春天舉行音樂會(huì)教案

春天舉行音樂會(huì)教材分析：《春天舉行音樂會(huì)》是一首歡快活潑的4/2拍兒童歌曲，跳動(dòng)的節(jié)奏，流暢的旋律描繪出一幅充滿生機(jī)的春色圖景。教材在這里安排本課，旨在強(qiáng)調(diào)音樂與大自然的聯(lián)系，彰顯音樂的魅力，讓學(xué)生更加喜愛大自然。三維目標(biāo)：知識(shí)與技能：準(zhǔn)確使用八分休止符及十六分音符,借助柯爾文手勢掌握歌曲音準(zhǔn)。過程與方法：啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音、歡快活潑的情緒表演歌曲，并用打擊樂器為歌曲伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)春天的喜愛之情。教學(xué)重難點(diǎn):重點(diǎn)：啟發(fā)學(xué)生用富有彈性的聲音有感情地演唱歌曲。難點(diǎn)：歌曲中出現(xiàn)的八分休止符及十六分音符。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、打擊樂器。教學(xué)過程：（一）感悟春天——導(dǎo)入新課1、師生聆聽《春曉》，感受音樂情境。談話：這首歌曲的名字大家知道嗎？描繪了怎樣的一幅情境？（春天來了）那春天來了會(huì)有什么樣的變化？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、師小結(jié)：剛才，同學(xué)們一起找到了春天，看見了紅的花，綠的草，青翠的山林，春姑娘給我們展現(xiàn)了一幅多姿多彩的圖畫。今天春姑娘又要為我們舉行一場盛大的音樂會(huì)，讓我們來聽一聽，是誰為我們奏響這春天的交響樂！”（多媒體出示課題）（二）體驗(yàn)春天——歌曲教學(xué)1、初聽全曲[課件播放歌曲錄音]請(qǐng)同學(xué)們帶著問題來聆聽歌曲《春天舉行音樂會(huì)》。思考：都有誰在音樂會(huì)上擔(dān)任角色？（出示總角色圖片）第一位音樂家是誰？它在這場音樂會(huì)中扮演什么角色？A說出歌曲中的演奏家及表演的節(jié)目。春雨------唱歌“聽得真仔細(xì)，那春雨是怎樣唱歌的呢？（模擬聲響）嘀嗒O嘀︱嗒O/B第二位演員是誰？角色又是什么？春風(fēng)------彈琴它是怎樣彈琴的？沙沙O沙︱沙O/C第三位是一位實(shí)力派的音樂家，他是……春雷------打鼓它又是怎樣打鼓的？轟隆隆隆/隆—‖D第四位是最熱情的粉絲她是……春水------鼓掌那春水是怎樣鼓掌的？嘩啦啦啦︱啦—‖E還有一位不可或缺的表演者是誰？春筍------指揮家這個(gè)指揮可神氣了，頭戴一頂小黑帽，我們遇到時(shí)要唱的歡快些。（板書：頓音記號(hào)并強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)）你覺得它是怎樣指揮的？（鞏固2/4拍指揮圖示）2、師生配合初步學(xué)習(xí)前半段歌詞，（注意聲音的強(qiáng)弱對(duì)比）老師做指揮：（1）有節(jié)奏讀詞引出節(jié)奏：XXXX/XX0X/講解八分休止符（2）師生合作模擬聲響，初步感受學(xué)習(xí)前半部分音樂（3）師生合作展示（出示課件）春雨唱/歌.呀/嘀嗒O嘀︱嗒O‖（輕輕的）春風(fēng)彈/琴.呀/沙沙O沙︱沙O‖（柔柔的）春雷打/鼓.呀/轟隆隆隆︱隆—‖（有力的）春水鼓掌/春水鼓掌/嘩啦啦啦︱啦—‖（熱情的）3、師：“這場音樂會(huì)可真熱鬧，老師也想表演一下，你們愿意配合我嗎？”教師范唱歌曲，學(xué)生加聲響。唱春雨處學(xué)生加人生樂器輕輕的唱出嘀嗒O嘀︱嗒O/唱春風(fēng)處學(xué)生可加抖動(dòng)紙張的律動(dòng)沙沙O沙︱沙O/唱春雷處學(xué)生可拍打桌子轟隆隆隆︱隆—/唱春水處學(xué)生可拍巴掌嘩啦啦啦︱啦—/師：“這首歌曲真動(dòng)聽，讓我們一起加入到他們的音樂會(huì)中去吧!”學(xué)生跟琴小聲唱出歌曲前半段詞。（熟練后要求強(qiáng)弱的表現(xiàn)）4、“前半段好聽，后半段更精彩。聽?。ń處煼冻枨蟀攵危?。A歌曲中有一段音樂家的聯(lián)奏，誰知道這句話在哪？（師帶生讀一讀歌詞后，跟琴演唱）掌握后十六分音符B做分組和聲練習(xí)：學(xué)生分四組唱聲響部分教師做指揮唱最后的結(jié)尾。（合作學(xué)習(xí)最后一部分）5、完整的學(xué)唱、演唱歌曲。（1）注意各個(gè)音樂家在演唱時(shí)的特點(diǎn)。（2）表演唱：分角色唱（三）演繹春天——小組合作創(chuàng)編活動(dòng)(我為歌曲添姿彩)1、在學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲后，教師說：“多么精彩的音樂會(huì)呀，現(xiàn)在春雨、春風(fēng)、春雷、春水、春筍想邀請(qǐng)同學(xué)們用自己獨(dú)創(chuàng)的方式來為他們加表演，你們愿意嗎？”引導(dǎo)學(xué)生通過主動(dòng)探討、互相啟迪的方法，為春風(fēng)、春雨等找到合適的打擊樂器加伴奏，也可用舞蹈或繪畫來進(jìn)行表演。用小鼓沙錘等樂器為歌曲加伴奏（象聲詞）自己創(chuàng)編舞蹈，表現(xiàn)春的風(fēng)姿。把春天的多彩畫在自己的畫本上。用你所熟悉的事物換詞演繹春天。提示：選擇自己組喜歡的方式排練。鼓勵(lì)學(xué)生利用身邊的物品當(dāng)樂器進(jìn)行歌曲創(chuàng)編，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感，使他們興致盎然地投入到表演中來。2、學(xué)生分組展示。（四）走進(jìn)春天—