工作總結(jié)初一教師工作總結(jié)

工作總結(jié)初一教師工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任初一的英語教學(xué)工作。每周9節(jié)，每周7節(jié)自習(xí)（早讀和晚自習(xí)）。以下是我在這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)：

一、工作方面：

我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，輔導(dǎo)學(xué)生。備課時，我認(rèn)真鉆研教材，結(jié)合本班學(xué)生的實際，設(shè)計好每一節(jié)課。課堂上，我盡量用英語組織教學(xué)，讓學(xué)生置身于英語的氛圍中。輔導(dǎo)時，我細(xì)心講解，耐心教導(dǎo)，幫助學(xué)生解決各種問題。

二、成績方面：

通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有所提高。期中考試和期末考試的成績平均分分別為61分和64分，及格率分別為50％和55％，優(yōu)秀率分別為17％和20％。雖然成績有所進(jìn)步，但我也認(rèn)識到，這并不是很理想。優(yōu)秀率和及格率都很低，這說明我的教學(xué)工作還有很多需要改進(jìn)的地方。

三、反思方面：

在工作中，我也有許多不足之處。比如：在備課時，沒有考慮到學(xué)生的個體差異；在課堂上，有時不能很好地控制自己的情緒；在輔導(dǎo)時，有時缺乏耐心和細(xì)心等等。這些都需要我在今后的工作中加以改進(jìn)。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在講解知識點時，條理不夠清晰，需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

四、展望方面：

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。我會多閱讀有關(guān)英語教學(xué)的書籍，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗和方法；多聽其他老師的課，吸取他們的優(yōu)點；多與學(xué)生交流，了解他們的需求和問題；多參加教研活動，與同行共同探討英語教學(xué)的奧秘。

總之，這一學(xué)期的工作讓我受益匪淺。我相信在未來的工作中，我會更加努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。初一歷史教學(xué)工作總結(jié)、初一歷史教師工作總結(jié)在新《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，本人認(rèn)真落實教備試講評研等教學(xué)常規(guī)，堅持學(xué)生主體教師主導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)等新教學(xué)觀念。用心認(rèn)真開展課堂教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，努力提高課堂效率，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

用心進(jìn)行新教材、新教法的探索與學(xué)習(xí)強(qiáng)化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我擔(dān)任七年級的歷史教學(xué)工作，著眼于初七學(xué)生的學(xué)生特點在教學(xué)上我不斷摸索、創(chuàng)新研讀教材、用心開拓教學(xué)思路認(rèn)真學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》和有關(guān)“新課程”的理論及各種輔助教學(xué)的信息認(rèn)真開展備課——上課——聽課——評課的教學(xué)活動并及時與老教師交流探討總結(jié)。努力學(xué)習(xí)切實提高教育教學(xué)水平。

認(rèn)真進(jìn)行備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時安排，并作詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

增強(qiáng)上課技能提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化條理化準(zhǔn)確化情感化生動化做到線索清晰層次分明言簡意賅深入淺出。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的用心性。加強(qiáng)師生交流充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用讓學(xué)生學(xué)得容易學(xué)得簡單學(xué)得愉快同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

虛心請教其他老師。在教學(xué)上我主動向其他老師請教虛心向他們學(xué)習(xí)從他們身上獲得新鮮的東西。同時利用好教師網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學(xué)從而提高了教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真及時批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練有針對性有層次性。為了做到這點我常常在上網(wǎng)或書店搜集資料有針對性地選取輔助材料進(jìn)行印發(fā)盡可能地讓學(xué)生學(xué)得容易做作業(yè)也簡單地。

做好課后輔導(dǎo)工作幫忙輔導(dǎo)學(xué)習(xí)成績差和暫時的后進(jìn)生支持他們的學(xué)習(xí)并常與家長聯(lián)系讓家長也重視起來使他們逐步有了進(jìn)步。

