2023年教育實習(xí)總結(jié)通用篇

2023年教育實習(xí)總結(jié)通用篇教化實習(xí)總結(jié)1

擁有所學(xué)的專業(yè)學(xué)問，帶著滿腔的熱忱，我來到了實習(xí)單位新密市新華中學(xué)。我既興奮又驚慌。興奮的是，我最終可以在實踐中檢驗高校三年獲得的學(xué)習(xí)理論了；驚慌的是，我能否在實習(xí)中做好我的工作。所以，我時刻督促自己，要好好把握這個機會，珍惜這個機會，在實踐中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的學(xué)問，充溢自我。

當(dāng)然，我根本沒有想到，在之后的四個月里，我會在這里收獲一段歡樂難忘的時間。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了許多東西，而且和他們成為摯友。更重要的是，我在實習(xí)過程中所學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比三年里在校內(nèi)里學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠(yuǎn)比書原來得真實和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”

這次實習(xí)，我任七年級（3）班的英語科任實習(xí)老師。這次實習(xí)的主要內(nèi)容是英語教學(xué)實習(xí)，同時學(xué)習(xí)一下班級管理等方面的內(nèi)容?；緺顩r如下:

教學(xué)實習(xí)中，總的來說，我能虛心向我的指導(dǎo)老師李老師請教，仔細(xì)備課，所設(shè)計的教案以及課件規(guī)范，內(nèi)容精確。課堂教學(xué)中，我能積累閱歷，努力上好每一節(jié)課，教學(xué)效果良好。課外輔導(dǎo)耐性細(xì)致，對不同程度的學(xué)生能區(qū)分狀況，因材施教，答疑解惑正確且有啟發(fā)性，批改作業(yè)細(xì)致正確。

剛到新密市新華中學(xué)的前幾個星期，我在學(xué)校的支配下，起先熟識實習(xí)學(xué)校、班級狀況，并隨班聽課，仔細(xì)做好聽課筆記。為了全方面了解學(xué)校課程支配以及學(xué)生總體狀況，我還聽不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應(yīng)，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過幾周的聽課，我受益非淺。另外，在指導(dǎo)老師的幫助下，努力熟識和鉆研教材、大綱，通過批改作業(yè)以及訪談的方式來了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況。仔細(xì)學(xué)習(xí)寫教案，學(xué)習(xí)老師技能（包括掌控課堂、教學(xué)語言技巧等）。

后來，在指導(dǎo)老師的激勵下，我上了一節(jié)新課。第一次“真刀實槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生上課，我期盼夾著驚慌。于是把全部心情都化作動力，認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)淦鹫n來。第一次戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地交教案給老師，請她批閱，然后試講。指導(dǎo)老師很耐性地給我評課，指出不足的地方并且給出建議。我再對我的教案進(jìn)一步修改，然后，我?guī)еc羞怯與驚慌，踏上講臺，起先講課。總的來說，我的“處女課”上得還是很順當(dāng)?shù)模瓿闪私虒W(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計得也較為緊湊合理，學(xué)生協(xié)作度與主動性也頗高。課后，指導(dǎo)老師在確定我這幾方面做得比較好的同時，也指出我的不足之處：聲音不夠宏亮，掌控課堂方面欠缺技巧。

經(jīng)過與指導(dǎo)老師的試講、評課，我起先了正式上課的“旅程”。這次上課的內(nèi)容是教授新目標(biāo)七年級英語第六單元的內(nèi)容，包括練習(xí)課與評講試卷課。我依據(jù)課程要求與班級特點，堅持寫好每堂課的教案，且均以詳案方式呈現(xiàn)，在上課前給指導(dǎo)老師批閱并進(jìn)行試講，進(jìn)而評課，找出不足之處，剛好修改。每上完一節(jié)課，我都能堅持與老師、隊友溝通，聽取他們的看法，從中積累好的閱歷、吸取失敗教訓(xùn)。同時，我還利用課余時間與學(xué)生交談，獲得他們的反饋。此外，我也剛好向指導(dǎo)老師反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，努力做到教學(xué)相長。

我的課程全部結(jié)束后，我并不因為課程結(jié)束而放松。我在總結(jié)上課閱歷的同時，仍舊堅持隨堂聽課與批改學(xué)生作業(yè)，并依據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)與作業(yè)狀況，對個別稍落后的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

學(xué)生都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位學(xué)生問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學(xué)生解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也。總的來說，我和班里的學(xué)生相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點不舍，才剛剛起先和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

在迎元旦拔河競賽的時候，我和班主任老師及其他任課老師在旁舍命呼喊，組織好拉拉隊。后來，班里贏得競賽時，班里有學(xué)生還開玩笑說：老師，你上次有事沒來給我們加油，我們班輸了；這幾次你來了，我們班贏了，你真是我們的“幸運女神”。雖然這只是他們調(diào)侃的話，但是，我知道了這段時間的付出沒有白費，他們從心底喜愛我，愛戴我。在活動中，我們加深了對班級的了解，也加深與學(xué)生的師生之情，同時深深體會到班級的凝合力的重要性，也學(xué)會了如何組織好班級學(xué)生參與課外活動。

要想做一名合格的好老師，就必需具有耐性、愛心以及技巧。班級就像一個大家庭，老師必需照看每個學(xué)生，關(guān)切每個學(xué)生的須要，并進(jìn)行有效的調(diào)配，才能讓這個大家庭和諧健康。在管理方面，我特別專心地向班主任老師學(xué)習(xí)，并從旁視察班主任老師的管理方法如何使得一個學(xué)校公認(rèn)紀(jì)律散漫的班級漸漸形成一個班干部負(fù)責(zé)仔細(xì)、同學(xué)們互助互愛的一個集體。同時，我也仔細(xì)地向李老師學(xué)習(xí)她的授課技巧，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，主動幫他們發(fā)覺問題，剛好改正。

通過這四個月的實習(xí)視察，我發(fā)覺生生、師生之間的互動、學(xué)校與家長合作以及學(xué)校環(huán)境等方面對學(xué)生的成長與學(xué)習(xí)均有重大的意義。在與學(xué)校老師交談的過程中，老師們也普遍反應(yīng)讓每一個同學(xué)得到更多的關(guān)注與關(guān)懷，更好地實施分層教學(xué)，在布置作業(yè)與課外輔導(dǎo)方面做得更合理與充分，對學(xué)生來說是特別重要的。同時，我們也不難在學(xué)生的回答中找到相同的特點。

通過這幾個月的實習(xí)，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學(xué)到了很多書本上所學(xué)不到的學(xué)問和技能。古人有云，“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。在實習(xí)之前，我對我在實習(xí)中能否東西不太確定。在這次實習(xí)生涯中，我更加清晰自己的特長與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。專心使我在此次實習(xí)中有很大進(jìn)步。我知道并信任，我在這次實習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。

教化實習(xí)總結(jié)2

整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作是最令我難以忘懷的。五2班原班主任胡老師是個特別優(yōu)秀的班主任，被稱為全校最優(yōu)秀的班主任。在她身上，我學(xué)到了許多關(guān)于班級管理方面的方法，受益匪淺。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等等，雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒有完全照搬。第一，我覺得我的身份終歸與胡老師不同；其次，我覺得我與學(xué)生年齡相仿，所以不會存在太大的代溝，這是我的優(yōu)勢所在，要加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了不錯的效果。學(xué)生們都很喜愛我，把我當(dāng)大姐姐對待，有什么事都會跟我說，找我商議！我還利用課余時間，叫學(xué)生唱《感恩的心》，還結(jié)合了手語。五2班的孩子們學(xué)得很快，也很仔細(xì)。圣誕節(jié)那天，我?guī)ьI(lǐng)全體學(xué)生給班主任胡老師唱了這首歌，并做手語！唱完后說：老師，我愛您！老師，圣誕節(jié)歡樂！之后還讓班長送上了我們一起合作做的禮物給老師?？粗蠋煾袆拥男δ?，我們都笑了！因為我常會給他們開些小活動，他們現(xiàn)在越來越團(tuán)結(jié)。我還很注意抓后進(jìn)生的工作，我堅信沒有教不好的學(xué)生。

初到實習(xí)學(xué)校，我很驚慌，很擔(dān)憂?？墒翘みM(jìn)學(xué)校之后，聽著每個學(xué)生見到我們就甜蜜地叫：“老師好！”心里舒適極了。平生第一次在學(xué)校里被人叫老師，真的感到好快樂，好驕傲。

這所學(xué)校的音樂老師只有一個，所以我的實習(xí)工作是為一年級到五年級的同學(xué)上音樂課。與此同時，我還是五年級二班的實習(xí)班主任。當(dāng)我第一次走進(jìn)五2班時，迎接我的是全體學(xué)生的掌聲和微笑?？粗麄儯业男耐蝗桓械胶门汀?/p>

實習(xí)期間，剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐?？恐牡讓⒆拥膶檺?，我經(jīng)常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己的弟弟妹妹一樣，真實地愛他們。所以，不論是低年級還是高年級的孩子們，都很喜愛我。正如一句話，“或許你只給孩子一分，但孩子會回報給你非常，百分，甚至更多。”我很興奮自己勝利地邁出了第一步。

