重難點(diǎn)22 遵循邏輯思維規(guī)則（原卷版）（統(tǒng)編版）

重難點(diǎn)22遵循邏輯思維規(guī)則從考點(diǎn)角度看，了解2個關(guān)系：內(nèi)涵與外延、類比推理與相關(guān)概念的關(guān)系；掌握6類方法：性質(zhì)判斷換質(zhì)位推理的規(guī)則、三段論的規(guī)則和要求、選言推理及其方法、假言推理的要求、歸納推理的方法、類比推理的方法；把握7個類型：外延關(guān)系的類型、推理的類型、聯(lián)言推理的類型、選言推理的類型、假言推理的類型、歸納推理的類型、類比推理的類型；明確5個特點(diǎn)：判斷的特征、性質(zhì)判斷的特點(diǎn)、形式邏輯研究推理的特點(diǎn)、歸納推理的特點(diǎn)、類比推理的特點(diǎn)。是高考考查頻率較高的知識點(diǎn)。從題型角度看，選擇題和非選擇題均有考查。辨析“飛矢不動”“白馬非馬”等論題，運(yùn)用所學(xué)邏輯知識，分析日常生活中常見的各類邏輯和推理錯誤，培養(yǎng)邏輯思維能力。考向1準(zhǔn)確把握概念。理解內(nèi)涵和外延統(tǒng)一，掌握基本規(guī)律；理解概念思維形式，反映事物本質(zhì)屬性。通過小組討論的形式，準(zhǔn)確把握概念的內(nèi)涵和外延；遵循規(guī)則，正確進(jìn)行下定義、進(jìn)行劃分?？枷?正確運(yùn)用判斷。形成恰當(dāng)判斷的條件，科學(xué)運(yùn)用判斷；區(qū)分聯(lián)言判斷類型，科學(xué)分析把握條件。分析具體判斷活動，區(qū)分判斷類型，科學(xué)運(yùn)用聯(lián)言判斷、選言判斷和假言判斷?？枷?掌握演繹推理方法。了解推理的含義和種類。了解正確演繹推理的條件。掌握換質(zhì)法和換位法。掌握三段論及其一般性規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)習(xí)演繹推理的興趣，明確推理的重要性。小組合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行推理訓(xùn)練；進(jìn)行三段論的訓(xùn)練，深入理解三段論方法；培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和素養(yǎng)。考向4學(xué)會歸納與類比推理。了解完全歸納推理和不完全歸納推理的含義及特點(diǎn)。掌握因果聯(lián)系的含義、客觀性和探究因果聯(lián)系的方法增強(qiáng)對歸納推理的認(rèn)識和認(rèn)同；通過實(shí)際運(yùn)用因果聯(lián)系，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的能力。通過小組合作學(xué)習(xí)探求因果聯(lián)系的方法；運(yùn)用實(shí)際事例比較完全歸納推理和不完全歸納推理，提高分析問題的能力。（建議用時：50分鐘）1．（2021·全國·高二課時練習(xí)）小王同學(xué)元旦時給好朋友小李發(fā)了一個紅包。小李：你這是什么意思。小王：沒什么意思，意思意思。小李你這就不夠意思了。小王：小意思。小李：你這人真有意思。小王：其實(shí)也沒別的意思。小李：那我就不好意思了。他們的對話體現(xiàn)的道理有()①同一個語詞在不同的場合可以表達(dá)不同的概念②不同的語詞可以表達(dá)同一個概念③如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆④一個語詞在任何場合都一定表達(dá)同一個概念A(yù)．①③ B．②③ C．②④ D．③④2．（2021·全國·高二課前預(yù)習(xí)）“白頭翁”有時表示一種鳥，有時表示一種植物，有時表示白頭發(fā)的老漢。