。我很珍惜這些上課的機會,也很專心的去打算每一堂課。作為一名老師,我想沒有什么比把自己的學(xué)生培育成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總結(jié)起來說,我把自己用漢語講的第一節(jié)課起先意識到的不足都一一列了出來,包括:聲音不夠洪亮,時間支配有時不夠合理,教學(xué)重難點不夠突出,引導(dǎo)學(xué)生進行探討時表達不夠詳盡,賜予學(xué)生獨立思索的空間不夠大。我當(dāng)心翼翼的記錄著每一點,雖然看起來許多,但我并不為此失去信念,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進,看到了自己的進步,我的自信自然就增加了。我確定要自我教化,揚長避短,把我的不足一一攻破,在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民老師。
在改進自己的同時,我還花了些心思在探討小學(xué)生方面。小學(xué),是個好動、思維活躍、新奇心強的年齡階段,因此,他們的留意力很簡單被轉(zhuǎn)移。所以,如何運用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好成了首要任務(wù)。在課堂上,老師可以借助自己的人格魅力,再結(jié)合一些生動形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語言更具表現(xiàn)力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外,小學(xué)生也是須要重視的群體,他們愛表現(xiàn),老師應(yīng)當(dāng)爭取給每個人機會,并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲,以優(yōu)生帶動后進生,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。我想,只要專心關(guān)愛每個學(xué)生,就肯定可以看到他們的進步。
短短的幾三個月很快就過去了,天下無不散筵席,我要感謝我的指導(dǎo)老師,你的點評讓我受益良多,真所謂“聽君一席話,勝讀十年書。”還要感謝我的第一批學(xué)生,雖然老師不能記住你們每一個人的名字,但是你們的歡聲笑語、一舉一動,你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的'腦海里,我恒久都不會遺忘你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>
實習(xí),給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課,是我人生路上一筆不行多得的財寶,也給我留下了許多美妙回憶,那些歡樂、那些難得經(jīng)驗,我肯定好好珍惜。
賽爾墩
20xx年12月9日
老師實習(xí)總結(jié)篇5
首先感謝實習(xí)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們對我的幫助與支持,更要感謝學(xué)生們在實習(xí)期間帶給我的歡樂與啟發(fā)!短短兩個月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,在確定自己的同時,當(dāng)然我暴露出的不足也許多,有一句話說的好:教然后知不足。真的感覺到了!實習(xí)這段時間感覺自己即將走出師范高校的校門,自己須要提高的地方太多了。正式上課期間我總共上了一百多節(jié)課(包括習(xí)題課)。每節(jié)課前我都能夠聽從科任老師的指導(dǎo),仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,依據(jù)大綱要求,鉆研教材,備好每一節(jié)課,編寫好教案,并在交予科任老師批閱后進行試講。在各位老師提出的看法的基礎(chǔ)上,再次對教案進行了修改后才上臺講課,課后仔細批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練,最終一周我接受了中心校教學(xué)主任的聽課與考核,考核的結(jié)果還算滿足,當(dāng)然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)驗更讓我成長了許多!至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習(xí)期間前幾節(jié)講課過程中,我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念,更談不上“時間安排教學(xué)”了。但幾周實習(xí)下來,我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及驚慌,有的是在講臺上的自然大方,對于臺下投來的眾多學(xué)生甚至老師的目光也能夠全盤接收?,F(xiàn)在我也初步具備了肯定的教學(xué)實力。但我知道我仍舊是一個成長中的老師,成長的過程是須要范錯誤的,所以面對實習(xí)期間遇到的困難我總是坦然并淡然面對。我對于實習(xí)的理解是:實習(xí)就是一個不斷修正自己的過程,實習(xí)學(xué)校就是給自己犯錯誤并改正錯誤的平臺。所以說無論是好的還是不好的,這都是我實習(xí)的收獲,收獲就是財寶,信任將來這筆財寶能用上!
