學校心理健康教育概述課件

學校心理健康教育概述健康的定義聯合國世界衛(wèi)生組織（W.H.O.）健康不僅是指沒有疾病或不正常的現象存在，而且還指個體在生理、心理方面以及社會行為方面能保持最佳、最高的狀態(tài)心理健康、和諧個人的生物、社會需要社會要求、規(guī)范

本我

超我自我自我認知和調節(jié)

心理健康的標準自尊自信自強自立

人員

健康人格自信心高適應力強各種由生活人際關系壓力而產生心理沖突各種變態(tài)人格與人格異常與障礙之人精神病患者服務人員無需心理咨詢員社會工作者心理醫(yī)師心理門診大夫精神病醫(yī)生服務模式無需咨詢心理學模式臨床心理學模式醫(yī)學模式白黑純白淺灰色深灰色純黑學校教育的結構

知識、

學科教育

認知

規(guī)則、不妥協(xié)規(guī)范教育

愛、寬容、體諒人格教育目前學校教育的結構學科教育規(guī)范教育人格教育應試教育的危害扼殺學生學生創(chuàng)造力的發(fā)展導致學生厭學使學生無暇顧及自己的興趣愛好及特長發(fā)展學生個性受壓抑使學生思維呆板使學生負擔過重應試教育的危害使學生分析問題和解決問題的能力降低使學生動手能力差花大力氣學習了一些今后無用的知識使學生知識面狹窄危害學生的心理健康無暇發(fā)展自己的社會生活能力德智體美勞心心理健康教育和五育的關系學生心理健康的狀況1、目前，學生心理健康狀況從總體上講是積極的。2、當前學生身上確實有一些值得高度重視的、過去同齡人身上不曾存在的心理行為問題。3、對于當前存在的學生心理問題，應當從社會與教育環(huán)境進行正確、全面地分析。常見的學生心理問題獨生子女心理與教育問題；富裕家庭與貧困家庭學生的心理與教育問題離異家庭、單親家庭學生的心理與教育問題應試教育對學生的心理影響現代通訊、網絡對學生的影響特殊兒童的教育問題獨生子女常見的心理問題社會化不足孤獨自我中心動手能力差應付困難能力差性格缺陷：懶惰、退縮、孤獨、依賴、任性兒童社會適應性評價標準至少有一個同齡人的朋友，而且友誼至少維持在6個月以上；在看不到好處的情況下，能主動做好事；別人無意侵害你的利益，能夠理解和原諒別人；損害別人或公家的東西，會感到內疚；別人獲得榮譽或成功，能向他表示祝賀，并分享他的快樂。心理健康教育的性質發(fā)展性輔導預防性輔導矯正性輔導埃里克森人格發(fā)展理論年齡心理危機0—1.5歲基本的信任對不信任1.5—3歲自主性對羞愧、懷疑3—6歲主動性對內疚感6—11歲勤奮感對自卑青年期自我統(tǒng)一性對角色混亂青年成人期親密感對孤獨成人期繁殖對停滯老年期自我整合對失望學校心理健康教育的重點內容培養(yǎng)學生的自信心心理健康教育的形式心理輔導講座心理輔導活動課個別與團體心理輔導網絡心理輔導電話心理輔導宣傳心理輔導心理輔導活動課特征輔導對象的全體性輔導內容的計劃性輔導方式的活動性輔導功能的發(fā)展性原則民主性原則活動性原則主體性原則共同性原則漸進性原則心理輔導活動課的內容學習輔導人際關系輔導青春期心理輔導自我意識的輔導情緒的輔導意志品質的培養(yǎng)與輔導決策心理的輔導休閑與消費心理的輔導擇業(yè)輔導學校心理健康教育的發(fā)展趨勢與社會的發(fā)展趨勢有密切的關系：信息社會、全球一體化、市場經濟、社會迅速分化、人際關系高度競爭與合作等。與教育的發(fā)展有密切的關系：以課程改革為核心的素質教育全面推進。心理學家推孟的調查調查目的：智商對成功的影響調查對象：800名成年男子調查結果：成功者的特征

進取、自信、堅持5000萬差生的報道他們在學業(yè)上不再被認為有希望，成為家長和老師眼中的問題學生差生一般與父母難以溝通；差生有濃厚的厭學情緒；差生容易自暴自棄；差生不服管；差生難以進入進取狀態(tài)；差生心理品質和健康品質發(fā)育不良；差生處于集體的邊緣狀態(tài)，無法找到自己的定位……20%的差生存在智力障礙；20%的差生學習態(tài)度不端正；60%的差生有各種學習障礙。自信的含義對自己的能力、知識等的肯定、積極態(tài)度自信的表現開心樂于與人交往對批評能接納對他人更理解、接納有個性自信心的培養(yǎng)不斷看到自己成功的地方感覺到為他人所欣賞能自己做主不斷看到自己成功的地方與思維方式有密切的關系與父母的期望有密切的關系期望的作用皮格馬利翁效應羅森塔爾效應母親賜予我力量門德斯：你能夠，你能夠，你將能夠?？肆诸D：永不停止學習，永遠不要說“我做不到”。愛德華：只要努力就能成功。感覺到為他人所欣賞水上芭蕾的故事自己做主過度保護、過度控制；過度引導；過度壓力。謝謝！敬請批評指正！多種

肺炎細菌均可引起大葉性肺炎，但絕大多數為肺炎鏈球菌，其中以Ⅲ型致病力最強。肺炎鏈球菌為革蘭陽性球菌，有莢膜，其致病力是由于高分子多糖體的莢膜對組織的侵襲作用。少數為肺炎桿菌、金黃*色葡萄球菌、溶血性鏈球菌、流感嗜血桿菌等。肺炎鏈球菌為口腔及鼻咽部的正常寄生菌群，若呼吸道的排菌自凈功能及機體的抵抗力正常時，不引發(fā)肺炎。當機體受寒、過度疲勞、醉酒、感冒、糖尿病、免疫功能低下等使呼吸道防御功能被削弱，細菌侵入肺泡通過變態(tài)反應使肺泡壁毛細血管通透性增強，漿液及纖維素滲出，富含蛋白的滲出物中細菌迅速繁殖，并通過肺泡間孔或呼吸細支氣管向鄰近肺組織蔓延，波及一個肺段或整個肺葉。大葉間的蔓延系帶菌的滲出液經葉支氣管播散所致。編輯本段臨床表現多數起病急驟，常有受涼淋雨、勞累、病毒感染等誘因，約1/3患病前有上呼吸道感染。病程7~10天。（一）寒戰(zhàn)、高熱：典型病例以突然寒戰(zhàn)起病，繼之高熱，體溫可高達39℃