在課堂上我們啟用了“四步教學(xué)法”從而改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式提高了課堂效率向課堂要質(zhì)量。每課一個學(xué)習(xí)主題然后由學(xué)生和老師共同圍繞這個主題進(jìn)行知識點的探討與展示然后進(jìn)行知識點的鞏固與遷移最后進(jìn)行課堂反饋與總結(jié)。這種教學(xué)方式讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人開闊了學(xué)生的思維也進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的潛力同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

缺乏先進(jìn)的教學(xué)理念新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)欠缺使得自己平時的課堂教學(xué)跟不上課程改革的步伐。今后我將繼續(xù)努力不斷學(xué)習(xí)新課程改革方面的理論知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

對學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實不夠為了增加課堂容量以及減輕上課的負(fù)擔(dān)加快學(xué)習(xí)的速度大部分教師在上課時只講重點而忽視了基礎(chǔ)知識的講解基本上采用“滿堂灌”的方式?jīng)]有給學(xué)生充分的時間來識記和分析這樣做的結(jié)果是使學(xué)生缺乏對歷史基本概念的理解不能真正的掌握史實無法做到活學(xué)活用從而影響了考試成績也偏離了新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。通過本學(xué)期的教學(xué)實踐我深刻認(rèn)識到歷史教師在教學(xué)中一定要注重基礎(chǔ)知識的落實只有這樣才能扎扎實實地建立知識的根基形成知識的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建屬于學(xué)生自己的學(xué)科知識體系才能真正的做到事半功倍地提高教學(xué)效果才能真正培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生。

缺乏對學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)過程中雖然也十分注重對學(xué)生分析問題解決問題潛力的培養(yǎng)但限于學(xué)生本身的素質(zhì)水平或知識積累的層次較淺很少有同學(xué)能提出有深刻思考價值的問題來所以如何將培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力落實到實處是值得我們進(jìn)一步探討的問題也是今后工作中需要努力的方向。

缺乏對有效課堂教學(xué)策略的思考與實踐在課堂教學(xué)過程中有些時候為了趕著完成教學(xué)任務(wù)而忽視了對學(xué)生課堂表現(xiàn)的管理和對學(xué)生問題意識的培養(yǎng)沒有給學(xué)生充分的時間思考問題而是直接把問題的答案灌輸給學(xué)生這實際上限制了學(xué)生的思維訓(xùn)練阻礙了學(xué)生潛力的發(fā)展這種教學(xué)方式仍然在很大程度上沿用了“注入式”的教學(xué)思想沒有從根本上擺脫“以講代學(xué)”的被動局面沒有跳出“教教材”的圈子沒有真正確立“用教材教”的新的教學(xué)理念和策略。

缺乏課程意識和對教材的靈活運用能力在教學(xué)過程中總是忠實地執(zhí)行教材沒有真正領(lǐng)會教材編寫的意圖和作用沒有很好的利用教材所提供的豐富的教學(xué)資源來設(shè)計適應(yīng)自己學(xué)生狀況的教學(xué)方案總是根據(jù)教材講教材從而降低了課程實施的效果。初一英語教師的工作總結(jié)一學(xué)年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝?；仡欉^去，雖很繁忙但也很充實。在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在各任課老師的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下：

我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書育人。本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時上下班，認(rèn)真的參加每一次會議和升旗儀式。同時面向全體學(xué)生，熱愛尊重學(xué)生、嚴(yán)格要求學(xué)生以身作則，努力做學(xué)生的表率，注重與學(xué)生家長聯(lián)系，共同搞好學(xué)生教育培養(yǎng)工作。在同事之間不分臟話、不說舉手動腳的大話、堅持文明用語、禮貌待人、以誠待人、寬容對人，在學(xué)生面前盡可能給他們一個美好的形象。

努力學(xué)習(xí)新大綱、新教材，領(lǐng)會課改精神，制定切實可行的教學(xué)策略。根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生實際情況設(shè)計教案，做到精心備課有效實施。平時注重收集整理教學(xué)資料，豐富自己的知識儲備。積極參加校本培訓(xùn)和教師繼續(xù)教育達(dá)標(biāo)培訓(xùn)等，不斷總結(jié)和反思教學(xué)經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平。