我認為學(xué)校的主子恒久是學(xué)生,所以我的教學(xué)與管理都是本著“以學(xué)生為本”。說到管理班級,這是我收獲最大的地方。我懂得了如何與學(xué)生相處,如何管理學(xué)生。在班主任的悉心指導(dǎo)下,我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級就必需獎懲分明,建立班主任的威信。為了更好的約束每個人,我們制定了班級公約,明確規(guī)定了每個人該能做什么不能做什么,并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎和懲處。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。對于個別淘氣的學(xué)生的教化也不能一昧的訓(xùn)斥,要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。反正老師對于學(xué)生的確定,激勵,表揚肯定要遠遠多于指責(zé)。我兼一個班的班主任,短短幾周時間也驗證了這一點。其實真是“只有教不好的老師,沒有教不好的學(xué)生”,教學(xué)方法至關(guān)重要。實習(xí)最終一天要和學(xué)生說再見的時候,可愛的孩子們都給我寫了封信。一個小男孩是這樣寫的:感謝老師始終對我的激勵表揚,我特別愛學(xué)習(xí),因為你的表揚,我感受到我進步了。簡潔的一句話讓我更加信任一句教化名言的宏大。教化的藝術(shù)不在于傳播,而在于激勵、喚醒、鼓舞!在管理學(xué)生我本著更多的接觸學(xué)生,沒事就走進學(xué)生,多去班級,多讓學(xué)生給自己找麻煩,多幫助學(xué)生解決問題,這讓我熬煉的機會就更大,閱歷也會積累的更多!
短短兩個月的教化實習(xí)結(jié)束了,它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修課程,既是對師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓(xùn)練,又是對師范生心理、思想、實力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對小學(xué)教化現(xiàn)狀的了解,激發(fā)我們對小學(xué)教化事業(yè)的理解和酷愛,培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有特別的功能。在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時,更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問,以便更好的運用于日后的教學(xué)中。
有人說選擇了老師就是選擇了平凡,但我覺得當(dāng)上老師的都是不平凡的人。有人說當(dāng)老師太平淡,其實我覺得任何事情最終都會歸于平淡。而能把很平淡的事情做的有味道,我覺得這才是本領(lǐng)。我的指導(dǎo)老師就是這樣一位。這次的實習(xí)也讓我更加堅決我的目標(biāo):畢業(yè)之后無論做什么,至少我不會離開教化。最終一天要和學(xué)生說再見的時候,我再次看到了教化的漂亮,這份漂亮我恒久都不會遺忘的。經(jīng)驗了教化的見習(xí)與實習(xí)這2部曲,我已經(jīng)起先期盼這第三部曲,信任曲子一部比一部要好。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”!因為選擇,所以堅決……
老師實習(xí)總結(jié)篇6
即將起先為期兩個月的教化實習(xí),為了讓整個實習(xí)工作更加順當(dāng)?shù)亍⒛繕?biāo)明確地進行,我已經(jīng)有安排地完成一些打算工作,現(xiàn)將這些工作總結(jié)如下。
