Unit5SectionAGrammar-4c教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年(五四學(xué)制)八年級英語上冊

初中英語“教學(xué)評”一體化課時教學(xué)設(shè)計課時名稱SectionA(Grammar4c)課型語法課設(shè)計者一、語篇研讀語篇研讀本部分梳理、歸納了本單元的重要句式結(jié)構(gòu)，通過一系列的活動，引導(dǎo)學(xué)生進行語法學(xué)習(xí)。學(xué)生通過學(xué)習(xí)應(yīng)能運用數(shù)字對事物進行描述，能運用同級比較、比較級和最高級結(jié)構(gòu)針對具體事實進行比較，并能正確運用程度副詞修飾比較級。What:Bytheendofthesethisperiod,90%studentswillbeableto:①大數(shù)字的表達和讀法；②形容詞副詞的比較級和最高級Why:引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)并運用度量的表達方式以及本單元出現(xiàn)的各種比較結(jié)構(gòu)。How:Trainstudents’readingskill；Trainstudents’speakingskillwithtargetlanguage；Trainstudents’writingskillwithtargetlanguage.二、學(xué)情分析學(xué)情分析八年級在初中階段起著承上啟下的作用，學(xué)生語言知識積累相對比較豐富，但隨著知識難度增加，部分基礎(chǔ)差的學(xué)生已經(jīng)有放棄的趨勢，在課堂上的發(fā)言集中在中上等生上；學(xué)生對于中國的長城和珠穆朗瑪峰已經(jīng)很熟悉，同時，學(xué)生經(jīng)過SectionA部分的學(xué)習(xí)，已經(jīng)可以用英語描述自然景觀。但在將其他熟悉的自然景觀用英語進行描述時，并使用恰當(dāng)形容詞比較級，副詞時，在語言組織上會存在一定的困難。三、教學(xué)目標學(xué)習(xí)目標能熟練掌握并會運用本節(jié)課的單詞和短語，如ocean,thePacificOcean等能談?wù)撘恍┑乩硎挛锏囊恍┑乩硖卣?。能使用比較等級對兩種地理事物進行對比描述。正確使用比較等級對兩種地理事物進行對比描述四、教學(xué)過程目標復(fù)習(xí)鞏固(學(xué)習(xí)理解)SingtheEnglishsongWhatawonderfulworld鞏固復(fù)習(xí)歌詞中出現(xiàn)的單詞合作交流討論句中關(guān)聯(lián)詞用法。(學(xué)習(xí)理解)1Studentsreadthesentencesinthechartforthreetimes.2Findoutfingersandtheparativeandsuperlativelevelsofwords3Discusstheusingofthem.教師觀察學(xué)生能否據(jù)需要，進行適當(dāng)Askthemtosumup.A.形容詞，副詞比較級和最高級的變化規(guī)則B使用比較級和最高級的標志詞學(xué)生總結(jié)歸納：Showstudentssomepicturestotalkaboutnature.1）ShowstudentsthepictureofQomolangmaandaskstudentstotalkaboutit.T:What’sthehighestmountainintheworld?Ss:QomolangmaT:Howhighisit?Ss:It’s8,844.43metershigh.T:It’shigherthananyothermountain.It’sthehighestmountainintheworld.2）ShowpicturesofCaspianSea,Chinaandaskstudentstoworkinpairstotalkaboutthepictures.3)HavestudentsreadandrememberthesentencesofGrammarFocusbythemselves.教師觀察學(xué)生知識學(xué)習(xí)掌握的情，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)通過完成相關(guān)習(xí)題，內(nèi)化理解本節(jié)課的語用知識。(應(yīng)用實踐)1Finish4a:Fillintheblankswithbig,much,popular,long,old,andhigh.2Finish4b:writetwoparisonsabouttwotopics.教師觀察學(xué)生完成況，核對答案，對于個別問題給予細DebateintwogroupsDevidestudentsintotwogroupsanddebateabouttwocitiesandtwoanimals,trytofindwhichoneisbetter.Writeareportaccordingtothebebate.3.Writefivequestionsaboutyourclassmat