教化實習(xí)總結(jié)3

經(jīng)過不到三個禮拜的體育教化實習(xí)工作，使我對小學(xué)體育教學(xué)有了肯定的了解，對學(xué)生也有所了解，知道自己已有的學(xué)問是滿意不了學(xué)生的需求。學(xué)生喜愛新奇性，但不具備難度很高的體育課。

首先，我實習(xí)的是六年級，面對水平三的學(xué)生就自身而言，就須要有一點點的膽識，學(xué)生已經(jīng)不是那么簡單象哄低年級的學(xué)生一樣去哄他們了。他們有自己的思想，會對你上課的不好的地方或他們自認(rèn)為不好的地方，就會反復(fù)的指責(zé)你。因此自己在上課前就要有肯定的心理打算。再說，因為原來學(xué)生對實習(xí)老師就有肯定的新奇心，所以上課的紀(jì)律就不是那么好管了，對待不遵守紀(jì)律的學(xué)生假如不用點小懲處的話，是無法讓他們平靜的。在上課的過程中就感覺自己的聲音還算嘹亮，但是缺乏穿透力。

其次，在學(xué)生方面，學(xué)生的差異性在水平三的學(xué)生面前表現(xiàn)的特別的突出，身體素養(yǎng)差異特別的明顯。有時一種練習(xí)真的要分層教學(xué)，否則無法進(jìn)行有利的教學(xué)。學(xué)生對太簡潔或超出學(xué)生力所能及的練習(xí)，也會使他們反感，從而導(dǎo)致課堂氣氛冷淡。水平三學(xué)生已經(jīng)不是那么好動了，尤其是女生，所以要上好一堂體育課就得抓住學(xué)生的心。

總的來說：實習(xí)還算圓滿的勝利了，自我感覺是上課的應(yīng)變實力和語言實力有所進(jìn)步，但理論與實際的結(jié)合還不夠完善。競聘寫作網(wǎng)

在實習(xí)這段時間里，我知道了“不簡潔，要上好課很難”。

教化實習(xí)總結(jié)4

時間過得很快，還記得踏進(jìn)高校的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在也快畢業(yè)了；還記得動身去實習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)瞬間現(xiàn)在已經(jīng)實習(xí)結(jié)束了。

一個多月的實習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶，一筆財寶……回憶起實習(xí)的點點滴滴，梳理著實習(xí)的收獲與成長。

還記得那天，20xx年9月17日，帶著對高校校內(nèi)的眷戀，帶著對新生活的期盼，我們一成天顛簸于路上。雖然很累，可是照舊滿懷期盼地想象著接下來未知的實習(xí)生活。最終，一個多月的教化實習(xí)就這樣拉開漂亮的帷幕。

在這次實習(xí)中，我付出了，所以收獲了；我行動著，所以成長著。因為在這段時間我經(jīng)驗了許多第一次：第一次真正站在講臺上，第一次有人甜甜的叫我老師，第一次語重心長地對學(xué)生說，第一次批改學(xué)生的作業(yè)……這些第一次將是我人生中最美妙的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財寶。下面，我將從幾個方面對這段實習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

一、教學(xué)工作篇——付出努力，收獲歡樂

教學(xué)工作是我們教化實習(xí)的重點之一。實踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評估的重要指標(biāo)。所以在實習(xí)過程中，我們每個實習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和師范技能應(yīng)用到實際教學(xué)當(dāng)中。在實踐中不斷提高自己的教學(xué)水平。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師袁老師是一中高一生物組的備課組長，也是我院的一個探討生師兄。他閱歷豐富，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我許多指導(dǎo)。還有科組里的師兄師姐們和老師們。從他們身上我學(xué)到許多，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些歡樂。特別感謝這些老師們。

（一）聽課篇——虛心取經(jīng)

實習(xí)的前段時間我始終在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩，因為每個老師上課的方式都不同，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方。期間還有幸遇到教研員去聽課評課，更是受益匪淺。

在聽課前，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同，這一點之前在學(xué)校進(jìn)行教化見習(xí)就有意識到了。我告知自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)問，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)問，如何駕馭課堂，如何限制授課時間等等。在聽課時，我會仔細(xì)做好聽課筆記，留意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入，如何設(shè)置問題，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性等等。還會特殊留意老師的課堂語言組織實力。

每個老師的教學(xué)風(fēng)格都不同，新老師跟老老師在對課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí)、吸取的地方。

對于聽課這方面，除了自己的一些意識和感悟之外，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程。與其上許多課，還不如好好聽課之后經(jīng)過仔細(xì)充分的打算再上課，即使上得不多。”所以我聽取他們的看法，主動地去聽課。不是有句話說：“博采百家之長，熔鑄自身之能”。信任，站在前人的肩膀上看問題、做事情，會削減我們的所走的道路。最終，在訪談師兄的時候，他也教我一些聽課的技巧。這些對我的老師成長之路都很有幫助。

（二）備課篇——臺下十年功

在實習(xí)前期，我就主動找?guī)熜执_定要上的課，為了可以做好充分的備課工作。所以先確定了兩節(jié)要上的課：《細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)》和《細(xì)胞中的無機物》。這兩節(jié)課都是我從來沒備過的課。因為總覺得比較簡潔，越是簡潔就越不知要怎么講好。可是不管怎樣，我從頭起先，始終在邊聽課邊備課。先是細(xì)讀教材和教學(xué)大綱，確定各節(jié)的教學(xué)重難點和須要講清的幾個學(xué)問點。再上網(wǎng)找資料，參考一些課件和教案之后，整理好自己的教學(xué)思路。最終再自己動手制作課件和撰寫教案。由于我的指導(dǎo)老師剛好到了要上這兩節(jié)課比較慢，所以后來在聽了其他老師講授這兩節(jié)課以及聽取指導(dǎo)老師的一些看法之后又做了適當(dāng)?shù)男薷摹Ｐ薷耐瓿芍?，然后再組織語言，進(jìn)行試講。這整一過程真的很不簡潔，花了許多心思。雖然其他節(jié)課由于時間的關(guān)系沒有做到這么充分，可是我覺得這些都是一個實習(xí)生應(yīng)當(dāng)做到的。

備課肯定要充分。其實，就像師兄說的，備課再多再充分，也會有突發(fā)狀況。

有時候就須要一些課堂生成，例如有時對于一個學(xué)問點，我準(zhǔn)備這么講解，可是發(fā)覺講解之后學(xué)生不懂，就須要老師去拓展，要在不斷總結(jié)中擴展。而且，在備課過程中，資料的整合這方面是比較困難的。特殊是生物，假如是純粹課本的內(nèi)容的話，是難以吸引學(xué)生的愛好的。要多列舉生活中一些生動活潑的例子，要融入自己的思路，運用得恰到好處。這些在備課的時候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好，就要不斷地努力、積累和總結(jié)。

（三）上課篇——臺上非常鐘

教化實習(xí)總結(jié)5

在三個月的英語教學(xué)實習(xí)中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導(dǎo)老師、實習(xí)老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

一、對教學(xué)狀況的概述

自9月10號起起先聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)老師、實習(xí)老師溝通，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習(xí)老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)老師，實習(xí)老師們及學(xué)生們的看法，在不斷總結(jié)與改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

二、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點做如下總結(jié)：

1.優(yōu)點：

（1）課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

（2）課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐性;常微笑，常激勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁，同等對待。

（3）講解學(xué)問點的同時，能留意學(xué)生實力、策略、情感及看法的培育。

2.缺點：

（1）板書的設(shè)計與書寫須要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

（2）講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結(jié)

（3）聲音要再嘹亮一些，有升降。

（4）對睡覺、玩手機的學(xué)生管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲一些

（5）在講解學(xué)問點時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

三、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓學(xué)生們打下扎實的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成果。

考試、高考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问剑且粋€讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題?，F(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是舍本逐末?？荚?，重學(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)細(xì)致探討考綱、考點并把它敏捷的運用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些須要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

教化實習(xí)總結(jié)6

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)年僅剩期末考試的尾巴，一年的見習(xí)期即將結(jié)束?；仡櫝跎瞎ぷ鲘徫坏倪@一年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我仔細(xì)做好學(xué)科教學(xué)工作，主動完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)、我對自己業(yè)務(wù)有許多的思索和感受，現(xiàn)特將這一學(xué)年的教學(xué)工作狀況做簡要的匯報：

一、主動學(xué)習(xí)，努力提高政治思想覺悟

我深切地相識到，提高政治思想覺悟，是開展好教化工作的基本前提。因此，我關(guān)切國內(nèi)外大事，注意政治理論的學(xué)習(xí)。平常主動參與全校教職工大會，仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件，仔細(xì)撰寫讀書筆記及心得體會。主動參加教化局組織的各種新老師培訓(xùn)活動。工作中，我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，剛好完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。每周按時參與工作，從不缺勤。聽從支配，人際關(guān)系融洽。同時，在數(shù)學(xué)組里，我主動協(xié)作組長和其它老師搞好教研活動，并主動爭取機會提升自身素養(yǎng)。我也時刻嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦?？釔圩约旱氖聵I(yè)，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教，遵守勞動紀(jì)律。關(guān)切學(xué)生，為人師表。