大三我們音樂教化專業(yè)的老師和學(xué)院支配了我們到廣雅中學(xué),華師附中,五羊小學(xué),奧爾夫教化法培訓(xùn)班等見習(xí),讓我們提前了解老師這個教化平臺的工作。廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素養(yǎng)比較高,接受實力也強,所以老師所教的內(nèi)容會適當(dāng)加深一點。而且每節(jié)課都很精彩。華師附中的聽課,又讓我了解一些初中這一環(huán)節(jié)的狀況。初中生和中學(xué)生之間是連接的關(guān)系,但終歸是不同的兩階段,年齡不同,還有思想的轉(zhuǎn)變。相對中學(xué)生來說,這些初中生要活躍一些,課堂氣氛也活躍,沒有中學(xué)生那么沉悶。對偶像的崇拜也熱衷,明顯一些,中學(xué)生就內(nèi)斂多了。學(xué)問接受程度而言:初中生簡潔一些,一般學(xué)生(非專業(yè)的學(xué)生)沒有什么音樂基礎(chǔ),只要點到為止,講一些基本的音樂學(xué)問就夠了,講得太深,太困難,學(xué)生不懂,很簡單讓學(xué)生失去了愛好,導(dǎo)致課堂氣氛沉悶,或?qū)W生在課堂上干些與音樂無關(guān)的,那音樂課就失去它的意義了。中學(xué)生相對來說,有了初中音樂學(xué)問作為基礎(chǔ),更注意創(chuàng)作,老師只是引導(dǎo)作用,但初中生就要老師的帶領(lǐng),而且老師的領(lǐng)導(dǎo)也比較重要。五羊小學(xué)也是另一階段的學(xué)生,小學(xué)生一般都比較天真活潑,什么都敢嘗試,求知欲很強,主要就是引起他們的新奇心。奧爾夫教學(xué)法就是比以上三個階段更早的一個階段,這個階段歷也會分幾個小階段,整個來說就依據(jù)孩子狀況擬定教法,讓孩子在輕松的狀況下學(xué)習(xí),不會是一種很硬的教與學(xué)的方式,即是玩中學(xué)。無論是那個階段的學(xué)生,都要以生為本,從學(xué)生動身,讓學(xué)生在學(xué)到課本學(xué)問之余,主要是感受音樂。
每次見習(xí)下來每個同學(xué)都要寫見習(xí)心得,提示我們今日學(xué)到了什么,有什么的感想,從而有什么啟發(fā),為接下來的實習(xí)做好打算。
還有老師師范技能方面的努力。粉筆字和一般話的訓(xùn)練。在上個學(xué)期末,我們學(xué)院以每個班級的學(xué)習(xí)小組為單位,組織進行微格試講,從研讀教材到編寫教案,最終是課堂試講,由小組成員進行點評,老師個別指導(dǎo)。整個微格試講訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,我們的微格教學(xué)實力有了肯定的提高,試講訓(xùn)練結(jié)束后,每人上交一份試講視頻作為評分作業(yè)。上個學(xué)期實習(xí)選校結(jié)束后,我們隨即投入到實習(xí)隊的打算工作中去,與實習(xí)學(xué)校取得聯(lián)系,確定實習(xí)教材,明確整個實習(xí)流程,擬定實習(xí)前打算工作的安排。
暑假期間我到母校進行了見習(xí)工作。帶了音樂主修生,聲樂,視唱,樂理等專業(yè)課。讓學(xué)生鞏固學(xué)問的方式方法。此外,還向老師們請教了教學(xué)問題,要求我扣緊新課標(biāo)的教學(xué)理念并依據(jù)學(xué)生的實際狀況進行教學(xué)設(shè)計,整個見習(xí)過程讓我受益匪淺,為接下來的詳細實習(xí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教材、教案上的打算。針對實習(xí)踩點反饋的實際狀況,對實習(xí)學(xué)校的初中中學(xué)的音樂教材做了一些了解,初步進行了相關(guān)的教學(xué)設(shè)計以及活動方案設(shè)計等打算。由于反饋回來的信息太少以及不確定,只能打算一小點。
以上是我在大三和暑假期間針對教化實習(xí)做的打算工作,自己收獲了許多,實力得到了很大的提高,為實習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但通過這些打算工作的進行,也發(fā)覺了自己在好些方面的欠缺,所以安排在實習(xí)之前的沖刺階段做更大的努力,查缺補漏,以最好的狀態(tài)迎接實習(xí)的到來。
老師實習(xí)總結(jié)篇7
轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)年即將過去?;仡櫘?dāng)時,我在閱歷不足的狀況走進三尺講臺。這期間有茫然,但這不容多想,因為這樣會造成更多的埋怨,我只有向前走,才能有更多的收獲和喜悅。
一、教學(xué)工作
(1)教學(xué)教研方面。珍惜每一次外出聽課的機會,不管是語文、數(shù)學(xué)、綜合、美術(shù)等課程,因為它們都有異曲同工之效。多看老老師的做法、多聽老老師的課堂。幾次聽課經(jīng)驗讓我學(xué)會了許多優(yōu)秀的教學(xué)方法和課堂應(yīng)急措施??傊匦枭虾妹恳惶谜n,增加自己的綜合素養(yǎng)。