注重常規(guī)培養(yǎng)，建立良好的師生關(guān)系。堅持早讀、早操、晚自習(xí)制度；堅持上課四候制度；堅持批改作業(yè)、單元檢測、月考制度；堅持個別輔導(dǎo)、因材施教；堅持以學(xué)生為本。從沒有體罰或變相體罰過學(xué)生。

積極參加學(xué)校開展的各項活動并取得好成績。例如：英語演講比賽獲二等獎；數(shù)學(xué)競賽獲一等獎；手工制作展評獲一等獎；運動會獲優(yōu)秀班主任稱號等。

注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過活動課等途徑引導(dǎo)學(xué)生親身體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣和運用英語的激情；通過教室文化建設(shè)、板報宣傳等營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍；通過開展形式多樣的英語活動如英語角、唱英文歌、看英文電影等幫助學(xué)生培養(yǎng)語感；通過閱讀訓(xùn)練、寫作訓(xùn)練等提高學(xué)生的寫作能力；通過閱讀理解訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀能力；通過完型填空和閱讀理解訓(xùn)練提高學(xué)生的完型填空和閱讀理解能力；通過語法練習(xí)和閱讀理解訓(xùn)練提高學(xué)生的語法和閱讀能力；通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力；通過聽說練習(xí)提高學(xué)生的聽說能力；通過詞匯練習(xí)提高學(xué)生的詞匯能力；通過聽力練習(xí)提高學(xué)生的聽力能力；通過口語練習(xí)提高學(xué)生的口語能力；通過書法練習(xí)提高學(xué)生的書寫能力；通過歌曲欣賞提高學(xué)生的音樂欣賞能力；通過參與學(xué)校的各種活動如運動會、文藝匯演等培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感。

作為班主任，我能夠做到：認(rèn)真履行班主任工作職責(zé)；積極參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)活動；認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度；積極學(xué)習(xí)班級管理理論并應(yīng)用到實踐中；以身作則，做學(xué)生的表率；關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生；注重與家長聯(lián)系溝通，共同搞好學(xué)生教育培養(yǎng)工作。在班級管理方面取得了一些成績：例如：經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育；每天堅持檢查學(xué)生的作業(yè)并及時批改；定期召開班干部會議或個別談話了解班級情況并及時解決存在的問題；組織學(xué)生參加各種活動如運動會、文藝匯演等培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體榮譽(yù)感；在衛(wèi)生方面積極督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)和個人衛(wèi)生。

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)具備較高的科研能力并應(yīng)具備系統(tǒng)完善的知識體系。為了提高自己的科研能力和知識水平我積極參加各種培訓(xùn)活動和各種書籍的閱讀不斷提高自己的知識水平和科研能力。另外我還積極參加課題研究工作并取得了可喜的成績。例如：積極參加英語課題研究工作并撰寫了多篇論文發(fā)表在省級刊物上。

經(jīng)過一學(xué)年的工作實踐我收獲頗豐但也還有很多不足之處需要努力提高。例如：加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平的提高爭取取得更好的成績；加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通爭取取得更好的師生關(guān)系等。總之我將以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己取得更好的成績?yōu)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量！初一班主任工作總結(jié)范文時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

為了強(qiáng)化班級管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進(jìn)步。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足之處，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

班級賽詩會②建立興趣小組；③辦手抄報；④籃球比賽；⑤積極參加學(xué)校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

一個優(yōu)秀的班集體需要班主任，任課教師和全體學(xué)生共同努力，需要信心和勇氣，需要毅力和拼搏。本學(xué)期我全心全意撲在工作上，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)，取得了一些成績，也存在一些不足之處。在今后的工作中，我一定會多總結(jié)，多請教。爭取工作得更加出色，做一名優(yōu)秀的班主任。初一班主任班級工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

為了強(qiáng)化班級管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進(jìn)步。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多去關(guān)心他們，引導(dǎo)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、開學(xué)初及學(xué)期末都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足之處，提出奮斗的目標(biāo)。如果他們在思想上有何負(fù)擔(dān)，盡量幫助他們解除。