二、貼近學(xué)生，努力提高老師工作效率

得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的悉心支配，我任初一（4）班數(shù)學(xué)老師，具有豐富班主任閱歷的楊老師成為我的指導(dǎo)老師。在楊老師的熱忱指導(dǎo)下，我主動參加了班級的各項日常管理工作，并竭力幫助班主任處理好班級內(nèi)的各項事務(wù)。一學(xué)年下來，班級班風(fēng)良好，在各項活動中，均取得了良好的成果。初一年級的學(xué)生處于思想的轉(zhuǎn)變期，自我意識不斷增加，教學(xué)工作的開展過程中，特殊要留意不同的策略。我在不斷向其他老老師請教、琢磨、實踐的過程中，駕馭了一些教學(xué)工作方法。平常，我也很有愛好地去閱讀相關(guān)教化教學(xué)材料、優(yōu)秀書籍，留意全方位提高自己的工作水平。

三、踏實工作，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖浅跻唬?）班的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)工作中，我堅持做到“教學(xué)六仔細(xì)”。我能仔細(xì)備課，探討教材，力求精確把握重點、難點，并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法，仔細(xì)編寫教案。我也細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)，上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，盡量兼顧到各層面的學(xué)生，使每位學(xué)生學(xué)有所得深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。課后細(xì)心布置作業(yè)，盡量做到適度、適量。每一次作業(yè)都剛好批改，發(fā)覺問題剛好訂正。留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。在上級領(lǐng)導(dǎo)“六仔細(xì)”檢查中得到確定。

作為一名新老師，我廣泛聽課，聽取前輩老師的指導(dǎo)，也留意學(xué)習(xí)組里其他老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。這對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，我還抓住每次外校老師獻(xiàn)課的機會，取長補短，收獲不少。當(dāng)然，實踐出真知，為了更好地提高教學(xué)水平，我兩學(xué)期都主動要求開設(shè)組內(nèi)公開課，聽取前輩的對癥指導(dǎo)，這使我更清晰地看到了自己在教學(xué)方面的不足之處，事后仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思。每次匯報課都幫助我更好地成長。同時，我留意扎實自己的基本功，留意做到以下幾點：

1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材，力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。在此基礎(chǔ)上還總結(jié)撰寫教化教學(xué)隨筆和教學(xué)論文。

2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此，還抓住每次外出學(xué)習(xí)的機會，取長補短，收獲不少。

5、注意教化理論的學(xué)習(xí)，并留意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。一年來，我在學(xué)校上了多次公開課。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，我三年來的教學(xué)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的好評。

6、扎實自己的基本功。通過向老老師、幫教老師的學(xué)習(xí)，切實提高自己的基本功。

四、今后努力的方向

1、在提高自身教學(xué)水平上，爭取多聽，多思，多寫，多溝通；

2、課堂紀(jì)律還有待改進(jìn)。

3、常常向前輩學(xué)習(xí)，能在前輩身上學(xué)到更多的學(xué)問，能夠獨擋一面；

4、常常看書，多做課件，常寫論文。

5、接著做好校本培訓(xùn)，在實踐中不斷豐富自已的閱歷與技能。要想提高學(xué)生的素養(yǎng)，首先從提高教化的素養(yǎng)做起，在教給學(xué)生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，讓我把一份矢志教化的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

以上就是我任職一年以來的工作總結(jié)，作為一名新老師，最重要的就是通過學(xué)習(xí)和實踐熬煉駕馭各項教化技能，我將一如既往，以不懈的探究奮斗來回報學(xué)校對我的培育，成為一名合格的人民老師！不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正，我肯定再接再厲，努力工作。

教化實習(xí)總結(jié)7

驚慌、美妙的實習(xí)生活結(jié)束了，在這短短的兩個多月里，我和同學(xué)們以及實習(xí)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。實習(xí)是我高校生涯最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手實力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下肯定的基礎(chǔ)；同時可以檢驗教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，培育合格人才積累閱歷，并為自己能順當(dāng)與社會環(huán)境接軌做打算。

從9月21日來到黃州中學(xué)報到登記，安排實習(xí)任務(wù)，到11月27日離開實習(xí)學(xué)校，時間荏苒，兩個多月的時間轉(zhuǎn)瞬即逝，但這兩個月卻是歡樂而又充溢的。黃州中學(xué)實習(xí)集體從最起先的互不熟悉，到最終親如一家。很懷念大家一起去實習(xí),一起溝通教學(xué)心得的日子，這將是我高校最寶貴的回憶。

下面我主要從三方面來總結(jié)自己的實習(xí)狀況：

一、信息技術(shù)教學(xué)工作

兩個月來最重要的工作當(dāng)然是教學(xué)實習(xí)的工作，從起先來的一個星期我們就接連為以后的教學(xué)做打算。來學(xué)校的第一天的確很興奮，終歸這是我們第一次實習(xí)，終歸這是我們第一次以老師的身份走在校內(nèi)里。第一天并沒有什么實質(zhì)性的工作，只是分別聽了一下校長和教育主任的講話，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

第一個星期我們組成員都是跟各個老師聽課或是相互聽指導(dǎo)老師的課，然后大家相互探討老師們講課的思路和對課程的處理。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學(xué)時的確應(yīng)當(dāng)留意許多問題，特殊是有閱歷的老師們對一些學(xué)問細(xì)微環(huán)節(jié)的把握是我們所遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及的！他們各有各的風(fēng)格，我在聽課的過程中就始終揣摩，假如是我來講課應(yīng)當(dāng)怎么處理，應(yīng)當(dāng)怎么對待教材。第一個星期我們在開心而充溢的狀況下度過了！

進(jìn)入其次個星期基本上大家都在打算新課，我也同樣打算教案和試講。我向指導(dǎo)老師請教，爭得指導(dǎo)老師同意，我從計算機軟件起先講起.計算機軟件很簡潔但要講清晰讓學(xué)生聽的明白就比較困難。我向指導(dǎo)老師詢問學(xué)生的狀況，講課的速度和深度應(yīng)當(dāng)怎么把握！第一次講課我覺得沒怎么驚慌。我事先細(xì)致研讀了教材，并依據(jù)自己的理解仔細(xì)寫了教案，可以說心中有數(shù)。講課過程中依據(jù)自己的思路，力爭一點一點讓學(xué)生理解概念的來龍去脈。一堂課講完后指導(dǎo)老師給我提出了中肯的看法，指出講課的速度有些快，沒能顧及學(xué)生的理解接受狀況；授課內(nèi)容的難度有些深了。

有了第一次講課的閱歷和教訓(xùn)，后面的課程就有了參照。我努力用最簡潔的語言講解我的授課學(xué)問，讓學(xué)生能夠很簡單理解。給與他們更多時間去操作練習(xí)。無論多么簡潔的問題，我也會一點一滴給學(xué)生講解清晰操作步驟。課下盡量同學(xué)生溝通詢問他們我的上課狀況和理解狀況，不懂的我再仔細(xì)的講一遍。只要我能幫他們解決的問題盡量幫助他們!

我給學(xué)生布置了一些作品，從另一個側(cè)面了解授課狀況。依據(jù)學(xué)生完成作品的狀況，我剛好調(diào)整授課的進(jìn)度和重難點，我還明白了，課堂上沒有最好的教案只有最適合學(xué)生的授課方式。我們不應(yīng)當(dāng)只教書而是教學(xué)，在教學(xué)相長中努力的提高自己。并且講課的過程中不能一味的求新，終歸我們是實習(xí)生沒有教學(xué)的閱歷，我們也不能拿學(xué)生來做試驗，以檢驗新方法有沒有效果，終歸教書育人不同于別的行業(yè)，我們在授課的時候應(yīng)當(dāng)先仿照，在班級的教學(xué)重要有肯定的穩(wěn)定性和連續(xù)性。但也不能一味的仿照，我們應(yīng)當(dāng)在仿照中找到適合自己的教學(xué)方式，自己的才是最好的！并且最起先的時候是我們最敢于創(chuàng)新的時候，也是最簡單創(chuàng)新的時候，最簡單形成自己的風(fēng)格。

二、信息技術(shù)和課程整合

在學(xué)科整合方面，實習(xí)學(xué)校讓我們完成一些資料的查找和學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)。雖然聽起來找資料是件很簡潔的事，但是還是須要肯定的技巧和耐性的。特殊是學(xué)校給我們的要求比較高，既要包括文字材料還要圖片、音頻及視頻等，這就給我們帶來肯定的難度。最終我們還是通過學(xué)習(xí)搜尋技巧及任務(wù)分工基本上找全了所需的資料。在學(xué)科網(wǎng)站制作上，我們小組負(fù)責(zé)的是自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作，由于那個老師是第一次嘗試在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，因此對網(wǎng)站詳細(xì)要實現(xiàn)哪些功能以及網(wǎng)站可以實現(xiàn)什么功能都不是特別清晰，這時我們將自己所學(xué)過的學(xué)問將信息技術(shù)很好的融入到網(wǎng)站之中，很好的協(xié)助了教學(xué)。

