公開課教案教學設(shè)計北京課改初中語文八上《要學會讀書》課件

要學會讀書

華羅庚教學目標

1．在熟讀課文的基礎(chǔ)上，把握作者的觀點，以及作者的理論依據(jù)：學會讀書并不簡單；學會讀書保證我們將來能夠永遠不斷地提高。2．從議論文的角度整體感知內(nèi)容，理清文章結(jié)構(gòu)及作者的論證思路。3．教育引導學生懂得“學會讀書”對于人生的重要意義。給加粗的字注音：領(lǐng)域（）赤裸（）急躁（）透徹（）細嚼慢咽（）融會貫通（）

鍥而不舍（）頃刻之間（）整體感知1．華羅庚為什么對在校學生提出“要學會讀書”的要求？2．應該怎樣讀書呢？文中講了哪幾種方法？整體探究1．文章主要論述的觀點是什么？2．為證明自己的觀點，作者除了進行道理闡釋外，選取了哪些論據(jù)？文章論證層次1．文章是從哪些方面進行論述的？

2．文章的論證過程是怎樣的？

3．怎樣學會讀書？作者從幾個方面進行了闡釋。

文章論證層次1．全文圍繞“要學會讀書”這一觀點從兩個方面進行論述，即：首先闡述要學會讀書（第1段）；再闡述怎樣學會讀書（第2—4段）。

2．課文以設(shè)問的形式提出要學會讀書這一問題，接著從兩個方面進行闡述：（1）學會讀書并不簡單。（2）學會讀書保證我們將來能夠永遠不斷地提高。

3．（1）要看到書背后的東西（2）要做好綜合工作，即要有從厚到薄的過程。過程：要做好綜合工作——闡釋什么叫綜合——即從厚到薄的讀書——如何才能使書變薄——強調(diào)青年學生讀書要學會消化。（3）讀書要學會比較，要在新的東西上使用的力量大些。過程：比較中找出新東西——在新東西上用的力量大些——讀書用力量的好處。品讀

品讀課文第三段：作者提出的“厚薄讀書法”是一個怎樣的過程？請結(jié)合自己的實際談一談你對這種讀書方法的理解。“厚薄讀書法”有兩個步驟。一是“有薄到厚”，一個是“由厚到薄”。探究論證方法細讀課文，探討本文所采用的論證方法及其作用。1．議論文中常用的論證方法有哪些？2．本文采用哪些論證方法？。明確：

1．例證法喻證法引證法對比論證法

2．例證法引證法對比論證法本文論證方法的作用1．對比論證法及其作用。（1）第1段設(shè)例，以鮮明的對比揭示“學會讀書”對人一生的重要意義。（2）第2段中正面的道理與反面的事實形成鮮明的對比，證明“知其所以然的重要性。（3）第3段中將所有科學家讀書中知識消化的事例與有些青年學生學習抓不住重點的事實，形成鮮明的對比，證明“讀書要學會消化”的重要性。2．引證法及其作用。第3段引用恩格思的話闡明了“只有了解結(jié)論是怎樣得來的，才能真正懂得結(jié)論”這一道理。3．例證法及其作用。（同對比論證法及其作用）再讀文章，品味語言體會詞語在文中的表達作用。（1）文中一些關(guān)聯(lián)詞語顯示了論述的不斷深入，顯示了邏輯性。（2）文中一些虛詞使用準確，使語句表義嚴密。（3）文中一些比喻的說法既通俗又易懂。（4）體會文中聯(lián)系上下文的詞語的表達作用。理解重點句子的含義

1．結(jié)合自己的體會，說說你對“我們只有了解結(jié)論是怎樣得來的，才能真正懂得結(jié)論”的理解。2．結(jié)合文義，說一說你是怎樣理解“青年學生讀書要學會消化”這一道理。3．愈是懂得透徹，就愈有薄的感覺。4．學好讀書不但保證我們在校學習好，而且保證我們將來能夠永遠不斷地提高。謝謝大家賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復述清楚?？磮D復述課文內(nèi)容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4、人應有一技之長