(2)仔細必改作業(yè)。布置的作業(yè)我基本上都有剛好批改,剛好反饋。學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題,有時很難發(fā)覺,通過作業(yè),我可以剛好駕馭學(xué)生學(xué)問駕馭狀況的動態(tài),并可以剛好訂正或表揚。
(3)做好培優(yōu)扶差的工作。對優(yōu)秀的學(xué)生,我剛好提示他們不能傲慢,并讓他們?nèi)影嗉w學(xué)習(xí)的主動性。對成果較不好的學(xué)生,提示他們不要放棄。我還與家長保持肯定的聯(lián)系,剛好反饋學(xué)生的表現(xiàn)狀況,共同督促學(xué)生的成長。
(4)上課。起初看到小學(xué)的數(shù)學(xué)課本,讓我覺得備課不用花太多的心思。在實踐后發(fā)覺我錯了。外出聽完幾位老師上課后,發(fā)覺自己的備課存在不足,有許多缺漏。必需理解編者意圖。每個教學(xué)環(huán)節(jié)都有它特定的依次和價值。抓住重點,突破難點。
仔細對待每一次公開課。這一學(xué)年,我一共開了4次公開課。每一次公開課都讓我受益匪淺?!皩殑︿h從磨礪出”。每一次公開課都是一次新的成長。機遇與挑戰(zhàn)并存,所以不要畏懼開公開課。
二、德育工作
(1)以身作則,做好學(xué)生的表率。
(2)既酷愛學(xué)生,又嚴(yán)格要求學(xué)生。
好的課堂紀(jì)律能提高教學(xué)效果。平常注意對學(xué)生的一些不良行為習(xí)慣的訂正。正確評價每一位學(xué)生,敬重每一位學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。我在平常的言談舉止中,時常流露出對學(xué)生的敬重和理解。在與學(xué)生的溝通中,成為他們的傾訴對象。只有走進學(xué)生的心里,才能真正的理解學(xué)生,發(fā)覺問題并幫助他們。
老師實習(xí)總結(jié)篇8
轉(zhuǎn)瞬間來南充溢習(xí)已經(jīng)有三周了。當(dāng)學(xué)生的時候總覺得當(dāng)老師好,現(xiàn)在,才覺得當(dāng)老師并不是一件簡單的事。
(一)
第一天的時候,來到這個學(xué)校,經(jīng)驗了近兩個小時的車程。第一反應(yīng)是這個學(xué)校并不大,有些許新,也帶著些許各處施工的灰塵。這個學(xué)校的老師也并不是很熱忱,我們在校門口還等了一會兒才有老師姍姍來遲,帶我們進去,然后大家搬東西去寢室。六樓的寢室是上一屆實習(xí)老師住過的,除了上下鋪的幾張床和小得可憐的柜子,連一張凳子都沒有。打掃灰塵安置東西,新學(xué)校的簇新感被乏累取代。不過還好,大家相互幫村,都能應(yīng)付。
(二)
第一次見學(xué)生的時候完全是語無倫次。我以為我會在講臺上談吐自如,結(jié)果……望見下面密密麻麻的孩子,突然害怕了,都忘了告知孩子們我是教什么的……還好,上課的時候我去了,孩子們才知道我原來是地理老師啊。跟著的是高一24班,小火箭,57人。老師還上高一23班,只有30人。還有高三的文科補習(xí)班,經(jīng)常去蹭高三的課,不過自習(xí)的時候是不敢去高三的,怕被問到許多我都不知道的題。
(三)
第一天去查寢的時候,孩子們并不是很熱忱,一個孩子干脆問我:老師你怎么被坑到一中了呀??囧……后來去查寢,才漸漸的熟了起來,孩子們也話慢慢多了。從生活、學(xué)習(xí)到各老師子女的八卦,無所不談。不過孩子們的問題并不好回答,經(jīng)常讓我囧到不行……和孩子們相處,其實快樂許多。
(四)
有時候被叫做老師,經(jīng)常會模糊,是叫我么?然后細致分辨是高一還是高三的。有一天被老師叫做陳老師,那叫一個受寵若驚啊……我只好漸漸適應(yīng)了。想來以后會漸漸適應(yīng)的。有一天在街上啃菠蘿,被孩子撞見,一臉壞笑:老師,你也吃這個呀……囧到不行,告誡她:你什么都沒有望見。嘩……旁邊又轉(zhuǎn)過兩張熟識的臉:老師,我們都望見了……要不是穿著高跟鞋,我想我會落荒而逃。
(五)
看著這個學(xué)校的孩子,心里面是五味陳雜。
首先是這個學(xué)校的作息時間。早晨6:30,晨起的鈴聲可以長達10分鐘,在我聽來可以和軍營的號角相媲美,悠遠綿長,卻又略帶些凄厲。7:15起先早自習(xí),20分鐘后休息五分鐘便起先第一節(jié)課。10:00的時候有30分鐘的跑操時間,(如你想的那樣圍著不大的學(xué)校跑步),學(xué)校實行的是錯峰放學(xué),11:50和12:00.