三、教化調(diào)查方面

這次調(diào)查由于時間緊缺以及人力資源的有限，因此調(diào)查范圍比較狹窄，集中在八年級八個班中，有肯定的局限性，不能完全反映黃州整個區(qū)中學(xué)生對信息技術(shù)課的重視程度。黃州中學(xué)是應(yīng)用教化技術(shù)比較好的學(xué)校，而且學(xué)校都特別重視對教化信息化的發(fā)展。但是就學(xué)生自己來說，較多將信息技術(shù)課誤認(rèn)為電腦課，與傳統(tǒng)的音樂美術(shù)課同日而語，認(rèn)為就是隨意玩玩電腦而且對于信息技術(shù)課老師的授課方式較為不滿，他們更多的愛好放在了電腦嬉戲上。面對這樣的狀況，我覺得信息技術(shù)要變更現(xiàn)在這種狀況，首先作為老師，就要有鉆研新的教化理論和方法，從而更好的指導(dǎo)實踐教學(xué)。然后再就是加強對學(xué)生的信息化倫理道德的教化，促使他們遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)嬉戲。

在教化信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)老師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教化技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。

從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻相識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深化，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)覺自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實習(xí)是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。通過這次實習(xí)，我們在教學(xué)實踐中接觸到了所學(xué)專業(yè)的實際工作，增加了感性相識，培育了綜合運用所學(xué)學(xué)問，教學(xué)理論，技能來獨立分析問題，解決問題的實力，也把教化理論與教學(xué)實踐相結(jié)合起來，親身體會到了做一名人民老師的艱辛與光榮。

教化實習(xí)總結(jié)8

時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，實習(xí)就要結(jié)束了，這段經(jīng)驗對我來說很有收獲，對于以后的工作看法都有很大的影響。

留安小學(xué)是我實習(xí)的學(xué)校，到學(xué)校報到后我的帶教老師應(yīng)老師，她教學(xué)閱歷豐富，待人很好，學(xué)校里的老師都說她講課很好，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說應(yīng)當(dāng)多向應(yīng)老師請教。這樣使我的驚慌略微放松了一點點。我實習(xí)學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全，我能在這樣的學(xué)校實習(xí)，感到特別的榮幸，在實習(xí)過程中，我的數(shù)學(xué)授課實力有很大的進(jìn)步，也更新了我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀點，提高了我的教學(xué)方面的修養(yǎng)。

作為一名老師，享受國家待遇的在職培訓(xùn)老師，肩負(fù)著培育數(shù)學(xué)教化神圣使命的老師，要珍惜這樣來之不易的好機會。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)授課方面的不少學(xué)問，但實習(xí)時間短暫，實踐教學(xué)方面所學(xué)的學(xué)問還很少。在培訓(xùn)期間，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研，對自己的語言水平和教化教學(xué)理論有所提高，綜合語言運用實力也有所提高。在實習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，聽從學(xué)校支配任務(wù)剛好地完成了，請客記錄、備課、說課任務(wù)，我按時到校，按時下班，和本校老師一起工作溝通，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)閱歷，技能、教法，是我的專業(yè)學(xué)問和口語表達(dá)更上了一個臺階。教學(xué)是一個很特性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨到之處，在實習(xí)中我剛好與其他老師溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這比我自己盲目地摸索要干脆、更省力、更見效。使我的授課方法也變更了許多。

總的來說：實習(xí)期間我的數(shù)學(xué)授課實力有了很大的進(jìn)步，但我深刻的感受到，上一堂課簡單，但要想上一堂精彩的數(shù)學(xué)課對我們來說還是很難。這須要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味，去探究用數(shù)學(xué)授課的方法，實現(xiàn)自己成為一個合格數(shù)學(xué)老師的幻想。我實習(xí)的年級是二年級，學(xué)生都在十歲左右，這個年紀(jì)的學(xué)生心智很不成熟。經(jīng)過一個多月的視察，我發(fā)覺不僅男生好動，女生也不簡單寧靜下來，上課開小差、做小動作的學(xué)生比比皆是，而二年級是個特別的時間段，數(shù)學(xué)這門學(xué)科從這個年級起先，才真正發(fā)揮它的作用，從這里他們上數(shù)學(xué)課的任務(wù)不僅僅是識數(shù)字，更重要的是要起先學(xué)習(xí)如何運用數(shù)學(xué)，假如上課留意力不集中，是根本駕馭不了數(shù)學(xué)的學(xué)問的，這特別讓二年級的數(shù)學(xué)老師頭痛。所以上課時，吸引學(xué)生留意、維護(hù)課堂秩序就成了每個二年級數(shù)學(xué)老師的重頭戲，他們努力以富于激情的聲音、凹凸起伏的腔調(diào)吸引著學(xué)生的留意力，以游走于課堂每個角落的眼神、恰如其分的懲處維持著課堂的秩序。

教化實習(xí)總結(jié)9

這次實習(xí)生活的內(nèi)容包括：課堂教學(xué)活動和班主任工作。

一、課堂教學(xué)活動

通過這次實習(xí)活動，使我對老師有了新的相識，有了許多切身體會和感想：

首先，在學(xué)問素養(yǎng)方面。老師要有精深的學(xué)科專業(yè)學(xué)問，廣博的科學(xué)文化學(xué)問，豐富的教化和心理科學(xué)學(xué)問。學(xué)問結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)、社會科學(xué)和人文科學(xué)相互滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現(xiàn)，只懂自己專業(yè)的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.，這一點我在實習(xí)中體會很深。

精深的專業(yè)學(xué)問是老師擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的基礎(chǔ)，這就要求老師要扎實的駕馭本學(xué)科的基礎(chǔ)理論學(xué)問以及相應(yīng)的操作技能技巧，并能運用自如，熟識本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和探討方法，同時還要具備肯定的與本學(xué)科相關(guān)的學(xué)問。我在這次實習(xí)中發(fā)覺自己專業(yè)學(xué)問有些欠缺,而實踐方面更是如此，以前在班級里有過試講經(jīng)驗，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課，就要結(jié)合學(xué)生的實際狀況，因為影響因素許多。因此我確定在以后的日子里不僅要增加自己的教學(xué)實力，提高專業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，并且深化已有的學(xué)問。只有完整系統(tǒng)地駕馭學(xué)問，才能在教學(xué)過程中處理好教材，把握住教材的難點，才能有對教材內(nèi)容深化淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到學(xué)問，又駕馭學(xué)習(xí)方法和發(fā)展實力。

廣博的科學(xué)文化學(xué)問，我們面對的學(xué)生是正在成長中的青少年，他們愛好廣泛，求知欲望劇烈。他們提出各種各樣的問題，須要老師去解答和引導(dǎo)。而只了解本學(xué)科的學(xué)問是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我在教學(xué)活動時，往往會遇到很多學(xué)校里沒學(xué)過，沒想過的問題，甚至于有時學(xué)生提的問題是我前所未聞的。老師要想滿意學(xué)生的求知欲，并由此賜予人生觀上以有益啟迪，就必需有淵博的學(xué)問和深厚的文化底蘊。為此，老師必需廣泛的涉獵各學(xué)科學(xué)問，培育和發(fā)展自己多方面的愛好，以“終身學(xué)習(xí)”的思想意識來構(gòu)建自己合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)。只有這樣，老師才能帶領(lǐng)學(xué)生在學(xué)問的海洋中遨游,在更廣袤的空間中得到發(fā)展。

豐富的教化和心理科學(xué)學(xué)問，要想成為一名合格人民老師,還必需具有教化學(xué),心理學(xué)方面的學(xué)問修養(yǎng),懂得教化教學(xué)活動中的規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律,樹立起科學(xué)教化思想觀念,駕馭行之有效的教化教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。

其次，在老師德育素養(yǎng)方面?！敖虝恕贝_定了老師不僅要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)問的傳授,實力的培育,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教化。老師道德素養(yǎng)方面的核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè),為人師表，酷愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

作為老師，只有酷愛教化事業(yè)，才有可能搞好教化工作。培育人是一項宏大而困難的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心、責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。教化事業(yè)須要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。其實，老師并非一個志向的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息，這是事實，因此就要求老師必需酷愛教化事業(yè)，才能對教化事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨，才能在平凡而宏大的教書育人中找尋到人生的價值。

酷愛學(xué)生是老師最基本的行為準(zhǔn)則，是師德的核心內(nèi)容。只有酷愛學(xué)生，才能無微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長，全力以赴地教化好學(xué)生。老師對學(xué)生的愛，才能轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動向上的行動的動力。

在教化過程中，老師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從老師那里學(xué)會了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。

最終，在老師實力素養(yǎng)方面。老師作為現(xiàn)代社會的重要成員，除了具備現(xiàn)代人的基本實力素養(yǎng)，如相識實力、學(xué)習(xí)實力、交往實力、自控實力和創(chuàng)建實力等之外，還必需具備從事老師職業(yè)所特有的從教實力。我覺得，老師全面的從教實力主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）語言表達(dá)、溝通實力。語言是老師用以向?qū)W生傳播學(xué)問和與同學(xué)溝通的主要手段，所以對老師的語言表達(dá)實力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。老師所運用的語言，大部分是口頭語言，要求精確規(guī)范，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和勸服力；觀點正確，內(nèi)容充溢，行文流暢，書寫工整是對老師語言表達(dá)實力的至少要求。除了與學(xué)生很好溝通之外,對其他老師，領(lǐng)導(dǎo)也要做到敬重，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達(dá)自己的實力。