有人調(diào)侃道：“白頭翁會飛，王爺爺是白頭翁，所以，王爺爺會飛?！边@一調(diào)侃表明()①同一語詞只能表達(dá)同一個概念②同一語詞可以表達(dá)不同的概念③不同的語詞不能表達(dá)同一個概念④不能混亂地使用不同的概念A(yù)．①② B．①④ C．②④ D．③④3．（2021·全國·高二課時練習(xí)）明確概念的外延，需要運(yùn)用劃分的方法，它是把一個屬分為幾個種的邏輯方法。下列屬于劃分的是()①抽象思維形式分為概念、判斷和推理②三段論分為大前提、小前提和結(jié)論③人的身體可以分為頭、軀干和四肢④人的身體可以分為健全的身體和有殘疾的身體A．①② B．②③ C．①④ D．③④4．（2021·全國·高二課時練習(xí)）春運(yùn)期間，某車站門前貼有一幅醒目的告示：“嚴(yán)禁攜帶下列物品進(jìn)站上車：易燃品、易爆品、腐蝕品、煙花、爆竹、硫酸、危險品?！逼渲械倪壿嬪e誤是()A．劃分不全 B．越級劃分 C．定義過窄 D．偷換概念5．（2021·全國·高二課時練習(xí)）概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。下列不是從內(nèi)涵方面說明概念的是()A．單身漢是未婚、成年的男性B．商品是用來交換的勞動產(chǎn)品C．魚是用鰓呼吸、用鰭游水，有脊椎的水生動物D．社會關(guān)系包括經(jīng)濟(jì)、政治、思想、文化以及家庭等各方面的關(guān)系6．（2022·山東·臨沭第一中學(xué)高三期末）2021年10月12日，國家主席習(xí)近平以視頻方式出席在昆明舉行的《生物多樣性公約》第十五次締約方大會領(lǐng)導(dǎo)人峰會并發(fā)表主旨講話。他指出:“人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人?！边@一判斷屬于()A．直言判斷 B．聯(lián)言判斷 C．選言判斷 D．假言判斷7．（2022·山東濟(jì)南·一模）以下判斷對應(yīng)正確的是()序號內(nèi)容類型①一切反動派都是紙老虎全稱肯定判斷②美國不是“民主樣板”特稱肯定判斷③《長津湖》不僅贏得了票房，也贏得了口碑相容選言判斷④只有構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，才是人間正道必要條件假言判斷A．①③ B．①④ C．②③ D．②④8．（2022·遼寧沈陽·一模）抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者的努力，需要政府部門的努力，需要交通部門的努力，也需要廣大人民群眾的努力。所以，抗擊暴雪需要環(huán)衛(wèi)工作者、政府部門、交通部門、廣大人民群眾的努力。這一推理()①屬于選言推理②屬于或然推理③聯(lián)言判斷為真④聯(lián)言支為真A．①② B．①④ C．②③ D．③④9．（2021·云南省楚雄天人中學(xué)高二階段練習(xí)）依據(jù)選言判斷對選言支之間關(guān)系的斷定情況，選言判斷分為相容選言判斷和不相容選言判斷。下列判斷是相容選言判斷的是()A．任何一種哲學(xué)派別，或是唯物主義，或是唯心主義，二者必居其一B．官僚主義者或者遇事不負(fù)責(zé)任，或者遇事主觀武斷C．教數(shù)學(xué)的夏老師對教體育的王老師說:“這堂課要么你上，要么我上”D．沒有太陽，就沒有鮮花10．（2021·天津河西·高三期中）與“只有腳踏實(shí)地，才能闖出一片天地”這一判斷的類型一致的是()A．如果學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，就不能提高學(xué)習(xí)效率 B．這句話要么你說錯了，要么我聽錯了C．這篇文章不僅文筆生動，而且富有哲理 D．不臨深溪，不知地之厚也11．（2022·山東菏澤·高三期末）所有藝術(shù)品都有審美價值，所有自然物品具有審美價值。