至于下午,2:50預(yù)備,3:00正式上課,直到下午6:15。晚上是6:50起先第一節(jié)課,9:30起先班主任自習(xí)。原則上晚上不允許老師講課。非畢業(yè)班自習(xí)到10:30放學(xué),而初三和高三是上到11:00。但是也會有孩子們堅持自習(xí)到11:30、踩著寢室熄燈的時間點回去。日復(fù)一日,周六補課,星期天早上火箭班自習(xí),奧賽班靠自覺,下午接著上課。可能會有月假--大周末。據(jù)我的視察,三月的月假和著清明節(jié)假期(即只放清明節(jié)的假期),四月的月假和著五一,五月么,就放高考的時候,六月?就等著期末吧。
(六)
這個學(xué)校的孩子很努力。常常在去查寢的的時候有孩子沒有回來,還在教室看書做作業(yè)。老師也很給力,總會有數(shù)不清的作業(yè)。就高一地理而言,有地理填充圖冊、名師教案、課后達標(biāo)訓(xùn)練、考試報以及老師的自制試卷……學(xué)校的要求是政史地兩周一考試,而語數(shù)外是一周一考試。孩子們生活的并不輕松,但是據(jù)我視察,班上努力的人多,濫竽充數(shù)的也有許多,終歸學(xué)校的人數(shù)許多。
(七)
學(xué)校的標(biāo)語也很勵志。
1.要勝利先發(fā)瘋,不顧一切向前沖。
2.流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊。
3.不苦不累,高三無味;不拼不搏,人生白活。
4.海到終點天作岸,山登絕頂我為峰。
5.靜下來抓基礎(chǔ)勤演練必有收獲,拼上去提升度考重本回報父母。
6.百煉成鋼清華北大豈在話下,努力拼搏浙大復(fù)旦都在筆中。
老師實習(xí)總結(jié)篇9
實習(xí)已經(jīng)快三個月了,假如不是頂崗支教,我的實習(xí)怕已經(jīng)結(jié)束了,并且是帶著許多缺憾的。
在心底醞釀很久的幻想已經(jīng)起先了,在實習(xí)的三個月里,我那醞釀很久的夢,從起先的躍躍欲試、興奮激烈,期盼滿腹到如今的當(dāng)心翼翼、忐忑心慌、氣餒且過,力不從心。我想我應(yīng)當(dāng)把這個過程記錄下來,一來提示自己,告知自己好好照看呵護建立你的現(xiàn)實童話,二來可以和摯友溝通,相互取暖,感謝在這一路上幫助我的同學(xué)和摯友。
安昌小學(xué),大三時北川青少年宮的支教經(jīng)驗讓我對這個學(xué)校有一點印象,其實當(dāng)?shù)弥谶@個學(xué)校實習(xí)時,我并不非常滿足,我想象的是一個一點也不熟識并遠一點的地方,最終聽了大家的狀況之后,覺得自己還算幸運來到這個地方,可是我教的不是我始終渴望的語文,而是我從來都不會想到的科學(xué),我接受了這個事實,初生牛犢不怕虎,自以為是的以為我可以把科學(xué)教的很好,語文嘛我可以多聽其他老師的課,自己下來補一補,語文本是大雜燴,教些科學(xué)也行,但現(xiàn)實并非如此,五個班的科學(xué)我完全應(yīng)付不過來,起先拼勁全力的弄,到后來的得過且過,更別說是去聽其他語文課,從實習(xí)起先到現(xiàn)在,沒聽過幾節(jié)課,唯一聽過幾節(jié)科學(xué)課,語文課幾乎沒聽過,科學(xué)課更是上得一塌糊涂,沒有寫過幾篇教案,有老師說盡力就好,像我這個樣子算是盡力嗎,每天看似沒有停過,同寢室的實習(xí)室友們好像都比我輕松很多,為什么他們可以把教案都寫得好好地,還有那么多時間打嬉戲看電視閱讀網(wǎng)頁,而我的教案恒久都是殘缺的,我自己也不知道怎么的,前兩個周的周末實在慌得不行了,就把周末睡了過去,什么事都沒干,這周羌歷年放假四天,希望不再讓自己悲觀,寫到這里,我又起先懊悔,我沒有把握好每個周末假期,國慶七天我回老媽哪里,原本想好好備下課,可是一場空,一塌糊涂的過了個國慶,許多時候都不知道該怎么辦?每次想給老師打電話之類的卻不敢打,因為我不敢,怪我自己不努力不中用,給老師打電話的資格也沒有!