（二）組織管理實力。老師工作面臨的對象通常是班級集體，在集體中進(jìn)行共同的活動，就須要老師有肯定的組織管理實力。在實習(xí)活動的課堂教學(xué)過程中就須要有效的組織學(xué)生參加課堂活動，還要限制好課堂紀(jì)律以使教學(xué)活動順當(dāng)有效地進(jìn)行。

（三）見機行事實力。在仔細(xì)備課的時候，我們必需要想多一點兒，設(shè)想在實際教學(xué)過程中可能會遇到得問題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預(yù)料不到的事情，因此老師要有肯定的應(yīng)變實力，這樣才能保證教學(xué)活動的順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行。

二、班主任工作

我的班主任實習(xí)班級是八年級五班班主任，在這將近60天的時期里與班級學(xué)生度過了歡樂的日子?？偟膩碚f，實習(xí)班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理，處理學(xué)生意外狀況和心理溝通，輔導(dǎo)班級，主題班會。

班主任工作比較繁瑣，也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規(guī)、值日值周表、班干部職責(zé)表等。班主任還要監(jiān)督學(xué)生早起、自習(xí)課及晚就寢等的紀(jì)律問題。我堅持每天都5點45分起床，先去學(xué)生宿舍監(jiān)督學(xué)生起床，接著去看學(xué)生做早操，之后再去監(jiān)督他們早讀。中午的午自修，下午的第四節(jié)課和晚自修，我都會去班級監(jiān)督紀(jì)律狀況。日復(fù)一日，雖然每天早起晚睡，但我并不覺得辛苦，反而有些華蜜。

同時作為一位班主任，在學(xué)生出現(xiàn)身體不舒適的狀況下，我會扶著學(xué)生去鎮(zhèn)上醫(yī)院看??；在班主任老師不在的時候，我會處理一些簡潔的班級事務(wù)，并剛好與班主任取得聯(lián)系。

在期中考試將要來臨的日子里，我與胡老師一起為學(xué)生補習(xí)，解答他們學(xué)習(xí)中遇到的難題。雖然每天彎著腰給學(xué)生講解很累，但更多的是和學(xué)生一起努力的華蜜感。

在我與學(xué)生慢慢熟識時，我們便要離別了。在這60天時間里，我學(xué)會了吃苦，學(xué)會了負(fù)責(zé)，學(xué)會了愛！

最終我想感謝我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任，我從他們的身上學(xué)到了許多東西。我的指導(dǎo)老師和指導(dǎo)班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為老師，他們恒久都是我的榜樣，也是我想要超越的目標(biāo)。同時，要感謝我所在班級的學(xué)生，“老師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問題，才能獲得長足的進(jìn)步?！蔽矣X得這句話對我很受益。快畢業(yè)了，我想我將努力負(fù)起一個老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任與義務(wù)。這次的教化實習(xí)活動經(jīng)驗就是我人生一筆巨大的財寶。要當(dāng)好一名老師，我還有很長的路要走，但我堅信在將來的道路上我會做的很好。不拋棄，才有責(zé)任；不放棄，才有希望。

教化實習(xí)總結(jié)10

不知不覺之中，我已經(jīng)來到國泰快4個月了，當(dāng)時匆忙忙忙的離開了學(xué)校，進(jìn)入了國泰實習(xí)，心中許多感受，看到了許多世間百態(tài)，也領(lǐng)會到了社會這個大染缸的厲害。

剛到國泰的前兩個星期，我們這一群學(xué)生主要的工作就是參觀學(xué)習(xí)。國泰分有許多廠部，主要有織廠、染紗、染部、后整廠等等。我們每個廠部每個部門都會去參觀，也會跟著車間的同事一起查布看缸。剛起先覺得很累，每天早上都不想起床，不過經(jīng)過幾天的適應(yīng)，慢慢的起先習(xí)慣并且融入工作之中。

兩個星期后，經(jīng)過人力資源部考核，我被安排到了行政總務(wù)部，成了一名行政文員，主要工作是負(fù)責(zé)企業(yè)文化宣揚。剛到部門的第三天，公司舉辦的每月一次的生日晚會就如期而至。我?guī)煾妇桶盐抑渥隽酥鞒秩?，第一次在那么多生疏人面前主持，很驚慌，也不知道該怎么去主持，反正第一次的生日晚會在勞碌中一晃而過。到部門的其次個星期，發(fā)生了一點小變故，帶我的那個人因為自己的緣由，離職了。我一下子就沒了人帶，不知道接下來的工作自己該怎么應(yīng)對，也不知道自己能不能行。

生日晚會、夏令營，兩件頭等大事燃眉之急，可是我卻什么都還沒有學(xué)會。我起先膽怯 ，膽怯 自己不能很好的完成工作，膽怯 自己會讓老師、領(lǐng)導(dǎo)悲觀。

不過值得慶幸的是，我有好摯友、好老師、好同事、好領(lǐng)導(dǎo)，在他們的開導(dǎo)及指引，漸漸的，我也學(xué)會了怎么去做一份工作策劃，怎么去開展一次活動，怎么樣去組織統(tǒng)籌一個晚會等等等等。

許多工作內(nèi)容，是在學(xué)校從來沒有接觸過的，一切對于我來說，都是那么新穎 與無知。從零起先，卻并不像我想象得那么簡潔。就拿剛剛結(jié)束的夏令營來說，對于我來說，是很大的一次挑戰(zhàn)。聽同事們說，去年的第一屆夏令營活動，搞得不是那么如預(yù)想一般完備。我通過對去年參加過夏令營活動的志愿者們的了解，總結(jié)了去年很多的問題，決心通過自己的努力，去解決那些可能會影響夏令營的問題。通過一個多月驚慌的打算工作，為期40天的夏令營起先了。因為夏令營的活動對象是員工子女，長期不能和自己家人見面的他們對于親情是極其珍惜的。針對這一狀況，我組織了這些小摯友們，開展了：給家長的一封信（作文競賽）、我的一家人（畫畫競賽）、親子活動（包餃子競賽）、參加生日晚會演出（家長與小孩互動）、參觀工廠（了解父母工作環(huán)境，學(xué)會換位思索，學(xué)會體諒父母）等等一系列好玩并且有教化意義的活動，我們的夏令營活動還上了本地的電視新聞，家長們都表示這次的夏令營的確是辦得很好。小摯友們都在夏令營這個大家庭里玩得很快樂，或許是因為我年紀(jì)不算大能和他們玩到一起的原因吧，他們也很喜愛黏著我，也很聽我的話。結(jié)束的時候，小屁孩們都說舍不得我，我也意外的交到了這樣一批古靈精怪的摯友。通過這個夏令營，我學(xué)到了許多工作技巧，也學(xué)會了怎樣更全面的去考慮去開展一次活動。通過這次，我也在同事、領(lǐng)導(dǎo)面前證明白自己的實力。在3個月由試用期轉(zhuǎn)正的時候，我得到了來自領(lǐng)導(dǎo)賜予的驚喜，加了工資！（正常狀況下，在國泰由試用期轉(zhuǎn)正，只加100元）雖然只是加了400元，但是這個驚喜卻成了對我最大的確定，動力?。?/p>

剛到部門的時候，我不是很喜愛說話，或許人到了新的環(huán)境，都是會有一段時間是不喜愛說話不喜愛主動和人溝通的吧。經(jīng)過了這3個多月，在各種工作的協(xié)作下，我和辦公室的每個人都玩開了，大家都說我就像是個“瘋子”，有我的地方就有快樂就有笑聲。我開朗搞怪的性格也為我在國泰贏得了好人緣，相識了很多人。

相識并融入這個團(tuán)隊，始終是這3個月對自己的要求。學(xué)習(xí)是拉近距離、融入團(tuán)隊的最好方法，3個月的時間里，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)下，向行業(yè)學(xué)習(xí)學(xué)問，向前輩請教閱歷，請同事傳授工作技巧，正是在這個過程中，相識到自己的弱處和不足，也深刻體會到了團(tuán)隊的力氣和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)微環(huán)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成特性虛心才能不斷進(jìn)步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)。在國泰見習(xí)的期間內(nèi)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累通過踏踏實實的做事，讓自己有了進(jìn)步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。信任，通過踏踏實實做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會在國泰得到很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣！

來國泰見習(xí)期間，心境有時還顯浮躁，做事間或還有馬虎；這兩點是在日后須牢記心中，并不斷努力改進(jìn)的地方。信任，通過踏踏實實做事，虛心低調(diào)做人，并在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，自己會很好的成長，也會為國泰的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力氣！和不足，也深刻體會到了團(tuán)隊的力氣和魅力。

在學(xué)習(xí)中做事。任何細(xì)微環(huán)節(jié)都有它的專業(yè)規(guī)律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養(yǎng)成特性虛心才能不斷進(jìn)步，踏實肯干才能表現(xiàn)專業(yè)，努力做好任何一件事情，專心記錄每一個積累。通過踏踏實實的做事，讓自己有了進(jìn)步的機會，也讓自己感受到自己的價值所在。

