研究生開題報(bào)告模板課件

國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源的可用性研究指導(dǎo)老師：***教授教授匯報(bào)人:******教育科學(xué)學(xué)院教育技術(shù)系開題匯報(bào)概念界定：精品課程網(wǎng)上資源精品課程網(wǎng)上資源：即是采用信息技術(shù)，在網(wǎng)上呈現(xiàn)的精品課程的課程大綱、教案、教學(xué)錄像、參考書、習(xí)題集、課程試卷及參考答案等課程相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源。國(guó)家精品課程：具有特色和一流教學(xué)水平的優(yōu)秀課程。由教授主講、利用數(shù)字化技術(shù)將教學(xué)資源呈現(xiàn)在網(wǎng)上并免費(fèi)開放，以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的共享。定義：精品課程網(wǎng)上資源為學(xué)習(xí)者提供網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)時(shí)的有效性、效率和用戶主觀滿意度。精品課程網(wǎng)上資源的可用性：外觀內(nèi)容導(dǎo)航可行高效滿意網(wǎng)上資源學(xué)習(xí)目標(biāo)可用性最早的定義為：有用性和易用性ISO標(biāo)準(zhǔn)定義：產(chǎn)品在特定使用環(huán)境下為特定用戶用于特定用途時(shí)所具有的有效性、效率和用戶主觀滿意度。匯報(bào)提綱一、選題理由和意義二、國(guó)內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀三、研究目標(biāo)、研究?jī)?nèi)容和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題四、擬采取的研究方法、技術(shù)路線和可行性分析五、本課題的創(chuàng)新之處和可預(yù)期的創(chuàng)造性成果六、可能遇到的困難及相應(yīng)的解決辦法七、年度研究計(jì)劃精品課程網(wǎng)上資源促進(jìn)精品課程其他方面的進(jìn)展共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高學(xué)習(xí)者的興趣和自學(xué)能力必要性現(xiàn)有可用性不高，人力物力的浪費(fèi)提高可用性好處網(wǎng)站是自主式的產(chǎn)品可用性投入占有15%，網(wǎng)站可用性平均提高135%選題理由研究意義理論價(jià)值豐富和完善國(guó)家精品課程的評(píng)價(jià)理論和方法為國(guó)家教育部門有關(guān)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的科學(xué)決策提供理論參考和決策依據(jù)。實(shí)踐意義為國(guó)家精品課程項(xiàng)目建設(shè)、應(yīng)用、共享和推廣以及評(píng)價(jià)工作提供實(shí)踐指導(dǎo)與參考。我國(guó)的相關(guān)研究現(xiàn)狀我國(guó)：已引起重視，并指出不足。相關(guān)研究：建議把可用性引入精品課程評(píng)價(jià)體系，并借鑒相關(guān)指標(biāo)，構(gòu)建《國(guó)家精品課程可用性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》，并按該指標(biāo)進(jìn)88門課程樣本進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)可用性問(wèn)題。現(xiàn)狀：目前，沒有從實(shí)踐上指出相應(yīng)改進(jìn)措施。研究目標(biāo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行需求評(píng)估提高國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性為我國(guó)的精品課程建設(shè)、評(píng)價(jià)與決策提供理論支持和實(shí)踐依據(jù)可用性指標(biāo)的確定學(xué)習(xí)者需求精品課程的特點(diǎn)

精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)的確定精品課程網(wǎng)上資源可用性的優(yōu)化設(shè)計(jì)與驗(yàn)證研究?jī)?nèi)容：精品課程網(wǎng)上資源網(wǎng)上教與學(xué)的需求評(píng)估擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題：適用性較為廣泛的可用性指標(biāo)精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的要求特有的課程要求擬采取的研究方法和技術(shù)路線需求評(píng)估構(gòu)建研究個(gè)案優(yōu)化驗(yàn)證驗(yàn)證改進(jìn)的有效性構(gòu)建新的可用性指標(biāo)評(píng)估結(jié)果精品課程可用性指標(biāo)++網(wǎng)站可用性指標(biāo)可用性分析經(jīng)驗(yàn)性評(píng)估可用性測(cè)試+問(wèn)題分析（問(wèn)卷調(diào)查）需求分析（訪談法）（文獻(xiàn)調(diào)研）發(fā)現(xiàn)問(wèn)題改進(jìn)設(shè)計(jì)（系統(tǒng)工程法）可行性分析研究問(wèn)題空間適當(dāng)已有精品課程的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)研究者本人 可行性分析本課題的創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新

本研究將在大量的調(diào)研和實(shí)踐基礎(chǔ)上，優(yōu)化國(guó)家精品課程現(xiàn)有評(píng)價(jià)機(jī)制中的可用性指標(biāo)，并以該指標(biāo)為量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)選取案例進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì)并驗(yàn)證其有效性。該方法可為后續(xù)精品課程的建設(shè)提供借鑒和參考。研究方法創(chuàng)新

本課題將人機(jī)交互與認(rèn)知心理學(xué)所包含的可用性的方法和技術(shù)引入到精品課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)之中。為精品課程的建設(shè)和評(píng)價(jià)帶來(lái)新的視角。

《視覺文化與媒介素養(yǎng)》精品課程網(wǎng)上資源的設(shè)計(jì)改進(jìn)成果可預(yù)期的創(chuàng)造性成果優(yōu)化的國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)可能遇到的困難及解決辦法困難：1）該課題跨度較大，難以把握。（涉及教育技術(shù)學(xué)、人機(jī)交互、認(rèn)知心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域）2）對(duì)項(xiàng)目開發(fā)中所涉及到的關(guān)鍵技術(shù)還沒有完全掌握，且缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。解決辦法：1）通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷、電子郵件、電話訪談、實(shí)地調(diào)研等多種形式完成數(shù)據(jù)及知識(shí)積累。2）尋求專家、老師及同學(xué)幫助。年度研究計(jì)劃2010.3－2010.4：繼續(xù)收集資料、準(zhǔn)備前期數(shù)據(jù)和資料；2010.5－2010.6：通過(guò)調(diào)研分析當(dāng)前精品課程網(wǎng)上資源可用性的現(xiàn)狀及需求2010.7－2010.8：構(gòu)建國(guó)家精品課程網(wǎng)上資源可用性指標(biāo)2010.9－2011.1：選取案例進(jìn)行相關(guān)測(cè)