實習(xí)三個月來,我也感受到我們的科學(xué)教化許多問題,為什么會有人說中國的教化培育不出大師,以前我是不怎么理解這句話,直到我站在講臺面對這一群群孩子時我才感覺到這句話的味道,我佩服且可憐著這群孩子,他們能坐在下面聽我這樣一個老師講課真的是難為他們了,科學(xué)就是要多背!多背才能得高分!我起先是多么的抗拒這句話,雖然表面一本正經(jīng)的點頭聽著,但漸漸地我也起先叫他們背,當(dāng)學(xué)生問到我劉老師科學(xué)是不是要多背才能得高分呀?我的回答是:恩,就是。要想真正的素養(yǎng)教化,一個老師要有很深厚{至少足夠}的學(xué)問,還要有魄力,有特立獨行的魄力,而這份特立獨行的魄力,是要有足夠的學(xué)問作支撐!我很想當(dāng)語文老師,但是現(xiàn)在我多么希望我可以帶著孩子們快樂有勁的學(xué)習(xí)科學(xué),我多么希望我可以成為一名好玩的科學(xué)老師!
總感覺很難和其他老師融入一塊,總感覺沒學(xué)到東西,是我不夠努力,是我不夠真誠,同時我也感覺到,以后工作要想華蜜,肯定要在一個暖和坦誠互助上進有幻想的集體里,待遇是其次的。
我想假如哪天我放棄了當(dāng)老師的這個幻想,不是因為我不想當(dāng)老師,是因為我真的當(dāng)不起。假如不努力,的確配不上這兩個字。
書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難,活了二十幾年,發(fā)覺自己活得很粗魯大意、自以為是,打算的太不充分,太自以為是和想當(dāng)然,其實你并沒有你想象中那樣付出和努力。還想當(dāng)語文老師,你讀了幾本書,仔細讀了幾本書,記得些什么,做了什么?寫過好文章嗎?積累有多少!敬愛的別被自己表面的付出所迷惑,你夠努力和專注嗎?在幻想的世界里,你須要付出許多許多專注和享受,堅持和汗水。
老師實習(xí)總結(jié)篇10
實習(xí)已接近尾聲,以下是我對本學(xué)期實習(xí)的總結(jié),我的實習(xí)學(xué)校是xx中學(xué)。
我在初二年級任實習(xí)英語老師一職,學(xué)校則為我們實習(xí)生支配了指導(dǎo)老師,我的指導(dǎo)老師是初二四班的班主任——董xx老師,在半年的實習(xí)生活中,我隨董老師一起跟班教學(xué),向董老師學(xué)習(xí)班級管理以及英語教學(xué)技巧。在這半年里,在董老師的指導(dǎo)下,我曾為初二3班、4班授課五節(jié)左右,課前,獨立制作課件以及導(dǎo)學(xué)案;課中,董老師進行現(xiàn)場指導(dǎo);課后,董老師指出問題并提出解決方法。半年里,我曾參與了兩次房山區(qū)初二英語教研活動,第一次是開學(xué)初房山區(qū)教研員
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