這3個多月的時間，說長不長，說短不短，卻已經(jīng)讓我學(xué)習(xí)到了許多東西。我信任，是金子總會發(fā)光的，我是一塊大金子！

教化實習(xí)總結(jié)11

依據(jù)學(xué)院的要求和系里的支配，在院、系(部)各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持以及各有關(guān)實習(xí)學(xué)校的主動協(xié)作下，經(jīng)過全體實習(xí)生和指導(dǎo)老師的共同努力，我系圓滿完成了11級學(xué)生為期兩周的校外實習(xí)。有三名老師參與了實習(xí)指導(dǎo)工作。本次教化實習(xí)達(dá)到了預(yù)期的目的。現(xiàn)將本次實習(xí)狀況簡要總結(jié)如下：

一、基本狀況

今年我系共有11級125名學(xué)生參加校外實習(xí)活動，為了使這次教化實習(xí)活動科學(xué)化、規(guī)范化，達(dá)到預(yù)期的目的，我系建立了教化實習(xí)指導(dǎo)小組，并有針對性的制定了嚴(yán)格的實習(xí)安排和要求。這次教化實習(xí)分四個階段進(jìn)行。在預(yù)備階段中，我系主動聯(lián)系實習(xí)點，確定實習(xí)任務(wù)以及相關(guān)的打算;在實習(xí)階段中，對學(xué)生進(jìn)行分組，并按組安排到市內(nèi)三所小學(xué)：二師附小、金明小學(xué)、馬市街小學(xué)進(jìn)行實習(xí);在實習(xí)階段中，要求學(xué)生依據(jù)實習(xí)安排，全面進(jìn)行課堂教學(xué)實習(xí);最終在總結(jié)階段中，要求學(xué)生返校后進(jìn)行個人總結(jié)，進(jìn)行小組溝通。

教化實習(xí)結(jié)束后，我系進(jìn)行了仔細(xì)的總結(jié)，確定了成果，找出了不足，對教化實習(xí)工作提出了很多看法和建議，實事求是地評定了每一位實習(xí)生的實習(xí)成果。

二、主要做法

教學(xué)工作實習(xí)是教化實習(xí)的主要任務(wù)，全體實習(xí)生相識明確，看法端正，全身心地投入到了教學(xué)工作實習(xí)當(dāng)中。他們通過備課、編寫教案、試講、課堂教學(xué)、指導(dǎo)試驗、課后輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改等各項工作，對小學(xué)教學(xué)的各個環(huán)節(jié)有了肯定的了解，大都完成了教學(xué)工作實習(xí)任務(wù)，教學(xué)技能普遍有了提高。實習(xí)生們在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，使傳統(tǒng)的一人講眾人聽的課堂教學(xué)變成了主動熱情的講評相結(jié)合的跨課堂實踐活動。

三、閱歷和體會

(一)有關(guān)各方的支持協(xié)作是搞好教化實習(xí)的前提。為加強對教化實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我系成立了教化實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，從組織上保證了教化實習(xí)工作的順當(dāng)進(jìn)行。各實習(xí)學(xué)校也做了大量的工作，從各方面賜予了支持協(xié)作。

(二)仔細(xì)組織、嚴(yán)格管理是做好教化實習(xí)的基本要求。要求老師必需填寫每個實習(xí)生的教案數(shù)、試講次數(shù)、講課節(jié)數(shù)。最終由系部平衡確定每個實習(xí)生的總評成果。實習(xí)前，組織召開了全體指導(dǎo)老師參與的實習(xí)動員會議，支配布置了實習(xí)的各項工作，并提出了一些詳細(xì)要求。制定了實習(xí)生實習(xí)紀(jì)律和指導(dǎo)老師職責(zé)。實習(xí)期間，我系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教學(xué)人員多次到實習(xí)學(xué)校檢查了解實習(xí)狀況，剛好處理發(fā)覺的問題。

(三)選派好指導(dǎo)老師是教化實習(xí)順當(dāng)進(jìn)行的基本保證。我系和各實習(xí)學(xué)?？朔藛T驚慌、教學(xué)任務(wù)繁重的困難，選派了一些工作仔細(xì)、具有肯定閱歷的老師擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)老師。大多數(shù)指導(dǎo)老師仔細(xì)履行職責(zé)，表現(xiàn)出了高度的敬業(yè)精神。反復(fù)組織實習(xí)生試講，每節(jié)課都要進(jìn)行點評，并仔細(xì)修改每個實習(xí)生的每個教案，有時還幫助設(shè)計板書。

(四)全體實習(xí)生的主動參加是完成教化實習(xí)各項任務(wù)的關(guān)鍵。這次實習(xí)期間，全體實習(xí)生主動性很高，他們以滿腔的熱忱、扎實的作風(fēng)，克服了一切困難，完成了實習(xí)任務(wù)。大多數(shù)實習(xí)生任勞任怨、踏實工作，表現(xiàn)出了較強的自覺性和組織紀(jì)律性，贏得了實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師生的廣泛好評和高度贊揚。

四、存在的問題

部分實習(xí)生的教學(xué)基本功不夠扎實，普遍缺乏創(chuàng)新實力。學(xué)生學(xué)習(xí)的理論學(xué)問在實踐過程中不能很好的融會貫穿，對教材的重點和難點把握不準(zhǔn)，不能完全了解所教年級的學(xué)問結(jié)構(gòu)及教法特點。

有些實習(xí)生在組織教學(xué)、語言表達(dá)、板書設(shè)計等方面存在不少問題，個別實習(xí)生不會說課。在實習(xí)過程中，大部分學(xué)生雖然能夠根據(jù)教化教學(xué)的要求去做，但分析和把握教材的實力不高，甚至一些實習(xí)生仍離不開教參，走不出別人的教學(xué)方案模式，很少見到有特性的、獨具特色的課程設(shè)計。

部分實習(xí)生心理承受與適應(yīng)實力、人際交往與合作實力不高，專業(yè)動手實力普遍較差。實習(xí)時間短,學(xué)生的實踐實力沒有很大的提高.

五、看法和建議

(一)加大教學(xué)改革的力度，留意對基礎(chǔ)教化改革的探討，通過課程體系和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整以及教學(xué)安排的進(jìn)一步修訂，大力推動老師教化課程改革，強化實踐教學(xué)，全面改進(jìn)教化實習(xí)工作，提高教化實習(xí)的質(zhì)量。同時，要加強對教化實習(xí)的規(guī)范化管理，進(jìn)一步做好對實習(xí)各個環(huán)節(jié)上的監(jiān)督、檢查和指導(dǎo)工作。

(二)要加大對實習(xí)基地的建設(shè)力度，加強與實習(xí)學(xué)校的聯(lián)系與溝通，主動為實習(xí)學(xué)校供應(yīng)力所能及的服務(wù)和幫助，以期建立長期、穩(wěn)定的合作機制，以確保實習(xí)任務(wù)的順當(dāng)完成。

(三)加強對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)訓(xùn)練和創(chuàng)新實力的培育，結(jié)合實際狀況有安排、有組織、有步驟地對畢業(yè)生進(jìn)行講一般話和口語表達(dá)、二字一畫和書面表達(dá)以及現(xiàn)代教化技術(shù)等方面的老師職業(yè)技能訓(xùn)練，確保學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間受到嚴(yán)格的訓(xùn)練和考核。通過教化類課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生強化對教化理論學(xué)問的理解，較好地了解小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特性特點，能按教化規(guī)律、教材內(nèi)容、學(xué)生特點組織教化教學(xué)活動。

教化實習(xí)總結(jié)12

實習(xí)目的：教化實習(xí)是提高我們師范生專業(yè)素養(yǎng)和技能的一個重要途徑，通過教化實習(xí)來鞏固和運用所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論和基本技能，并且使我們能夠達(dá)到理論與實際相結(jié)合，同時使我們了解中職學(xué)校教化與教學(xué)工作，培育我們與人合作的實力；同時，通過實習(xí)，全面檢查我們師范技能的強弱和專業(yè)學(xué)問的駕馭程度，剛好發(fā)覺問題，實行改進(jìn)措施，以提高我們的教學(xué)水平，為我們今后走上崗位工作打好基礎(chǔ)。

20xx年9月7號，我們一行人懷著既興奮又膽怯 的心情踏上了前往陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校的路途，也起先了我一個多月的老師生涯，然而轉(zhuǎn)瞬間卻又是到了說再見的時候。在這一個多月的時間里實習(xí)里雖然比較勞碌，但從中我學(xué)到了很多。

陳登職業(yè)技術(shù)學(xué)校座落于著名遐邇的"中國家具商貿(mào)之都"——樂從，是一所全日制三年制職業(yè)技術(shù)學(xué)校。于1997年由旅港鄉(xiāng)彥陳登先生捐資、政府投資合力興建而成。20xx年4月跨入"廣東省重點職業(yè)高級中學(xué)"的行列。學(xué)校緊緊瞄準(zhǔn)市場，以企業(yè)為依托，主動發(fā)展，爭創(chuàng)品牌。堅持"發(fā)展職教廣育專才服務(wù)社會"的辦學(xué)宗旨，和"德育為首教學(xué)為中心實訓(xùn)為重點"的辦學(xué)思想。學(xué)校構(gòu)建了以財經(jīng)專業(yè)為龍頭，多專業(yè)并進(jìn)的專業(yè)建設(shè)體系，加強了與企業(yè)的溝通和合作，興辦校辦產(chǎn)業(yè)，又主動與高校聯(lián)合辦學(xué)，形成了多層次、多形式、多渠道的辦學(xué)特色。辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，辦學(xué)效益逐步提高，社會聲譽日益提升。建校以來，連續(xù)五年被評為樂從鎮(zhèn)先進(jìn)學(xué)校；先后兩次被評為"順德市先進(jìn)學(xué)校"；連續(xù)四年被評為"順德市衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"；獲得了"順德市綠色學(xué)校"的榮譽稱號；20xx學(xué)年度被評為"順德區(qū)體衛(wèi)生工作先進(jìn)學(xué)校"。

