2023年“天宮課堂”第三課內(nèi)容簡介

慎而思之，勤而行之。斯是陋室，惟吾德馨。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年“天宮課堂”第三課內(nèi)容簡介收拾他們是太空夢想的播種者，他們在學(xué)生心中播下一粒種子，開出夢想之花。下面是我給大家?guī)淼摹疤鞂m課堂”第三課內(nèi)容簡介，以供大家參考!2023天宮課堂第三課主要內(nèi)容

本次太空授課活動將延續(xù)采取天地互動方式舉行，3名航天員將在軌推薦展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景，演示微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手以及植物生長研究項目推薦，并與地面課堂舉行互動交流，旨在傳揚普及載人航天知識，激發(fā)廣大青少年對科學(xué)的興趣。

天宮課堂第二課實驗內(nèi)容

20_年12月9日，“天宮課堂”第一課開講，2023年3月23日，“天宮課堂”第二課開講;在這兩次授課中，神舟十三號航天員乘組為廣大青少年帶來了出色的太空科普課。今天，讓我們一同回顧!

互動問答歡笑多

在兩次“天宮課堂”中，神舟十三號航天員乘組與學(xué)生們舉行了無數(shù)有趣的互動問答。通過互動問答，激發(fā)學(xué)生們探索宇宙、探索未知的神奇心。

在軌工作生活場景展示

在“天宮課堂”中，神舟十三號航天員乘組向?qū)W生們生動推薦展示了空間站工作生活場景。王亞平展示了空間站睡眠區(qū)、太空跑臺、太空自行車、冰箱里的蘋果等，睡眠區(qū)里面還貼著她與家人的合影。

讓我們期待一下，下一次“天宮課堂”開課時，神舟十四號航天員乘組會不會給大家推薦問天實驗艙呢?

太空行走

在“天宮課堂”中，有學(xué)生提問，在太空中能否跟在地面一樣正常行走。葉光富嘗試回答學(xué)生提問：看來是不可的。

太空轉(zhuǎn)身

在太空不能正常行走，那太空轉(zhuǎn)身呢?在太空轉(zhuǎn)身環(huán)節(jié)中，航天員想要在不借助外力的情況下，采用“（游泳）”姿態(tài)或使用吹氣的（主意）都無法實現(xiàn)轉(zhuǎn)身自由，而當(dāng)他舉起手臂畫圈時，便可緩慢朝某一方向轉(zhuǎn)身，這一神奇的現(xiàn)象讓地面的學(xué)生們感到異常驚奇。

企鵝服展示

身處太空，如何減輕失重對身體的影響?翟志剛向?qū)W生們展示了“企鵝服”的奧秘。航天員的這身衣順從外表上看沒有什么區(qū)別，但是內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻有“玄機”。胸部拉帶有調(diào)節(jié)環(huán)，可以用來調(diào)節(jié)胸部彈力拉帶的松緊，使肌肉可以長時光保持絕對的張力，可以有效預(yù)防失重帶來的肌肉萎縮。

在兩次“天宮課堂”授課中，神舟十三號航天員乘組還演示了無數(shù)有趣的太空實驗，在講解實驗原理的同時，帶領(lǐng)大家探索實驗背后的奧秘。

太空實驗漲知識

浮力出現(xiàn)實驗

在浮力出現(xiàn)實驗中，王亞平將（乒乓球）放入水中，用吸管將它推進(jìn)到水面以下。通過地面向比實驗，很容易看出，乒乓球受到了水的浮力作用會浮出水面。而太空中的乒乓球宛然睡著一樣，徹低不會積極地露出水面。

太空“冰雪”實驗

太空“冰雪”實驗中，王亞平從裝有過飽和乙酸鈉溶液的袋子中擠出部分液體，形成一個液體球，再用沾了結(jié)晶核的塑料棒觸碰液體球，液體球迅速結(jié)晶，宛然一顆晶瑩剔透的冰球。實驗中，溶液球是飄浮在空中的，是在懸浮條件下完成的結(jié)晶變化，產(chǎn)生的形狀和結(jié)晶的結(jié)構(gòu)不受重力影響，因此也得到了一個地面上無法制作出來的結(jié)晶球。

液橋演示實驗

液橋演示實驗中，王亞平拿起兩片透明的液橋板，葉光富在表面分離擠上兩顆水球，將水球靠在一起。待水球慢慢相融后，王亞平把液橋板拉開，在表面張力作用下，水將兩片液橋板連在了一起，就像架起一座小橋。

太空拋物實驗

在太空拋物實驗中，王亞平將冰墩墩用手指輕輕一推，冰墩墩沒有下墜，而是翻滾著慢慢飄向另一頭的葉光富。葉光富接住后，又將其推向王亞平。冰墩墩在兩人之間往返做著近似勻速直線運動。在空間站微重力的環(huán)境下，物體運動幾乎不受重力的影響。

水膜張力實驗

在水膜張力實驗中，王亞平制作了一個水膜，并通過水袋給水膜加水。水膜不但沒有迸裂，反而慢慢地增厚。在太空失重環(huán)境下，水滴在表面張力的作用下展示出勻稱的球狀，即使讓水滴變大慢慢變成水球，水球依然不會迸裂。當(dāng)王亞平把優(yōu)美的紙花放置在水膜上時，花朵在太空中盛敞開來。

泡騰片實驗

在泡騰片實驗中，王亞平向注入藍(lán)色顏料的水球中放入半片泡騰片，水球慢慢膨脹起來，泡騰片入水后迅速產(chǎn)生大量氣泡，放入泡騰片的藍(lán)色水球神似我們的地球家園。

兩次“天宮課堂”，我們在航天員們的授課中，開辟思路，認(rèn)識神秘太空。讓我們共同期待“天宮課堂”再次開課!

看見天宮課堂（觀后感）

今天是不一樣的一天，因為我們上了第一堂“天宮課堂”。這次的“天宮課堂”是由王亞平、崔志剛和葉光富三位宇航員主講的。

王亞平教師帶我們參觀太空艙。我們先參觀廚房區(qū)，這里有加熱食物的微波裝置，有裝著飲用水的飲水機，還有冰箱，這樣宇航員在太空就能吃到清新的食物。

然后我們再參觀太空跑臺和太空自行車。因為宇航員在太空待久了，會影響健康，所以他們在太空艙內(nèi)也需要保持運動來鍛煉身體。王亞平教師給我們示范了騎太空自行車。

總算，葉光富教師用顯微鏡給我們展示了細(xì)胞跳躍。

參觀完太空艙，王亞平教師和葉光富教師還給我們做了四個太空實驗。第一個實驗：葉光富教師表演了太空轉(zhuǎn)身?？梢杂糜沂洲D(zhuǎn)圈，越轉(zhuǎn)越快。也可以雙臂伸直，讓身體轉(zhuǎn)起來，雙臂反復(fù)合攏、張開……這樣就可以在太空自如轉(zhuǎn)身了。第二個實驗：制作一片水膜，再折一朵花，把它放在水膜上，它就會慢慢張開了。第三個實驗：在水膜里注入更多的水，水膜就變成了水球。再用針管往水球里注入一些空氣，水球里就出現(xiàn)了一顆小氣泡，王亞平教師走到水球后面，會發(fā)現(xiàn)水球里王亞平教師的臉是倒著的，而小氣泡里的卻是正著的。第四個實驗：王亞平教師往水球里注入了藍(lán)色的色素，然后再放入一片黃色的泡騰