因此，有些自然物品也是藝術(shù)品。以下哪項的邏輯錯誤與上述推理的錯誤最為相似()A．所有基督教徒都不是佛教徒，所有有神論者是佛教徒。因此，有些有神論者不是基督教徒。B．科學(xué)不是宗教，宗教都主張信仰，所以主張信仰都不科學(xué)。C．商品都有使用價值，空氣有使用價值，所以空氣是商品。D．所有渴望成功的人都必須努力工作，我不渴望成功，所以我不必努力工作。12．（2022·山東·臨沭第一中學(xué)高三期末）魯迅在《論辯的魂靈》一文中曾記錄這么一則詭辯；賣國賊是說誑的，你是說逛的，所以，你就是賣國賊。從邏輯角度看，該詭辯()A．犯了“四概念”錯誤 B．犯了“大項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤C．犯了中項不周延”錯誤 D．犯了“小項不當(dāng)擴(kuò)大”錯誤13．（2021·全國·高二課時練習(xí)）《論語》中說：“名不正，則言不順；言不順，則事不成；事不成，則禮樂不興；禮樂不興，則刑罰不中；刑罰不中，則民無所措手足。”由此可以推出名不正，則民無所措手足。上述推理用的是()A．類比推理 B．歸納推理 C．演繹推理 D．一次三段論14．（2022·全國·高二課時練習(xí)）下列不屬于換位推理的是()A．有些胎生的動物是會飛的，所以，有些會飛的動物是胎生動物B．金子是會發(fā)光的，所以有些會發(fā)光的東西是金子C．有些教師不是師范院校畢業(yè)的，所以，有些教師是非師范院校畢業(yè)的D．所有商品都是有使用價值的，所以，有些有使用價值的東西是商品15．（2021·山東·新泰市第一中學(xué)高三期中）性質(zhì)判斷主謂項的周延問題，指的是性質(zhì)判斷的主項或謂項的外延在判斷中被判定的情況。我們可以總結(jié)出性質(zhì)判斷主謂項周延情況的規(guī)律如下()①主謂項的外延被判定，它就是周延的②否定判斷的主項或謂項都是不周延的③主項看量項，單稱全稱周延，特稱不周延④謂項看聯(lián)項，肯定不周延，否定周延A．①② B．①③ C．②④ D．③④16．（2021·北京市第二十二中學(xué)高三階段練習(xí)）我國東漢末年醫(yī)學(xué)家華佗，有一次看到蜘蛛被馬蜂蜇后，落在一片綠苔上打了幾個滾，腫便消失了。他由此想到可用綠苔來為人治病。通過試驗(yàn)，消腫解毒的良藥便問世了。上述過程華佗運(yùn)用的思維方式是()①歸納推理②演繹推理③類比推理④聯(lián)想思維A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．（2021·全國·高二課時練習(xí)）下列對類比是在對象之間比“什么”分析正確的有()①由叩擊木桶，憑聲音估計桶內(nèi)酒量，到用叩診法——性質(zhì)②由兒童刮木聽聲的游戲，到聽診器的發(fā)明——結(jié)構(gòu)③由蜘蛛結(jié)網(wǎng)，到不需要在深水處建筑橋墩的吊橋——功能④由人工培育珍珠，到人工生產(chǎn)牛黃——條件A．①③ B．①④ C．②③ D．③④18．（2021·全國·高二課時練習(xí)）“吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！表n愈論證“誰是老師”時運(yùn)用的推理方式是()A．演繹推理 B．類比推理 C．完全歸納推理 D．不完全歸納推理19．（2021·全國·高二課時練習(xí)）中國民間的許多諺語，如“瑞雪兆豐年”“月暈而風(fēng)，礎(chǔ)潤而雨”“鳥低飛，披蓑衣”等，都是根據(jù)生活中重復(fù)的事例總結(jié)出來的?！叭鹧┱棕S年”這個結(jié)論不可以()A．用不完全歸納推理得出 B．用科學(xué)歸納法得出C．用簡單枚舉法得出 D．用完全歸納推理得出20．