一、教學(xué)工作

我在陳登職校實習(xí)一個多月里，上的課程是：會計綜合實訓(xùn)，包括手工做賬和會計電算化。教學(xué)工作是教化的核心部分，所謂“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”，作為一個老師，我深知不能兒戲，不僅要對所講的學(xué)問理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生更好地溝通，讓學(xué)生駕馭，怎樣把自己的意思更精確地表達(dá)出來，讓學(xué)生更簡單接受。因此，一起先，我便在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，仔細(xì)做好每一項打算工作。

1、聽課：聽課是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面，我們實習(xí)的第一個星期是以聽課為主。一起先，拿著聽課記錄本覺得無從下手，不能將學(xué)生身份轉(zhuǎn)換過來。后來，經(jīng)過向指導(dǎo)老師請教才懂得，聽課，聽的不僅是像學(xué)生一樣聽老師講課的內(nèi)容，更重要的是要聽老師講課的教學(xué)方法，講課思路，及重難點等內(nèi)容的處理等等，同時學(xué)習(xí)老師的教學(xué)閱歷，和處理課堂各種狀況的方法，與學(xué)生互動的技藝等等。此后，我能夠抓住要點仔細(xì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，并與指導(dǎo)老師探討以找到更好的適用該班的教學(xué)方法。另外，我也去聽了其他特別優(yōu)秀老師的課，并做好具體記錄，虛心向老師學(xué)習(xí)，為日后站上講臺講課做好打算。

2、備課：由于我上的是實訓(xùn)課，剛起先許多同學(xué)說這個課很簡潔很簡單教，但經(jīng)過這次實習(xí)后我發(fā)覺看似簡單做起來并不簡單。有一個同學(xué)帶的那個班后來也進(jìn)行一個星期的實訓(xùn)，她上了之后有一天便對我說：我發(fā)覺，實訓(xùn)其實也挺難教的。因為我們以前在學(xué)校做實訓(xùn)時有許多細(xì)微環(huán)節(jié)的地方并沒有進(jìn)行深化的了解，在學(xué)生問到的時候腦海里只有個模棱兩可的答案，而當(dāng)你回答錯誤后，你在學(xué)生心中的地位立刻降了一級，所以，我認(rèn)為無論是什么課，充分備課是必不行少的，也是教學(xué)是否勝利的確定因素。在備課的同時我努力讓自己從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)變，虛心向指導(dǎo)老師請教。同時，備課主要分以下幾點：

①備教材。作為一個老師肯定要明確教學(xué)目的，熟識課程標(biāo)準(zhǔn)及要求，更重要的是要理解透徹所講的內(nèi)容，只有深化理解了教材，把握各章節(jié)的重難點，才能在課堂上游刃有余，解決學(xué)生們的須要。因此，一起先，我便在指導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下先熟識教材，嫻熟本教材實訓(xùn)中所采納的各種核算方法等。

②備學(xué)生。一位優(yōu)秀的老師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透徹，更重要的是能很好地與學(xué)生溝通勾通，更精確地表達(dá)自己的意思，能讓學(xué)生更簡單地駕馭所學(xué)的學(xué)問，從而實現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)合。因此，老師要在課前了解學(xué)生的基礎(chǔ)，了解他們的愛好愛好、思想觀念等等。每個時代的學(xué)生都有他們的一個特點，老師應(yīng)當(dāng)駕馭他們的各方面的特點才能在課堂上運用適合他們的方法，讓我們的課堂生動起來

③備教學(xué)法。一堂精彩的課，教學(xué)法的設(shè)計是特別重要的。方法不當(dāng)會讓我們的課堂達(dá)不到我們教學(xué)的目的，因此老師要在課前依據(jù)學(xué)生的特點，選擇有效的教學(xué)法細(xì)心設(shè)計好教學(xué)的程序，使教化變得好玩。許多時候方形的輪子轉(zhuǎn)不動時只要換一下圓形的輪子車子就可以不費吹灰之力就能跑得很快。方法比學(xué)問更重要，思路比結(jié)論更關(guān)鍵，而問題比答案更為有用，體驗則比接受更為有效。因此我們須要運用各種方法各種教具使我們的課堂更為生動、高效，讓學(xué)生學(xué)得快樂，使教與學(xué)聯(lián)為一體。

3、講課：講課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是把前面的打算應(yīng)用到實際操作中。第一次站上講臺講課是在指導(dǎo)老師沒事先通知而是臨時叫我上的，一起先站上去心里特別驚慌，但我不斷地告知自己：現(xiàn)在我的身份不再是學(xué)生，我的一舉一動學(xué)生都在下面看著，作為一個老師總不能在講臺上顫抖的吧，許多事情都是被逼出來，沒事的，老師、學(xué)生都在看著呢。經(jīng)過一翻心理斗爭后，我在講臺上淡定了許多，我特別感謝指導(dǎo)老師對我的信任與認(rèn)可，他給了我許多機會，我上課的時間特別多，到后面都是我在上課，得到了許多熬煉，也由原來的驚慌而變得越來越淡定了。

講課是件特別困難的事，不僅要講授學(xué)問，還要管理課堂紀(jì)律，并且要同時照看后進(jìn)生的進(jìn)度，尤其是對中職的學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)生基礎(chǔ)不好，愛講話，搞小動作。因此在講課的時候要依據(jù)他們的特點，多點互動。例如，我們在舉例子的時候就可以用他們喜愛的東西，用語間或可以用他們熟識的網(wǎng)絡(luò)流行語，如hold住等。如此一來可以調(diào)動課堂氣氛而不致于沉悶，而學(xué)生也會相應(yīng)地去聽你講課，喜愛聽你的課，而課堂紀(jì)律也自然會好。同時也要留意視察學(xué)生的基礎(chǔ)與接受實力并剛好調(diào)整教學(xué)節(jié)奏。5、輔導(dǎo)學(xué)生：實訓(xùn)課注意的是實際操作實力，在講授完后要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我們的課程基本上都是上一成天的，而每天從一起先上課起我就始終留在教室輔導(dǎo)他們做實訓(xùn)，并了解他們實訓(xùn)的各種狀況。而在輔導(dǎo)的過程中，我從中也受益菲淺。因為在給學(xué)生輔導(dǎo)的同時可以獲得很多學(xué)生易錯、難駕馭的學(xué)問點，同時，有時候?qū)W生提出的問題也是自己從沒仔細(xì)思索過的，因此這也是一個很好的熬煉機會。

二、班主任工作

由于我?guī)У陌嗵貏e特殊，我們教實訓(xùn)的有三個同學(xué)，帶的班和其他同學(xué)的不一樣，他們帶的都是陳登本校的學(xué)生，而我們?nèi)齻€帶的是外校過來學(xué)習(xí)的班級的。這是由于那邊教化局規(guī)定有些課程只有某些有條件的學(xué)校才能開，而別校的學(xué)生就去那些學(xué)校學(xué)習(xí)一個月。因此，我在實習(xí)的一個多月里主要帶了兩個班，分別是龍江職校會計093班和北職校會計091班。而我的班主任工作也與其他同學(xué)有不同的地方。

我們的日常工作主要有幾點：①幫助學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境，關(guān)切他們在新的環(huán)境中的生活、學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題；②每天一上課，到班里檢查出勤狀況，記錄遲到、缺勤的學(xué)生名單，并了解其緣由；③每天到班里輔導(dǎo)學(xué)生做實訓(xùn)，剛好為他們解決問題；④晚自修坐班，確保班里的紀(jì)律；⑤監(jiān)督每天下課后的衛(wèi)生清潔狀況。另外，在學(xué)生實訓(xùn)一個月結(jié)束后，要做好他們的成果及平常表現(xiàn)的考核與記錄，寫好鑒定表，選出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行頒獎，最終進(jìn)行此階段的實訓(xùn)授課總結(jié)。在班主任工作中還有一個很重要的工作便是開主師班會。在實習(xí)期間，依據(jù)學(xué)校及指導(dǎo)老師的要求和學(xué)生的需求下，我們開了一次關(guān)于就業(yè)暨歡送的主題班會。這次的主題班會開得特別勝利，他們對就業(yè)問題是特別迷茫的，因此對此次班會的主動性較高。同時后半部分的歡送會大家都玩得很快樂，但同時有一點須要改進(jìn)的是，由于學(xué)生熱忱太高漲，以致后面的紀(jì)律有點混亂，在課堂限制上須要加強。