在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫助差生，共同進(jìn)步，使班級均分逐步提高。同時，我也經(jīng)常利用晨會課時間，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效率。

班級賽詩會②建立興趣小組；③辦手抄報；④籃球比賽；⑤積極參加學(xué)校各種競賽活動⑥上好班會，每星期都有讀書讀報日。通過全面的素質(zhì)教育，學(xué)生的思維拓展了，眼界開闊了，學(xué)習(xí)靈活了，也更有拼勁了。

一個優(yōu)秀的班集體需要班主任用智慧去把握大局，保證正確的航向，因勢利導(dǎo)，因材施教，培養(yǎng)健康成長的市場主體。量化管理陽光明確，以理服人；團(tuán)結(jié)友愛互助感染眾人；樹立榜樣形成向上的輿論氛圍。初一班主任年度工作總結(jié)時光飛逝，轉(zhuǎn)眼之間一學(xué)期又過去了，一學(xué)年以來，我擔(dān)任初一(5)班的班主任。在班主任期間，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，貽害學(xué)校的就不只是一年，而是幾年，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得初一班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

因此，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

為了強(qiáng)化班級管理，我最先從紀(jì)律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀(jì)律方面要求學(xué)生嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)；衛(wèi)生方面建立“專人負(fù)責(zé)制”，把教室和保潔區(qū)承包到每個學(xué)生，誰出問題認(rèn)誰負(fù)責(zé)，不認(rèn)真對待當(dāng)天衛(wèi)生的，將實行懲罰制度。我也制定了一系列的班規(guī)班紀(jì)，要求學(xué)生既要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)，又要遵守班規(guī)班紀(jì)，用規(guī)章制度來約束學(xué)生的日常行為；同時，積極利用晨會和班會時間，對學(xué)生進(jìn)行思想教育以及安全教育、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講。

從學(xué)習(xí)上幫助他們，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的興趣，使他們樹立自己的奮斗目標(biāo)，并向著這個目標(biāo)契而不舍地去追求。同時，排除他們的厭學(xué)情緒和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀(jì)律、學(xué)風(fēng)培養(yǎng)。在生活上，我亦經(jīng)常去關(guān)心他們，經(jīng)常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個充滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人(如陳嘉俊)，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成績有了很大進(jìn)步。

優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上，大多數(shù)在思想上也很進(jìn)步，但也不是一直如此(如蒲永甜)。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課教師多找他們談心，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識世界進(jìn)一步改造世界觀。我曾多次找他們拉心，引導(dǎo)他們爭優(yōu)創(chuàng)先，出期初名單時，蒲永甜等成績優(yōu)秀的學(xué)生入選，我看到后找他們談心，讓他們明白這次機(jī)會難得，努力爭取再次入選。同時要求他們不要放松警惕，要一如既往地前進(jìn)。結(jié)果又一次以蒲永甜為名單等的期終名單中出現(xiàn)了他們的名字。

情感是人類最美好的東西。發(fā)展師生關(guān)系更重要。當(dāng)然班主任和學(xué)生之間更不例外。如果和學(xué)生建立起一種美好的情感，學(xué)生就會熱愛自己的班主任，就會大力支持和配合自己的班主任搞好班級工作。這種情況其它班級是不太好比的。因為其它班級任課教師或者輔導(dǎo)員都存在認(rèn)識問題。他們總是片面地看待自己的班級和其它班級的關(guān)系。凡是涉及到自己班級時去爭取最好名次時大都會全力以赴；而涉及到其它班級在爭取名次時大都不愿意去多出一份力。所以就會出現(xiàn)各班之間勾心斗角的現(xiàn)象。班主任說話算數(shù)也慢慢地在學(xué)生心目中失去了作用。班主任總不能連自己說過的話都不算數(shù)吧？更為嚴(yán)重的是這種情感也影響到了學(xué)生的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。出現(xiàn)了給本班任課教師打高分的怪現(xiàn)象。這種現(xiàn)象校長可能也意識到了其嚴(yán)重性。所以也就有了后來的全校任課教師給學(xué)生打分的情況(也