（2019·全國·高二課時練習(xí)）在一起食物中毒事件的調(diào)查過程中，醫(yī)生經(jīng)過詢問發(fā)現(xiàn)，同一天就診的中毒者吃的食物各有不同，但是所有人都吃了某農(nóng)貿(mào)市場出售的一種蘑菇，據(jù)此斷定，中毒可能是由這種有毒蘑菇引起的。下列推論的方式與題干相似的是()A．科學(xué)家經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，健康人的頭發(fā)中鈣含量平均值高于患有心肌梗塞的人的頭發(fā)的鈣含量平均值，因此，根據(jù)頭發(fā)鈣含量的變化，就能推斷心肌梗塞的程度B．人們發(fā)現(xiàn)，夏天過夜的食物如饅頭、米飯、肉制品都會變質(zhì)，它們的質(zhì)地各不相同，但都是在高溫季節(jié)，細(xì)菌易于繁殖，因此，高溫是食物變質(zhì)的原因C．搓手可以發(fā)熱，撞擊石頭可以發(fā)熱，摩擦可以發(fā)熱，這些都是摩擦，沒有相反事例發(fā)生，所以，摩擦可以發(fā)熱D．人們通過觀察企鵝滑雪姿勢，設(shè)計了一種極地越野車，時速可達(dá)50公里，速度超過了企鵝二、非選擇題。21．（2021·上海青浦·一模）黨中央強(qiáng)調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的“鈣”，共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，就會得“軟骨病”，必然導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。根據(jù)以上陳述，高三學(xué)生小王做了如下推理：共產(chǎn)黨人如果沒有理想信念，精神上就會“缺鈣”，共產(chǎn)黨員老張精神上不“缺鈣”，所以，老張有堅定的理想信念。小王推理的結(jié)論是否必然得出？請說明理由。22．（2021·全國·高二課時練習(xí)）指出下列各句屬于哪一種復(fù)合判斷，并指出原因。(1)若要人不知，除非莫為。(2)謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。(3)這部作品欠佳，或許是因?yàn)閮?nèi)容上有問題，許是因?yàn)樾问缴嫌腥秉c(diǎn)。(4)知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬洹?3．（2021·天津·靜海一中高三階段練習(xí)）閱讀材料，回答問題。百年青春心向黨，矢志建功新時代。電視劇《覺醒年代》：我的辮子是有形的，你們的辮子是無形的，藏在心里。千萬不要以為我們割掉了毛發(fā)，穿上了西裝，滿嘴的英語，洋人就會高看我們，恰恰相反，一個中國人西化成一個洋人的時候，恰恰會引起他們的蔑視。只有讓他們看到，我們中國人，有著與眾不同的文明與精神，他們才會在心里對我們有真正的尊重。如果愛國沒有立場，我們根本就沒有理由打倒袁世凱。只有民眾覺醒了，中國才有希望。溫良，是一種力量，是一種同情和人類智慧的力量。我告訴你們一個秘密，中國人之所以有這種同情的力量，是因?yàn)槲覀兺耆鼗驇缀跬耆剡^著一種心靈的生活。中國人的全部生活是一種情感的生活，是一種來自于心靈的激情和人類之愛的情感。請從材料中找出兩個相同復(fù)合判斷的語句，并說明該類判斷為真的條件。24．（2021·北京大興·高二期末）農(nóng)為邦本，本固邦寧。中國要強(qiáng)，農(nóng)業(yè)必須強(qiáng)；中國要美，農(nóng)村必須美；中國要富，農(nóng)民必須富。只有深刻理解了“三農(nóng)”問題，才能更好理解我們這個黨、這個國家、這個民族。全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，最艱巨最繁重的任務(wù)依然在農(nóng)村，最廣泛最深厚的基礎(chǔ)依然在農(nóng)村。盡管我國大豆生產(chǎn)連年豐收，對大豆安全還是