這次的實習(xí)劃上了完備的句號，在實習(xí)中特別感謝指導(dǎo)老師師對我的指導(dǎo)、信任與認(rèn)可，他給了我許多指導(dǎo)，提出了許多珍貴的看法，讓我的專業(yè)技能、師范技能及與學(xué)生溝通實力都有了很大程度的提高，深受學(xué)生的喜愛。這次的實習(xí)也讓我體會到了老師工作的神圣與不簡單，同時在與學(xué)生相處的過程中也有很大的樂趣。中職學(xué)生給人的印象是特別叛逆，其實他們的自尊心特別強，但他們是特別渴望你們的關(guān)切的，他們特別情愿與你交摯友，只要你讓他們感覺到你的友好。其實他們是特別活潑可愛的一群孩子，與他們相處讓我覺得很歡樂。也感受到了身為老師的被敬重的美妙。

總之，這次的實習(xí)是一次特別珍貴的熬煉，是進(jìn)入社會的一次熱身，也讓我相識到自身存在的不足之處，在以后的日子里將努力克服，爭取做一個合格的老師。

教化實習(xí)總結(jié)13

教化實習(xí)是一門為期兩個月的實踐課，也是師范生從理論走向?qū)嵺`的一個特別重要的階段。教化實習(xí)可以說是給我們的一次熬煉，對我們的一次考驗，也是一個我們向在教化第一線的老師前輩學(xué)習(xí)的好機會。所以，為了能夠順當(dāng)?shù)赝瓿山袒瘜嵙?xí)，我仔細(xì)地做了打算。

首先是學(xué)問上的打算。

我事先借好了人教版初七年級(上)和八年級(上)的教材，仔細(xì)地閱讀和探討了教材，對所要教的內(nèi)容做了肯定的了解。另外，我還仔細(xì)地看了全日制義務(wù)教化語文課程標(biāo)準(zhǔn)，明確了語文課的性質(zhì)定位，了解了各學(xué)段所要達(dá)到的目標(biāo)，了解現(xiàn)在語文發(fā)展的動態(tài)，做到與時俱進(jìn)。但由于實習(xí)的年級還沒有確定，所以沒有針對性地對該年級的課程等進(jìn)行全面深刻的探討。

其次是師范技能的打算。

由于大三參與過課件競賽和師范技能競賽，我的師范技能得到了肯定的熬煉。但以前的師范技能訓(xùn)練，學(xué)生都是我們的同學(xué)，要真槍實彈地面對中小學(xué)生，我心理還是沒有底。所以，我利用暑假的時間，勤練一般話，練習(xí)粉筆字，整理自己的教學(xué)思路，并在家對著鏡子試講。開學(xué)以來，我也主動到微格教室試講，并請其他同學(xué)指出我的缺點和不足，不斷地提高自己。我希望自己站上講臺的那一刻，是從容而自信的。

我也主動做好實踐上的打算。

我利用暑假的時間到母校和汕頭的其他學(xué)校進(jìn)行教化見習(xí)，看看老師們是怎么掌控好一節(jié)課。同時也了解了班主任工作和學(xué)校的日常管理。在暑假期間，我還參與了華師政行“曙光”義教隊的“三下鄉(xiāng)”活動。在下鄉(xiāng)過程中，我給小學(xué)六年級和初一的孩子們上了五節(jié)語文課，在上課的過程中，我感受到和孩子們真實的互動，慢慢克服了對課堂的恐驚心理，積累了珍貴的閱歷。每次給他們上完課，我都會仔細(xì)地總結(jié)自己的優(yōu)缺點，不斷改進(jìn)自己的授課方式，授課風(fēng)格。在下鄉(xiāng)的過程中，我提高了當(dāng)一個老師的熱忱，增加了自信念，也體會到，只要你仔細(xì)地?zé)岢赖卣嬲\地對待你的學(xué)生，他們會用他們真摯的童心來回報你。這次下鄉(xiāng)，可以說是為實習(xí)做的最好的打算。

此外，我還主動調(diào)整心態(tài)，在心理上做好打算。

實習(xí)，可以說讓我既驚慌又興奮的事情。驚慌，在所難免，實習(xí)可以說是連接我們四年學(xué)習(xí)的理論和中學(xué)實際的橋梁，對我們的意義非常重大。而且，這也是我們第一次長時間面對學(xué)生和學(xué)校管理。興奮，終歸實習(xí)是一件我們沒有經(jīng)驗過的事情，簇新的事物總讓人感愛好。為了能夠更好更快地適應(yīng)實習(xí)生活，我會主動調(diào)整心態(tài)，平復(fù)自己的心情，讓自己能夠盡快調(diào)整到適合的狀態(tài)。

經(jīng)過前面的打算，我得到了肯定的熬煉，也提高了自己的各方面的實力，可以說為實習(xí)基本打算好了。但沒有經(jīng)過實習(xí)的考驗，沒有實際面對學(xué)生，不能說自己的專業(yè)學(xué)問是否足以面對學(xué)生的詢問。有很多問題必需留待實習(xí)后才能做更好的了解。所以，我會一如既往地努力，讓我的教化實習(xí)圓滿順當(dāng)。

教化實習(xí)總結(jié)14

8周的教化實習(xí)，使我對中學(xué)物理的教學(xué)和班級管理有了更深一層次的相識。教化實習(xí)不僅熬煉了我們實習(xí)生在講臺上向?qū)W生傳授學(xué)問的實力與口才，也使我們能夠站在老師的角度發(fā)覺，分析存在于現(xiàn)階段中學(xué)物理教學(xué)中的實際問題。首先談下我的教學(xué)閱歷。站到講臺上，面對全體同學(xué)，第一心態(tài)要好。詳細(xì)來說，沒關(guān)系張的話都說不出來，因為面對的是自己的學(xué)生，自己的任務(wù)是給他們講課。假如站在講臺上，自己先不知道說什么好了，首先是工作的失職，其次是學(xué)生們的不信任，后果就是惡性循環(huán)的課堂秩序亂，學(xué)生聽課效果大幅度下降。因此，站在講臺上，要有醒悟的頭腦，明白自己是要干什么，有了明確的動身點，才能擺正心態(tài)，走進(jìn)課程的思路；其次，講課肯定要先保證自己的思路百分之百在所講授的內(nèi)容上。我們在給學(xué)生上課的時候，都會有這樣的經(jīng)驗：發(fā)覺學(xué)生不好好聽課，提示他們仔細(xì)聽講，集中留意力?？墒羌偃缋蠋煹牧粢饬蜎]有全部集中在課堂上，也就是所謂的“走神”，那怎么能叫學(xué)生們跟著老師的思路走？所謂為人師表，不僅體現(xiàn)在外部行動上，更重要的是在課堂45分鐘帶領(lǐng)學(xué)生集中留意力聽課。因此，上課前的備課非常關(guān)鍵。備課時，自己要先進(jìn)性對學(xué)問的梳理，自己頭腦中把學(xué)問點捋順了，才能在講出來的時候有條有序。這就要求老師對課本有著很高的熟識度和很強的專業(yè)學(xué)問基礎(chǔ)。我在講課的時候，比如習(xí)題課，假如須要在黑板上作很長的公式推導(dǎo)，我會邊寫邊講，這樣不僅自己能根據(jù)自己備課時的思路走，也能使學(xué)生根據(jù)我的思路走。

其次說下我認(rèn)為存在于我身上的問題。我感覺主要是講課速度與學(xué)生的現(xiàn)實接受實力稍有出入。我個人習(xí)慣，一堂課的前半部分用于學(xué)問點的傳授，后半部分干脆通過習(xí)題加深學(xué)生對于學(xué)問點的理解。可是有些學(xué)生，基礎(chǔ)較差，跟不上這樣的速度。這就要求我在講完學(xué)問點之后做一必要的學(xué)問小結(jié)。在和學(xué)生的談話中，有些學(xué)生提到了這一點。其實在現(xiàn)實的教學(xué)中，這一點很重要。對于整體基礎(chǔ)較差的班級，這更是必不行少。很值得我們老師留意。對于學(xué)問點的鞏固，多做習(xí)題當(dāng)然好，但是對基礎(chǔ)較差的學(xué)生往往會形成還沒來得及回顧學(xué)問點，就投入做題中，導(dǎo)致前后學(xué)問在解題過程中運用紊亂，不知從何入手。本著“照看學(xué)生的實際狀況”這樣的教學(xué)指導(dǎo)思想，我在今后的教學(xué)中要重視這個問題。

最終說下關(guān)于教學(xué)方式的創(chuàng)新。我舉一個例子，我在講授初二年級“阿基米德原理”一節(jié)時，用到的不是課本上的試驗式教學(xué)方法，而是我自己的數(shù)學(xué)演繹式教學(xué)方法。詳細(xì)說來，就是把依據(jù)試驗推結(jié)論這樣的過程換成依據(jù)已有的結(jié)論運用數(shù)學(xué)方法推未知的結(jié)論。這個思路有點類似于高校的理論物理教學(xué)。我的想法也是來源于此。兩種方法對比，前者優(yōu)勢明顯在于試驗式講授過程直觀易懂，學(xué)生易于接受。但是細(xì)想，這樣的試驗雖然對學(xué)生有著肯定的吸引力，但是不肯定能夠集中全班同學(xué)的留意力聽講。因